La dislalia

1. Concepto
Moreno, J.M. (2004) indica que son numerosos los acontecimientos que pueden
repercutir en el lenguaje infantil, padecer un trastorno como la dislalia puede
provocar dificultad en un niño para interaccionar con otro, una baja autoestima,
dificultad escolar, rechazo o burla por parte de sus mismos compañeros, falta de
aceptación personal, conflictividad, frustración, aislamiento, timidez, reducción
del contacto con otras personas o sentido de inferioridad.
De manera que los problemas que presenta la dislalia son debido a la articulación
de las palabras. El niño puede presentar síntomas de problemas en el habla
durante la etapa preescolar, escolar, infantil, etc. Si se detectan rápidamente
supone que puedan desaparecer con mayor facilidad y evitar que los niños
afectados obtengan una mejor calidad de vida, ya que no dispondrá de
diferencias importantes con sus compañeros.
El especialista logopeda, Norma Regal menciona que las causas de las dislalias
son diversas. En los años 80 del siglo pasado Soep, intentó clasificar el trastorno
teniendo en cuenta la existencia de dislalias mecánicas (orgánicas) y
funcionales. A comienzos de este siglo XX, autores soviéticos trataron de
explicar el surgimiento de la dislalia sobre bases de trastornos auditivos de
carácter periférico, por un lado, y con alteraciones en la función de los órganos
de la articulación.
También menciona, las dislalias son trastornos de la articulación de la palabra,
debida a las alteraciones de los órganos periféricos que la producen sin daño
neurológico; clasificándolas en orgánicas a consecuencia de lesiones
anatómicas en los órganos articulatorios y funcionales, cuya causa está dada por
una mala coordinación muscular debido a factores etiológicos diferentes.
2. Clasificación
Dislalia funcional. Se trata de un defecto de articulación del habla
originado por un funcionamiento anormal de los órganos periféricos del
habla, debido a factores etiológicos diferentes.
 Rotacismo
 Sigmatismo
 Lambdadismo
 Gramasismo
  Deltasismo
 Etc.
Dislalia orgánica. Están causadas a consecuencia de lesiones
anatómicas en los órganos articulatorios y funcionales que intervienen en
el habla
 Dislalia organica o disglosia
 Labial
 Dental
 Lingual
 Palatal
 Nasal

Dislalia audiógeno
 Bilingüismo
 Sordera postlocutiva
 Hipoacosia prelocotiva

3. Causas
 Problemas escolares: La dificultad en la discriminación de los fonemas
puede repercutir en el aprendizaje de la lecto-escritura.
 Dificultades en la percepción y organización espacio-temporal:
Algunos niños con dislalia pueden presentar estar dificultades,
pareciendo niños distraídos, con falta de interés y con un bajo
rendimiento escolar.
 Complejos de su habla.
 el bilingüismo en las personas mayores.
 Alteraciones físicas, cuando el niño presenta mal formación en los
órganos que interviene en habla que le impiden de pronunciar muchos
sonidos. Las lesiones en el sistema nervioso pueden ocasionar
alteraciones en el movimiento y en la coordinación de los músculos
implicados en el habla. La mala oclusión dental, el frenillo lingual, o
malformaciones en el labio.
 Retraso fonológico Cuando los problemas están relacionados a un
retraso en el desarrollo del habla. El niño simplifica los sonidos porque
 no aprendió a producir los más complejos de su lengua. Su capacidad
articulatoria no está afectada.
 Trastorno fonético o dislalia. Cuando el niño no adquirió de una forma
correcta los patrones de movimiento que son necesarios para la
producción de algunos sonidos del habla, lo que quiere decir que el
niño no mueve los músculos que se encargan del habla, como debería,
y por eso comete omisiones, sustituciones y distorsiones de algunos
sonidos de la lengua.

4. Tratamiento
Es conveniente saber que la dislalia necesita tratamiento de un especialista: un
logopeda y otros especialistas o algunos programas como metavox v3 en caso
de las personas mayores que están aprendiendo el español, que aplicará un
tratamiento adecuado, ya que es preciso intervenir para corregirlas si persiste
después de los cuatro años, con el objetivo de evitar las posibles consecuencias
negativas que podrían tener sobre el desarrollo cognitivo y las relaciones
sociales del niño.
No obstante, el pronóstico dependerá del tipo de trastorno y su causa,
normalmente el habla se puede mejorar con una rehabilitación logopédica
adecuada. Una rehabilitación logopédica basada en la realización de ejercicios
para perfeccionar la musculatura utilizada en la producción del habla. Así pues,
se intenta mejorar la articulación de palabras, la utilización correcta de la
respiración, el ritmo en la pronunciación, etc.
Otro aspecto vital importante es la colaboración de los padres. Existen muchas
estrategias con lo que los padres pueden contribuir a que sus hijos superen las
dificultades del lenguaje.
4.1 Tratamiento infantil
Es conveniente saber que los niños con dislalias necesitan tratamiento
con un especialista que aplicará el tratamiento adecuado, con la ayuda de
juegos y mucha colaboración de la familia. Y es que la dislalia es un
problema que no desaparece sin la intervención de un especialista. La
intervención de un logopeda o de un maestro en audición y lenguaje, cuyo
 objetivo es que el niño aprenda a articular los sonidos correctamente,
empieza con una evaluación del nivel articulatorio del niño, y un programa
basado en los siguientes pasos:
a) Estimulación de la capacidad del niño para producir sonidos,
reproduciendo movimientos y posturas, experimentando con las
vocales y las consonantes. Se le enseñará a comparar y diferenciar
los sonidos.
b) Estimulación de la coordinación de los movimientos necesarios para la
pronunciación de sonidos: ejercicios labiales y linguales. Se enseña al
niño las posiciones correctas de los sonidos más difíciles.
c) Realización de ejercicios donde el niño debe producir el sonido dentro
de sílabas hasta que se automatice el patrón muscular necesario para
la articulación del sonido.
d) Al llegar a este punto, el niño estará preparado para empezar con las
palabras completas, a través de juegos.
e) Una vez que el niño es capaz de pronunciar los sonidos difíciles, se
tratará que lo realice fuera de las sesiones, es decir, en su lenguaje
espontáneo y no solo en las sesiones terapéuticas.

El tratamiento consiste en ejercitar la musculatura que está interviniendo en la

producción de los sonidos. La terapia se centra en juegos que facilitan la
adquisición de las habilidades necesarias. Requiere implicación y participación
tanto del niño como de su familia, para que el proceso pueda ser seguido y
complementado por ellos en casa. Cuando la causa del trastorno viene por
malformaciones físicas se requerirá un procedimiento médico para ayudar al niño
a que supere las dificultades en el desarrollo de las capacidades del habla.

Cuando la causa del trastorno es por retrasos fonológicos, será necesaria una
intervención educativa especializada para conseguir la adquisición de las
habilidades para producir los sonidos del habla de forma completa. Hay casos,
como los del frenillo lingual que se necesita de una intervención quirúrgica.
4.2 Tratamiento en personas mayores
El programa MetaVox V3
Es una herramienta de eficacia contrastada en la enseñanza de la
pronunciación española, así como en el tratamiento de distintos trastornos
de la articulación. Compatible con todos los sistemas operativos de
Microsoft.
Particularmente eficaz en el tratamiento de dislalias y otros trastornos de
la articulación, Tabla de aplicaciones al pie de la página.
Características.
Módulo de Video.
MetaVox V3 permite visualizar los movimientos de los órganos de
fonación que intervienen en cada uno de los sonidos de la lengua
española. La programación que contienen los videos facilita que el usuario
identifique sin esfuerzo el lugar de articulación, la disposición específica
que adquieren los órganos de fonación en cada sonido, así como la acción
del aire en el momento de la articulación.
La programación le permitirá manipular los fotogramas hacia delante y
hacia atrás, reproducir sucesivas veces el momento de la articulación, o
reproducir dos videos al mismo tiempo y en pantalla completa. Si lo desea
puede igualmente ayudarse de una sencilla explicación con la Ayuda de
Texto. El interfaz del programa ofrece la posibilidad de visionar al mismo
tiempo los videos y la explicación teórica.
La versión V3 de MetaVox ha mejorado la disposición del escritorio y los
comandos que contiene para facilitar la usabilidad, incorporando distintos
elementos de Ayuda para personas no familiarizadas con la fonética en
lengua española.
MetaVox V3 no es un manual de pronunciación española. Tampoco es un
método. Se trata en realidad de una herramienta y su enfoque es
estrictamente instrumental.
Guía Ortográfica.
Recomendable para usuarios que no tengan formación en Fonética y
Fonología españolas. Se trata de un metaprograma que informa sobre las
distintas variantes de pronunciación seleccionando una letra del alfabeto
desde el teclado de su pc.
 Ayuda Teórica.
Cada video tiene asignada una breve explicación teórica. En ella podrá
encontrar la correspondencia ortográfica de cada sonido, una breve
descripción del Lugar de Articulación, el Modo de Articulación, y la Acción
de las cuerdas vocales. Se incluye una Sugerencia que facilitará la
comprensión de cada sonido por contraste u oposición fonética con
sonidos afines.

Los hablantes de habla hispana no encontrarán mayor dificultad que un usuario

andaluz, extremeño o canario, y en todo caso, la propia conciencia de su
identidad lingüística les facilitará el manejo correcto del programa.

Conclusiones
Se define a la dislalia como un trastorno para la producción de los sonidos
articulados, donde no exista una entidad neurológica de base, éstas pueden ser
clasificadas en dislalias orgánicas, cuando es determinada por una lesión
anatómica de los órganos articulatorios, y dislalias funcionales, cuya causa
reside en una mala coordinación muscular, debido a factores etiológicos
diferentes. El diagnóstico diferencial se realiza con las disartrias; la terapia se
realiza siguiendo las líneas generales de tratamiento para los trastornos
articulatorios. Además, inciden en el pronóstico distintos factores como el tipo de
dislalia, cuantía y calidad de la afección anatómica, así como coeficiente
intelectual, atención acústica, cooperación individual y familiar.
Bibliografía
Cordero, À. L. (s.f.). Psicología infantil y juvenil logopedia . Obtenido de
Psicología infantil y juvenil logopedia :
http://www.cristinaotaduy.com/dislalia
Oírpensarhablar.com. (s.f.). Oírpensarhablar Logopedia en Málaga. Obtenido
de https://oirpensarhablar.com/dislalia-tipos-tratamiento/
otros, J. G. (2004). interveción y tratamiento dislalias con la ayuda de programa
de visualización de habla metabpox. Sbiote: Innova educa. Obtenido de
Innova educa.