Professional Documents
Culture Documents
ΚΛΙΣΗ ΛΥΩ ΛΥΟΜΑΙ
ΚΛΙΣΗ ΛΥΩ ΛΥΟΜΑΙ
B΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Τετράδιο μαθητή
Χρήστος Π. Μουρατίδης
2014 – 2015
Ο κόπος αυτός αφιερώνεται
στους δασκάλους μου
ΑΛΓΕΒΡΑ
B΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Χρήστος Π. Μουρατίδης
2014 – 2015
ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΩΝ ΑΝΑΡΓΥΡΩΝ ΤΑΞΗ B
x -3(5-x) – 4 + 2x
-1
-3
-1/2
1
ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΩΝ ΑΝΑΡΓΥΡΩΝ ΤΑΞΗ B
2
Η Έννοια της Μεταβλητής -Αλγεβρικές Παραστάσεις –
Φύλλο Εργασίας Κ1.1α
1. Ο πατέρας του Γιώργου έχει τριπλάσια ηλικία από το Γιώργο.
δ) Αν ο Γιώργος είναι x ετών, πόσων ετών θα είναι ο Γιώργος και πόσο ο πατέρας του, έπειτα
από 5 έτη; Απ: Ο Γιώργος θα είναι ………………………… ετών και ο πατέρας του ……..……. ετών.
αγοράσουμε και με τη βοήθεια του γράμματος αυτού να εκφράσετε το κόστος της αγοράς
αυτής. ………………………….………………
…………………………………………………………………………………..…………..………..
ΑΒΓ∆ . ……………………………………….………………………..………………………..
μήκος του ΑΒ και να εκφράσετε την περίμετρο του τετραπλεύρου ΑΒΓ∆ με τη βοήθεια του
4. Ένα παντελόνι πωλείται x ευρώ, ένα πουκάμισο πωλείται y ευρώ, ένα ζευγάρι παπούτσια
πωλείται ω ευρώ και μια μπλούζα πωλείται φ ευρώ. Να εκφράσετε με τη βοήθεια των
α) δύο παντελόνια, ένα πουκάμισο, δύο ζευγάρια παπούτσια και τρεις μπλούζες. ……………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
7. Να υπολογίστε τις παραστάσεις: α) 3+2x7=……………………. β) 16-32x2=………………….……………….
παραστάσεις. Μια παράσταση που περιέχει πράξεις με αριθμούς και μεταβλητές ονομάζεται
………………………………………….. παράσταση.
13. Η επιμεριστική ιδιότητα μπορεί να γραφεί και στη μορφή: αxβ+αxγ = …………………………
14. Στη μορφή αυτή, η επιμεριστική ιδιότητα μπορεί να μας βοηθήσει να κάνουμε εύκολα
15. Η διαδικασία αυτή με την οποία γράψαμε σε απλούστερη μορφή τις παραπάνω αλγεβρικές
παραστάσεις, ονομάζεται «αναγωγή ομοίων όρων». Επίσης όταν γράφουμε αλγεβρικές
παραστάσεις, συνήθως δε βάζουμε το σύμβολο (x) του πολλαπλασιασμού μεταξύ των αριθμών
και των μεταβλητών ή μεταξύ των μεταβλητών. Γράφουμε δηλαδή 3xy αντί για 3xxxy.
16. Να γράψετε με απλούστερο τρόπο τις παραστάσεις:
γ) 4y+3x–2y+x = ………………………………………………………………………….………….…………………………………..
δ) y+2ω–3y+2+ω+5 = ………………………………………..…………………………………………………………..……..…….
…………………………………………………………………………………………………………..
ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΩΝ ΑΝΑΡΓΥΡΩΝ ΤΑΞΗ B
θέλετε. ………….………….……………………….………….…………
………………………………………………………….……………………………
…………………………….………………………………………………………….
………………………………………………………….……………………………
…………………………….………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
λx + 6
1. Βρείτε την τιμή του αριθμού λ, ώστε η εξίσωση : − x = λ − 1 , να
3
είναι ταυτότητα.
►
3μx – 2 = 4ν + 6x
►
5. Να λύσετε την παρακάτω εξίσωση, για τις διάφορες τιμές της παραμέτρου
λ ∈ℜ : ( λ − 2) x = λ
►
⎛x ⎞ ⎛ 1⎞
1. 2 x − 5⎜ − 1⎟ = 2⎜ x − ⎟ + 7 ⎛ 4⎞
⎜x = − ⎟
⎝3 ⎠ ⎝ 3⎠ ⎝ 5⎠
x + 4 3x
2. x+ = +2 (x ∈ ℜ)
2 2
⎛ 2x ⎞ ⎛ 1 x ⎞ ⎛ 3 4x − 3 ⎞
3. 3⎜1 + ⎟ − 6⎜ − ⎟ = 8 − 9⎜ − ⎟ (x = 3)
⎝ 3 ⎠ ⎝2 9⎠ ⎝2 6 ⎠
1⎛ 5⎞ 3⎛ 4⎞ 7
10. ⎜x− ⎟− ⎜x + ⎟=− (x = 7 )
3⎝ 2⎠ 5⎝ 3⎠ 2
⎛ x 2x − 1⎞ 2 ⎛ 3x − 1 ⎞ ⎛ 10 ⎞
11. 1− ⎜ − ⎟ = 2 x − ⎜1 − ⎟ ⎜x = ⎟
⎝2 3 ⎠ 3⎝ 2 ⎠ ⎝ 17 ⎠
⎛ 1⎞
2⎜ x − ⎟ x + 1
⎝ 2⎠
− 3 =1x ⎛ 4⎞
12. 4 2 ⎜x = − ⎟
3 ⎝ 19 ⎠
1−
3
2. Να λύσετε τον τύπο του εμβαδού του τραπεζίου ως προς τη μικρή βάση β:
E=
( β + B ) ⋅υ
2
►
a μ
5. Η σχέση που συνδέει τα ακτίνια α και τις μοίρες μ είναι: = .
π 180
Να λύσετε τη σχέση ως προς α και στη συνέχεια ως προς μ.
►
K ⋅ε ⋅t
6. Ο τόκος ενός δανείου δίνεται από τη σχέση : T= .
100
Να λύσετε τη σχέση ως προς ε.
►
Προβλήματα με αριθμούς
2. Αν πολλαπλασιάσω έναν αριθμό με το 7 και στο γινόμενο προσθέσω τον
αριθμό αυτό, βρίσκω άθροισμα 50. Να βρεθεί ο αριθμός αυτός.
►
Προβλήματα γεωμετρίας
5. Η περίμετρος ενός ορθογωνίου είναι 110 cm. Να βρείτε τις διαστάσεις
του, αν είναι γνωστό ότι το μήκος του είναι κατά 10 cm μεγαλύτερο από
το διπλάσιο του πλάτους του.
►
7. Σε ένα τρίγωνο ΑΒΓ η γωνία Β είναι 200 μεγαλύτερη από την Α και 300
μικρότερη από τη Γ. Υπολογίστε τις γωνίες του τριγώνου.
►
Προβλήματα με ηλικίες
8. Οι ηλικίες ενός πατέρα και του γιου του έχουν άθροισμα 60 χρόνια. Σε 6
χρόνια η ηλικία του πατέρα θα είναι διπλάσια από την ηλικία του γιου
του. Να βρεθεί η σημερινή ηλικία τους.
►
9. Ένας πατέρας είναι σήμερα 41 ετών και ο γιος του είναι 9 ετών. Μετά
από πόσα χρόνια η ηλικία του πατέρα θα είναι τριπλάσια της ηλικίας του
γιου του;
►
10. Ο Γιάννης είναι 3 χρόνια μεγαλύτερος από τον Κώστα και 5 χρόνια
μικρότερος από τον Πέτρο. Το άθροισμα των ηλικιών των τριών φίλων
είναι 47. Να βρείτε την ηλικία καθενός.
►
Προβλήματα με χρήματα
11. Σε μια εκδρομή συμμετείχαν 100 γονείς και παιδιά. Τα έξοδα της
εκδρομής ήταν 1205 €. Το κάθε παιδί πλήρωσε 10 € και ο κάθε γονιός
15 €. Να βρεθεί πόσοι ήταν οι γονείς και πόσα τα παιδιά.
►
13. Τρεις φίλοι μοιράστηκαν ένα χρηματικό ποσό. Ο πρώτος πήρε το ¼ του
ποσού, ο δεύτερος πήρε 5€ λιγότερα από τα 2/3 του ποσού και ο τρίτος
Γενικά Προβλήματα
14. Μια βρύση γεμίζει μια άδεια δεξαμενή σε 4 ώρες, ενώ μια άλλη βρύση
γεμίζει την ίδια δεξαμενή σε 12 ώρες. Σε πόσες ώρες θα γεμίσουν τη
δεξαμενή και οι δύο μαζί αν ανοιχτούν ταυτόχρονα;
►
16. Ένας έμπορος έχει δύο κομμάτια ύφασμα που έχουν το ίδιο μήκος. Από
το πρώτο έκοψε 25μ και από το δεύτερο έκοψε 60μ. Τώρα το πρώτο
κομμάτι ύφασμα έχει διπλάσιο μήκος από το δεύτερο. Ποιο ήταν το
αρχικό μήκος κάθε υφάσματος;
►
1 Να συμπληρώσετε τα κενά :
α) Αν x < 3, τότε x + 5 ……………………
β) Αν x ≥ 2 , τότε x – 4 …………………….
x
γ) Αν x ≤ 8 , τότε ………………………
−2
1
δ) Αν x ≤ − , τότε -4x ……………………..
2
3x
ε) Αν x > 6, τότε ………………………..
−2
κάθε αριθμό
αριθμούς x > 4
4. Να λύσετε τις ανισώσεις και στη συνέχεια να βρείτε τις κοινές τους λύσεις.
Εξετάστε αν έχουν κοινές ακέραιες λύσεις :
2 x + 1 3x − 2 3 x − 1 2 ( x + 1) 5 x 1
► α) > , β) − < +
2 6 2 18 9 2
6. Να λυθεί η ανίσωση :
1 1 1
x− x− x+
2+ 3 ≤ 3x + 1 − 4
►
3 2 6 2
3λ − 1 λ + 1
7. Να βρείτε τον αριθμό λ, ώστε η ανίσωση : − x < 5 , να
4 2
αληθεύει για κάθε ρητό x.
►
3λ − 12
8. Να βρείτε τον αριθμό λ, ώστε η ανίσωση : x < −5 , να
6
είναι αδύνατη.
►
2
0,09 = ……. γιατί (......) = ……..
36
ε) 2
στ) = γιατί =
25
5. Συμπληρώστε τα παρακάτω :
1. Πως ονομάζεται το σύμβολο ; …………………………………
2. Στο συμβολισμό α πως ονομάζεται το α ; ………………………..
3. Μπορείτε να σκεφτείτε δύο αριθμούς που η τετραγωνική τους ρίζα να είναι
ίση με τον εαυτό τους; ………………………………………………………………………………….
4. Μπορείτε να συμπληρώσετε το κενό (......)2 = −25 ; ……………. Γιατί;
….………………….…………………………………………………………………………………….……………..
5. Τι έχετε να πείτε για τη ρίζα − 25 ; …………………………………………..…..…….……..
6. Συμπέρασμα: ………………………………. ρίζα αρνητικού αριθμού.
7. Μπορεί ένας αριθμός να έχει δύο τετραγωνικές ρίζες; ……. Συμπέρασμα: Η
τετραγωνική ρίζα ενός αριθμού είναι …………………… γιατί τόσο η ρίζα, όσο και
το υπόριζο είναι θετικοί αριθμοί.
8. Είναι σωστό να γράψουμε 9 = −3 ; …………………………………….……….
9. Να υπολογιστούν τα α) ( 4) 2
= …………. β) ( 9 ) = …………
( 49 ) 2
= ……….… γ)
2
10. Από τον ορισμό της ρίζας προκύπτει ότι: Αν α ≥ 0 τότε ( α ) = ……(για α
2
α) A = 3 + 5 − 9 + 49
β) B = 6 9 8 4
γ) Γ
= 4 − 7 + 4 + 3 9 16
α) A = 25 − 4 11 + 25
β) B = 2 8 4
γ) Γ= 3− 2 ⋅ 3+ 2
α) 4 + ...... = 3 β) 7 − ........ = 2
γ)
20
........
=2 δ) 9 + ...... = 4 ε) ( ...... )
2
− 121 = 1
α β
a β a a a⋅ β a⋅β a+ β a+β
β β
9 36
25 49
Τι παρατηρείτε;
Γράψτε τα συμπεράσματά σας :
τους 2 , - 2 , 3, - 3.
►
► A = 2 2 −4 5 −7 2 +3 5 −4 2 +8 5 =
B= 3 ( ) (
7 − 3 −2 5 7 +3 3 )=
► ( ) ( ) (
2 x − 3 3 + 3 4 3 + 2 x = 2 − 3 + 3x )
► 2 ( ) ( )
5 − x − x −3 5 = 3 5 + x
8
β) B
3 2
a
1
γ)
a2
δ) , a, 0
a3
α) A a a
β) B a a
γ) a
a , a, 0
2
β) B
3 1
3
γ)
2 5
4. Δίνονται: A 2 2 3 , B 2 2 3, 2 3.
Α.Β.Γ = 1 .
►
4
2
β) 4
γ) 12 2 3
δ) 20 5 3 5
ε) a 2 a , με α, β μη αρνητικούς πραγματικούς
2 50
7. Αν a 2 10 και β είναι η λύση της εξίσωσης 3x 7 3 0
5
Υπολογίστε την τιμή της παράστασης A 2 51 100 a
►
10. Το τετράγωνο του σχήματος έχει πλευρά α=60cm και ΔΕ = 40cm, ενώ
BZ = 49cm.
a) Υπολογίστε την περίμετρο και το εμβαδόν των τριγώνων ΑΔΕ, ΑΒΖ,
ΓΖΕ και ΑΕΖ.
β) Εξετάστε αν το τρίγωνο με τη μεγαλύτερη περίμετρο έχει και το
μεγαλύτερο εμβαδό.
γ) Εξετάστε αν το τρίγωνο ΑΕΖ είναι ορθογώνιο.
►
Α Β
Δ E Γ
3x 1
y 3
2
►
x 1 0 -3
y -2 0
2 x 1
πρώτα βρείτε για ποιες τιμές ορίζεται : y
x 3
►
χ+3
4. Δίνεται τραπέζιο με μεγάλη βάση Β=8cm, μικρή β=4cm και ύψος υ=2cm.
Στη συνέχεια ελαττώνουμε τη μικρή βάση κατά xcm.
α) Να εκφράσετε το Εμβαδόν του τραπεζίου με την ελαττωμένη βάση, σε
συνάρτηση με το x.
β) Για ποια τιμή του x, το τραπέζιο μετατρέπεται σε τρίγωνο και ποιο θα
είναι το εμβαδόν του, τότε;
►
x 4
5. Δίνεται η συνάρτηση: y f ( x) . Να βρείτε
1 x 2 x 5
2
την τιμή του αριθμού λ, ώστε όταν x = 2, να είναι y=3. (Δηλαδή να είναι f(2)=3)
►
2. Στο παραπάνω σχήμα υπολογίστε τις αποστάσεις: ΓΔ, ΒΓ, ΓΕ, ΑΒ.
Βρείτε την περίμετρο του τριγώνου ΑΖΒ και του τετραπλεύρου ΑΒΓΔ.
Βρείτε το εμβαδόν του τετραπλεύρου ΑΒΓΔ.
►
-10 -5 5 10
-2
-4
-6
………………………………………………… ……………………………………………………
………………………………………………… ……………………………………………………
………………………………………………… ……………………………………………………
Το πειρατικό του Chris de Mour πλησίασε τον κόλπο του Φοίνικα, που
ήταν πιο απάνεμα, από τον κόλπο του Λεβάντε, στο νησί του “ΨΑΧΝΩ”.
Μετά από ένα δύσκολο ταξίδι περιπλάνησης στις απέραντες θάλασσες της
Γνώσης, σκέφθηκε να κρύψει το θησαυρό του κάπου στο νησί, έτσι ώστε όταν
αργότερα ξαναπέρναγε από κει να τον πάρει, ή να τον βρούνε οι δικοί του
ναύτες, όχι εύκολα, αλλά ούτε και πολύ δύσκολα, αρκεί να ήξεραν τα βασικά,
αλλιώς θα έπρεπε να τα μάθουν πρώτα και μετά να τον αναζητήσουν.
Γι αυτό έκατσε στην κουκέτα του και σχεδίασε τη διαδρομή και το σημείο που
θα τον έκρυβε. Αυτός ήξερε από την αρχή ένα σύντομο δρόμο, άλλωστε πως
θα κουβάλαγε μακριά από την ακτή τέτοιο φορτίο μόνος, μια και δεν ήθελε
άλλος να τον δει πού κρύβει τον παραμυθένιο θησαυρό.
Σήμερα έχουμε το χάρτη που μας άφησε και μερικές οδηγίες.
Και να τι λένε οι οδηγίες:
► Σχεδίασε ένα ορθοκανονικό σύστημα αξόνων Oxy με κέντρο το εκκλησάκι,
ώστε ο ημιάξονας Ox να δείχνει την ανατολή στο ύψος της σκεπής της
εκκλησιάς, ο Oy τον βορά στην κατεύθυνση που δείχνει το αριστερό
κυπαρίσσι.
► Να πάρεις κλίμακα 1:10.000 και να βρεις το σημείο Α(α,β).
► Για να βρεις τα α και β πρέπει να λύσεις την εξίσωση :
2 4
2 2
0
► Να βρεις το συμμετρικό Β, του Α ως προς τον x’x άξονα.
► Να βρεις το συμμετρικό Γ, του Β ως προς τον y’y άξονα.
► Υπολόγισε την απόσταση d του Γ από το Ο για να δεις πραγματικά πόσο
μακριά έχω φτάσει.
► Πράγματι είναι μακριά αν σκεφτείς ότι περπάτησα και την απόσταση ΟΑ,
γι αυτό γύρισε στην εκκλησιά (Ο) και σε απόσταση απ αυτήν d, σε ευθεία
κάθετη στην ΟΓ στο Ο, βρες το σημείο Δ.
► Αν η τετμημένη του είναι η τεταγμένη του Β και η τεταγμένη του είναι η
τετμημένη του Β τότε είσαι σε καλό δρόμο, αλλιώς πήγαινε πάλι από την
αρχή!
► Βρες τώρα την απόσταση του Δ από τα Α και Γ και σκέψου γιατί είναι καλό
σημείο να έχω κρύψει εκεί το θησαυρό.
► Αν νομίζεις φιλαράκο ότι ήταν εύκολο, βρες εσύ που θα τον έκρυβες στο
δικό σου νησί και δώσε μας οδηγίες μήπως και τον βρούμε!
-10 -5 5 10
-2
-4
-6
-10 -5 5 10
-2
-4
-6
-10 -5 5 10
-2
-4
-6
4. Να σχεδιάσετε ευθεία που να διέρχεται από την αρχή των αξόνων Ο και
έχει κλίση 4/5.
►
-10 -5 5 10
-2
-4
-6
5. Να βρείτε την κλίση της ευθείας που διέρχεται από την αρχή των αξόνων
και το σημείο Α(-4, 5).
►
-10 -5 5 10
-2
-4
-6
β) Η ευθεία y
2
3
x να διέρχεται από το σημείο B= 2, 2 3 .
Ποια είναι η γωνία κλίσεως σε κάθε περίπτωση, και να σχεδιάσετε τις
ευθείες.
►
-10 -5 5 10
-2
-4
-6
-10 -5 5 10
-2
-4
-6
-10 -5 5 10
-2
-4
-6
y=x y=-x
x y x y 4
-10 -5 5 10
-2
-4
-6
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
-10 -5 5 10
-2
-4
-6
►
4
-10 -5 5 10
-2
-4
-6
-10 -5 5 10
-2
-4
-6
x y
4
-10 -5 5 10
-2
-4
-6
5. Να βρείτε την εξίσωση της ευθείας που έχει κλίση 3 και τέμνει τον άξονα
χ΄χ στο σημείο Α(2/3, 0). Σε ποιο σημείο τέμνει τον y’y; Να σχεδιάσετε
την ευθεία.
►
x y 4
-10 -5 5 10
-2
-4
-6
-10 -5 5 10
-2
-4
-6
λ +1
=
7. Δίνονται οι συναρτήσεις : y x + 6 και y =( λ − 8 ) x + 3 .
2
Να βρείτε την τιμή του λ, ώστε οι συναρτήσεις αυτές να παριστάνουν
παράλληλες ευθείες. Για την τιμή του λ που θα βρείτε, να σχεδιάσετε τις
ευθείες στο ίδιο σύστημα συντεταγμένων, να βρείτε τα σημεία που τέμνουν τους
άξονες και να υπολογίσετε το εμβαδόν του τετραπλεύρου που σχηματίζεται
μεταξύ των δύο ευθειών και των αξόνων.
►
x y
4
-10 -5 5 10
-2
-4
-6
8. Να βρείτε την εξίσωση της ευθείας (ε), που διέρχεται από τα σημεία
Α(0, 4) και Β(1, 2). Στη συνέχεια να βρείτε την κλίση της, και τα σημεία που
αυτή τέμνει τους άξονες.
►
x y
4
-10 -5 5 10
-2
-4
-6
-10 -5 5 10
-2
-4
-6
-10 -5 5 10
-2
-4
-6
-10 -5 5 10
-2
-4
-6
-10 -5 5 10
-2
-4
-6
-10 -5 5 10
-2
-4
-10 -5 5 10
-2
-4
-6
3 2
7. Αν η γραφική παράσταση της συνάρτησης y διέρχεται από το
x
σημείο Α(-2, 1), να βρείτε την τιμή του λ και να την σχεδιάσετε.
► x y
4
-10 -5 5 10
-2
-4
y 4 -12 -8
-10 -5 5 10
-2
-4
-6
1 1
9. Να σχεδιάσετε τη συνάρτηση : y f ( x) . Τι παρατηρείτε;
x x
►
4
-10 -5 5 10
-2
-4
-6
-10 -5 5 10
-2
-4
-6
11. Σε μια κατασκήνωση που φιλοξενεί 100 παιδιά, τα τρόφιμα φτάνουν για
20 ημέρες. Σε πόσες ημέρες θα τελειώσουν τα τρόφιμα αν φιλοξενηθούν
75 παιδιά; Βρείτε τη συνάρτηση που εκφράζει τα δύο ποσά, τρόφιμα –
παιδιά και σχεδιάστε την.
►
4
-10 -5 5 10
-2
-4
-6
Λέξεις Κλειδιά :
Πληθυσμός * Διαλογή
Μεταβλητή * Συχνότητα
Δείγμα * Σχετική Συχνότητα
Απογραφή - Δειγματοληψία * Πίνακας κατανομής Συχνοτ.
Παρατηρηθείσα τιμή * Αθροιστική Συχνότητα
Ποιοτικές και Ποσοτικές μεταβλητές * Σχετική Αθροιστική Συχν
Διακριτές και Συνεχείς * Γραφικές παραστάσεις
ΑΣΚΗΣΗ
xi vi fi fi% Ni Fi Fi%
x1
x2 100 150
x3 67,5
x4 0,1
x5 400
Σύνολο
Λέξεις Κλειδιά :
Ραβδόγραμμα Συχνοτήτων * Κυκλικό διάγραμμα Σχετ. Συχνοτητ.
ΑΣΚΗΣΗ
1. Ελέγχονται 35 αυτοκίνητα ως προς το χρώμα τους και μας παραδίδεται ο
παρακάτω πίνακας :
Χρώμα νI fi %
i
Κόκκινο 8
Κίτρινο 10
Γκρι 15
Μπλε 20
Μαύρο
Σύνολα 50
Ραβδόγραμμα Συχνοτήτων
Κυκλικό Διάγραμμα Σχετ. Συχνοτήτων
ΑΣΚΗΣΗ
Δόθηκε το παρακάτω κυκλικό διάγραμμα, με τα εξής στοιχεία : f1%=8%, f2=0.21,
3 90 o ,
v4=v2+v3. Αν το πλήθος των παρατηρήσεων είναι ν=24, να
συμπληρώσετε τον πίνακα κατανομής συχνοτήτων, και να κατασκευάσετε
Ραβδόγραμμα Συχνοτήτων.
8%
xi vi fi fi%
i
x1
x2
x3
x4
Σύνολο
Λέξεις Κλειδιά :
Διάγραμμα Συχνοτήτων * Πολύγωνο Συχνοτήτων
Διάγραμμα Αθροιστικών Συχνοτήτων & Αθροιστικών Σχετικών Συχνοτ.
Λέξεις Κλειδιά :
Ομαδοποίηση Παρατηρήσεων, Εύρος & Κεντρική τιμή
Ιστόγραμμα Συχνοτήτων και Σχετικών Συχνοτήτων
Ιστόγραμμα Αθροιστικών Συχνοτήτων & Αθροιστ. Σχετ. Συχνοτήτων
Πολύγωνο Κατανομής Συχνοτήτων
ΑΣΚΗΣΗ
Τα παρακάτω δεδομένα αντιπροσωπεύουν τις καθυστερήσεις σε λεπτά 30
δρομολογίων ενός τρένου.
14 18 1 24 6 14 4 0 12 5
2 19 11 12 9 2 17 21 13 5
8 15 2 12 10 17 1 16 14 13
ΑΣΚΗΣΗ
Λέξεις Κλειδιά :
Μέτρα Θέσης σε απλά και ομαδοποιημένα δεδομένα
Αριθμητικός Μέσος
Διάμεσος
(Επικρατούσα Τιμή (Κορυφή))
Διακριτή Μεταβλητή
1. Εξετάζοντας ένα δείγμα 50 ανθρώπων με μεταβλητή «πόσες
πιστωτικές κάρτες έχουν», πήραμε τον παρακάτω πίνακα συχνοτήτων :
α/α xi νi Νi xivi
1 0 8
2 1 19
3 2 14
4 3 7
5 4 2
Αθρ 50
.
Συνεχής Μεταβλητή
ΑΣΚΗΣH
fi%
40-
35-
30-
25-
20-
15-
10-
5-
1 2 3 4 xi
ΑΣΚΗΣH
Fi%
100-
90-
80-
70-
60-
50-
40-
30-
20-
10-
3 8 13 18 23 28 χi
Χρήστος Π. Μουρατίδης
2014 – 2015
ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΩΝ ΑΝΑΡΓΥΡΩΝ ΤΑΞΗ Β
α) :
β) :
γ) :
α)
β)
4,2
3250
720000
5600000
Β Δ Μ Γ
Α Δ
ε
Β Γ
Β Δ
Κ δ1
δ2
4. Τραπέζιο ΑΒΓ∆ έχει εμβαδόν 84cm2. Αν η μικρή βάση του είναι x cm και
η μεγάλη (x+2)cm, ενώ το ύψος του 4cm, να υπολογίσετε το μήκος x και τις
βάσεις του.
►
Α x Β
Δ Z x+2 Γ
Α Β
Δ Γ
Α Β
Δ Γ
A B
4
4 4
∆ 4 Γ
Z
4
A 20
∆ 15 Γ
1. Δίνεται ορθογώνιο τρίγωνο ΑΒΓ με γωνία Α=90ο, γωνία Β=60ο και πλευρά
4. Η κλίση του δρόμου ΑΒ είναι 10%. Να υπολογίσετε την κλίση του τμήματος
ΓΔ, αν είναι γνωστό ότι το σημείο Δ βρίσκεται 44m ψηλότερα από το Α.
►
Β Μ
Ζ
32° 50° 4 cm
4 cm
68°
Α Γ Ε 4 cm Δ K Λ
3. Αν το τρίγωνο ΑΒΓ είναι οξυγώνιο, δειξτε ότι το εμβαδόν του δίνεται και
1
από τη σχέση : E= β ⋅ γ ⋅ηµ A
2
► B
α
γ
υ
A Δ β Γ
2χ
A χ B
2χ
A χ B
να αποδείξετε ότι: α
α) συν2Β+συν2Γ=1 β) συνΒ=ημΓ β
γ) Α γ Β
►
►
α)
β)
γ)
δ)
ε)
στ)
2
, όπου Ε είναι το εμβαδόν του τριγώνου ΑΒΓ και α το
2
μήκος της υποτείνουσας του.
1 2
α) 1 2 β) 2
2 1 2
1 1
ημ0ο = ημ90ο =
συν0ο = συν90ο =
εφ0ο = εφ90ο =
32 58
α) Α = 1
32 58
►
1
β) Β =
1 2 75
15 15 15
►
2 2 3
β) Δ = 2 2 3
1 2 2 3
1 1
Ε = 47
47 47 47
►
1η Δραστηριότητα :
2. Σχεδιάστε δύο ημιευθείες Κχ και Κψ που να τέμνουν τον κύκλο στα σημεία
Α και Β.
Μαθαίνω ότι : Η γωνία ΑΚΒ, που έχει την κορυφή της στον κύκλο
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
σας :…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………..
2η Δραστηριότητα :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
3η Δραστηριότητα :
διαμέτρου.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
4η Δραστηριότητα :
παρατηρείτε;
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
5η Δραστηριότητα :
2. Σημειώστε στον κύκλο τρία σημεία Α, Β, Γ και ενώστε τα μεταξύ τους ώστε
) = ………………………..
4. Υπολογίστε και στη συνέχεια μετρήστε το τόξο (
6η Δραστηριότητα :
Ανοίγουμε το σχολικό βιβλίο στη σελίδα 179, μελετάμε και λύνουμε στο
Σχήμα
Δεδομένα
Ζητούμενα
βγάλαμε.
1. Έστω κύκλος (Ο, ρ) με διάμετρο ΑΒ, και χορδή ΑΓ. Δείξτε ότι η
επίκεντρη γωνία ΒΟΓ είναι διπλάσια της εγγεγραμμένης ΒΑΓ.
Γ
Β
2. Έστω κύκλος (Ο, ρ) και εγγεγραμμένη γωνία ΒΑΓ. Δείξτε ότι η επίκεντρη
γωνία ΒΟΓ είναι διπλάσια της αντίστοιχης εγγεγραμμένης ΒΑΓ.
A
Γ
Β
Ο
40
y
120 Γ
Β
4. Έστω κύκλος (Ο, ρ) και τόξα (ΑΒ) = 50ο και (ΓΔ) = 60ο. Αν οι χορδές
ΑΓ και ΒΔ τέμνονται στο σημείο Ρ, να υπολογίσετε τη γωνία ΑΡΒ.
Ο
60
Γ
Ρ
Α
50
Β
Ο
A B
Γ Δ
70
2. Έστω κύκλος (Ο, R) και κύκλος (Α,ρ). Αν Β και Γ τα σημεία τομής των δύο
κύκλων, δείξτε ότι η γωνία ΒΟΑ είναι ίση με την ΓΟΑ.
Ο Α
Α
Σ
70
Β
Ο
Γ
Β Ε Γ
Z
Β Ε
Γ Δ
2. Τόξο 45ο σε κύκλο (Ο,ρ) έχει μήκος 3cm. Να υπολογίσετε την ακτίνα ρ
του κύκλου.
3. Μια εγγεγραμμένη γωνία ΒΑΓ = 30ο βαίνει στο τόξο ΒΓ με μήκος χορδής
ΒΓ = 4cm. Υπολογίστε το εμβαδόν του κυκλικού δίσκου, το εμβαδόν του
τριγώνου ΟΒΓ καθώς και του ΑΒΓ.
A
Γ
Β
Ε Ζ
Β Δ Γ
A B
Γ
6. Ο κύκλος του σχήματος έχει ακτίνα ρ=3cm, και η απόσταση ΟΑ=6cm, ενώ
η ΑΓ είναι εφαπτόμενη του κύκλου. Να υπολογίσετε :
Α. Τη γωνία ΒΟΓ Β. Το μήκος της ΑΓ Γ. Το εμβαδόν του τριγώνου
ΑΟΓ Δ. Το εμβαδόν και την περίμετρο του μικτόγραμμου τριγώνου ΑΒΓ.
Γ
O B A
O Α K
8. Τρεις ίσοι κύκλοι εφάπτονται ανά δύο στα σημεία Α, Β και Γ. Υπολογίστε το
εμβαδόν και την περίμετρο του καμπυλόγραμμου τριγώνου ΑΒΓ.
B Γ
Κ A Λ
Ο Α Κ
A
O
Α Γ Β
S2
S3
Γ
Ε
A B
Μ
Δ
2
Α 2 Β
Δ
Γ
Α γ
Β
δ
Θ Η
β
Ε Ζ
α
Α Β α
δ
Θ
Η
α
Ε Ζ
α
3. Στο ορθό τριγωνικό πρίσμα που δίνεται, να υπολογίσετε την πλευρά χ της
βάσης, αν γνωρίζετε ότι το εμβαδόν της παράπλευρης επιφάνειας του
είναι 90cm2. Στη συνέχεια και αν γνωρίζετε ότι η γωνία ω = 30ο, να
υπολογίσετε το ολικό εμβαδόν της επιφάνειας του και τον όγκο του.
4 6
ω
χ
Α Β
υ
Θ
Η
d
α
Ε Ζ
α
Δ Γ
M
O
Α Β
B A
O
B
Γ
Ο
Μ
Χρήστος Π. Μουρατίδης
2014 – 2015
Πρότυπο Πειραματικό Γυμνάσιο Αγίων Αναργύρων Τάξη Β 2
ΦΥΛΛΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ A
ΕΝΟΤΗΤΑ : Πράξεις Ρητών αριθμών
Όνομα Μαθητή :…………..………………………………………… Ημ/νία :…………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
δ) Υπάρχει ρητός αριθμός που δεν έχει αντίστροφο; Αν ναι, τότε είναι
ένας; Ποιος ή Ποιοι;
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Μ8
⎡ ⎛ 1 ⎞3 ⎤ ⎡ 1 ⎤
−1
⎢1 − ⎜ − ⎟ ⎥ : ⎢ − ( −2 ) + −3 ⎥
2
K = ⎣⎢ ⎝ 2 ⎠ ⎦⎥ ⎣ 2 ⎦
3. Υπολογίστε την παράσταση : 2(−3) 2 (−1)7
⋅
5 2
Μ4
ΦΥΛΛΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Β
ΕΝΟΤΗΤΑ : Πράξεις Ρητών αριθμών
Όνομα Μαθητή :…………..………………………………………… Ημ/νία :…………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
β) Υπάρχει ρητός αριθμός που δεν έχει αντίστροφο; Αν ναι, τότε είναι
ένας; Ποιος ή Ποιοι;
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Μ8
−1
1 ⎤ ⎡ ⎛ 1⎞ ⎤
2
⎡
⎢⎣ − ( −3) + 2−3 ⎥⎦ : ⎢1 − ⎜⎝ − 3 ⎟⎠ ⎥
2
⎢⎣ ⎥⎦
3. Υπολογίστε την παράσταση :
K = −1
⎡ 3 ⋅ ( −2 )2 ( −1)5 ⎤
⎢ 3
⋅ ⎥
⎢⎣ 2 2 ⎥⎦
Μ4
4 2 x + 2 4 − 3x 4 x − 2
1. Να λύσετε την εξίσωση : − = +
5 10 5 10
Μ10
►
1 3x 1 4x
3. Να λύσετε την εξίσωση : x − − x=
− 3 Μ10
3 2 2 3
►
x −3 x −5 1 x
1. Να λύσετε την εξίσωση : − =+ Μ10
2 6 2 3
►
1 4x 1 6x
3. Να λύσετε την εξίσωση : 2 x − − x= − 3
2 2 3 3
Μ10
►
4 2 x + 2 4 − 3x 4 x − 2
1. Να λύσετε την εξίσωση : − = +
5 10 5 10
Μ10
►
x −3 x −5 1 x
1. Να λύσετε την εξίσωση : − =+ Μ10
2 6 2 3
►
ΦΥΛΛΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ
ΕΝΟΤΗΤΑ : Εξισώσεις & Ανισώσεις α΄ βαθμού
Όνομα Μαθητή :…………..………………………………………… Ημ/νία :…………………….
1. Να συμπληρώσετε τα κενά :
β) Αν x ≤ −2 , τότε x + 3 …………………….
x
γ) Αν x ≥ −6 , τότε .……………………
−2
1
δ) Αν x ≥ − , τότε -4x ……………………..
2
3x
ε) Αν x > 5, τότε ……………………….. Μ5
−2
κάθε αριθμό x.
αριθμούς x < 4.
είναι αδύνατη.
Μ6
x −1 4 − 2x 9
3. Α) Να λύσετε την εξίσωση : 5− = + Μ3
2 4 2
►
x 2 ( x + 3) 7
i) 15 x − 3 ( x − 2 ) < 7 x + 21 και ii) − ≤ 2x +
2 3 3
Γ) Να βρείτε τις ακέραιες κοινές λύσεις της παραπάνω εξίσωσης και των δύο
ανισώσεων. Μ2
ΦΥΛΛΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ
ΕΝΟΤΗΤΑ : Εξισώσεις & Ανισώσεις α΄ βαθμού
Όνομα Μαθητή :…………..………………………………………… Ημ/νία :…………………….
1. Να συμπληρώσετε τα κενά :
β) Αν x 3 2 , τότε x …………………….
x
γ) Αν x 8 , τότε .……………………
2
3
δ) Αν x , τότε -4x ……………………..
4
3x
ε) Αν x > 7, τότε ……………………….. Μ5
2
κάθε αριθμό x.
αριθμούς x > 1.
στ. Για την τιμή λ = 5/2 η ανίσωση : (2λ -5)x > -5,
είναι ταυτότητα.
Μ6
3x 1 1 2 4 x x
3. Α) Να λύσετε την εξίσωση : Μ3
2 6 3 6
►
3 x 2 x 1 5
i) 3 x 4 x 2 2 x 7 και ii) x
2 3 3
Γ) Να βρείτε τις ακέραιες κοινές λύσεις της παραπάνω εξίσωσης και των δύο
ανισώσεων. Μ2
ΦΥΛΛΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ
ΕΝΟΤΗΤΑ : Υπερβολή
Όνομα Μαθητή :…………..………………………………………… Ημ/νία :…………………….
Μ2
Μ2
Μ2
3k + 2
5. Αν η γραφική παράσταση της συνάρτησης y= διέρχεται από το
x
σημείο Α(2, -1/2), να βρείτε την τιμή του k. Μ3
6. Σχεδιάστε την υπερβολή y = 1/x και την ευθεία z = x, στο ίδιο σύστημα
αξόνων. Αν έχουν κοινά σημεία, να τα βρείτε. Μ3
ΦΥΛΛΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ
ΕΝΟΤΗΤΑ : ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ
Όνομα Μαθητή :…………..………………………………………… Ημ/νία :…………………….
ΘΕΜΑ 1Ο
Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν γράφοντας
στην κόλλα σας την ένδειξη Σωστό ή Λάθος δίπλα στον αριθμό
που αντιστοιχεί σε κάθε περίπτωση.
(Μ5)
ΘΕΜΑ 2Ο
Στον επόμενο πίνακα φαίνεται η κατανομή των τερμάτων (Χ) που πέτυχε
Τέρματα xi 0 1 2 3 4 5
Αγώνες vi 3 8 4 2 2 1
(Μ8)
ΘΕΜΑ 3Ο
∆όθηκε το παρακάτω κυκλικό διάγραμμα, με τα εξής στοιχεία : f1%=8%,
∧
f2=0.21, ω 3 = 90 o , v4=v2+v3. Αν το πλήθος των παρατηρήσεων είναι ν=24, να
συμπληρώσετε τον πίνακα κατανομής συχνοτήτων, και να κατασκευάσετε
Ραβδόγραμμα Συχνοτήτων. (Μ7)
xi νi fi fi% ωi
8%
1 8
2 0,21
3 90
4 v2+v3
Σύνολο 24
►
ΦΥΛΛΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ
ΕΝΟΤΗΤΑ : ΠΥΘΑΓΟΡΕΙΟ ΘΕΩΡΗΜΑ - ΕΜΒΑΔΑ
Όνομα Μαθητή :…………..………………………………………… Ημ/νία :…………………….
α) Να υπολογίσετε το x.
3x 10cm
A 4x B
A 6 B
8 10
Δ E Γ
5. Ο κύκλος του σχήματος έχει ακτίνα ρ=3cm, και η απόσταση ΟΑ=6cm, ενώ η
ΑΓ είναι εφαπτόμενη του κύκλου. Να υπολογίσετε :
Α. Τη γωνία ΒΟΓ Β. Το μήκος της ΑΓ Γ. Το εμβαδόν του τριγώνου ΑΟΓ
∆. Το εμβαδόν και την περίμετρο του μικτόγραμμου τριγώνου ΑΒΓ.
► (Μ7)
O B A
2. Να δείξετε ότι ισχύει η σχέση : ημ2ω + συν2ω = 1, όταν ω είναι μια οξεία
γωνία ορθογωνίου τριγώνου. (Μ4)
►
►
α)
β)
γ)
δ)
ε)
στ)
150
B 8 A Δ
ΦΥΛΛΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ
ΕΝΟΤΗΤΑ : ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΑ ΣΤΕΡΕΑ
Τάξη : Γ Γυμνασίου. Καθ. Χρήστος Μουρατίδης
Όνομα Μαθητή :…………..………………………………………… Ημ/νία :…………………….
Εμβαδόν Εμβαδόν
Παράπλευρης Ολικής
Στερεό Επιφάνειας Επιφάνειας Όγκος
Ορθό Πρίσμα
Πυραμίδα
Κώνος
Κύλινδρος
Σφαίρα
(Μ5)
2. Ποιες είναι οι σχετικές θέσεις α) δύο επιπέδων, β) δύο ευθειών στο χώρο
και γ) μιας ευθείας και ενός επιπέδου. (Μ3)
3. Μια κανονική τετραγωνική πυραμίδα έχει πλευρά βάσης 10cm και ύψος
8cm. Να βρείτε το εμβαδόν της παράπλευρης επιφάνειας. (Μ4)
5. Το εμβαδόν της κυρτής επιφάνειας κώνου είναι 60cm3 και η γενέτειρά του