Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1 - Identificar
la evolución de la Logística y Cadenas de Suministro

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Logística y Cadenas de Suministro
curso
Código del curso 212029
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 23/Agosto/2018 05/Septiembre/2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante:

Identifica la estructura y los conceptos clave sobre los cuales se

desarrolla el curso.
Temáticas a desarrollar:

Inicial. Introducción
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Fase 1 - Identificar la evolución de la logística y cadenas de

Suministro

Actividades a desarrollar
Revisión comprensiva de contenidos a fin de adquirir conocimientos
acerca de los conceptos básicos del curso Logística y Cadenas de
Suministro.

Cada estudiante debe:

1. Ingresar al curso, actualizar su perfil y su fotografía además de

realizar el reconocimiento en cada uno de los entornos virtuales
disponibles en el curso; leer su descripción, conocer su propósito y
entender su utilidad.

2. Ingresar al foro general del curso, y realizar su presentación

personal.

3. Ver y escuchar la presentación del curso.

4. Leer cuidadosamente la guía y rúbrica de evaluación de la Fase

uno.

5. Con base en el material de apoyo del contenido de la unidad 1, y

apoyados en la herramienta de software preferida por ustedes,
elaborar una “Línea de Tiempo”, donde se pueda apreciar la evolución
de los conceptos de logística y Cadenas de Suministro.

6. Publicar en el foro de reconocimiento del curso, su línea de tiempo

en formato PDF, para recibir realimentación y comentarios de parte de
sus compañeros de grupo.

7. Realimentar o hacer un comentario, sobre las líneas de tiempo

realizadas y publicadas por sus compañeros de grupo.
Entornos
para su Seguimiento y evaluación
desarrollo
Individuales:
Realizar un informe que contenga las siguientes
páginas:

1. Portada.
2. Introducción.
3. Objetivos del trabajo (General y Específicos)
4. Línea de Tiempo “Logística y cadenas de Suministro”
5. Conclusiones (mínimo dos)
6. Bibliografía (Normas APA) mínimo tres

Especificaciones del Informe:

El documento a entregar debe digitalizarse en formato
pdf:
Fuente. Times New Roman
Tamaño de fuente: 12
Productos Espacio entre líneas: 1.5
a entregar Márgenes: Izquierda, derecha, superior e inferior de
por el 2.56 cm,
estudiante Títulos en la fuente, tamaño 12 y centrado.

Nombre del archivo: Primer nombre_ primer apellido

número de grupo. Ejemplo: Juan_Perez_ 212049_12

El tamaño del archivo no debe superar 10 Mb. (Es

responsabilidad del estudiante garantizar que el peso del
archivo no supere los 10 Mb. Al superar este tamaño el
archivo no se puede subir al curso).

El archivo debe colocarse en el entorno de “Evaluación

y Seguimiento”, en el Link “Actividad Inicial Fase 1
Introducción - Entrega de la actividad”, antes de la fecha
de cierre, según lo indicado en la agenda del curso.
No se calificará el informe que no sea montado en la
fecha y espacio indicado.
 El estudiante que no participe en el foro con aportes
significativos, tendrá una calificación de cero “0”.

Colaborativos: N.A.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

 Antes de iniciar el trabajo colaborativo, cada

estudiante debe hacer una revisión comprensiva de
contenidos de la unidad a fin de adquirir
conocimientos necesarios para desarrollar la
actividad.

 Las discusiones deben realizarse únicamente en el

Planeación foro dispuesto para la construcción de la actividad.
de
actividades
para el  Intervenir en el foro como se ha indicado aplicando
desarrollo la rúbrica TIGRE para generar discusiones
del trabajo encadenadas, que lleven a fortalecer la actividad
colaborativo individual y colaborativa, sobre los temas
propuestos.

 No deben interactuar por medios diferentes a los

dispuestos en el curso, esto debido a que no se
puede evidenciar la participación de cada
estudiante y por consiguiente tener argumentos
para una eficiente evaluación.
Roles a
1. Líder: Dinamizador del proceso, motiva al
desarrollar
equipo para asumir las responsabilidades individuales
por el
y de grupo y supervisa que todos los integrantes
estudiante
participen en el mismo.
dentro del
grupo 2. Argumentador: Participa permanentemente en
colaborativo el foro con aportes argumentados bibliográficamente
sobre el tema.
3. Contra-argumentador: Se encargará de refutar
las participaciones de los compañeros con contra-
argumentos soportados bibliográficamente.
4. Mediador: Aporta sus comentarios y a la vez se
encarga de encontrar los puntos medios y de conciliar
las opiniones de sus compañeros.
1. Compilador: Consolida el documento que se
constituye como el producto final, teniendo en cuenta
Roles y que se hayan incluido los aportes de todos los
responsabili participantes y pública el documento una vez haya
dades para sido revisado y evaluado.
la 2. Revisor: Asegura que el escrito cumpla con las
producción normas de presentación de trabajos exigidas por el
de docente y a la vez que el compilador haya incluido
entregables todos los aportes propuestos por los compañeros
por los 3. Evaluador: Asegura que el documento contenga
estudiantes los criterios presentes en la rúbrica y comunica a la a
los demás integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Bernal, M.C.(2013). Normas APA actualizadas.
Versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en
inglés). Recuperado el 05 de febrero de 2015, de
Uso de
http://es.slideshare.net/SelenitaZul/normas-apa-
referencias
actualizadas-consejeria-
academicaceadpalmira2012?qid=cea2038d-83fb-
450a-9778-
d83892f48845&v=default&b=&from_search=1

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
Políticas de
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
plagio
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera sea
su naturaleza, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación Fase 1

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Participo en el
Participo en el
Participación Foro de forma no No participo en
Foro de manera
en el Foro efectiva y no el Foro indicado
efectiva y
General y actualizo ni actualizo su
actualizó su 5
actualización completamente su perfil
perfil
del perfil perfil
(Hasta 5 (Hasta 0
(Hasta 2 puntos)
puntos) puntos)
En la línea de En la línea de
tiempo se En la línea de tiempo no se
identifica tiempo se identifica identifica
claramente la parcialmente la claramente la
evolución de los evolución de los evolución de los
Objetivos
conceptos de conceptos de conceptos de 10
del trabajo
Logística y Logística y Cadenas Logística y
Cadenas de de Suministro Cadenas de
Suministro Suministro
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
Hay algunos En los
La redacción es
errores de componentes del
excelente, y el
ortografía y el producto final se
documento
documento evidencian
presenta de
presenta deficiencias en la
Presentación, manera
parcialmente la presentación, 5
Redacción y satisfactoria la
estructura redacción y
ortografía estructura
solicitada en la errores
solicitada
guía. ortográficos
(Hasta 5 (Hasta 0
(Hasta 2 puntos)
puntos) puntos)
 El estudiante El estudiante
El estudiante no
realimento o realimento o
realimento o
comento las comento
Dinámica comento las
líneas de tiempo parcialmente las
constructiva líneas de tiempo
publicadas por líneas de tiempo
y publicadas por 3
todos sus publicadas por sus
colaborativa sus compañeros
compañeros de compañeros de
del trabajo de grupo
grupo. grupo
(Hasta 3 (Hasta 0
(Hasta 1 puntos)
puntos) puntos)
Aunque presenta
El manejo de El manejo de
referencias, estas
citas y citas y
no se articulan
Referencias referencias es referencias es
adecuadamente 2
bibliográficas satisfactorio satisfactorio
con el trabajo
(Hasta 2 (Hasta 0
(Hasta 1 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 25