KARTU SOAL

NAMA SEKOLAH : SMP AMONG SISWA PENYUSUN : YUDA RAHAYU, S.Pd

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS/IX WAKTU/JUMLAH & BENTUK SOAL : 120 menit/50/PG

KURIKULUM : KTSP TAHUN PELAJARAN : 2013 - 2014

KUNCI
Kls/ KEMAMPUAN YANG
MATERI INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI sem DIUJI JAWABAN
NO.
LULUSAN
Menentukan gambaran Disajikan text Procedure A Flick Book, C
IX/I Procedure
umum siswa menentukan gambaran umum
Text for number 1 to 4
Membaca
A Flick Book
Memahami makna dalam esei
You will need : white paper, colors, pencil and stapler.
pendek sederhana berbentuk
procedure untuk berinteraksi Steps : 1. Take a sheet of white paper and draw a background picture on it. Trace this picture on at least 12 sheets of
dengan lingkungan sekitar paper of same size. On each drawing leave a margin down one side. 2. Draw a ball high enough on he first page and a
little lower on the second page. Repeat this until the ball is on the ground. 3. Assemble the papers together and staple
them along one side of the margin. 4. Hold your flick book by the margin and see the ball going down as you shuffle the
pages.
1. The text mainly tells us about . . . .
a. The description of a flick book
b. The importance of a flick book.
c. The produce of making a flick book
d. People’s reasons of making a flick book
 KARTU SOAL

NAMA SEKOLAH : PENYUSUN :

MATA PELAJARAN : WAKTU/JUMLAH & BENTUK SOAL :

KURIKULUM : KTSP TAHUN PELAJARAN :

KUNCI
Kls/ KEMAMPUAN YANG
MATERI INDIKATOR
sem DIUJI JAWABAN
STANDAR KOMPETENSI
NO.
LULUSAN Disajikan teks procedure A Flick Book,
Menentukan informasi rinci B
IX/I Procedure siswa menentukan informasi rinci
tersurat
tersurat
2. The following are what we need to make a flick book, EXCEPT . . . .
Membaca a. White paper

Memahami makna dalam esei b. Glue

pendek sederhana berbentuk c. A stapler
procedure untuk berinteraksi d. A pencil
dengan lingkungan sekitar
 KARTU SOAL

NAMA SEKOLAH : PENYUSUN :

MATA PELAJARAN : WAKTU/JUMLAH & BENTUK SOAL :

KURIKULUM : KTSP TAHUN PELAJARAN :

KUNCI
Kls/ KEMAMPUAN YANG
MATERI INDIKATOR
sem DIUJI JAWABAN
STANDAR KOMPETENSI
NO.
LULUSAN Disajikan teks procedure A Flick Book,
Menentukan informasi rinci D
IX/I Procedure siswa menentukan informasi rinci
tersurat
tersurat

Membaca 3. What should we do after assembling the papers ?

Memahami makna dalam esei a. Draw a background on the paper

pendek sederhana berbentuk b. Trace the picture on each paper
procedure untuk berinteraksi c. Draw a ball high on the paper
dengan lingkungan sekitar
d. Staple them
 KARTU SOAL

NAMA SEKOLAH : PENYUSUN :

MATA PELAJARAN : WAKTU/JUMLAH & BENTUK SOAL :

KURIKULUM : KTSP TAHUN PELAJARAN :

KUNCI
Kls/ KEMAMPUAN YANG
MATERI INDIKATOR
sem DIUJI JAWABAN
STANDAR KOMPETENSI
NO.
LULUSAN Disajikan teks procedure A Flick Book,
IX/I Menentukan rujukan kata Procedure siswa menentukan rujukan kata B
dalam bacaan

Membaca 4. “Take a sheet of white paper and draw a background picture on it.” (step 1). The underlined word refers to . . . .

Memahami makna dalam esei a. The drawing

pendek sederhana berbentuk b. White paper
procedure untuk berinteraksi c. A ball
dengan lingkungan sekitar
d. A background picture
 KARTU SOAL

NAMA SEKOLAH : PENYUSUN :

MATA PELAJARAN : WAKTU/JUMLAH & BENTUK SOAL :

KURIKULUM : KTSP TAHUN PELAJARAN :

KUNCI
Kls/ KEMAMPUAN YANG
MATERI INDIKATOR
sem DIUJI JAWABAN
STANDAR KOMPETENSI
NO.
LULUSAN Disajikan text procedure How to
Menentukan gambaran D
IX/I Procedure Stand LCD Monitor, sisiwa dapat
umum
menentukan gambaran umum
The text for number 5 to 8
Membaca
Before setting up a monitor, ensure that the power supply to the monitor, the computer system and
Memahami makna dalam esei
other attached device are switched off.
pendek sederhana berbentuk
procedure untuk berinteraksi Connecting the Stand Base
dengan lingkungan sekitar 1. Place the monitor with is front facing downwards on a cushion or soft cloth
2. Align the hooks on the stand base to the matching slot on the base of the monitor
3. Insert the hooks into slot.

5. What is the text about

a. what an LCD monitor is
b. what an LCD monitor stand base is
c. how to align hooks on the stand base
d. how to set up an LCD monitor stand base
KARTU SOAL
NAMA SEKOLAH : PENYUSUN :

MATA PELAJARAN : WAKTU/JUMLAH & BENTUK SOAL :

KURIKULUM : KTSP TAHUN PELAJARAN :

KUNCI
Kls/ KEMAMPUAN YANG
MATERI INDIKATOR
sem DIUJI JAWABAN
STANDAR KOMPETENSI
NO.
LULUSAN Disajikan teks procedure How to
Menentukan informasi rinci A
IX/I Procedure Stand LCD Monitor, siswa
tersurat
menentukan informasi rinci tersurat

Membaca 6.The following are what we should switch off before setting up a monitor, EXCEPT . . . .

Memahami makna dalam esei a. the lamp

pendek sederhana berbentuk b. the computer system
procedure untuk berinteraksi c. other attached devices
dengan lingkungan sekitar
d. the power to the monitor
 KARTU SOAL

NAMA SEKOLAH : PENYUSUN :

MATA PELAJARAN : WAKTU/JUMLAH & BENTUK SOAL :

KURIKULUM : KTSP TAHUN PELAJARAN :

KUNCI
Kls/ KEMAMPUAN YANG
MATERI INDIKATOR
sem DIUJI JAWABAN
STANDAR KOMPETENSI
NO.
LULUSAN Disajikan teks procedure How to
Menentukan informasi rinci C
IX/I Procedure Stand LCD Monitor, siswa
tersurat
menentukan informasi rinci tersurat
7. Where should we insert the hooks ?
Membaca
a. the stand base
Memahami makna dalam esei
b. the monitor
pendek sederhana berbentuk
procedure untuk berinteraksi c. the slots
dengan lingkungan sekitar d. the CPU
 KARTU SOAL

NAMA SEKOLAH : PENYUSUN :

MATA PELAJARAN : WAKTU/JUMLAH & BENTUK SOAL :

KURIKULUM : KTSP TAHUN PELAJARAN :

KUNCI
Kls/ KEMAMPUAN YANG
MATERI INDIKATOR
sem DIUJI JAWABAN
STANDAR KOMPETENSI
NO. Disajikan teks procedure How to
LULUSAN
Stand LCD Monitor, siswa B
IX/I Menentukan rujukan kata Procedure
menentukan rujukan kata dalam
bacaan
8. “Place the monitor with its front facing downwards on a cushion or soft cloth.”(step 1). What does the underlined word
Membaca refer to ?

Memahami makna dalam esei a. the stand base

pendek sederhana berbentuk b. the monitor
procedure untuk berinteraksi c. the CPU
dengan lingkungan sekitar
d. the cushion
 KARTU SOAL

NAMA SEKOLAH : PENYUSUN :

MATA PELAJARAN : WAKTU/JUMLAH & BENTUK SOAL :

KURIKULUM : KTSP TAHUN PELAJARAN :

KUNCI
Kls/ KEMAMPUAN YANG
MATERI INDIKATOR
sem DIUJI JAWABAN
STANDAR KOMPETENSI
NO.
LULUSAN Disajikan teks report A Reflex, sisiwa
Menentukan gambaran A
IX/I Report menentukan gambaran umum dari
umum
bacaan
The text for number 9 to 10
Membaca A reflex is a body movement that happens automatically, without any concious control by the brain (without thinking).

Memahami makna dalam esei
pendek sederhana berbentuk
report untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
Many reflexes help the body avoid injury or damage, by making muscles contract to avoid harm. For example, if an object
comes fast toward the face, such as a ball in sport, the body has saveral reflexes for protection, all of which react within a
fraction of a second.
9. The text is about . . . .
a. a reflex
b. a body language
c. a very good movement
d. an unpredictable movement
 KARTU SOAL

NAMA SEKOLAH : PENYUSUN :

MATA PELAJARAN : WAKTU/JUMLAH & BENTUK SOAL :

KURIKULUM : KTSP TAHUN PELAJARAN :

KUNCI
Kls/ KEMAMPUAN YANG
MATERI INDIKATOR
sem DIUJI JAWABAN
STANDAR KOMPETENSI
NO.
LULUSAN Disajikan teks report A Reflex, sisiwa
IX/I Menentukan makna kata Report menentukan makna kata dalam C
bacaan
10. “Many reflexes help the body avoid injury or damage . . . .”. which of the words below does NOT have the ame
Membaca meaning as “help” ?

Memahami makna dalam esei a. aid

pendek sederhana berbentuk b. assist
report untuk berinteraksi dengan c. occur
lingkungan sekitar
d. support
 KARTU SOAL

NAMA SEKOLAH : PENYUSUN :

MATA PELAJARAN : WAKTU/JUMLAH & BENTUK SOAL :

KURIKULUM : KTSP TAHUN PELAJARAN :

KUNCI
Kls/ KEMAMPUAN YANG
MATERI INDIKATOR
sem DIUJI JAWABAN
STANDAR KOMPETENSI
NO.
LULUSAN Disajikan teks advertisement Ink
Menentukan gambaran B
IX/I Advertisement Refill, siswa menentukan gambaran
umum
umum dari bacaan
The text for number 11 to 14
Membaca Do you have a printer at home and it is out of ink? Will you replace the cartridge with a new one? Do not rush to do

Memahami makna dalam esei
pendek sederhana berbentuk
advertisement untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar
that. You do not need to replace a still-good cartridge. You just need to refill it.
Now there is BRAVO INK REFILL for your empty cartridge. This ink dries quickly and does not bleed. But keep it from
water. BRAVO INK REFILL is available at stationary stores nearby.
11. What is the advertisement about ?
a. An ink cartridge
b. An ink refill
c. A new ink cartridge
d. A new printer
 KARTU SOAL

NAMA SEKOLAH : PENYUSUN :

MATA PELAJARAN : WAKTU/JUMLAH & BENTUK SOAL :

KURIKULUM : KTSP TAHUN PELAJARAN :

KUNCI
Kls/ KEMAMPUAN YANG
MATERI INDIKATOR
sem DIUJI JAWABAN
STANDAR KOMPETENSI
NO.
LULUSAN Disajikan teks advertisement Ink
Menentukan informasi rinci C
IX/I Advertisement Refill, siswa menentukan informasi
tersurat
rinci tersurat dalam bacaan
12. The following are correct about the product, EXCEPT . . . .
Membaca a. it doesn’t bleed

Memahami makna dalam esei b. it dries fast

pendek sederhana berbentuk c. its liquid is thick
advertisement untuk berinteraksi d. it cannot be mixed with water
dengan lingkungan sekitar
 KARTU SOAL

NAMA SEKOLAH : PENYUSUN :

MATA PELAJARAN : WAKTU/JUMLAH & BENTUK SOAL :

KURIKULUM : KTSP TAHUN PELAJARAN :

KUNCI
Kls/ KEMAMPUAN YANG
MATERI INDIKATOR
sem DIUJI JAWABAN
STANDAR KOMPETENSI
NO.
LULUSAN Disajikan teks advertisement Ink
Menentukan informasi rinci A
IX/I Advertisement Refill, siswa menentukan informasi
tersurat
rinci tersurat dalam bacaan
13. Where can we buy the product ?
Membaca a. A stationery stores

Memahami makna dalam esei b. At electronic stores

pendek sederhana berbentuk c. At specially stores
advertisement untuk berinteraksi d. At groceries.
dengan lingkungan sekitar
 KARTU SOAL

NAMA SEKOLAH : PENYUSUN :

MATA PELAJARAN : WAKTU/JUMLAH & BENTUK SOAL :

KURIKULUM : KTSP TAHUN PELAJARAN :

KUNCI
Kls/ KEMAMPUAN YANG
MATERI INDIKATOR
sem DIUJI JAWABAN
STANDAR KOMPETENSI
NO.
LULUSAN Disajikan teks advertisement Ink
IX/I Menentukan rujukan kata Advertisement Refill, siswa menentukan rujukan kata B
dalam bacaan
14. “Do not rush to do that.” (paragraph 1). What does the word that refer to ?
Membaca a. Buying a cartridge refill

Memahami makna dalam esei b. Using a new cartridge

pendek sederhana berbentuk c. Refilling the cartridge
advertisement untuk berinteraksi d. Changing an empty cartridge for a new one.
dengan lingkungan sekitar
 KARTU SOAL

NAMA SEKOLAH : PENYUSUN :

MATA PELAJARAN : WAKTU/JUMLAH & BENTUK SOAL :

KURIKULUM : KTSP TAHUN PELAJARAN :

STANDAR KOMPETENSI
NO.
LULUSAN
Membaca
Memahami makna dalam esei
pendek sederhana berbentuk
narrative untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar
KUNCI
Kls/ KEMAMPUAN YANG
MATERI INDIKATOR
sem DIUJI JAWABAN
Disajikan teks narrative The Crow
Menentukan gambaran C
VIII/II Narrative Challenge, siswa menentukan
umum
gambaran umum
Text for number 15 to 18
The Crow Challenge
Two crows challenge each other to see which one could fly higher while carrying a sack of an agreed size.
The first crow filled his sack with cotton and laughed at the other crow who had filled with his salt, which was much
heavier.
When it began to rain, as the second crow had expected, the salt began to dissolve.
The cotton absorbed the rain water and become heavy. The first crow did noteven have the strength to get off the
ground and had to admit defeat.
15. What was the challenge about ?
a. Which of the crows could carry a heavy sack.
b. Which of the crows could dissoleve the salt
c. Which of the crows could fly higher
d. Which of the crows could fly in the rain
KARTU SOAL
NAMA SEKOLAH : PENYUSUN :

MATA PELAJARAN : WAKTU/JUMLAH & BENTUK SOAL :

KURIKULUM : KTSP TAHUN PELAJARAN :

KUNCI
Kls/ KEMAMPUAN YANG
MATERI INDIKATOR
sem DIUJI JAWABAN
STANDAR KOMPETENSI
NO.
LULUSAN Disajikan teks narrative The Crow
Menentukan informasi rinci A
VIII/II Narrative Challenge, siswa menentukan
tersurat
informasi rinci tersurat

Membaca 16. What did the second crow fill his sack with ?

Memahami makna dalam esei a. salt

pendek sederhana berbentuk b. cotton
narrative untuk berinteraksi c. water
dengan lingkungan sekitar
d. soil
 KARTU SOAL

NAMA SEKOLAH : PENYUSUN :

MATA PELAJARAN : WAKTU/JUMLAH & BENTUK SOAL :

KURIKULUM : KTSP TAHUN PELAJARAN :

KUNCI
Kls/ KEMAMPUAN YANG
MATERI INDIKATOR
sem DIUJI JAWABAN
STANDAR KOMPETENSI
NO.
LULUSAN Disajikan teks narrative The Crow
Menentukan informasi rinci D
VIII/II Narrative Challenge, siswa menentukan
tersurat
informasi rinci tersurat

Membaca 17. Why did cotton become heavy in the rain ?

Memahami makna dalam esei a. It flew away

pendek sederhana berbentuk b. It penetrated
narrative untuk berinteraksi c. It dissolved
dengan lingkungan sekitar
d. It absorbed the rain water
 KARTU SOAL

NAMA SEKOLAH : PENYUSUN :

MATA PELAJARAN : WAKTU/JUMLAH & BENTUK SOAL :

KURIKULUM : KTSP TAHUN PELAJARAN :

KUNCI
Kls/ KEMAMPUAN YANG
MATERI INDIKATOR
sem DIUJI JAWABAN
STANDAR KOMPETENSI
NO.
LULUSAN Disajikan teks narrative The Crow
VIII/II Menentukan makna kata Narrative Challenge, siswa menentukan makna B
kata dari bacaan

Membaca 18. “....as the second crow had expected, ....”.(paragrap 3). What is the synonym of “expected” ?

Memahami makna dalam esei a. felt

pendek sederhana berbentuk b. supposed
narrative untuk berinteraksi c. waited for
dengan lingkungan sekitar
d. looked for
 KARTU SOAL

NAMA SEKOLAH : PENYUSUN :

MATA PELAJARAN : WAKTU/JUMLAH & BENTUK SOAL :

KURIKULUM : KTSP TAHUN PELAJARAN :

KUNCI
Kls/ KEMAMPUAN YANG
MATERI INDIKATOR
sem DIUJI JAWABAN
STANDAR KOMPETENSI
NO.
LULUSAN Disajikan teks recount, siswa
Menentukan gambaran D
VIII/II Recount menentukan gambaran umum dalam
umum
bacaan
Text for number 19 to 23
Membaca Let me tell you about my experience yesterday. My friend and I were playing in the garden. Jim threw a ball at me,

Memahami makna dalam esei but I couldn’t catch it. I ran towards the ball to pick it up. As I was about to pick the ball up, I saw a snake slithering
pendek sederhana berbentuk toward the bushes.
recount untuk berinteraksi I shouted and all the ithers crowded around me. Steve told Ridwan that there was a snake in the garden. Ridwan ran
dengan lingkungan sekitar
to his house and told father. His father come out of the house with a stick and a bag. He told us to stay clear of the
bushes. Then, he shook the bushes hoping the snake come out of hiding. After a while, the snake poked its head out from
under the bushes. Ridwan’s father quickly pressed it down with the stick. Then, using his other hand he picked the snake
up by its head and quickly put it inside the bag. He put the bag in his car. I didn’t know where he would take it, but I
surely felt relief for what he had done.
19. What is purpose of the text ?
a. to describe the way things are b. to describe how something is acomplished
c. to amuse or entertain the readers d. to retell events
 KARTU SOAL
NAMA SEKOLAH : PENYUSUN :

MATA PELAJARAN : WAKTU/JUMLAH & BENTUK SOAL :

KURIKULUM : KTSP TAHUN PELAJARAN :

KUNCI
Kls/ KEMAMPUAN YANG
MATERI INDIKATOR
sem DIUJI JAWABAN
STANDAR KOMPETENSI
NO.
LULUSAN Disajikan teks recount, siswa
VIII/II Menentukan informasi rinci Recount menentukan informasi rinci dari A
bacaan

Membaca 20. Who threw the ball at the speaker?

Memahami makna dalam esei a. Jim

pendek sederhana berbentuk b. Ridwan
recount untuk berinteraksi c. Steve
dengan lingkungan sekitar
d. Ridwan’s father
 KARTU SOAL

NAMA SEKOLAH : PENYUSUN :

MATA PELAJARAN : WAKTU/JUMLAH & BENTUK SOAL :

KURIKULUM : KTSP TAHUN PELAJARAN :

KUNCI
Kls/ KEMAMPUAN YANG
MATERI INDIKATOR
sem DIUJI JAWABAN
STANDAR KOMPETENSI
NO.
LULUSAN Disajikan teks recount, siswa
VIII/II Menentukan informasi rinci Recount menentukan informasi rinci dari B
bacaan

Membaca 21. What was the snake doing when the speaker saw it ?

Memahami makna dalam esei a. sleeping

pendek sederhana berbentuk b. slithering
recount untuk berinteraksi c. eating something
dengan lingkungan sekitar
d. watching him angrily.
 KARTU SOAL

NAMA SEKOLAH : PENYUSUN :

MATA PELAJARAN : WAKTU/JUMLAH & BENTUK SOAL :

KURIKULUM : KTSP TAHUN PELAJARAN :

KUNCI
Kls/ KEMAMPUAN YANG
MATERI INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI sem DIUJI JAWABAN
NO.
LULUSAN
Disajikan teks recount, siswa D
VIII/II Menentukan makna kata Recount
menentukan makna kata dari bacaan

Membaca 22. The speaker felt . . . .for what Ridwan’s father had done.

Memahami makna dalam esei a. happy

pendek sederhana berbentuk b. curious
recount untuk berinteraksi c. sad
dengan lingkungan sekitar
d. relief
 KARTU SOAL

NAMA SEKOLAH : PENYUSUN :

MATA PELAJARAN : WAKTU/JUMLAH & BENTUK SOAL :

KURIKULUM : KTSP TAHUN PELAJARAN :

KUNCI
Kls/ KEMAMPUAN YANG
MATERI INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI sem DIUJI JAWABAN
NO.
LULUSAN
Disajikan teks recount, siswa C
VIII/II Menentukan rujukan kata Recount
menentukan rujukan kata

Membaca 23. “Ridwan’s father quickly pressed it down with the stick.”(paragraph 2). What does the underlined word refer to ?

Memahami makna dalam esei a. Ridwan

pendek sederhana berbentuk b. Ridwan’s car
recount untuk berinteraksi c. The snake
dengan lingkungan sekitar
d. Ridwan’s father
 KARTU SOAL

NAMA SEKOLAH : PENYUSUN :

MATA PELAJARAN : WAKTU/JUMLAH & BENTUK SOAL :

KURIKULUM : KTSP TAHUN PELAJARAN :

KUNCI
Kls/ KEMAMPUAN YANG
MATERI INDIKATOR
sem DIUJI JAWABAN
STANDAR KOMPETENSI
NO.
LULUSAN Disajikan teks announcement, siswa
Menentukan gambaran A
VIII/II Annoucement menentukan gambaran umum dari
umum
bacaan
Text for number 24 to 27
Membaca Attention, please. The fligh to Denpasar Bali via Juanda Airport, Surabaya will be delayed for an hour. There is a little

Memahami makna dalam esei
pendek sederhana berbentuk
annoucement untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar
problem with a tire of the plane. We’re sorry for the inconvenience. Thank you for your understanding.
24. What is the announcement about ?
a. a flight cancelation
b. a flight delay
c. a flight schedule
d. a flight departure
 KARTU SOAL

NAMA SEKOLAH : PENYUSUN :

MATA PELAJARAN : WAKTU/JUMLAH & BENTUK SOAL :

KURIKULUM : KTSP TAHUN PELAJARAN :

KUNCI
Kls/ KEMAMPUAN YANG
MATERI INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI sem DIUJI JAWABAN
NO.
LULUSAN
Menentukan informasi rinci Disajikan teks announcement, siswa A
VIII/II Announcement
tersurat menentukan informasi rinci tersurat

Membaca 25. Where do you think the announcement is made ?

Memahami makna dalam esei a. at an airport

pendek sederhana berbentuk b. on the plane
annoucement untuk berinteraksi c. at bus stop
dengan lingkungan sekitar
d. on the bus
 KARTU SOAL

NAMA SEKOLAH : PENYUSUN :

MATA PELAJARAN : WAKTU/JUMLAH & BENTUK SOAL :

KURIKULUM : KTSP TAHUN PELAJARAN :

KUNCI
Kls/ KEMAMPUAN YANG
MATERI INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI sem DIUJI JAWABAN
NO.
LULUSAN
Menentukan informasi rinci Disajikan teks announcement, siswa C
VIII/II Announcement
tersurat menentukan informasi rinci tersurat

Membaca 26. Where will the plane leave for ?

Memahami makna dalam esei a. Juanda

pendek sederhana berbentuk b. Surabaya
annoucement untuk berinteraksi c. Denpasar
dengan lingkungan sekitar
d. Jakarta
 KARTU SOAL

NAMA SEKOLAH : PENYUSUN :

MATA PELAJARAN : WAKTU/JUMLAH & BENTUK SOAL :

KURIKULUM : KTSP TAHUN PELAJARAN :

KUNCI
Kls/ KEMAMPUAN YANG
MATERI INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI sem DIUJI JAWABAN
NO.
LULUSAN
Menentukan informasi rinci Disajikan teks announcement, siswa D
VIII/II Announcement
tersurat menentukan informasi rinci tersurat

Membaca 27. Which part of the plane has a problem ?

Memahami makna dalam esei a. the cockpit

pendek sederhana berbentuk b. the wings
annoucement untuk berinteraksi c. a screw
dengan lingkungan sekitar
d. a tire
 KARTU SOAL

NAMA SEKOLAH : PENYUSUN :

MATA PELAJARAN : WAKTU/JUMLAH & BENTUK SOAL :

KURIKULUM : KTSP TAHUN PELAJARAN :

KUNCI
Kls/ KEMAMPUAN YANG
MATERI INDIKATOR
sem DIUJI JAWABAN
STANDAR KOMPETENSI
NO.
LULUSAN Menentukan kata yang Disajikan teks procedure dengan
IX/I tepat untuk melengkapi Procedure rumpang kosong, siswa melengkapi A
rumpang kosong dengan kata yang tepat

Menulis For question 28 to 30, choose the suitable words to complete the text.

Mengungkapkan makna dalam Here some (28). . . .on how to be a succesful English learner. First, don’t be(29). . . .of making mistakes. Second,
teks tulis fungsional dan esei use every (30) . . . .to practice your English. At last, be an optimistic person.
pendek sederhana berbentuk
procedure untuk berinteraksi
28. a. Tips c. plans
dengan lingkungan sekitar
b. clues d. Rules
 KARTU SOAL

NAMA SEKOLAH : PENYUSUN :

MATA PELAJARAN : WAKTU/JUMLAH & BENTUK SOAL :

KURIKULUM : KTSP TAHUN PELAJARAN :

KUNCI
Kls/ KEMAMPUAN YANG
MATERI INDIKATOR
sem DIUJI JAWABAN
STANDAR KOMPETENSI
NO.
LULUSAN Menentukan kata yang Disajikan teks procedure dengan
IX/I tepat untuk melengkapi Procedure rumpang kosong, siswa melengkapi A
rumpang kosong dengan kata yang tepat

Menulis 29. a. Afraid c. brave

Mengungkapkan makna dalam b. proud d. Shy

teks tulis fungsional dan esei
pendek sederhana berbentuk
procedure untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar
 KARTU SOAL

NAMA SEKOLAH : PENYUSUN :

MATA PELAJARAN : WAKTU/JUMLAH & BENTUK SOAL :

KURIKULUM : KTSP TAHUN PELAJARAN :

KUNCI
Kls/ KEMAMPUAN YANG
MATERI INDIKATOR
sem DIUJI JAWABAN
STANDAR KOMPETENSI
NO.
LULUSAN Menentukan kata yang Disajikan teks procedure dengan
IX/I tepat untuk melengkapi Procedure rumpang kosong, siswa melengkapi A
rumpang kosong dengan kata yang tepat

Menulis 30. a. Adventage c. opportunity

Mengungkapkan makna dalam b. program d. meeting

teks tulis fungsional dan esei
pendek sederhana berbentuk
procedure untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar
 KARTU SOAL

NAMA SEKOLAH : PENYUSUN :

MATA PELAJARAN : WAKTU/JUMLAH & BENTUK SOAL :

KURIKULUM : KTSP TAHUN PELAJARAN :

KUNCI
Kls/ KEMAMPUAN YANG
MATERI INDIKATOR
sem DIUJI JAWABAN
STANDAR KOMPETENSI
NO.
LULUSAN Menentukan kata yang Disajikan teks report dengan rumpang
IX/I tepat untuk melengkapi Report kosong, siswa melengkapi dengan D
rumpang kosong kata yang tepat
For question number 31 to 33, choose the correct words to complete the text.
Menulis A rainforest, a very dense forest is usually (31). . . .in tropical areas. These forest have warm climates. Rainforest also

Mengungkapkan makna dalam receive a high (32). . . .of rainfall. A special trait of these forest is the large amount of plants and animals living in (33). . .
teks tulis fungsional dan esei .
pendek sederhana berbentuk
report untuk berinteraksi dengan
31. a. Destroyed c. Planted
lingkungan sekitar
b. watered d. Found
 KARTU SOAL

NAMA SEKOLAH : PENYUSUN :

MATA PELAJARAN : WAKTU/JUMLAH & BENTUK SOAL :

KURIKULUM : KTSP TAHUN PELAJARAN :

KUNCI
Kls/ KEMAMPUAN YANG
MATERI INDIKATOR
sem DIUJI JAWABAN
STANDAR KOMPETENSI
NO.
LULUSAN Menentukan kata yang Disajikan teks report dengan rumpang
IX/I tepat untuk melengkapi Report kosong, siswa melengkapi dengan C
rumpang kosong kata yang tepat

Menulis 32. a. Many c. Volume

Mengungkapkan makna dalam b. number d. Much

teks tulis fungsional dan esei
pendek sederhana berbentuk
report untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
 KARTU SOAL

NAMA SEKOLAH : PENYUSUN :

MATA PELAJARAN : WAKTU/JUMLAH & BENTUK SOAL :

KURIKULUM : KTSP TAHUN PELAJARAN :

KUNCI
Kls/ KEMAMPUAN YANG
MATERI INDIKATOR
sem DIUJI JAWABAN
STANDAR KOMPETENSI
NO.
LULUSAN Menentukan kata yang Disajikan teks report dengan rumpang
IX/I tepat untuk melengkapi Report kosong, siswa melengkapi dengan A
rumpang kosong kata yang tepat

Menulis 33. a. It c. Her

Mengungkapkan makna dalam b. them d. Ours

teks tulis fungsional dan esei
pendek sederhana berbentuk
report untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
 KARTU SOAL

NAMA SEKOLAH : PENYUSUN :

MATA PELAJARAN : WAKTU/JUMLAH & BENTUK SOAL :

KURIKULUM : KTSP TAHUN PELAJARAN :

KUNCI
Kls/ KEMAMPUAN YANG
MATERI INDIKATOR
sem DIUJI JAWABAN
STANDAR KOMPETENSI
NO.
LULUSAN Menentukan kata yang Disajikan teks advertisement dengan
VIII/II tepat melengkapi rumpang Advertisement rumpang kosong, siswa melengkapi A
kosong denga kata yang benar
Text for number 34 to 38, complete with suitable words.
Menulis Good afternoon, ladies. This time I would like to make you a (34) . . . .I have some excelen (35) . . . . and wallets.

Mengungkapkan makna dalam
teks tulis fungsional dan esei
pendek sederhana berbentuk
advertisement untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar
They are original and (36) . . . . Only for today you will get 50% off. Look here ! This beatiful handbag is Rp.780.000. you
only need to pay Rp.390.000 for it. Everyone will be (37) . . . .when you have this handbag on your shoulder. You can buy
other elegant and luxurious goods at (38) . . . . So, what are you waiting for? Hurry up! Choose the goodies you like best.
34. a. Special other c. impressed
b. handmade d. Low prices
 KARTU SOAL

NAMA SEKOLAH : PENYUSUN :

MATA PELAJARAN : WAKTU/JUMLAH & BENTUK SOAL :

KURIKULUM : KTSP TAHUN PELAJARAN :

KUNCI
Kls/ KEMAMPUAN YANG
MATERI INDIKATOR
sem DIUJI JAWABAN
STANDAR KOMPETENSI
NO.
LULUSAN Menentukan kata yang Disajikan teks advertisement dengan
VIII/II tepat melengkapi rumpang Advertisement rumpang kosong, siswa melengkapi A
kosong denga kata yang benar

Menulis 35. a. Leather handbag c. Impressed

Mengungkapkan makna dalam b. special offer d. Low price

teks tulis fungsional dan esei
pendek sederhana berbentuk
advertisement untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar
 KARTU SOAL

NAMA SEKOLAH : PENYUSUN :

MATA PELAJARAN : WAKTU/JUMLAH & BENTUK SOAL :

KURIKULUM : KTSP TAHUN PELAJARAN :

KUNCI
Kls/ KEMAMPUAN YANG
MATERI INDIKATOR
sem DIUJI JAWABAN
STANDAR KOMPETENSI
NO.
LULUSAN Menentukan kata yang Disajikan teks advertisement dengan
VIII/II tepat melengkapi rumpang Advertisement rumpang kosong, siswa melengkapi A
kosong denga kata yang benar

36. a. Hand made c. Low price

Menulis b. impresed d. Special offer
Mengungkapkan makna dalam
teks tulis fungsional dan esei
pendek sederhana berbentuk
advertisement untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar
 KARTU SOAL

NAMA SEKOLAH : PENYUSUN :

MATA PELAJARAN : WAKTU/JUMLAH & BENTUK SOAL :

KURIKULUM : KTSP TAHUN PELAJARAN :

KUNCI
Kls/ KEMAMPUAN YANG
MATERI INDIKATOR
sem DIUJI JAWABAN
STANDAR KOMPETENSI
NO.
LULUSAN Menentukan kata yang Disajikan teks advertisement dengan
VIII/II tepat melengkapi rumpang Advertisement rumpang kosong, siswa melengkapi A
kosong denga kata yang benar

Menulis 37. a. Impressed c. Low price

Mengungkapkan makna dalam b. hand made d. Leather handbag

teks tulis fungsional dan esei
pendek sederhana berbentuk
advertisement untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar
 KARTU SOAL

NAMA SEKOLAH : PENYUSUN :

MATA PELAJARAN : WAKTU/JUMLAH & BENTUK SOAL :

KURIKULUM : KTSP TAHUN PELAJARAN :

KUNCI
Kls/ KEMAMPUAN YANG
MATERI INDIKATOR
sem DIUJI JAWABAN
STANDAR KOMPETENSI
NO.
LULUSAN Menentukan kata yang Disajikan teks advertisement dengan
VIII/II tepat melengkapi rumpang Advertisement rumpang kosong, siswa melengkapi A
kosong denga kata yang benar

Menulis 38. a. Low price c. Hand made

Mengungkapkan makna dalam b. impressed d. Special offer

teks tulis fungsional dan esei
pendek sederhana berbentuk
advertisement untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar
 KARTU SOAL

NAMA SEKOLAH : PENYUSUN :

MATA PELAJARAN : WAKTU/JUMLAH & BENTUK SOAL :

KURIKULUM : KTSP TAHUN PELAJARAN :

KUNCI
Kls/ KEMAMPUAN YANG
MATERI INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI sem DIUJI JAWABAN
NO.
LULUSAN
Menentukan kata yang B
IX/I Conditional sentences Siswa menentukan kata yang tepat
tepat

Menulis 39. Dear little sister, I have to practice for the up coming speech competation. My experiment on the plant . . . .if it is not

Mengungkapkan makna dalam watered. So please help me water it at 5 sharp this afternoon. Thanks .
teks tulis fungsional dan esei a. is failed
pendek sederhana menggunakan b. will fail
conditional sentence untuk
c. failed
berinteraksi dengan lingkungan
sekitar d. fail
 KARTU SOAL

NAMA SEKOLAH : PENYUSUN :

MATA PELAJARAN : WAKTU/JUMLAH & BENTUK SOAL :

KURIKULUM : KTSP TAHUN PELAJARAN :

KUNCI
Kls/ KEMAMPUAN YANG
MATERI INDIKATOR
sem DIUJI JAWABAN
STANDAR KOMPETENSI
NO.
LULUSAN Disajikan dialog, siswa menentukan
Menentukan kata yang A
IX/I Conditional sentences kata yang tepat menggunakan
tepat
conditional sentences

Menulis 40. Indah : you look so busy recently. What will you do if you have spare time ?

Mengungkapkan makna dalam Maura: if I have sparetime, . . . .

teks tulis fungsional dan esei Indah :I see.
pendek sederhana menggunakan a. I will do gardening
conditional sentence untuk b. I would do gardening
berinteraksi dengan lingkungan c. I have done gardening
sekitar d. I would have done gardening
 KARTU SOAL

NAMA SEKOLAH : PENYUSUN :

MATA PELAJARAN : WAKTU/JUMLAH & BENTUK SOAL :

KURIKULUM : KTSP TAHUN PELAJARAN :

KUNCI
Kls/ KEMAMPUAN YANG
MATERI INDIKATOR
sem DIUJI JAWABAN
STANDAR KOMPETENSI
NO. Menentukan susunan
LULUSAN Disajikan kalimat acak, siswa
kalimat yang benar
IX/I Procedure menentukan susunan yang benar
menjadi paragraph yang
menjadi paragraph
benar

Menulis 41. (1) fill one of the jars about three-quaters full with crushed ice.

Mengungkapkan makna dalam (2) now, wait saverals minutes and compare the two jars. Note what happens.
teks tulis fungsional dan esei (3) fill the other jars about three-quaters full with tap water at room temperature and seal the jar. Wipe it dry
pendek sederhana berbentuk (4) you need, 2 small jars with firm-fitting lids, table salt, crushed ice, water, teaspoon, paper towel.
procedure untuk berinteraksi
(5) let’s make wet air
dengan lingkungan sekitar
(6) add about 2 teaspoon of salt and stir around to mix well. Seal the jar and wipe it dry.
a. 5-3-2-6-4-1
b. 3-1-5-2-6-4
c. 5-3-1-6-4-2
d. 3-1-6-2-5-4
 KARTU SOAL

NAMA SEKOLAH : PENYUSUN :

MATA PELAJARAN : WAKTU/JUMLAH & BENTUK SOAL :

KURIKULUM : KTSP TAHUN PELAJARAN :

KUNCI
Kls/ KEMAMPUAN YANG
MATERI INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI sem DIUJI JAWABAN
NO.
LULUSAN
Menetukan susunan kata Disajikan kata acak, siswa B
VIII/II Announcement
yang tepat menentukan susunan yang tepat

Menulis 42. the escalator – let – children- 0n- do- your-unattended-not

Mengungkapkan makna dalam 1 2 3 4 5 6 7 8

teks tulis fungsional dan esei a. 5-7-6-3-4-2-8-1
pendek sederhana berbentuk b. 5-8-2-6-3-4-1-7
announcement untuk
c. 5-8-3-4-6-1-2-7
berinteraksi dengan lingkungan
sekitar d. 5-8-7-6-3-1-2-4
 KARTU SOAL

NAMA SEKOLAH : PENYUSUN :

MATA PELAJARAN : WAKTU/JUMLAH & BENTUK SOAL :

KURIKULUM : KTSP TAHUN PELAJARAN :

KUNCI
Kls/ KEMAMPUAN YANG
MATERI INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI sem DIUJI JAWABAN
NO.
LULUSAN
Menetukan susunan kata Disajikan kata acak, siswa D
VIII/II Announcement
yang tepat menentukan susunan yang tepat

Menulis 43. a better-keep-life-always-clean-for-our-environment

Mengungkapkan makna dalam 1 2 3 4 5 6 7 8

teks tulis fungsional dan esei a. 2-4-5-6-1-3-7-8
pendek sederhana berbentuk b. 2-5-7-8-4-6-1-3
announcement untuk
c. 4-5-7-8-6-2-1-3
berinteraksi dengan lingkungan
sekitar d. 4-2-7-8-5-6-1-3
 KARTU SOAL

NAMA SEKOLAH : PENYUSUN :

MATA PELAJARAN : WAKTU/JUMLAH & BENTUK SOAL :

KURIKULUM : KTSP TAHUN PELAJARAN :

KUNCI
Kls/ KEMAMPUAN YANG
MATERI INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI sem DIUJI JAWABAN
NO.
LULUSAN
Menetukan susunan kata Disajikan kata acak, siswa B
VIII/II Announcement
yang tepat menentukan susunan yang tepat

Menulis 44. talk-when-on-phone-driving-never-the

Mengungkapkan makna dalam 1 2 3 4 5 6 7

teks tulis fungsional dan esei a. 6-1-2-5-3-7-4
pendek sederhana berbentuk b. 6-1-3-7-4-2-5
announcement untuk
c. 6-4-2-5-1-3-7
berinteraksi dengan lingkungan
sekitar d. 6-5-1-3-7-4-2
 KARTU SOAL

NAMA SEKOLAH : PENYUSUN :

MATA PELAJARAN : WAKTU/JUMLAH & BENTUK SOAL :

KURIKULUM : KTSP TAHUN PELAJARAN :

KUNCI
Kls/ KEMAMPUAN YANG
MATERI INDIKATOR
sem DIUJI JAWABAN
STANDAR KOMPETENSI
NO.
LULUSAN Disajikan kata acak, siswa
Menentukan susunan kata B
IX/I Conditional sentences menentukan susunan yang tepat
yang tepat
menjadi kalimat yang benar

Menulis 45. train-miss-if-the-a bus-we-take-will-we

Mengungkapkan makna dalam 1 2 3 4 5 6 7 8 9

teks tulis fungsional dan esei
pendek sederhana menggunakan
conditional sentence untuk
berinteraksi dengan lingkungan
sekitar
a. 6-8-2-4-9-7-1-3-5
b. 6-8-2-4-1-3-9-7-5
c. 6-8-3-9-2-4-1-7-5
d. 6-8-7-4-1-3-2-9-5
 KARTU SOAL

NAMA SEKOLAH : PENYUSUN :

MATA PELAJARAN : WAKTU/JUMLAH & BENTUK SOAL :

KURIKULUM : KTSP TAHUN PELAJARAN :

KUNCI
Kls/ KEMAMPUAN YANG
MATERI INDIKATOR
sem DIUJI JAWABAN
STANDAR KOMPETENSI
NO.
LULUSAN Disajikan kata acak, siswa
Menentukan susunan kata D
IX/I Conditional sentences menentukan susunan yang tepat
yang tepat
menjadi kalimat yang benar

Menulis 46. you-exam-if-hard-you-the-study-will-pass

Mengungkapkan makna dalam 1 2 3 4 5 6 7 8 9

teks tulis fungsional dan esei
pendek sederhana menggunakan
conditional sentence untuk
berinteraksi dengan lingkungan
sekitar
a. 5-8-7-4-3-1-9-6-2
b. 5-7-4-3-1-8-9-6-2
c. 3-5-9-6-2-1-8-7-4
d. 3-5-7-4-1-8-9-6-2
 KARTU SOAL

NAMA SEKOLAH : PENYUSUN :

MATA PELAJARAN : WAKTU/JUMLAH & BENTUK SOAL :

KURIKULUM : KTSP TAHUN PELAJARAN :

KUNCI
Kls/ KEMAMPUAN YANG
MATERI INDIKATOR
sem DIUJI JAWABAN
STANDAR KOMPETENSI
NO.
LULUSAN Menentukan kata yang
Disajikan dialog, siswa menentukan B
IX/I tepat untuk melengkapi Present perfect
kata yang tepat sesuai present perfect
dialog

Menulis 47. tono : want some bread ?

Mengungkapkan makna dalam Dina : thanks, but I’m full now. I . . . .already.
teks tulis fungsional dan esei a. Am going to eat
pendek sederhana menggunakan b. Have eaten
present perfect untuk
c. Ate
berinteraksi dengan lingkungan
sekitar d. Eat
 KARTU SOAL

NAMA SEKOLAH : PENYUSUN :

MATA PELAJARAN : WAKTU/JUMLAH & BENTUK SOAL :

KURIKULUM : KTSP TAHUN PELAJARAN :

KUNCI
Kls/ KEMAMPUAN YANG
MATERI INDIKATOR
sem DIUJI JAWABAN
STANDAR KOMPETENSI
NO.
LULUSAN Menentukan kata yang
Disajikan dialog, siswa menentukan A
IX/I tepat untuk melengkapi Present perfect
kata yang tepat sesuai present perfect
dialog

Menulis 48. ari : let’s have lunch together.

Mengungkapkan makna dalam Dono : thanks, but I’m full now. I . . . .lunch.
teks tulis fungsional dan esei a. Have just had
pendek sederhana menggunakan b. Had just had
present perfect untuk
c. Have
berinteraksi dengan lingkungan
sekitar d. Had
 KARTU SOAL

NAMA SEKOLAH : PENYUSUN :

MATA PELAJARAN : WAKTU/JUMLAH & BENTUK SOAL :

KURIKULUM : KTSP TAHUN PELAJARAN :

KUNCI
Kls/ KEMAMPUAN YANG
MATERI INDIKATOR
sem DIUJI JAWABAN
STANDAR KOMPETENSI
NO.
LULUSAN Disajikan dialog, siswa menentukan
Menentukan expresi yang A
IX/I Responding Doubt expresi yang tapat untuk expresi
tepat
respon doubt

Menulis 49. anita : Farhan, I heard Leo got the best mark in physics.

Mengungkapkan makna dalam Farhan : did he ? . . . . we know he is not good at science.

teks tulis fungsional dan esei a. I doubt it
pendek sederhana menggunakan b. I like him
expression responding doubt
c. He is great
untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar d. Poor Leo
 KARTU SOAL

NAMA SEKOLAH : PENYUSUN :

MATA PELAJARAN : WAKTU/JUMLAH & BENTUK SOAL :

KURIKULUM : KTSP TAHUN PELAJARAN :

KUNCI
Kls/ KEMAMPUAN YANG
MATERI INDIKATOR
sem DIUJI JAWABAN
STANDAR KOMPETENSI
NO.
LULUSAN Disajikan dialog, siswa menentukan
Menentukan expresi yang D
IX/I Responding Doubt expresi yang tapat untuk expresi
tepat
respon doubt

Menulis 50. dika : do you think our football team can win the match ?

Mengungkapkan makna dalam Fadi : . . . . we don’t have a good striker.

teks tulis fungsional dan esei a. It’s great
pendek sederhana menggunakan b. I’m sure
expression responding doubt
c. I hope so
untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar d. I doubt it