PRUEBA DE MATEMATICA 3

Objetivos:

 Reconocer el patrón de formación en distintas secuencias. Reconocer una secuencia numérica a partir de su
patrón de formación
 Calcular y predecir diferentes términos en una secuencia
 Relacionar el lenguaje algebraico con el lenguaje natural. Valorizar expresiones algebraicas en diferentes
contextos
 Comprender el concepto de igualdad. Aplicar las propiedades de la igualdad
 Resolver ecuaciones con una incógnita. Plantear ecuaciones en diversos contextos. Resolver problemas
utilizando ecuaciones
 Representar con una desigualdad diferentes situaciones. Aplicar las propiedades de la desigualdad. Resolver
inecuaciones de primer grado con una incógnita.

I. Lee atentamente cada una de las preguntas y encierra en un círculo la alternativa correcta

1. ¿Cuál es el patrón de formación de la secuencia 6, 11, 16, 21,...?

A. Sumar el quíntuple del término anterior

B. Sumar el séxtuple del término anterior
C. Sumar cinco al termino anterior
D. Sumar seis al termino anterior

2. ¿Cuál alternativa representa la regularidad en la secuencia de figuras?

A.