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Daily "Building Block" Routine
Brad Edwards
Building Block #1: Deep Breathing and Resonant Buzzing {appetizer}

In........Out (easy buzz, a little lower each time) Full and Smooth (higher each time...don't force)

¿ ~ ~ ~ ~U¿ ¿ ~~ ~ U ¿ ¿ U ¿
~¿ U ~ ¿ U U
¿ ¿~ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿

~ ~~~
~ ~~

~~~
~~~
~~~
Hold it out

~~

~~

~
(use your air)
Building Block #2: Glissing Throughout the Range with a Full Sound {appetizer}
b7
U̇ U U U
? b ˙ ~~ ~~~ ˙ ~~~~~ ˙ UV
1
V
b ˙ ~~~~~~~ ˙ ˙ ~~~~~~ ˙
Full Sound! bw
? Optional U U U
b ˙ ~ ~~ ~ ~~ ~ ~~ ˙ ˙ ~~~~~~~~~~ ˙ w U̇
? œ ~~~~ œ ~~~~ ˙
U
œ~ ~ b œ ~~~~
U̇ œ ~~~~ œ ~~~~U̇ œ ~~~~ œ ~ ~ ~

U̇
Full Sound!

~ b œ ~ ~
#3 U̇ œ ~~~~~~~ b œ ~~~~~~~~
To Coda (lower)
b œ ~~~~
#6
~~ ~ ~ ~ ~~ ~
?

œ
œ ~~ ~~~~ ˙
~
œ ~~~~ œ ~~~~ ˙ œ ~~~œ~~ ~ ˙
## 6 b6
~
Optional

~~~ œ ~~~~ ˙
b6 #6 To Coda (higher)

B œ ~

U̇ U
? œ ~~~~ b œ ~~~~~
Coda (lower)

œ ~ ~ ~ b œ ~~~~ œ bw
~ ~ œ ~ ~
Coda (higher)
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U
U
œ ~~~~ œ ~~~~ ˙
˙ ~~~~~~~ ˙
©2009 Brad Edwards
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Building Block #3: Flow (Buzzing, Singing, Playing, with a Beautiful Sound) {first course}
If a piano is handy, do all three keys on the mouthpiece over piano chords, then trombone.

œ œ œ œ .
1x: Buzz or Sing; 2x: Play (no tongue)
œ nœ œ œ œ .
? b b b .. œ ‰ œ nœ œ œ œ . ‰ ‰ œ œ œ œ œj ‰ œ ˙ Ó ..
b
œ # œ œ œ œ.
œ
? # .. œ œ œ œ . ‰ œ # œ œ œ œ . ‰
1x: Buzz or Sing; 2x: Play (no tongue)

‰ j .
œœœœœ‰œ ˙ Ó .
œ n œ œ œ œ.
œ
? b b b b .. œ œ œ œ . ‰ œ n œ œ œ œ . ‰
1x: Buzz or Sing; 2x: Play (no tongue)

‰ j‰ Ó ..
b b œœœœœ œ ˙
Building Block #4: Simple Articulation and Lip Slurs {first course}

œ
q = 88
œ œ œ œ œ œ œœœ
? b b 44 Œ œœœœœ Œ œœœœœœ œ˙ ∑

œ œœœ
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Œ œœœœœ Œ œœœœœœ œ˙ ∑

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b Œ œœœœœ Œ œœœœœœ œ˙ ∑

œ œ œ œ œ œ œ œœœ
?# Œ œœœœœ Œ
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? b b b œ œ œ œ œ Œ œœœœœ Œ œœœœœœ œ œœ ∑
b b b ˙

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6
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œ œ ∑
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©2009 Brad Edwards
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Building Block #5: Centered Tone and Consistent Intonation {second course}
w ˙
? b b 44 ˙ . œ ˙. œ
q = 88
1st ...

w ˙ Ó Ó
˙. œ w ˙
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Ó w ˙ Ó ∑
w ˙
? ### ˙ . œ ˙. œ
2nd ...

w ˙ Ó Ó
˙. œ w ˙
? ### Ó ˙. œ Ó
w ˙
Continue pattern in descending positions (alternating slurred and tongued) out to 6th or 7th.
Building Block #6: Clean Articulation, Slide Technique, Rhythmic Accuracy {second course}

? b b b 44 œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ3 œ œ œ œ3 œ œ œ3 œ œ œ3 œ ˙
q = 88

b Ó Ó

? b b b œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ ˙ Ó œœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœ ˙ Ó
Optional
TTK

b
? bb b œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙
T K

b Ó

œ nœ œ œ œ œ œ œ ˙
Sequence: Same rhythms Sequence: Same rhythms

? bb b Ó Ó
b œ œ œ œ œ œ œ œ ˙

œ# œ œ œ œ œ œ œ ˙
Optional: Same patterns, now legato based around 4th position

? # œœœœœœœœ ˙ Ó
Etc. Etc.

Ó œœœœœœœœ ˙ Ó
Etc.

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Building Block #7 Accurate Tonguing and Lip Slurs {second course}

œ œœœ œ œ œœ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ
(an easier version is shown below)

? b b 44 œ œ œ œ Œ œ œ
q = 88
Œ œ ˙ ˙ Ó

œ œ œ œ œ œ œœœ œœ œ œœœ œ œ œœœ œ œœ

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œ œœ œ œ œ œœœ œœ œ œœœ œ œ œœœ œ œœ

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b

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b b œ œ œ ˙ ˙

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Œ œ œ œ œœœ œ œ
œ˙ ˙ Ó
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œ œ œ ˙ ˙

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Easier version:

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? bb œœ Œ œœ Œ œœœ œ˙ ∑

©2009 Brad Edwards

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Building Block #8: Security in the High Register {third course}

q = 88 1 œ œ œ œ . œ œ œ. œ.œ œ œ œ
b1 no tongue
b b
? b b 34 J œ .
3 4 3
œ . œ .
‰Œ J ‰Œ J ‰ Œ ˙. Œ Œ Œ
b 3b 2 # 3 ˙.
œœœ œ . œœœ œ . œ . œ œ œ œ.
no tongue

œ . œ .
4 2

#
? ## # J ‰Œ J ‰Œ J ‰ Œ ˙. Œ Œ Œ
#
˙.
b1 #2 . œ .
Same pattern (in these keys)..

œ. œ œ 1 b 2 œ œ 2
œ. œ
b 3 # 4œ # œ3
3

? J J
3

‰ Œ bbbbb ‰ Œ
b2 #3 2
œ
#
œ œ . b3
. b 1 # 2 œ3
œ œ œ .
œ. œ œ
2 1
1

? ## J ‰ Œ bbb
J ‰ Œ
b2 b1

œ. œ œ œ œ
. œ. œ œ œ œ.
# b1 # 1
b2 3 2 2 2
3

? #### J ‰ Œ J ‰ Œ
b
œ œ 1 b2
œ œ . œ
b2 b1
œ œ œ .
. .
B bbbbbb œ J œ J
#2
1
#3
2
3 2

‰ Œ # ‰ Œ
b 1 1 # 2 bœ1 .
#2
œ . œ . . œœœ
b2
œœ œœ
b 2
œ . œ œ .
b
œ œ
1 1 2 1

B bbbb b
3 2 1

J # J J
2

‰Œ b
Higher?
‰Œ # # ‰Œ

Building Block #9: Dynamic Range {third course}

? b b 44 w ˙
Ó
w ˙
Ó
w ˙
Ó
b
P Ï P Ï Ï p
w w w w
Sequence (on these pitches)..

? b ∑ w
b b
Ï niente (nothing)

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˙. œ œ œ œ œ œ œ œ
Building Block #10: Putting it All Together (with Pedals) {third course}
q = 88
˙ ˙ œ b4
? b b 44 Ó ˙
ƒ P
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f w
? bb Ó ˙ ˙ ˙. œ œœœœœœœœœœœœœœœœ
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6 6 1

b b ˙
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b b Ó ∑
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˙ ˙ ˙ . œ #5 œ
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# 5 bœ5 œ
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? b b b Ó ˙
b b b
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©2009 Brad Edwards
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Building Block #10 (cont.)

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©2009 Brad Edwards