SESIÓN N º __

Apellidos y nombres : Fecha :

Responsables : Horario :

Área Objetivos Actividades Materiales Participantes

Colocar la lista
de los
Colocar los objetivos materiales.
desagregados para la sesión. En caso se
Colocar habilidad o Describir las actividades y mencionar las técnicas de
Puede ser más de un tenga que
conducta. Especificar conducta (incrementar y/o disminuir etc.) y/o lenguaje que Personas que
objetivo. elaborar
qué habilidad se usarán; describir lo que se hará. llevarán a cabo la
Puede haber objetivos de materiales
trabajará. La forma en que se presente este rubro es la manera en sesión.
lenguaje y conducta en una (láminas,
Pueden ser dos o más que se trabajará la sesión.
misma sesión. textos, etc.) se
áreas
deberán
colocar anexos
a la sesión
Ejemplos Ejemplo 1

Al término de la sesión, el Se conversará con el niño acerca de la forma correcta de

niño (a) será capaz de:
Ejemplos
 Verbalizar las normas de
Violencia escolar
trabajo
/Autovalimiento/vestirse
 Practicar las normas de
Atención/contacto
trabajo contando con
visual
apoyo del especialista, en
caso sea necesario.
 Ejecutar el ejercicio de
relajación sentado por
5/10 segundos.
mantener una conversación.
El instructor mantendrá una conversación con la madre
del niño en presencia de éste, y le pedirá que los observe.
Instructor y niño ensayarán la conducta.
El niño ensayará la conducta con dos personas distintas y
luego escribirá en un papel como se sintió al hacerlo.
Se seguirá los pasos de la técnica de autoinstrucciones.
Una vez lograda la conducta, se le pedirá al niño que la
ensaye ya sin ningún tipo de instigación durante 5
sesiones consecutivas.
 Reconocer en un cuento
narrado el problema Ejemplo 2:
ocurrido, sentimientos Se describirá cuál es el objetivo de la sesión.
negativos y solución ante Se presentarán las normas de trabajo en tarjetas,
las preguntas ¿qué le explicando brevemente su importancia. (mirar, escuchar,
pasó al león? ¿por permanecer sentado, esperar) y se agregará 2 ó 3 más,
qué?¿qué hizo al final? dependiendo del caso (tranquilo, manos tranquilas, cuido
mi cuerpo y escucho en silencio cuando me hablan)
Se presenta a través de láminas el cuento: “el león que
aprendió a estar tranquilo”. Se conversa acerca del
cuento, de la conducta inadecuada del león y lo que le
ocurrió después. Se entrega un resumen del cuento
(anexo 11)
Se explica que vamos a aprender a estar tranquilos como
el león, para ello se practica con el niño el ejercicio de
relajación- posición sentado por 5 segundos. (anexo 12)
El especialista y el niño participarán de situaciones
semiestructuradas de interacción/juego a través de las
cuales se pondrán en práctica las normas básicas de
conducta.
Se envía ficha para padres de habilidad “mantener una
postura adecuada” (anexo 13 ) para padres
Se envía la ficha de práctica para niños de ejercicio de
relajación – posición: sentado. (anexo 12)
Si se requiere dependiendo del caso, continuar trabajando
las habilidades de “mirar a los ojos” o “saludar” o
“mantener una postura adecuada” (anexo 14)