Data: octombrie 2009

Clasa: a II-a

Institutor: Gabriela Guzgan

Obiectul: Ed. plastică

Tema plastică: Culori calde, culori reci

Subiectul: Frunze de toamnă

Tipul de lecție: lecție de formare de priceperi și deprinderi

Obiective operaționale (cognitive, afective, psihomotorii):

O1- să numească culorile calde și reci;

O2- să recunoască culorile calde și reci pe frunze sau pe diferite tablouri, planșe, imagini;

O3- să deseneze frunze de mărimi și forme diferite;

O4- să coloreze frunzele desenate folosind culori calde sau reci;

O5- să participe cu interes la activitate;

O6- să păstreze poziția corectă a corpului în timpul lucrului.

Metode și procedee: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul

Resurse:
a) materiale:

- albume de pictură;

- planșe: Culori calde, culori reci; Toamna; Frunze

- frunze naturale;

- manualul de limba română- clasa a IV-a , Ed. Aramis, București, 2002;

- cd -Anotimpurile - A. Vivaldi;

- acuarele, pensule, suport pt. amestecul culorilor.

b) umane: 21 elevi și învățătorul

c) temporale: 45 minute

d )bibliografice:

- Stan, L.; Stan, I.; Botezatu, E.- Ed. plastică- Ghid metodic- clasele I-IV, Ed. Aramis, București, 2003
 Scenariul lecției

Secvențele lecției Ob. op. Timp Conținutul și strategia didactică Evaluare

1. Organizarea clasei
2. Anunțarea temei și a
obiectivelor
3. Dirijarea învățării
a) Discuții pregătitoare
1 Se pregătesc materialele necesare pt. oră.
1` Se anunță tema lecției și se prezintă obiectivele operaționale
5` Se prezintă câteva frunze naturale și se analizează împreună cu
elevii culorile acestora.
Se punctează noțiunile teoretice:
- culori calde: roșu R, orange O, galben G
- culori reci: verde Ve, albastru A, violet Vi

O1 Se explică de ce – R ,O, G sunt culori calde și

O2 - Ve, A, Vi sunt culori reci.
Se recunosc culorile calde și reci pe albume, planșe, imagini.
b) Explicarea și 5` Li se explică și li se demonstreză copiilor modul de lucru:
demonstrarea - se folosesc frunzele naturale pentru conturarea lor pe
modului de lucru planșă( diferite mărimi, forme, poziții);
- se folosește suportul de plastic pentru amestecul
culorilor ( obținerea diferitelor nuanțe);
- se aplică culorile obținute pe planșă.
O3 Li se sugerează elevilor să evite egalitățile în mărimi, culori,
forme.
4. Executarea lucrărilor de O6 20` Se execută lucrările pe fondul muzical Toamna- A. Vivaldi aprecieri
către copii O4, O5 verbale
5. Analiza și evaluarea 7` Sunt prezentate în fața clasei, pe rând, toate lucrările elevilor și notarea cu
lucrărilor împreună cu aceștia se face o analiză a lor. calificative
Sunt notate toate lucrările.
6. Asigurarea retenţiei şi a O1 1` Se fixează noțiunile teoretice: culorile calde, culorile reci și
transferului regulile folosite pentru obținerea unor lucrări frumoase.