MODELO DE FICHA “MASH UP”

“Method is about bringing odd

ected thing together to spark fresh ideas” (Ideo)
 Categoría 1 Categoría 2

Definir un marco.
Profesorado de segundo ciclo de primaria, con la responsabilidad
encomendada de trabajar con metodologías activas. Rechazo a la
tecnología y a nuevos modelos en pro de la clase tradicional.
Actuación individualista, poca costumbre de trabajar en equipo
sobre todo cuando se trata de metodología.

Define límites
¿Cómo podríamos conseguir
Dos categorías ¿Cómo podríamos mejorar la que nuestros adolescentes
de espacios diferente motivación y la implicación del utilizaran los dispositivos
(una debe estar profesorado para trabajar de manera móviles de una manera
contenida en la
cooperativa y coordinada con el racional?
equipo docente?
pregunta “cómo
podríamos”) y otra
queno tenga ninguna
relación pero que nos
permita debatir sobre
productos,
experiencias, servicios
(P.ej Hospitales y
hoteles)

Genera ideas. - Profesores que rechazan - Jóvenes enganchados

...Sobre los hechos abandonar la clase magistral.
- Algunos docentes entienden
o evidencias que que no tienen la obligación
observas en el usuario de trabajar fuera de horario
en cada categoría. escolar.
(P.ej. sentarse en la - Baja motivación.
sala de espera de un - Tecnofobia docente.
- Falta de reconocimiento y de
hospital).
valoración.
- Poca habilidad de empatizar
por parte del profesorado.
al uso del móvil.
- Aumento del nivel de
estrés y ansiedad
cuando no lo tienen.
- Familias comiendo en
un restaurante
utilizando el móvil todo
el tiempo, sin apenas
hablar.
- Portadas de periódicos
con noticias que tratan
sobre el acoso
escolar, utilizando el
móvil y las redes
sociales..
- Jóvenes paseando por
las calles mirando
únicamente el móvil,
casi siempre con la
cabeza agachada.
 Mash Up.
Combina aspectos ● Jóvenes que manifiestan rechazo a la tecnología y a
de ambas las redes sociales.
listas (intenta ● Profesores conectados a redes sociales o
comunidades de docentes.
combinar los
● Alumnos que demuestran poca empatía con los
más extraños y
profesores.
darle algún sentido ● Profesores utilizando el móvil en clase para acceder a
en la experiencia youtube.
del usuario
que queremos
mejorar)
(P.Ej: disponer de
mini-bar de comida
sana en salas de
espera de un
hospital).

Elige la idea ● Profesores conectados a redes sociales o

comunidades de docentes.
m
ás brillante
(importancia,
factibilidad,
posibilidad).
Notas y Puede parecer obvio que los profesores conocemos que está
pasando en educación actualmente o que estamos informados.
observaciones
Tener un perfil de Facebook o Twiter, no garantiza que tengamos
acceso a noticias relevantes, seminarios, congresos, cursos de
formación, etc.
Me parece un reto interesante utilizar las comunidades de docentes
y portales con fines pedagógicos y tecnológicos para ayudar al
profesorado a estar actualizado, perder el miedo y compartir
experiencias.
Nombre de componentes (colores asociados)