Santos, T. U. (2009). Agham sa wikang Filipino, bakit hindi?

Retrieved September 6, 2018, from

http://varsitarian.net/news/20081117/agham_sa_wikang_filipino_bakit_hindi

Ang artikulong ito ay tungkol sa karanasan ng isang estudyante sa klaseng Chemistry na

ginamit ng Filipino. Ayon sa kanya, mas nagiging aktibo ang mga estudyante sa paglahok dahil
nawala ang pormalidad. Tinalakay pa rin dito ang iba’t ibang termino ng Chemistry at ang
perspektibo ng propesor ng klaseng ito tungkol sa kanyang paggamit ng Filipino sa klase.

Llaneta, C. C. (2018, February 6). Teaching in mother tongues. Retrieved September 9, 2018,
from https://www.up.edu.ph/index.php/teaching-in-mother-tongues/

Ang artikulong ito ay tungkol sa paggamit ng mother tongue bilang paraan ng pagtuturo sa mga
estudyanteng elementaryo. Gamitin ng mga guro ang rehiyonal na mother tongue sa unang
tatlong taon sa elementaryo—kagaya ng Tagalog, Cebuano, Waray, Maranao, at iba pa. Sa
ikaapat na taon, ang ginagamit ay English at Filipino, at tinalakay sa artikulo ang mga epekto at
scenario sa paggamit ng paraan na ito.