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课题: 大自然(蛇)
1. 美术 学习标准: 1.1.1.1-1.1.1.5 , 1.2.1.1,1.2.1.2 ,1.2.2.1
学习目标: 学生能以不同形状的线条对周遭事物所作出的形象描绘
4A 跨学科元素:创意与革新元素
教具:图画纸,铅笔,蜡笔,颜色笔
11:20-11: 活动:
45a.m 1.教师展示一幅有关蛇的图画,并加强蛇身上的纹理。
2. 教师讲解画图的用具和材料。
4C 3. 学生创意地画出有关蛇的图。
4. 学生展示自己的作品,并与同学做比较。
12:10- 评估: 学生能利用几何画出包书纸,并上上原色和间色
1:00p.m 反思: 学生能以不同形状的线条画出图画,
学生尚须辅导。
美术领域: 绘画与制图
课题: 大自然(蛇)
2. 美术 学习标准: 1.3.1-1.3.3,1.4.1-1.4.3
学习目标: 学生能以不同形状的线条对周遭事物所作出的形象描绘
4A 跨学科元素:创意与革新元素
教具:图画纸,铅笔,蜡笔,颜色笔
7:30-: 活动:
8:00a.m 1. 教师讲解画图的用具和材料。
2. 学生创意地以各种颜色彩上颜色。
4C 3. 学生展示自己的作品,并与同学做比较。
评估: 学生能利用颜料,并上上原色和间色。
11:20- 反思: 学生能以颜料上色,
12:10p.m 学生尚须辅导。
美术领域: 绘画与制图
课题: 人造物品《赛龙舟》
3. 美术 活动/技能:在干的画面上色
学习标准:1.1.1-1.1.3,1.1.2.1-1.1.2.3,1.2.1.1-1.2.1.2,1.2.2.1,1.3.1-1.3.3,1.4.1-
4A 1.4.3
学习目标: 学生能以颜料在干的画面上色
7:30-: 跨学科元素:创意与革新元素-企业元素(EK1-EK5)
8:00a.m -信息通讯技术
教具:图画纸,铅笔,蜡笔,颜色笔
4C 活动:
1. 教师讲解画图的用具和材料。
11:20- 2. 学生创意地绘图。
12:10p.m 3. 学生创意地以各种颜色彩上颜色。
4. 学生展示自己的作品,并与同学做比较。
评估: 学生能利用颜料,并上上原色、间色和复色。
反思:( )学生能以颜料上色,
( )学生尚须辅导。
美术领域: 绘画与制图
课题: 人造物品《风车》
4. 美术 活动/技能:拓印
学习标准:1.1.1.1-1.1.1.3,1.1.2.1-1.1.2.2, 1.2.1.1-1.2.1.2,1.2.2.1,1.3.1-
4A 1.3.3,1.4.1-1.4.3
学习目标: 学生能以拓印技巧所设计的图案,制成有实际用途的物件
7:30-: 跨学科元素:创意与革新元素-企业元素(EK1-EK5)
8:00a.m -信息通讯技术
教具:图画纸,铅笔,颜色笔,硬币、篮子、叶子、纱网等
4C 活动:
1. 教师讲解画图的用具和材料。
11:20- 2. 学生把有条纹的用具放在画纸上,然后用颜色笔拓印条纹。
12:10p.m 3. 学生在用具上,创意地拓印在画纸上。。
4. 学生展示自己的作品,并欣赏与评述自己与同伴的作品。
评估: 学生能利用拓印法图。
反思:( ) 学生能以拓印法制图,
( ) 学生尚须辅导。
美术领域: 绘画与制图
课题: 人造物品《花瓶》
5,6 活动/技能:图章
学习标准:1.1.1.1-1.1.1.3,1.1.2.1-1.1.2.2,
. 美术 学习目标: 学生能以图章技巧设计图案。
跨学科元素:创意与革新元素-企业元素(EK1-EK5)
4A -信息通讯技术
教具:图画纸,水彩笔,调色盘,叶子、手指及其他适合的工具。
7:30-: 活动:
8:00a.m 1. 教师讲解并介绍制图的用具和材料。
2. 学生选出适当的物体作为印模.。
4C 3. 学生在画纸上画出花瓶图形。
评估: 学生能画出画出有规律形状的图画。
反思:( )学生能画出画出有规律形状的图画;
( )学生尚须辅导。
美术领域:2.制造作品与图案设计
课题: 大自然《鱼鳞》
14. 美术 活动/技能: 绘画- 有规律
学习标准:2.3.1-2.3.3,2.4.1-2.4.3
4A 学习目标:学生能以鱼鳞状排列法设计有规律形状的图画,并用同一色调由深至浅从弧形底部
开始上色。
7:30-: 跨学科元素:创意与革新元素-企业元素(EK1-EK5)
8:00a.m -信息通讯技术
教具:图画纸、蜡笔、马尼拉卡、剪刀
4C 活动:
1. 教师讲解并介绍制图的用具、材料及上色法。
11:20- 2. 学生在画纸上印制鱼鳞状图形后,并用同一色调由深至浅从弧形底部开始上色。
12:10p.m 3. 学生鉴赏及品评自己及同学的作品。
评估: 学生能画出画出有规律形状的图画,并用同一色调由深至浅从弧形底部开始上色。
反思:( )学生能画出画出有规律形状的图画,并用同一色调由深至浅从弧形底部开始上
色;( )学生尚须辅导。
美术领域:2.制造作品与图案设计
课题:人造物品
15. 美术 《图案的倒影》
活动/技能: 印制-有规律
4A 学习标准:2.1.1.1-2.1.1.3, 2.1.2.1-2.1.2.3, 2.2.1.1-2.2.1.2, 2.2.2.1
学习目标:学生能以印制方式设计一个有规律形状的图画。
7:30-: 跨学科元素:创意与革新元素-企业元素(EK1-EK5)
8:00a.m -信息通讯技术
教具:图画纸、水彩、水彩笔、调色盘、瓦楞纸、剪刀、胶水、泡沫塑料
4C 活动:
1. 教师讲解并介绍制图的用具和材料。
11:20- 2. 学生在瓦楞纸背面上设计简单的印模图案。
12:10p.m 3. 学生用剪刀剪出图案。
4. 把瓦楞纸粘在泡沫塑料上制成印模。
3. 学生鉴赏及品评自己及同学的作品。
评估: 学生能以印制方式设计一个有规律形状的图画。
反思:( )学生能以印制方式设计一个有规律形状的图画;( )学生尚须辅导。
美术领域:2.制造作品与图案设计
课题:人造物品《图案的倒影》
16. 美术 活动/技能: 印制-有规律
学习标准:2.1.1.1-2.1.1.3, 2.1.2.1-2.1.2.3, 2.2.1.1-2.2.1.2, 2.2.2.1
4A 学习目标:学生能以印制方式设计一个有规律形状的图画。
跨学科元素:创意与革新元素-企业元素(EK1-EK5)
7:30-: -信息通讯技术
8:00a.m 教具:图画纸、水彩、水彩笔、调色盘、瓦楞纸、剪刀、胶水、泡沫塑料
活动:
4C 1. 教师讲解并介绍制图的用具和材料。
2. 学生在瓦楞纸背面上设计简单的印模图案。
11:20- 3. 学生用剪刀剪出图案。
12:10p.m 4. 把瓦楞纸粘在泡沫塑料上制成印模。
3. 学生鉴赏及品评自己及同学的作品。
评估: 学生能以印制方式设计一个有规律形状的图画。
反思:( )学生能以印制方式设计一个有规律形状的图画;( )学生尚须辅导。
美术领域:2.制造作品与图案设计
课题:人造物品《图案的倒影》
17. 美术 活动/技能: 印制-有规律
学习标准:2.3.1-2.3.3,2.4.1-2.4.3
4A 学习目标:学生能以印制方式设计一个有规律形状的图画。
跨学科元素:创意与革新元素-企业元素(EK1-EK5)
7:30-: -信息通讯技术
8:00a.m 教具:图画纸、水彩、水彩笔、调色盘、瓦楞纸、剪刀、胶水、泡沫塑料
活动:
4C 1. 教师讲解并介绍制图的用具和材料。
2. 学生把已制好的印模涂上颜色。
11:20- 3. 学生以鏡射倒映排法在画纸上印出图案。
12:10p.m 4. 学生鉴赏及评述自己及同学的作品。
评估: 学生能以印制方式设计一个有规律形状的图画。
反思:( )学生能以印制方式设计一个有规律形状的图画;( )学生尚须辅导。
18. 美术
4A
7:30-:
第一学期 PKSR1 评审
8:00a.m
4C
11:20-
12:10p.m
美术领域:2.制造作品与图案设计
课题:大自然《花饰图案》
19. 美术 活动/技能: 规律-- 蜡染
学习标准:2.1.1-2.1.1.3,2.1.2.1-2.1.2.2, 2.2.1.1-2.2.1.2,.2.2.2.1, 2.3.1-2.3.3,
4A 2.4.1-2.4.3
学习目标:学生能以蜡染方式设计一个有规律形状的图画。
7:30-: 跨学科元素:创意与革新元素-企业元素(EK1-EK5)
8:00a.m -信息通讯技术
教具:画纸、水彩、蜡笔、水彩笔、调色盘
4C 活动:
1. 教师讲解并介绍制图的用具和材料。
11:20- 2. 学生用蜡笔画出图案的线条。
12:10p.m 3. 学生用深色的水彩在画纸上涂上背景。
4. 学生鉴赏及评述自己及同学的作品。
评估: 学生能以蜡染方式设计一个有规律形状的图画。
反思:( )学生能以印制方式设计一个有规律形状的图画;( )学生尚须辅导。
20. 美术 美术领域:2.制造作品与图案设计
课题:人造物品《书法艺术》
活动/技能: 规律 4. 艺术字体
学习标准:2.1.1-2.1.1.3,2.1.2.1-2.1.2.2, 2.2.1.1-2.2.1.2,.2.2.2.1
学习目标:学生能以书写艺术的方法设计一个有规律性的图案。
跨学科元素:创意与革新元素-企业元素(EK1-EK5)
-信息通讯技术
教具:面纸、水彩、墨汁、水彩笔、毛笔、调色盘、marker pen
活动:
1. 教师讲解并介绍制图的用具和材料。
2. 学生在画纸上画出三个框。用水彩将框上色。
3. 学生用 marker pen 在框里画出有规律的图案。
4. 学生鉴赏及评述自己及同学的作品。
评估: 学生能以书写艺术的方法设计一个有规律性的图案。
反思:( )学生能以书写艺术的方法设计一个有规律性的图案;( )学生尚须辅导。
21. 美术 美术领域:2.制造作品与图案设计
课题:人造物品《书法艺术》
活动/技能: 规律 4. 艺术字体
学习标准: 2.3.1-2.3.3, 2.4.1-2.4.3
学习目标:学生能以书写艺术的方法设计一个有规律性的图案。
跨学科元素:创意与革新元素-企业元素(EK1-EK5)
-信息通讯技术
教具:面纸、水彩、墨汁、水彩笔、毛笔、调色盘、marker pen
活动:
1. 教师讲解并介绍制图的用具和材料。
2. 学生用毛笔题字,完成作品。
3. 学生鉴赏及评述自己及同学的作品。
评估: 学生能以书写艺术的方法设计一个有规律性的图案。
反思:( )学生能以书写艺术的方法设计一个有规律性的图案;( )学生尚须辅导。
(28/5/2014-15/6/2014)
1. 美术 美术领域:2.制造作品与图案设计
课题:大自然《大理石图案》
评估: 学生能以浮油流墨的技巧来制作不规律的大理石图案。
反思:( )学生能以浮油流墨的技巧来制作不规律的大理石图案;( )学生尚须辅导。
2. 美术 美术领域:2.制造作品与图案设计
课题:大自然《大理石图案》
评估: 学生能以浮油流墨的技巧来制作不规律的大理石图案。
反思:( )学生能以浮油流墨的技巧来制作不规律的大理石图案;( )学生尚须辅导。
3.美术 美术领域:2.制造作品与图案设计
课题:人造物品《扎染布》
活动/技能: 不规律 2. 扎染
学习标准:2.1.1-2.1.1.3,2.1.2.1-2.1.2.2, 2.2.1.1-2.2.1.2,.2.2.2.1
学习目标:学生能制作不规律图案的染色纸巾。
跨学科元素:创意与革新元素-企业元素(EK1-EK5)
-信息通讯技术
教具:厚纸巾、绳子、橡胶圈、水彩笔、调色盘、小石子、瓶盖、颜色素
活动:
1. 教师讲解并介绍制图的用具和材料。
2. 学生在纸巾上摆放小石子或其他物体,以橡胶圈用各种方法绑好。
3. 将已调好的色素沾染在纸巾上。
3. 学生把晒干的纸巾打开展示图案。
4. 学生鉴赏及评述自己及同学的作品。
评估: 学生能能制作不规律图案的染色纸巾。
反思:( )学生能以扎染方式制作不规律图案的染色纸巾;( )学生尚须辅导
4 美术 美术领域:2.制造作品与图案设计
课题:人造物品《扎染布》
活动/技能: 不规律 2. 扎染
学习标准: 2.2.1.1-2.2.1.2,.2.2.2.1
学习目标:学生能制作不规律图案的染色纸巾。
跨学科元素:创意与革新元素-企业元素(EK1-EK5)
-信息通讯技术
教具:厚纸巾、绳子、橡胶圈、水彩笔、调色盘、小石子、瓶盖、颜色素
活动:
1. 教师讲解并介绍制图的用具和材料。
2. 学生在纸巾上摆放小石子或其他物体,以橡胶圈用各种方法绑好。
3. 将已调好的色素沾染在纸巾上。
3. 学生把晒干的纸巾打开展示图案。
4. 学生鉴赏及评述自己及同学的作品。
评估: 学生能能制作不规律图案的染色纸巾。
反思:( )学生能以扎染方式制作不规律图案的染色纸巾;( )学生尚须辅导
5.美术 美术领域:3. 塑造模型与制造物品
课题:人造物品《吉隆坡塔》
活动/技能: 2. 拼凑
学习标准:3.1.1-3.1.2, 3.2.1-3.2.2, 3.3.1-3.3.3
学习目标:学生能利用回收材料,以拼凑方式制作模型。
跨学科元素:创意与革新元素-企业元素(EK1-EK5)
-信息通讯技术
教具:剪刀、双面胶、胶纸、胶水、回收物件和其他合适的材料
活动:
1. 教师讲解并介绍制作模型的用具和材料。
2. 学生利用回收材料及收集品,以拼凑方式制作模型。
评估: 学生能以拼凑方式制作模型。
反思:( )学生能以拼凑方式制作模型;( )学生尚须辅导。
6.美术 美术领域:3. 塑造模型与制造物品
课题:人造物品《吉隆坡塔》
活动/技能: 2. 拼凑
学习标准:3.2.1-3.2.2,3.3.1-3.3.3,3.4.1-3.4.3
学习目标:学生能利用回收材料,以拼凑方式制作模型。
跨学科元素:创意与革新元素-企业元素(EK1-EK5)
-信息通讯技术
教具:剪刀、双面胶、胶纸、胶水、回收物件和其他合适的材料
活动:
1. 学生利用回收材料及收集品,以拼凑方式制作模型。
2. 学生说出制作过程中所得到的经验。
3. 学生欣赏与评述自己与同伴的作品。
评估: 学生能以拼凑方式制作模型。
反思:( )学生能以拼凑方式制作模型;( )学生尚须辅导。
7.美术 开斋节
评估: 学生能学生能运用剪贴、绘画及上色等技巧来制作透视画馆。
反思:( )学生能运用剪贴、绘画及上色等技巧来制作透视画馆以以拼凑方式制作模型;
( )学生尚须辅导。
9.美术 美术领域:3. 塑造模型与制造物品
课题:大自然《海底世界》
活动/技能: 2. 透视画馆
学习标准:3.2.1-3.2.2 , 3.3.1-3.3.3,3.4.1-3.4.3
学习目标:学生能运用剪贴、绘画及上色等技巧来制作透视画馆。
跨学科元素:创意与革新元素-企业元素(EK1-EK5)
-信息通讯技术
教具:剪刀、双面胶、胶纸、胶水、盒子、线、保利垄、从杂志上剪下的图片、卡片、画纸、
水彩、透明包书纸和其他合适的材料
活动:
1. 教师讲解并介绍制作透视画馆的用具和材料。
2. 学生运用剪贴、绘画及上色等技巧来制作透视画馆。
3. 学生欣赏与评述自己与同伴的作品。
评估: 学生能学生能运用剪贴、绘画及上色等技巧来制作透视画馆。
反思:( )学生能运用剪贴、绘画及上色等技巧来制作透视画馆;
( )学生尚须辅导。
评估: 学生能学生能运用剪贴、绘画及上色等技巧来制作玩偶。
反思:( )学生能运用剪贴、绘画及上色等技巧来制作玩偶;
( )学生尚须辅导。
评估: 学生能运用剪贴、绘画、上色及折剪等技巧来制作玩偶。
反思:( )学生能运用剪贴、绘画、上色及折剪等技巧来制作玩偶;
( )学生尚须辅导。
评估: 学生能运用工具与材料、制作过程与技巧制作作品。
反思:( )学生能运用工具与材料、制作过程与技巧制作作品;
( )学生尚须辅导。
评估: 学生能运用工具与材料、制作过程与技巧制作作品。
反思:( )学生能运用工具与材料、制作过程与技巧制作作品;
( )学生尚须辅导。
14.
第二学期期中假期
评估: 学生能运用工具与材料、制作过程与技巧制作雕刻品。
反思:( )学生能运用工具与材料、制作过程与技巧制作雕刻品;
( )学生尚须辅导。
评估: 学生能运用工具与材料、制作过程与技巧制作雕刻品。
反思:( )学生能运用工具与材料、制作过程与技巧制作雕刻品;
( )学生尚须辅导。
17.
PKSR 2
评估: 学生能运用工具与材料、制作过程及技巧制作陶瓷。
反思:( )学生能运用工具与材料、制作过程及技巧制作陶瓷;
( )学生尚须辅导。
评估: 学生能运用工具与材料、制作过程及技巧制作陶瓷。
反思:( )学生能运用工具与材料、制作过程及技巧制作陶瓷;
( )学生尚须辅导。