RAZONAMIENTO VERBAL b) sino - pues

c) entonces - que
SINÓNIMOS d) tampoco - entonces
e) además de - debido a que
1.BIFURCACIÓN
A) perfección O. ELIMINADA
B) consumado
C) cruce 9. (I) La restauración se ocupa de reparar el deterioro de un
D) perfección objeto histórico. (II) La restauración, también es una
E) empellón actividad que está orientada a interrumpir el proceso de
deterioro de dicho objetivo. (III) En la restauración, se
2.ALBOROZAR utilizan técnicas que varían en función del objeto que se va
A) estrujar a reparar. (IV) Además de reparar su deterioro, el propósito
B) regocijar es devolver el aspecto original de dicho objeto histórico. (V)
C) tramar El objeto histórico es patrimonio de cada grupo humano.
D) amanecer a) I b) II c) III d) IV e) V
E) representar

ANTÓNIMOS PLAN DE REDACCIÓN

3.DÍSCOLA 10. La creatividad como habilidad

A) danzarina I. La creatividad suele definirse como una habilidad
B) espléndida multifacética, que implica imaginación, pensamiento y
C) revoltosa elaboración inventiva.
D) baile II. Algunos piensan que la creatividad es un aspecto de la
E) sumisa inteligencia.
III. Otros sostienen que se trata de una habilidad
4.MORTECINO independiente.
A) vivaz IV. En los niños creativos tienen importancia los factores
B) vivo ambientales y recreativos.
C) apagado a) IV - I - II – III b) II - I - III - IV
D) recatado c) IV - I - III – II d) II - III - IV - I
E) cine e) I - II - III - IV

T. EXCLUIDO COMPRENSIÓN DE LECTURA

5.AGRAVIO TEXTO 01
a) Vilipendio El estudio científico para explicar las igualdades y diferencias
b) Ultraje entre progenitores y descendientes es más complejo en el
c) Injuria hombre que en los vegetales y animales; por eso, la mayoría
d) Panegírico de mecanismos hereditarios que actualmente se conocen, se
e) Denuesto basan en investigaciones realizadas en las formas más
primitivas de vida. El estudio de la herencia lo inició Mendel a
ANALOGÍAS mediados del siglo XIX, siendo tomados en cuenta recién a
partir de 1900.
6.CEBRA: BURRO:: Todo este interesante proceso biofisiológico puede resumir en
A) caballo: camello los adagios populares siguientes: “A tal palo tal padre, tal
B) búfalo: toro hijo”; esto sería más o menos la mitad del proceso de
C) galo: perro herencia; es decir, las características fisiológicas del individuo
D) joya: anillo descendiente; y, “El árbol se inclina hacia donde el viento
E) insecto: zancudo sopla”, explicaría la otra mitad del proceso, o sea que tan
parecido será el comportamiento (en el hombre y animales) o
O. INCOMPLETAS forma de crecer(en los vegetales). Recuerde que hoy por hoy
el estudio genético se hace también con respecto al medio
7. La lengua pertenece a la sociedad, por lo que ninguna ambiente que rodea al individuo.
(…) puede (…) a su antojo.
a) persona - cambiarla 11. ¿Desde cuándo toma auge el tema referente a la
b) cultura - apropiarse herencia?
c) ley- modificar A) Desde los progenitores.
d) población -abandonarla B) Desde los descendientes y progenitores.
e) constitución – alterar C) Desde cuando nace Mendel.
D) Desde 1 900.
CONECTORES E) Antes de 1 900.

8. Si el ser no es género supremo (...) término de una

pareja de opuestos, resulta (...) no es más que un TEXTO 02
predicado. La pubertad es cuando uno está a punto de besar a una chica
a) ni - que por primera vez y no sabe si debe hacer chasquido y quien lo
debe de hacer. Es cuando uno escribe la primera carta de a) No obstante del - o
amor a la chica por quien está embobado y ella se la enseña b) Si bien del - hasta
a todo el mundo Es cuando llama el chico que la tiene c) A pesar del - y
chiflada y su madre toma antes el teléfono y le empieza a d) Si del - como
hacer un sinfín de preguntas. Es cuando uno va a fumar con e) A causa del – y
los amigos y es uno el único que se atraganta. Es cuando
todas las chicas de la clase usan sostén pero mamá dice que ORACIÓN INCOMPLETA
una tiene que esperar hasta que tenga con que justificarlo, en 7.Sería (…) crear una institución basada en la herencia,
fin, es una serie de cambios que nos van sorprendiendo cada en lugar de los métodos de elección (…).
día, bueno, a! menos por un tiempo. A) ilegal- ciudadana
B) ilegítimo- estatal
12. La pubertad, según el texto: C) antijurídico- secreta
A) Es un conjunto de nuevas experiencias. D) antidemocrático- periódica
B) Es todo un conjunto de situaciones complicadas. E) inconstitucional- legislativo
C) Es algo muy bonito.
D) Es casi imposible de asimilar. ORACIÓN ELIMINADA
E) Es muy difícil de asimilar.
8.(I) El sistema nervioso de los insectos se centra en un
RAZONAMIENTO VERBAL cordón nervioso que va de la cabeza al abdomen a lo largo
de la cara inferior del cuerpo. (II) Su cuerpo consta de tres
SINÓNIMOS partes: cabeza, tórax y abdomen. (III) Por lo general, el
cordón cuenta con un par de ganglios o centros nerviosos
1.ACOQUINAR por cada segmento del cuerpo. (IV) El cerebro, que se
A) condenación encuentra justo encima del esófago, consta de tres ganglios
B) miedo fusionados en uno. (V) El cerebro recibe estímulos de las
C) reponer antenas y los ojos.
D) disidir A) I B) III C) IV D) V E) III
E) asustar
PLAN DE REDACCIÓN
ANTÓNIMOS 9.Situación de la mujer en el Renacimiento
I. Es más, con la cultura se desarrolla, asimismo, la
2.ANEGAR individualidad en las mujeres de las clases superiores.
A. afirmar II. Por ejemplo, la educación de la mujer era esencialmente la
B. afrentar misma que la de él.
C. refutar III. Lo que en general parece haber faltado en esta sociedad
D. secar es el encanto juvenil de las muchachas.
E. inundar IV. Para comprender la vida de la alta sociedad del
Renacimiento, resulta esencial saber que la mujer gozaba de
T. EXCLUIDO la misma consideración que el hombre.
V. Por eso, el mejor elogio que entonces podría hacerse de
3.HUSMEAR las grandes italianos era que tuviesen un sentido tolerante y
a) Espiar progresista.
b) Observar a) IV - V - III - II – I
c) Acechar b) I - V - IV - III - II
d) Fisgonear c) I - II - III - IV – V
e) Curiosear d) IV - II - I - V - III
e) II - III - IV - V - I
ANALOGÍAS
COMPRENSIÓN DE LECTURA
4.BALLENA: OCÉANO
a) Abeja: colmena TEXTO Nº 1
b) Paiche: río Una alborada de estío, un fobo, sintiose impelido a caminar
c) Inmortal: prisión con la intención de comprar; así estuvo hasta que ingresó a
d) Corazón: animal un establecimiento donde encontró a una melómana y le
e) Animal: agua preguntó: ¿Cuánto cuesta ese disco? Pero ella absorta en la
música no respondió. Frente a tal situación se acercó para
5.MUSTÉLIDO: NUTRIA insistir, hasta que logró su cometido.
a) Adjetivo: sustantivo
b) Obtuso: ángulo 10. El fragmento trata básicamente de:
c) Molusco: ostra
d) Utensilio: cuchara a) la conquista de una melómana.
a) instrumento: martillo b) la audacia de un fobo.
c) una relación comercial.
CONECTORES LÓGICOS d) el sonido de la música.
6.(…) progreso de la medicina moderna, un gran e) la sordera de una melómana.
porcentaje de la población peruana (…) del mundo
sigue utilizando plantas medicinales. TEXTO Nº 2
"Volvemos ahora a la relación que hay entre el deber-ser ideal
y los valores. Esta relación está regida, fundamentalmente
por dos axiomas: primero, todo lo que tiene valor positivo
debe ser; segundo, todo lo que tiene valor negativo no debe
ser. La conexión no es reciproca sino unilateral. Todo deber-
ser está fundado sobre valores, en cambio, los valores no
están fundados, de ningún modo, sobre el deber-ser. Antes
bien, puede verse sin gran dificultad, que dentro de totalidad
de los valores, solamente se ligan de un modo inmediato con
el deber-ser, aquellos valores, conforme a nuestros axiomas
que decían "el ser negativo es, en sí mismo, un valor
negativo". "Por principio, los valores están dados de un modo
indiferente en relación con la existencia o no existencia.
En cambio, todo deber-ser está referido necesariamente a la
esfera de los valores".

11. La relación deber y valor está regida por

proposiciones:

a) Que pueden ser demostrables.

b) Que son base de una relación.
c) Que se admiten sin demostración.
d) Que se deducen de otros.
e) Que sirven de base para la demostración.

TEXTO Nº 3
Si una cosa se compara con el entendimiento según lo que
es, se llama verdadera, y según lo que no es, falsa. Y así el
"verdadero actor en la tragedia, es un Héctor falso". Ahora
bien, por lo mismo que en las cosas que son se halla un cierto
no-ser, así también se halla alguna razón de falsedad.
Las cosas en cuanto tales no engañan, como no sea
accidentalmente, ya que dan pie para la falsedad en cuanto
ostentan las apariencias de otras cuya naturaleza no poseen.
Las cosas no son falsas con respecto al entendimiento divino,
lo cual equivaldría a ser totalmente falsas, sino con relación al
nuestro, y esto es ser falsas de cierta manera.
LA SUMA TEOLÓGICA
12. La falsedad surgiría, según el texto, cuando:

a) es imposible compararlo con el entendimiento según lo

que es
b) no responde a criterios lógicos de la razón según lo
que no es
c) los actores sólo representan a héroes falsos
d) las cosas no coinciden con el entendimiento divino
e) sea de fácil comparación con el entendimiento humano
según lo que es.
F