班级／科目：二年级体育

时间：8.00 a.m – 8.30 a.m

课题： 四、跳跳乐
学习标准：
1.2.3 在两人摆动绳子时持续地跳绳
内容标准：
1.2 有能力根据不移位的基本动作正确的进行活动
跨课程元素：创造与革新、道德价值
思维技能：比较异同、分析
教具：跳绳
活动：
１.老师引导学生进行热身运动。
２.老师示范跳绳的正确姿势。
３.学生各自练习跳绳动作。
４.老师教导学生如何摆动绳子。
5.学生在组别里练习摆动绳子。
6.老师引导学生进行冷身运动。
反思：

课题： 四、跳跳乐
学习标准：
1.2.3 在两人摆动绳子时持续地跳绳
2.2.2 确认在移动和不移动活动中膝盖必须微屈的重要性
内容标准：
1.2 有能力根据不移位的基本动作正确的进行活动
2.2 有能力运用知识进行移位和不移位的动作
跨课程元素：创造与革新、道德价值
思维技能：比较异同、分析
教具：跳绳
活动：
１.老师引导学生进行热身运动。
２.学生各自练习跳绳。
３.老师纠正学生的动作和身体姿势。
４.老师提醒学生在起跳和着地时膝盖必须微屈的重要性。
5.学生轮流在组别里跳绳和摆动绳子。
6.老师引导学生进行冷身运动。
反思：

课题： 四、跳跳乐
学习标准：
1.2.3 在两人摆动绳子时持续地跳绳
2.2.2 确认在移动和不移动活动中膝盖必须微屈的重要性
5.4.2 通过组别或双人一组愉快地进行活动
内容标准：
1.2 有能力根据不移位的基本动作正确的进行活动
2.2 有能力运用知识进行移位和不移位的动作
5.4 能够成立组别及在组别中分工合作
跨课程元素：创造与革新、道德价值
思维技能：比较异同、分析
教具：跳绳
活动：
１.老师引导学生进行热身运动。
２.老师与两位学生一组进行示范。
３.学生在老师的指示下以正确的姿势进行跳跃。
４.学生选择与自己高度接近的组员一组。
5.学生在各自的组别里练习各种跳跃动作。
6.学生更换组员。
7.老师引导学生进行冷身运动。
反思：

课题： 四、跳跳乐
学习标准：
1.2.3 在两人摆动绳子时持续地跳绳
2.2.2 确认在移动和不移动活动中膝盖必须微屈的重要性
5.4.2 通过组别或双人一组愉快地进行活动
内容标准：
1.2 有能力根据不移位的基本动作正确的进行活动
2.2 有能力运用知识进行移位和不移位的动作
5.4 能够成立组别及在组别中分工合作
跨课程元素：创造与革新、道德价值
思维技能：比较异同、分析
教具：跳绳
活动：
１.老师引导学生进行热身运动。
２.学生向老师展示已学过的跳绳动作。
３.师生讨论如何以不同的姿态跳绳。
４.老师提醒学生跳绳时应注意的事项。
5.师生一起进行跳绳游戏。
6. 老师引导学生进行松弛运动。
反思：
课题： 四、跳跳乐
学习标准：
1.3.1　进行弯腰、伸展、摇摆、起卧、扭腰、旋转、推、拉、摇荡和平衡动作
2.2.1　确认移位和不移位动作的特点
2.2.3　说出正确的身体姿势当进行移动和不移动动作
5.4.2 通过组别或双人一组愉快地进行活动
内容标准：
1.3　有能力根据移位的基本动作正确的进行活动
2.2 有能力运用知识进行移位和不移位的动作
5.4 能够成立组别及在组别中分工合作
跨课程元素：创造与革新、道德价值
思维技能：比较异同、分析
教具：二年级体育与健康教育课本
活动：
１.老师引导学生进行热身运动。
２.老师示范各种不移位动作，即缩、伸展、弯腰、扭腰和拉。
３.学生跟着老师一起做。
４.学生根据老师的指示来进行某种不移位动作。
5.老师提醒学生做弯腰动作时所应注意的事项。
6. 老师引导学生进行松弛运动。
反思：