Área Lenguaje

Prof. Alejandra Jaque M.

Pauta de Evaluación de EXPOSICIÓN ORAL I° MEDIO

“Crónica de una muerte anunciada” “El jugador” “La muerte de Ivan Ilich”
Gabriel García Márquez Fiedor Dostoievski Leòn Tolstoi

OBJETIVOS:
-Realizar una lectura comprensiva de la obra literaria
-Investigar sobre el contexto de producción de la obra.
-Exponer con propiedad temas que se desprenden de la obra leída.
-Realizar un trabajo colaborativo y organizado.

INTEGRANTES: Curso: Iº _______

1.

2.

3.

4.

5.

1. Presentación de los expositores y el tema de la disertación.

Estructura y
Contenido de la disertación
-Combinar poco texto con
imágenes.
-El uso de material
audiovisual puede ser en
relación a cualquiera de los
puntos a desarrollar de la
disertación.
Ej: video sobre el autor,
fragmento de adaptación al
cine del libro, canción
basada en el libro…
2. Biografía del autor (privilegiar datos relacionados al camino hacia la producción literaria,
obras más importantes y premios).
3. Movimiento literario y géneros (narrativo, lírico, dramático) que desarrolla el autor en su
obra.
4. Comentario sobre la obra que es tema de la disertación. (Incluir fuentes consultadas en
la bibliografía).
5. Argumento de la obra. ¿Cuál es la situación conflictiva de la obra? ¿A quién le ocurre?
Señalar el contexto en el que ocurre y utilizar citas para demostrarlo.
6. Lenguaje utilizado en la obra: Análisis del tipo de narrador con citas que lo demuestren.
Análisis del lenguaje que utilizan los personajes (formal, informal, con modismos,
lenguaje figurado, etc…).
7. Análisis del personaje principal: características físicas y psicológicas, imágenes que lo
representen, ideología del personaje (comportamiento, actitudes, creencias, forma de
pensar). Presentar una interpretación sobre la evolución del personaje en una línea de
tiempo desde el inicio de la obra hasta el final.

8. Análisis del tiempo en la obra narrativa: Tiempo de la historia / Tiempo del relato. Uso de
anacronías. Ejemplificar con citas.
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9. Resolución del conflicto del personaje principal. Deberán realizar una interpretación sobre
lo que implica el final de la obra y del personaje, identificando el mensaje que el autor
pudo haber querido transmitir.

10. Conclusiones (Comentarios de síntesis del contenido. Destacar características de la obra

estudiada).

11. Escoger un fragmento de la obra que sea representativo o que haya llamado la atención
del grupo. Explicarlo.

INDICADORES 3 2 1 PUNTAJE
Se presentan los expositores. Sólo se presenta parte de los No se percibe una introducción
Existe una presentación clara de elementos esenciales, pero en algo clara. Cumple con lo mínimo
Introducción los objetivos y estructura de la contribuye a la comprensión de la (presentación de objetivos).
disertación. Se explica actividad.
metodología de trabajo.
Desarrolla los contenidos en Su desarrollo del tema es correcto, Los contenidos presentados son
Desarrollo de los forma adecuada, con la pero no se profundiza en algunos muy pobres, no están
contenidos complejidad y profundidad contenidos de importancia desarrollados en la profundidad
requerida por el tema requerida.
Claridad y Se expresan con fluidez, Su exposición no es fluida, lo que La exposición no es clara ni
coherencia de la coherencia y claridad afecta la coherencia y claridad coherente
exposición
Demuestran dominio del tema y Dominan el tema, pero se apoya en la Presentan problemas
explica sin necesidad de leer lectura durante algunos pasajes de su conceptuales que demuestran
Dominio del tema exposición que no domina el tema por
completo. Lee parte de la
exposición.
Se produce un cierre adecuado, Sólo se produce un cierre en el que se No hay claridad en el término de la
en el que se sintetiza el trabajo ofrece la palabra al público actividad. No hay acción
Conclusiones expuesto y se ofrece la palabra al sintetizadora.
público a través de preguntas o
presentación de inquietudes.
Existe un material de apoyo que El material de apoyo es pertinente, sin El material de apoyo es mínimo..
motiva la atención del público. Es embargo, es presentado de manera Poco claro y no se relaciona
ordenado y completo, además poco didáctica (amontonado).. Aporta directamente con el tema del que
Material de apoyo pertinente al tema del que se a lo señalado en la disertación. se habla.
habla.

Presentación de los alumnos es
Presentación impecable, tanto en el uso del
personal uniforme, como en orden y
limpieza
El lenguaje es adecuado, formal y
pertinente al contexto. Usan
Uso del lenguaje efectivamente el lenguaje no
verbal y paraverbal.
Los recursos de apoyo de la
Creatividad y exposición son creativos, actuales
recursos y efectivos.
La presentación de una parte del
grupo es adecuada, pero otros no
cumplen con el criterio
El lenguaje es adecuado, aunque se
aprecian algunos coloquialismos o
expresiones informales. El lenguaje
paraverbal y no verbal es limitado y
poco efectivo.
Los recursos de apoyo son limitados,
poco novedosos y sólo son
medianamente efectivos.
La tendencia general del grupo es
a no cumplir el criterio. Se ven
desordenados y no predomina el
uniforme.
El lenguaje es inadecuado al
contexto por su informalidad. Se
identifica un uso muy escaso del
lenguaje no verbal y paraverbal.
Los recursos de apoyo utilizados
son escasos, repetitivos y muy
poco efectivos.
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CRITERIO PUNTOS
DESTACADO: El alumno cumple con todas las exigencias del indicador y se destaca
3
por la calidad de la presentación en conformidad a lo solicitado.
ACEPTABLE: El alumno cumple en forma aceptable con las exigencias del indicador,
2
presentando información adecuada y pertinente.
INCIPIENTE: El alumno cumple en forma básica e incipiente con las exigencias del
1
indicador, se reconocen algunos elementos importantes.

PUNTAJE IDEAL : 27 PUNTAJE OBTENIDO: NOTA:

OBSERVACIONES