SJK(T) LADANG MARY

45600 BESTARI JAYA

PELAPORAN BENGKEL / LADAP

Aktiviti : Kursus kepimpinan kelas bercantum sekolah kurang murid .

Tarikh / Hari : 18.10.2018

Tempat : SJKT Ladang Mary

Masa : 1.00 - 4.30 ptg

Butir-Butir Aktiviti :
 Penceramah menerangkan tentang kaedah –kaedah
pengajaran kelas bercantum.
 Penceramah menerangkan pemetaan kelas bercantum .

Rumusan Laporan :
 Penceramah berkongsi tentang :
1. Isu – isu yang dihadapi dalam kelas bercantum

a. Pengurusan Bilik Darjah

- Kebolehan murid yang berbeza / pelbagai aras.
- Kekangan masa
- Guru sukar memberi tumpuan yang samarata.
- Peancangan aktiviti yang kurang sesuai / menarik.

b. Tidak dapat menyampaikan Pdpc secara berkesan

- Tajuk yang berlainan khususnya matapelajaran sains.
- Masa yang singkat untuk menjalankan aktiviti.
- Kepelbagaian aras murid.
- Kurang memberi tumpuan kepada murid semasa
melakukan aktiviti kumpulan.

c. Guru kurang dapat pendedahan

- Pengendalian murid Linus
- Guru bukan opsyen sukar untuk mengajar
- Guru kurang dapat latihan
- Guru Baharu

d. Murid kurang menguasai kemahiran sesuatu

matapelajaran.
- Sukar dalam penggunaan buku teks. ( berlainan aras

1
 dan tema) – Bahasa Tamil
- Tidak dapat pelbagaikan aktiviti . (Kekangan Masa)
- Tahap penguasaan murid yang berbeza.

2. Kekuatan Kelas Bercantum

- Dapat menggunakan pelbagai kaedah . ( Kumpulan /
kelas / individu )
- Murid- murid melibatkan diri secara aktif dan seronok
dalam aktiviti pdp.
- Menjimatkan masa. ( mengajar dua tahun dalam satu
masa)
- Mudah menyediakan bahan bantu mengajar .

3. Kelemahan Kelas Bercantum

- Tahap penguasaan murid yang berbeza.
- Kekangan masa
- Aktiviti kurang menarik ( semua murid tidak dapat
melibatkan diri)
- Tema dan tajuk yang berlainan dalam sesuatu
matapelajaran
- Tidak dapat menilai kekuatan dan kelemahan diri
seseorang murid.
- Tidak dapat menjalankan pdp yang berkesan.

4. Ciri-ciri Pembelajaran PAK Abad ke- 21

- Pelbagai hala
- Berpusatkan murid
- Koloboratif
- Praktikal
- Penggunaan ICT
- Pemikiran kreatif & kritis
- Ganjaran

5. Pembelajaran Konvensional
- Satu hala
- Berpusatkan guru
- Pembelajaran secara individu
- Berasaskan Teori

6. Penceramah juga menerangkan tentang penulisan

Rancangan pengajaran harian kelas bercantum.

LAPORAN BERGAMBAR

2
Laporan disediakan : Tarikh :

...............................................

SJK(T) LADANG MARY

45600 BESTARI JAYA

PELAPORAN BENGKEL / LADAP

Aktiviti : Dskp Tahun 3 Pendidikan Kesenian (Semakan 2019)

Tarikh / Hari : 3 Oktober 2018

Tempat : SJK(T) Ladang Mary

Masa : 1.30 tengah hari – 2.30 tengah hari

Butir-Butir Aktiviti :
 Penceramah menerangkan Dokumen Standard Pembelajaran
Pendidikan Kesenian
 Kaedah pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Kesenian

Rumusan Laporan :
 Para peserta didedahkan dengan Dokumen Standard
Pembelajaran
 Penceramah berkongsi tentang pembelajaran abad ke-21
dalam pengajaran pendidikan kesenian iaitu berpusatkan
murid dan berteraskan eleman komunikasi.
 Penceramah juga menekankan kewajipan pergabungan Dunia
Seni Visual dan Muzik dalam pengajaran dan pembelajaran.
 Guru-guru juga diminta memberikan projek kesenian

3
 sebanyak dua kali setahun kepada murid-murid.
 Guru-guru juga digalakan menjalankan pameran kesenian
pada akhir tahun.
 Gabungan Dunia Seni Visual dan Muzik perlu diwajibkan
supaya dapat melancarkan perjalanan pengajaran dan
pembelajaran pendidikan kesenian.

LAPORAN BERGAMBAR

Laporan disediakan : Tarikh :

...............................................