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tecnologías de la información y la
comunicación
TEMA
Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la Educación
Ideas claves
Para estudiar este tema lee las páginas 11–26 del manual de la asignatura: Del lápiz
al ratón de Francisco España, Carlos M. Luque, Marta Pacheco y Rafael Bracho,
además deberás descargar y leer el archivo Ventajas e inconvenientes de las TIC del
profesor Pere Marquès.
Las TIC y el uso de Internet avanza a gran velocidad provocando un cambio cultural y
social, por tanto un cambio en los canales para transmitir conocimiento (Solari y
Monge, 2004). Hay un cambio significativo en los procesos de comunicación que
permite la conexión con otros fuera de los límites de espacio y tiempo, y la adquisición
del saber pasando de una sociedad de la información a una sociedad del conocimiento.
1. Los nuevos medios crean una nueva sociedad a la que el sistema educativo tiene que
servir
2. La educación emplea los medios utilizados en la comunicación social.
De nada sirve sustituir los antiguos medios por nuevas tecnologías sin otro cambio
en los sistemas de enseñanza. El problema no son los instrumentos tecnológicos
como la utilización por parte de alumnos y profesores.
Algunos cambios que los centros necesitan para una práctica útil de las TIC:
1. Los docentes más críticos que no atribuyen ninguna ventaja y creen que la
introducción de las TIC, deshumaniza y tecnifica la enseñanza.
2. El ordenador y las tecnologías solucionan el problema de motivación de alumnos.
3. Utilización del ordenador y las TIC como necesidad en el cambio educativo.
Por tanto hay una exigencia en el cambio del rol del profesor y del alumno, para ello la
idea de que la tecnología desplaza a los docentes debe estar superada. La utilización de
las TIC depende de la actitud, la creatividad y la formación tecnológica y pedagógica.
El rol del profesor gana en importancia y se convierte en una profesión más creativa
y exigente en esfuerzo y dedicación. No es un simple orador o instructor para pasar a
ser un orientador, facilitador y mediador de aprendizajes. Debe conocer la capacidad de
sus alumnos, evaluar los recursos y materiales y si es necesario crear los suyos propios.
El rol del alumno, nueva forma de aprender y dar paso al uso de nuevos métodos y
técnicas, creando alumnos más críticos y autónomos y capaces de aprender a buscar
información, procesar, seleccionar y evaluar ésta para posteriormente convertirla. Se
debe formar a alumnos autónomos, capaces de construir su propio aprendizaje, ya que
están inmersos en una sociedad cambiante y en constante evolución.
No solo cambia el rol del profesor y del alumno, también la presentación de contenidos,
siendo estos recursos tecnológicos más dinámicos, atractivos y más variados. Los
contenidos también son creados por profesores y alumnos, no solo por editoriales.
Los recursos multimedia hay que entenderlos como elementos técnicos, didácticos y
de comunicación, asumiendo principios generales (Barroso Osuna 2003):
Cualquier medio puede ser un recurso didáctico siempre que éste busque la
consecución de unos objetivos.
El aprendizaje no se encuentra en función del medio sino sobre las estrategias
didácticas que apliquemos con él.
El profesor es el elemento más significativo para concretar el medio.
Antes de pensar en el medio hay que plantear para quién, cómo utilizar y qué
pretendemos con él.
Esta emergente sociedad de la información, conlleva cambios que alcanzan todos los
ámbitos de la actividad humana. Sus efectos se manifiestan en las actividades laborales
y en el mundo educativo, donde todo debe ser revisado: desde la razón de ser de la
escuela, la formación básica que precisamos las personas, la forma de enseñar y de
aprender, las infraestructuras y los medios que utilizamos para ello, la estructura
organizativa de los centros y su cultura... (Dr. Pere Marquès Graells, 2000)
PERSPECTIVA DEL
APRENDIZAJE
VENTAJAS INCONVENIENTES
Interacción Dispersión
Ayudas para la educación especial, uno de los campos donde las TIC tienen
mejores resultados gracias al uso del ordenador, pizarra digital con periféricos
especiales.
Ampliación del entorno vital, más contacto, conocen más personas, tienen
más experiencias, pueden compartir fácilmente sus alegrías y problemas…
Más compañerismo y colaboración, gracias al correo, chat, blogs, wikis y
foros
VENTAJAS INCONVENIENTES
Más compañerismo y
colaboración
VENTAJAS INCONVENIENTES
DESDE LA PERSPECTIVA DE
LOS CENTROS
VENTAJAS INCONVENIENTES
Recursos compartidos
Lo + recomendado
No dejes de ver
Annop habla en la entrega de premios a la mejor unidad didáctica del portal Profesores
Innovadores sobre la importancia que tienen las TIC en Educación.
José Antonio Blesa cuenta su experiencia en el uso del Tablet Pc y la integración de las
TIC en un CRA de Teruel con alumnos de primaria.
http://www.youtube.com/watch?v=oAp_lhs1Flc&feature=related
No dejes de pertenecer…
http://ticunir.bligoo.es
+ Información
A Fondo
ROLES DESCRIPCIÓN
Buscadores de materiales y recursos para la información.
Soporte a los alumnos para el acceso a la información.
Consultores de información Utilizadores experimentados de las herramientas
tecnológicas para la búsqueda y recuperación de la
información.
Favorecedores de planteamientos y resolución de problemas
mediante el trabajo colaborativo, tanto en espacios formales
como no formales e informales. Será necesario asumir
Colaboradores en grupo nuevas formas de trabajo colaborativo teniendo en cuenta
que nos estamos refiriendo a una colaboración no presencial
marcada por las distancias geográficas y por los espacios
virtuales.
La tecnología tiene más implicaciones individuales que no
grupales, pues las posibilidades de trabajar desde el propio
hogar (tele-trabajar) o de formarse desde el propio puesto de
Trabajadores solitarios trabajo (tele-formación), pueden llevar asociados procesos
de soledad y de aislamiento si no se es capaz de aprovechar
los espacios virtuales de comunicación y las distintas
herramientas de comunicación tanto síncronas como
asíncronas (principalmente las primeras)
Facilitadores del aprendizaje. Las aulas virtuales y los
entornos tecnológicos se centran más en el aprendizaje que
Facilitadores del
en la enseñanza entendida en sentido clásico (transmisión de
aprendizaje información y de contenidos). No transmisores de la
información sino: facilitadores, proveedores de recurso, y
buscadores de información.
Poseedores de una visión constructivista del desarrollo
curricular. Diseñadores y desarrollado res de materiales
dentro del marco curricular pero en entornos tecnológicos.
Desarrolladores de cursos y Planificadores de actividades y entornos virtuales de
materiales formación. Diseñadores y desarrolladores de materiales
electrónicos de formación. Favorecedores del cambio de los
contenidos curriculares a partir de los grandes cambios y
avances de la sociedad que enmarca el proceso educativo.
Diagnosticar las necesidades académicas de los alumnos,
tanto para su formación como para la superación de los
diferentes niveles educativos. Ayudar al alumno a
seleccionar sus programas de formación en función de sus
necesidades personales, académicas y profesionales (cuando
Supervisores académicos
llegue el momento). "Dirigir" la vida académica de los
alumnos. Realizar el seguimiento y supervisión de los
alumnos para poder realizar los correspondientes feedbacks
que ayudarán a mejorar los cursos y las diferentes
actividades de formación.
TEMA 1 – + Información
Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la Educación
Webgrafía
Centro que fomenta el aprendizaje para la sociedad del conocimiento libre. En el menú
Actividades TIC, los docentes van colgando todas las actividades que hacen a lo largo
del curso.
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/sanwalabonso/
TEMA 1 – + Información
Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la Educación
http://www.redtic.es/content/view/4554/541
Bibliografía
TEMA 1 – + Información
Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la Educación
Actividades
Busca a través de Internet 3 artículos, también pueden ser sitios web, blogs,…, que
hablen sobre las ventajas de integrar las TIC en las aulas. Léelos atentamente y resume
la información en 1 folio como máximo. No olvides anotar la dirección web de estos
artículos.
TEMA 1 – Actividades