‫حوار مع الالعب األستاذ الدولي علي صبار‬

‫نبذة عن الالعب ‪:‬‬

‫ولد في ‪ 18‬نوفمبر ‪ 36( 1981‬سنة)‪ .‬ترعرع في مدينة الدار البيضاء المغربية‪ .‬بطل للمغرب سابقا‪ ،‬حاصل على بطولة عدة‬
‫دوريات دولية و متأهال القصائيات كأس العالم للشطرنج سنة ‪ .2013‬مثل المملكة المغربية في عدة محافل دولية رفيعة المستوى‬
‫على رأسها األلعاب األولمبية لسنتي ‪( 2004‬الطاولة الثالثة)و ‪( 2014‬الطاولة األولى)‪ .‬حاصل على لقب أستاذ دولي سنة ‪.2013‬‬
‫على موقع الفيدرالية الدولية‪ ،‬هذه ورقة تعريفية لالعب ‪ :‬تصنيف ‪2400‬‬

‫‪Page 1/10‬‬
 ‫المحتوى ‪:‬‬

‫أ) األمور الفنية أو التقنية ‪:‬‬

‫‪ )1‬طريقة التدرب العامة‪.‬‬

‫سؤال ‪:01‬كيف أتدرب بطريقة السليمة؟‬
‫سؤال ‪ :02‬ما رأيك في أكاديمية الالعب المتميز أحمد عدلي؟ و طريقة "صطيب" الهولندية؟‬
‫سؤال ‪:03‬ما رأيك في من لديه حاسب آلي (أو هاتف ذكي) و تطبيق قوي في الشطرنج‪ ،‬و يريد الوصول لنتائج قوية؟‬
‫سؤال ‪:04‬هل يمكن الوصول لمستوى قوي في الشطرنج في سن متقدمة؟‬
‫سؤال ‪ :05‬ما رأيك في من يربح العبين أقوياء و يخسر مع العبين ضعفاء؟‬

‫‪ )2‬التدرب على التكتيك‪.‬‬

‫سؤال ‪:06‬نريد كتب في التكتيك من فضلك‪.‬‬

‫‪ )3‬التدرب على االستراتيجية‪.‬‬

‫سؤال ‪:07‬نريد كتب ونصائح في اإلستراتيجية من فضلك‪.‬‬

‫‪ )4‬التدرب على االفتتاح‪.‬‬

‫سؤال ‪:08‬ما رأيك في من يقول لك أكمل معي إلى نهاية الدور؟‬

‫‪ )5‬التدرب على النهايات‪.‬‬

‫سؤال ‪ :09‬ما هي طريقة التدرب على النهايات؟‬
‫سؤال ‪:10‬كتب في النهايات؟‬

‫‪ )6‬التدريب المتقدم‪.‬‬
‫سؤال ‪:11‬ما رأيك في موقع ‪ chess.com‬؟ و المواقع األخرى ؟ و لعب البليتز ؟‬
‫سؤال ‪ :12‬كيف البلوغ لمستوى التصنيف ‪ 2400‬؟ هل يمكن الوصول إليها باللعب في المغرب أو شمال إفريقيا؟‬
‫سؤال ‪ :13‬كيف التدرب على الحساب بدقة؟‬
‫سؤال ‪:14‬ما األحسن فيديوهات التعلم على يوتيوب أم "دي‪.‬في‪.‬دي"؟‬
‫سؤال ‪:15‬ما هو أسلوب اللعب القوي حاليا؟‬
‫سؤال ‪ :16‬كيف أكون فائزا في وضع ما ثم أخسر المباراة؟‬
‫سؤال ‪:17‬ما رأيك في الوقوف أثناء المباراة؟‬
‫سؤال ‪:18‬ما رأيك في من يرى بعيدا عن الرقعة أثناء المباراة و دور النقلة عنده؟‬
‫سؤال ‪ :19‬ما رأيك في من يتسامر مع أصدقائه بلعب البليتز في نهاية يوم لعب خالل دوري وثيرة طويلة؟‬
‫سؤال ‪:20‬التفكير الطويل هل هو من أجل التكتيك أم إليجاد استراتيجي؟‬
‫سؤال ‪ :21‬كيف يكون التحضير النفسي قبل المباراة؟‬
‫سؤال ‪ :22‬لو أردت دراسة أدوار العب واحد قوي بمن تنصحني؟‬
‫سؤال ‪ :23‬ما هو أسلوب كارلسن في اللعب؟‬

‫ب) األمور اإلدارية للجامعة الملكية المغربية للشطرنج ‪:‬‬

‫‪ )1‬خروقات قانونية لرئيس ج‪.‬م‪.‬م‪.‬ش‪.‬‬

‫سؤال ‪:24‬ما هي تجاوزات تسيير الرئيس للج‪.‬م‪.‬م‪.‬ش‪.‬؟‬

‫‪ )2‬مساندة الرئيس من طرف العبي المنتخب الوطني‪.‬‬

‫سؤال ‪ :25‬ما رأيك في نتيجة مشاركة المنتخب المغرب في باتومي‪ 2018‬؟و لمن ينسب الفضل؟‬
‫سؤال ‪ :26‬كيف يمكن أن يتطور الشطرنج المغربي؟‬

‫‪Page 2/10‬‬
 ‫أ) األمور الفنية أو التقنية ‪:‬‬
‫‪ )1‬طريقة التدرب العامة‪.‬‬

‫سؤال ‪:01‬‬
‫كيف أتدرب بطريقة السليمة؟‬
‫جواب ‪:01‬‬
‫*أوال أبواب تعلم الشطرنج هي أربعة ‪:‬‬
‫‪ )1‬التكتيك‪.‬‬
‫‪ )2‬اإلستراتيجية‪.‬‬
‫‪ )3‬االفتتاح‪.‬‬
‫‪ )4‬النهايات‪.‬‬
‫‪ )5‬الممارسة في الدوريات‪.‬‬

‫التدرب ل ‪ 3‬ساعات يوميا كاف جدا‪ .‬و هذا البرنامج تعتمده الصين في التدرب‪.‬‬

‫*المستوى المبتدئ ‪:‬‬

‫*تعليم قواعد الحركة و اللعب‪.‬‬
‫*مات في نقلة ثم نقلتين‪.‬‬
‫*مات ضد ملك منفرد بشتى القطع من األسهل لألصعب‪.‬‬
‫*بعض نهايات المباراة ‪ :‬ترقية الجندي‪ ،‬حاالت التعادل‪...‬‬

‫*المستوى المتوسط ‪:‬‬

‫‪ )1‬مرحلة التكتيك (أقل من ‪ : )2000‬إتقان التكتيك الذي هو أساس الشطرنج‪ .‬ال يمكن تعلم أي أمور متقدمة دون إتمام‬
‫مرحلة التكتيك‪ .‬أعطي ‪ 80‬في المائة من الوقت للتكتيك و وزع الوقت المتبقي بالتساوي بين اإلستراتيجية‪ ،‬النهايات و‬
‫االفتتاح‪.‬‬
‫التكتيك يمكن تعلمه من أحد المصادر التالية ‪ :‬بالحاسب‪ ،‬بالكتاب ‪ ،‬باللعب‪.‬‬

‫‪ )2‬مرحلة اإلستراتيجية ‪ :‬اإلبقاء على ‪ 60‬في المائة تكتيك و إعطاء ‪ 30‬في المائة من الوقت لإلستراتيجية‪ .‬ما تبقى من‬
‫الوقت يوزع ما بين النهايات و االفتتاح‪.‬‬
‫اإلستراتيجية ال يمكن تعلمها إال من خالل ‪ :‬أستاذ‪ ،‬كتاب‪( .‬حذار ابتعد عن الحاسب لتعلمها)‪.‬‬

‫‪ ) 3‬االفتتاح ‪ :‬تكوين مجلد التفريعات‪ .‬باألبيض ما هي النقلة األولى‪ .‬باألسود الرد على أهم النقالت ‪ .Cf3 ،c4 ،d4 ،e4‬ال‬
‫يجب حفظ التفريعات بل فهم أفكاره‪ .‬و هنا يجب أن يكون لالعب رصيد مهم من التكتيك و اإلستراتيجية أو يكون عنده‬
‫مدرب لتلقينه األفكار‪ .‬من األفضل اختيار التفريعات تبعا لنصائح وإرشادات مدرب خبير يعرف مستوى الالعب وأسلوب‬
‫لعبه ‪.‬‬

‫‪ )4‬النهايات ‪ :‬االطالع على النهايات األساسية ثم التدرب على النهايات بطريقة عملية ‪ ،‬مثال تلعب مع صديقك ملك وثمان‬
‫جنود ضد ملك وثمان جنود‪....‬‬

‫‪ )5‬دوريات قوية من ‪ 6‬إلى ‪ 8‬دوريات سنويا و مقارعة العبين ذوي تصنيف كبير‪ .‬يجب التحضير لها من شهرين إلى ‪3‬‬
‫أشهر‪ .‬يجب التدرب على وثير اللعب من ‪ 2‬إلى ثالث أسابيع قبل موعد الدوري‪.‬‬

‫*المستوى المتقدم ‪:‬‬

‫العمل على الجزء الذي فيه خلل عندك لتعديله‪.‬‬

‫‪Page 3/10‬‬
 ‫سؤال ‪:02‬‬
‫ما رأيك في أكاديمية الالعب المتميز أحمد عدلي؟ و طريقة "صطيب" الهولندية؟‬
‫جواب ‪:02‬‬
‫الفكرة رائعة و ممتازة‪ .‬و لإلشارة ال يمكن الوصول لمستويات كبرى إال بإنشاء المدارس الجادة ذات المستوى العالي‪.‬‬
‫طريقة "صطيب" الهولندية لستة مراحل جيدة وهي المستخدمة في األكاديمية التي أنشأها نادي دبي وفي مدارس أخرى‪.‬‬
‫بالنسبة لي فانا استعمل طريقتي الخاصة في التدريس ‪:‬‬
‫‪ )1‬استعمال الفيديو شو مع برنامج الشيسباز لتحبيب اللعبة لألطفال (اعتماد األلوان‪ ،‬األسهم‪.)...‬‬
‫‪ )2‬عدد التالميذ ما بين ‪ 4‬إلى ‪ .7‬و إذا زاد العدد االستعانة بمؤطرين و إن تعذر األمر استعمال طريقة "الكل يعلم الكل"‪.‬‬
‫‪ )3‬طريقة التلقين ‪ :‬أنظر جواب السؤال األول‪.‬‬

‫سؤال ‪:03‬‬
‫ما رأيك في من لديه حاسب آلي (أو هاتف ذكي) و تطبيق قوي في الشطرنج‪ ،‬و يريد الوصول لنتائج قوية؟‬
‫جواب ‪:03‬‬
‫هذا خطأ شائع عند العبي الشطرنج‪ .‬يقول لك كان عندي في وضعية ما باألبيض ‪ 5+‬أو ‪ 3+‬و بعد ذلك خسرت المباراة‪.‬‬
‫فتقول له كيف عرفت هذا التقييم‪ .‬يقول لك قالها "فريتز" أو "هوديني" أو ‪ ...‬فاألمر هنا طبيعي‪ .‬لماذا؟‬
‫‪ )1‬إستراتيجية تعلم هذا الالعب خاطئة من األصل‪ .‬فالسليم هو تعلم تقييم الوضعية كانسان و ليس اإلذعان و التسليم بالتقييم‬
‫التكتيكي للحاسب‪.‬‬
‫‪ )2‬إتباع الحاسب في تفريعاته تأخذك للعب تكتيكي فيه حسابات كثيرة و عميقة‪ ،‬و بالتالي لن تستطيع التكملة و احتماالت‬
‫الخطأ تكون كثيرة و بهذا تخسر المباراة‪.‬‬
‫‪ )3‬الحاسب يضعف التفكير المنطقي لالعب‪.‬‬
‫‪ )4‬الحاسب ليس وسيلة لتعلم الخطط و إنما هو وسيلة تستعمل بعد التحليل الكالسيكي لوحدك أو مع احد األصدقاء ذووا‬
‫مستوى أكثر منك و هنا و في نهاية المطاف يمكن استعمال الحاسب لمعرفة الفرص التكتيكية الحقيقية التي ضاعت‪.‬‬

‫كنصيحة عامة لمن يستعمل الحاسب اآللي بشكل خاطئ من األحسن ترك الحاسب و التدرب بالطرق الكالسيكية باعتماد‬
‫الكتاب و الرقعة‪.‬‬

‫سؤال ‪:04‬‬
‫هل يمكن الوصول لمستوى قوي في الشطرنج في سن متقدمة؟‬
‫جواب ‪:04‬‬
‫ممكن‪ .‬و على سبيل المثال ‪ :‬الالعب "ايجور راوسيس" بدأ تعلم الشطرنج في سن ‪ 22‬سنة و حصل على درجة أستاذ‬
‫دولي في سن ‪ 29‬سنة ثم أستاذ دولي كبير في سن ‪ 31‬سنة‪ .‬و اآلن تصنيفه ‪ 2651‬بترتيب ‪ 101‬عالميا‪.‬‬
‫المشكل الذي يعيق التطور بعد التقدم في العمر هو أساسا ‪:‬‬
‫‪ )1‬عدم وجود وقت للتدرب و اللعب‪.‬‬
‫‪ )2‬نقص في مزاج اللعب و التفكير العميق‪.‬‬

‫‪Page 4/10‬‬
 ‫سؤال ‪:05‬‬
‫ما رأيك في من يربح العبين أقوياء و يخسر مع العبين ضعفاء؟‬
‫جواب ‪:05‬‬
‫*هذا أمر ممكن و يجب التدرب عليه‪.‬‬
‫*ألن الالعب القوي طريقة لعبه منظمة و يمكن التكهن إلى حد ما عن أفكاره في تطوير وضعيته‪.‬‬
‫*أما الالعب الضعيف (هو ليس ضعيفا بالمعنى الحرفي و لكن هو العب غير أكاديمي) فهو عادة يكون لعبه عشوائيا و‬
‫يخرجك أحببت أم كرهت عن المألوف‪ .‬و هنا تكون المشكلة عن الطريقة المتبعة لهزمه‪ .‬في غالب األحيان هذا الالعب‬
‫يكون له طريقة و أسلوب خاص به (خارج المألوف) لهزم خصومه‪ .‬و ال يلعب إال بهذه الطريقة و تخصص فيها‪ .‬الحل‬
‫هنا ‪:‬‬
‫‪ )1‬اللعب مع هذا النوع من الالعبين و عدم تفاديهم‪.‬‬
‫‪ ) 2‬استعمال إستراتيجية اللعب االستباقي "بروفيالكتيك"‪ .‬ألن خططه غالبا ما تعتمد على التكتيك و البسيط منه‪ .‬إذا أغلقت‬
‫عليه كل فرص التكتيك فستراه حائرا كيف يكمل اللعب و سوف تهزمه‪.‬‬

‫‪ )2‬التدرب على التكتيك‪.‬‬

‫سؤال ‪:06‬‬
‫نريد كتب في التكتيك من فضلك‪.‬‬
‫جواب ‪:06‬‬
‫بالنسبة للمستوى مبتدئ التمارين موجودة كثيرا في االنترنيت‪.‬‬
‫أما المستوى القوي فأنصحكم بالكتب التالية ‪:‬‬
‫‪1.cahier exercice niveau1‬‬
‫‪2.cahier exercice niveau1‬‬
‫‪3.cahier exercice niveau 2‬‬
‫‪4.cahier exercice niveau2‬‬
‫‪5.cahier exercice niveau3‬‬
‫‪Boost Your Chess 1, The Fundamentals - Yusupov‬‬
‫‪Build Up Your Chess 3, Mastery - Yusupov, A‬‬
‫‪DejaScacchi-Advance-Level-I‬‬
‫‪DejaScacchi-Advance-Level-II‬‬
‫‪DejaScacchi-Advance-Level-III‬‬
‫‪DejaScacchi-Advance-Level-IV‬‬
‫‪Polgar Chess Middlegames.pdfPolgar Chess Middlegames.pdf‬‬
‫‪Yusupov_A._-_Build_Up_Your_Chess_2_-_Beyond_the‬‬

‫‪ )3‬التدرب على االستراتيجية‪.‬‬

‫سؤال ‪:07‬‬
‫نريد كتب ونصائح في اإلستراتيجية من فضلك‪.‬‬
‫جواب ‪:07‬‬
‫الكتاب الذي أنصح به هو كتاب "أسلوبي" للكاتب و الالعب الكبير "أروون نيمزوفيتش"‪ .‬المرحلة هنا ليست مرحلة‬
‫تفريعات بل هي مرحلة أفكار و خطط‪.‬‬
‫تعريف اللعب الموقفي ‪ :‬هو لعب ليس بالهجومي وال الدفاعي‪ ،‬وإنما الغرض منه مراقبة المربعات المهمة على الرقعة‪.‬‬
‫تعريف االستراتيجي ‪ :‬االستراتيجي هو كل ما له عالقة باألفكار‪ ،‬ويدخل ضمنها اللعب الموقفي واللعب االستباقي‬
‫وغيرهما‪.‬‬
‫تعريف التاكتيك ‪ :‬هو كل ما له عالقة بالحساب‪ ،‬مثل كش مات في نقلتين وثالث نقالت‪....‬‬
‫تعريف الخانة الضعيفة ‪ :‬هي خانة ال يستطيع حمايتها أي بيدق من بيادقك‪ .‬و هي نفسها تعتبر خانة قوية إذا استطاع‬
‫خصمك احتاللها‪.‬‬
‫تعريف اللعب االستباقي "بروفيالكتيك" ‪ :‬هو قطع الطريق ألي تكتيك ممكن لخصمك‪.‬‬

‫‪Page 5/10‬‬
 ‫‪ )4‬التدرب على االفتتاح‪.‬‬

‫سؤال ‪:08‬‬
‫ما رأيك في من يقول لك أكمل معي إلى نهاية الدور؟‬
‫جواب ‪:08‬‬
‫هذا خطأ شائع‪ .‬يجب تعلم تقييم الوضع ثم المرور إلى تفريع آخر دون ضياع الوقت و الجهد‪.‬‬

‫‪ )5‬التدرب على النهايات‪.‬‬

‫سؤال ‪:09‬‬
‫ما هي طريقة التدرب على النهايات؟‬
‫جواب ‪:09‬‬
‫هناك طرقتين ‪:‬‬
‫‪ )1‬كثرة التمارين لكنها مملة‪.‬‬
‫‪ )2‬لعب النهايات مع صديق مع محاولة فهم التقنية خلف كل النهاية‪ .‬للتذكير فتقنية النهايات مختلفة تماما عن التكتيك و عن‬
‫اإلستراتيجية‪.‬‬

‫سؤال ‪:10‬‬
‫كتب في النهايات؟‬
‫جواب ‪:10‬‬
‫‪100 finales you must know‬‬

‫‪ )6‬التدريب المتقدم‪.‬‬

‫سؤال ‪:11‬‬
‫ما رأيكك في موقع ‪ chess.com‬؟ و المواقع األخرى ؟ و لعب البليتز ؟‬
‫جواب ‪:11‬‬
‫* الموقع ‪ chess.com‬من المواقع الممتازة و يلعب فيه العبون أقوياء من عيار الالعب األمريكي ناكامورا‪ .‬فيه امتياز‬
‫االنخراط المجاني انطالقا من درجة أستاذ دولي ‪ .‬يحتوي على تمارين قوية في التكتيك لكن التدريب فيه محدود بالنسبة‬
‫لغير المنخرطين ولالعبين دون أستاذ دولي ‪.‬‬
‫*الموقع الذي أراه أقرب للمستوى الحقيقي لالعبين هو ‪.www.playchess.com‬‬
‫*بالنسبة للعب البليتز فال أنصح به المبتدئين أو الالعبين الذين يلعبون فيه بعشوائية و دون تفكير‪ .‬ربما من باب الترفيه فال‬
‫بأس بمرة في األسبوع مع األصدقاء في النادي‪ .‬لإلشارة فبالنسبة لالعب حينما يصل إلى مستوى قوي فكثرة البليتز ال‬
‫تؤثر على أدائه العام‪ ،‬و بالتالي يمكنه لعب البليتز مثل ما شاء‪ .‬كذلك تجدر اإلشارة إلى أنه إذا كان الالعب مقبل على‬
‫دوري في البليتز فهنا يجب عليه التدرب على هذه الوثيرة لمدة أسبوع إلى ثالث أسابيع قبل الدوري‪.‬‬
‫يمكن استعمال البليتز(من األفضل ‪ 10‬دقائق) و يكون مفيدا في الدوريات المشروطة بلعب افتتاح معين (أي النقالت األولى‬
‫مفروضة على الجميع) و تكون الفائدة كبير لممارسة افتتاحياتك التي ترغب في تبنيها‪.‬‬

‫‪Page 6/10‬‬
 ‫سؤال ‪:12‬‬
‫كيف البلوغ لمستوى التصنيف ‪ 2400‬؟ هل يمكن الوصول إليها باللعب في المغرب أو شمال إفريقيا؟‬
‫جواب ‪:12‬‬
‫* للوصول لهذا المستوى العالي يجب ما يلي ‪:‬‬
‫‪ )1‬التوفيق من هللا‪.‬‬
‫‪ )2‬التواضع‪.‬‬
‫‪ )3‬السماع لمن هو أفصل منك ‪ :‬استقبال المعلومات عوض ادعاء المعرفة‪.‬‬
‫‪ )4‬الثقة في النفس‪.‬‬
‫‪ )5‬حب اللعبة‪.‬‬
‫‪ )6‬وضع كهدف الوصول إلى نتيجة‪.‬‬
‫‪ )7‬احترام منطق الشطرنج و االبتعاد عن اللعب العشوائي (ولو حققت بهذا األخير انتصارات)‪.‬‬

‫*عمليا ال يمكن وصول ‪ 2400‬إال بلعب دوريات قوية من ‪ 6‬إلى ‪ 8‬دوريات سنويا و مقارعة العبين ذوي تصنيف كبير‬
‫في الخارج (أوربا مثال)‪ .‬للتذكير فالزيادة في التصنيف تتم على الشكل التالي و كقيمة قصوية ‪:‬‬
‫‪ )1‬بالنسبة للشباب الذين يتراوح تصنيفهم ما ‪ 1000‬إلى ‪ 40 + : 2300‬نقطة لكل انتصار مع العب يفوقك تصنيفا بأكثر‬
‫من ‪ 450‬نقطة‪.‬‬
‫‪ )2‬من ‪ 2300‬إلى ‪ 15 +:2400‬نقطة لكل انتصار مع العب يفوقك تصنيفا بأكثر من ‪ 450‬نقطة‪.‬‬
‫‪ )3‬من ‪ 2400‬فما فوق ‪ 10 +:‬نقطة لكل انتصار مع العب يفوقك تصنيفا بأكثر من ‪ 450‬نقطة‪.‬‬

‫سؤال ‪:13‬‬
‫كيف التدرب على الحساب بدقة؟‬
‫جواب ‪:13‬‬
‫الحساب بدقة هو من أكبر المشاكل التي يعاني منها حتى الالعبون الكبار‪.‬‬
‫المهم للوصول إلى مستوى عال فكل و طريقته‪ .‬فهناك من يستعمل طريقة النقالت المرشحة‪ ،‬و هناك من له طريقته‬
‫الخاصة‪.‬‬
‫لكن عمليا اإلجماع هو بانجاز تمارين كثيرة‪ ،‬صعبة و شاقة‪ ،‬دون تحريك القطع‪ ،‬لمدة سنتين إلى ثالث سنوات للوصول‬
‫إلى مستوى جيد واكتساب طريقة خاصة بك للحساب مع شحذ حدس عال و القدرة على رؤية النقالت القوية‪ ،‬ثم المواظبة‬
‫على ذلك باستمرار طوال مسارك الشطرنجي‪.‬‬
‫دون أن ننسى أنه يجب تعود تقييم الوضع االستراتيجي بالموازاة مع التكتيك‪.‬‬
‫عالمة الوصول إلى درجة جيدة هي حينما ترى وضعية ما دون شعور ستبدأ القطع تتحرك في دماغك‪.‬‬

‫سؤال ‪:14‬‬
‫ما األحسن فيديوهات التعلم على يوتيوب أم "دي‪.‬في‪.‬دي"؟‬
‫جواب ‪:14‬‬
‫بالطبع "دي‪.‬في‪.‬دي" أفضل ألنه غير مجاني و يكون المحتوى قوي‪.‬‬

‫سؤال ‪:15‬‬
‫ما هو أسلوب اللعب القوي حاليا؟‬
‫جواب ‪:15‬‬
‫كما تعلمون فالالعبون في بداية مشوارهم يكونون العبين تكتيكيين بامتياز(يحبون الدخول في أوضاع صعبة معقدة في‬
‫الحساب لتعلم التكتيك جيدا)‪ .‬و حينما يتقدمون في المستوى ينقسمون إلى فريقين‪ .‬الفريق األكبر هم الالعبون الموقعيون أو‬
‫االستراتيجيون و قليل منهم يواصلون في اللعب التكتيكي الذي يغلب عليه الطابع الفرجوي (مثال أحمد عدلي‪،‬‬
‫موروزيفيتش‪.)...‬‬
‫لكن النتائج و ثباتها في الزمن في صالح الفريق األول‪.‬‬

‫‪Page 7/10‬‬
 ‫سؤال ‪:16‬‬
‫كيف أكون فائزا في وضع ما ثم أخسر المباراة؟‬
‫جواب ‪:16‬‬
‫في الغالب المسألة نفسية و تتعلق بشخصية كل واحد‪ .‬الحل هو أن يبحث الالعب عن سبب هذا التذبذب في النفسية‪ .‬يبحث‬
‫عن األسباب و يجد الحلول المناسبة‪.‬‬

‫سؤال ‪:17‬‬
‫ما رأيك في الوقوف أثناء المباراة؟‬
‫جواب ‪:17‬‬
‫‪ )1‬الوقوف مريح جسديا و يخفف الضغط النفسي‪.‬‬
‫‪ )2‬ال يجب التحدث مع أحد بعد الوقوف‪.‬‬
‫‪ )3‬الوقوف عموما يكون أفضل حينما يكون الوضع معقداو خصمك ملزم بحساب التفريعات‪.‬‬

‫سؤال ‪:18‬‬
‫ما رأيك في من يوجه نظره إلى األعلى أثناء المباراة ؟‬
‫جواب ‪:18‬‬
‫أمر طبيعي و ليس غرورا كما يظن البعض‪ .‬السبب هو تذكر تفريع ما في االفتتاح‪ .‬أما في الوسط فهو يحسب التفريعات‬
‫بذهن صاف حتى ال يخطئ أو كنوع من االسترخاء من أجل إيجاد خطة مناسبة‪ .‬و لكي يريح عينيه من رؤية الرقعة لوقت‬
‫طويل‪.‬‬

‫سؤال ‪:19‬‬
‫ما رأيك في من يتسامر مع أصدقائه بلعب البليتز في نهاية يوم لعب خالل دوري وثيرة طويلة؟‬
‫جواب ‪:19‬‬
‫لمن أراد انجاز نتيجة مهمة يجب أن يتفادى هذه الممارسات‪.‬‬

‫سؤال ‪:20‬‬
‫التفكير الطويل هل هو من أجل التكتيك أم إليجاد استراتيجي؟‬
‫جواب ‪:20‬‬
‫التفكير الطويل يكون من أجل حساب االحتماالت التاكتيكية‪.‬‬

‫سؤال ‪:21‬‬
‫كيف يكون التحضير النفسي قبل المباراة؟‬
‫جواب ‪:21‬‬
‫تجنب األشخاص السلبيين (تخويفك من الخصم)‪ .‬و من األحسن أال تتكلم مع أحد و لو غضب منك أصدقاؤك و اعتبروك‬
‫متكبرا‪.‬‬

‫سؤال ‪:22‬‬
‫لو أردت دراسة أدوار العب واحد قوي بمن تنصحني؟‬
‫جواب ‪:22‬‬
‫‪ )1‬اللعب الموقفي ‪:‬كاربوف (جديد)‪ .‬بوتفينيكو بتروسيان (قديم)‪.‬‬
‫‪ )2‬اللعب التكتيكي ‪ :‬كاسباروف و شيروف (جديد)‪ .‬تال (قديم)‪.‬‬

‫سؤال ‪:23‬‬
‫ما هو أسلوب كارلسن في اللعب؟‬
‫جواب ‪:23‬‬
‫هو العب موقفي‪ .‬أسلوبه هو الضغط المستمر(طاقة كبيرة) إلى أن تقوم بخطأ فيستغله في الحين‪.‬‬

‫‪Page 8/10‬‬
 ‫ب) األمور اإلدارية للجامعة الملكية المغربية للشطرنج ‪:‬‬
‫‪ )1‬خروقات قانونية لرئيس ج‪.‬م‪.‬م‪.‬ش‪.‬‬

‫سؤال ‪:24‬‬
‫ما هي تجاوزات تسيير الرئيس للج‪.‬م‪.‬م‪.‬ش‪.‬؟‬
‫جواب ‪:24‬‬
‫‪ )1‬الرئيس متربع في هذا المنصب منذ ‪ 18‬سنة خلت‪ .‬و رغم التوقيف‪ ،‬لشخصه على خلفية تزوير محاضر لبعض الحكام‬
‫المغاربة‪ ،‬من طرف االتحاد الدولي للشطرنج سنة ‪ ،2007‬فلم يتنحى عن منصبه و هذا لألسباب التالية ‪:‬‬
‫* هو موظف في وزارة الشبيبة و الرياضة‪.‬‬
‫* أصدقاؤه و زمالؤه في وزارة الشبيبة و الرياضة يساندونه مهما كان األمر‪.‬‬
‫*فبركة انتخابات الرئيس لما بات يعرف بالتصويت باإلجماع ‪ 100‬في المائة‪.‬‬
‫*عقوبة األندية المعارضة بمساطر المجالس التأديبية‪.‬‬
‫*االنقالب من داخل األندية المعارضة لتغيير رئيسها بآخر مؤيد له و في صفه‪.‬‬
‫‪ )2‬تحويالت مالية من حساب الجامعة إلى حسابه الشخصي في سنة ‪ 2015‬ما يعادل ‪ 102‬مليون سنتيم‪ .‬هذه التحويالت‬
‫عرفت بالصدفة سنة ‪ 2017‬و كشف عنها أمين المال المستقيل من منصبه السيد تقي الدين‪ .‬لإلشارة فهذه التحويالت غير‬
‫مذكورة في التقارير المالية للجامعة هذا من ناحية و من ناحية أخرى فالسيد تقي الدين متورط معه أو باألحرى مغرر به‬
‫إلمضائه لشيكات على بياض استغلت في سحب األموال‪ .‬هذه التحويالت ليست في علم المكتب الجامعي‪.‬‬
‫‪ )3‬سحب ‪ 84‬مليون سنتيم نقدا من حساب الجامعة‪.‬‬

‫‪ )3‬الرئيس اآلن متابع قضائيا و هذا بفضل تدخل الجمعية المغربية لحماية المال العام‪.‬‬
‫السياسة العليا للدولة بقيادة جاللة الملك و خصوصا بعد الخطاب الواضح الذي كان في الصخيرات سنة ‪ 2008‬و عبر‬
‫بالصريح على أنه ال يجب استرزاق بعض المسييرين من الرياضة على حساب الرياضي البطل نفسه‪ .‬بل يجب إعطاء هذا‬
‫األخير مستحقاته و ضمان له إطار مريح للمواصلة في العطاء‪.‬‬
‫‪ )4‬طيلة فترة تسييره كانت هناك صراعات كبيرة بينه و بين الالعبين‪ .‬و كانت مصلحته الشخصية هي التي تنتصر‪.‬‬
‫‪ ) 5‬فضيحة إعالن عن تنظيم البطولة العربية في المغرب‪ .‬ثم االعتذار عن التنظيم قبل الموعد بيومين‪ .‬فكبد بهذه األفعال‬
‫خسائر كبيرة للفرق العربية المشاركة من حجوزات في الطائرة و الفنادق‪ .‬للعلم فان المشاركة تفرض أداء مبلغ ‪500‬‬
‫دوالر عن كل مشارك‪ .‬فكيف لجامعة متوقفة و أمين مالها مستقيل أن تستخلص المبالغ و بشكل قانوني؟‬
‫‪ )6‬في سنة ‪ 2015‬قام بعدم دفع المبالغ المالية للفائزين بدوري جاللة الملك محمد السادس الدولي المنظم بالدار البيضاء‪ .‬و‬
‫حجة الرئيس أنه حتى في بطولة العالم يكون هذا األمر من التأخير‪ .‬المهم هو أن الفائز بالدورة كتب مقاال على مجلة‬
‫"شيسباز" المتخصصة يفضح فيها هذا التالعب الغير عادي‪ .‬عنوان المقال "ال جوائز مالية في الدار البيضاء" وهو ما‬
‫تسبب في فضيحة أخرى للمغرب بسبب نفس الشخص‪.‬‬
‫‪ )7‬منذ ‪ 50‬سنة من تأسيس الجامعة لم تستطع سوى تحقيق رتبة العب واحد كأستاذ دولي كبير (و بمجهوداته الشخصية)‪.‬‬
‫علما أنه حاليا صار بسيطا الحصول على هذه الدرجة ما بين السن ‪ 15‬و ‪ .17‬األمر ال يحتاج إال لرؤية صحيحة و دعم‬
‫مالي و طرق التكوين‪ .‬المكونون والمدربون من السهل الحصول عليه‪ .‬فهنا مآخذة كبيرة حول انعدام سياسة تكوينية في‬
‫منحى جودة اللعب و الحصول على األلقاب‪.‬‬
‫‪ )8‬معاناة المسيرين و الالعبين في صمت و خصوصا األقوياء منهم الذين غامروا بمستقبلهم من أجل التطور في اللعبة‪.‬‬

‫‪Page 9/10‬‬
 ‫‪ )2‬مساندة الرئيس من طرف العبي المنتخب الوطني‪.‬‬

‫سؤال ‪:25‬‬
‫ما رأيك في نتيجة مشاركة المنتخب المغرب في باتومي‪ 2018‬؟و لمن ينسب الفضل؟‬
‫جواب ‪:25‬‬
‫‪ )1‬النتيجة عادية وليست بالتاريخية‪ .‬ألن المغرب دائما هذا هو تصنيفه ما بين الرتبة ‪ 60‬و ‪ 70‬عالميا‪.‬‬
‫‪ )2‬إن كان هناك تنويه فيجب أن يكون لالعبين الذين أبلوا ما استطاعوا لما وصلوا إليه من مستوى بمجهودات و تضحيات‬
‫شخصية‪ .‬هذه األخيرة ال فضل و ال ناقة و ال جمل فيها ال للجامعة و ال لرئيسها‪ .‬و هنا يجب الحسم في انه ال يجب على‬
‫العبي المنتخب الوطني التنويه بفضل الرئيس ألنها ليست بالحقيقة‪.‬‬
‫‪ )3‬يجب تذكر أمر مهم و هو على غرار تشجيعنا لمنتخبنا الوطني (رغم أنه اختير بمزاج الرئيس) الغير مشروط طيلة‬
‫الدورة‪ ،‬أنه يجب الدفاع عن الالعب الكبير السيد مخلص العدناني الذي غامر بمستقبله من أجل اللعبة و طاله إقصاء غير‬
‫مبرر باعتباره أحسن العب مغربي حاليا‪ .‬هذا الدفاع و التآزر بين الالعبين هو مفتاح من مفاتيح النجاح يجب المواصلة‬
‫فيه‪ .‬كما يقول المثل "أكلت متى ما أكل الثور األبيض"‪.‬‬
‫‪ ) 4‬السليم هو إزالة الفساد و من لم يستطع فعلى األقل ال ينوه بالمفسدين‪ .‬و لإلشارة ففعل مفيد في كم هائل من الفساد ال‬
‫ينفي عن صاحبه الفساد‪ .‬واألمر ال يقاس إال في عمومه‪.‬‬
‫‪ )5‬المقارنة بعدد المنتخبات المشاركة غير سليم‪ ،‬ألن مؤخرة الترتيب ال تحتوي سوى على فرق هواة ال وزن لها‪.‬‬
‫المقارنة بين الترتيب البدئي و النهائي غير سليم‪ ،‬ألن األول ليس سوى ترتيب حسب معدل تصنيف ‪ 5‬العبي الفريق فيكفي‬
‫أخذ العب خامس تصنيفه ‪ 1200‬مثال و هنا المعدل العام للتصنيف سيكون ضعيفا و بالتالي رتبة البلد البدئية ستتقهقر‬
‫لألسفل‪.‬‬

‫سؤال ‪:26‬‬
‫كيف يمكن أن يتطور الشطرنج المغربي؟‬
‫جواب ‪:26‬‬
‫‪ )1‬يجب أن يتحد الشطرنجيون المغاربة للمطالبة بحقوقهم‪ .‬فمنحة الجامعة يجب أن تصرف بالطريقة السليمة على الالعبين‬
‫واألنشطة الشطرنجية‪ .‬الجودة أوال ثم العدد ثانيا‪.‬‬
‫‪ )2‬تكوين الشباب و الصغار‪.‬‬
‫‪ )3‬المشاركة في الدوريات الكبرى‪.‬‬
‫‪ )4‬استغالل الالعبين ذووا المستوى العالي في المغرب لتكوين الالعبين و خصوصا الموهوبين منهم‪.‬‬
‫‪ )5‬اعتماد اإلقصائيات المؤهلة لبطولة المغرب مع الحفاظ على مجانيتها في إطار محترم يليق بمستواها‪ .‬يجب اعتماد‬
‫صرف منح لالعبين األقوياء المحترفين لتشجيعهم عل المشاركة‪ .‬و هذا للرفع من مستوى بطولة المغرب كما كان سابقا و‬
‫كما هو معمول به في جل دول العالم (مثال مصر التي وصلت لمستوى محترم جدا)‪.‬‬
‫‪ )6‬دفع مقابل مشاركة الالعبين المحترفين في تمثيلهم للمملكة (هذا شأن كل الدول القوية في اللعبة)‪.‬‬
‫‪ )7‬اعتماد خطة عملية لبلوغ مستوى عال في اللعبة‪.‬‬
‫‪ ) 8‬تحسين اإلطار المادي العام لالعبين المحترفين (كيف يعقل أن أحسن العب في المغرب ال يستطيع العيش من رياضته)‬
‫‪ )9‬تكثير عدد المنخرطين في الجامعة‪.‬‬

‫‪Page 10/10‬‬