IMPORTANCIA DEL GÉNERO LÍRICO EN EL LENGUAJE ORAL.

Hablar del género lírico en la formación del lenguaje oral requiere de abrir las
posibilidades a todas las construcciones del lenguaje, tanto, escrito y no verbal con
el que se llega tiernamente a los recién nacidos, puesto que para generar confianza
y lazos de afectividad se hace necesario la utilización de un lenguaje enmarcado
por caricias y besos que les transmita una calurosa bienvenida al mundo del cual
comienzan a ser parte, a través de su historia familiar y cultural en un “libro sin
páginas”, es decir por medio de la tradición oral que permanece en la memoria de
los pueblos.

Teniendo en cuenta que las experiencias literarias en los primeros años toman
diferentes géneros: la poesía, la narrativa, los primeros libros de imágenes, los libros
informativos, los libro-álbum; pero más allá de estas vivencias con los textos, sin
embargo también es importante el tacto y el contacto, la musicalidad en el tono de
la voz, el ritmo en el cuerpo.

RESUMEN DEL FINAL DE ROMEO Y JULIETA.

Romeo ingresa a la cripta de los Capuleto, en donde roto de dolor al ver a su amada
en su lecho de muerte, sin saber que la Bella Capuleto simplemente está en un
profundo sueño, se suicida tomando un fuerte veneno. Sin embargo, Julieta no tarda
en despertar, observa que su amado ha muerto, y no teniendo más motivos para
vivir, decide acompañarlo, suicidándose con la daga de Romeo. Así los dos
amantes, sellan con su muerte, la historia de un amor frustrado por el odio de sus
padres. Esta tragedia culmina con la reconciliación de las dos familias: Los
Montesco y los Capuleto.
 REPRODUCCIÓN ASEXUAL DE LAS PLANTAS.
La reproducción asexual de las plantas consiste en la producción de una planta a
partir de una célula, un tejido, un órgano o parte de una planta madre.

La reproducción asexual ocurre normalmente en tubérculos, rizomas y estolones.

Tubérculos
En la reproducción asexual intervienen partes de la planta distintas de las flores:
Tubérculos. Son tallos subterráneos engrosados que almacenan muchas
sustancias nutritivas. A partir de ellos se pueden formar nuevas plantas. Un ejemplo
es la papa.

Rizomas
Son tallos, igual que los estolones, pero subterráneos. Se encuentran, por ejemplo,
en algunos céspedes. Los rizomas crecen indefinidamente. En el curso de los años
mueren las partes más viejas pero cada año producen nuevos brotes, de ese modo
pueden cubrir grandes áreas de terreno. Sus ramas engrosadas suelen presentar
entrenudos cortos, tienen catáfilos incoloros y membranáceos, raíces adventicias y
yemas.
Estolones

Son tallos que crecen horizontalmente. Cuando entran en contacto con el suelo,
forman raíces y dan lugar a una nueva planta. Es un brote delgado, que nace en la
base del tallo de algunas plantas herbáceas o subterráneas. Los encontramos, por
ejemplo, en los fresales.

CLASIFICACIÓN DE LAS PLANTAS.

La clasificación de las plantas se realiza de acuerdo con la presencia, ausencia y

forma de órganos fundamentales, como raíces, tallos, hojas, flores y frutos, o de
acuerdo con la presencia de uno o dos cotiledones en la germinación de la semilla.
Esta clasificación basada en las estructuras morfológicas y características
particulares de cada planta permite identificarlas hasta el nivel de especie.

Las plantas se clasifican en: plantas sin flor y plantas con flor.

Plantas sin flor: son aquéllas que no producen flor, por ejemplo, helechos, colas
de caballo, musgos, pinos, abetos y cipreses (se dividen en briofitas, pteridofitas y
gimnospermas).

Plantas con flor: son aquéllas con flores complejas que suelen ser llamativas, las
semillas están recubiertas por un fruto que las protege. De ellas se obtiene un gran
número de materias primas y productos naturales. Por ejemplo, encinos, manzanos,
orquídeas (se llaman angiospermas).