‫ﺗﻌﻠﻢ‪  ‬ﺃأﺑﺠﺪﻳﺎﺕت‪  ‬ﺍاﻟﻠﻐﺔ‪  ‬‬

‫ﺍاﻟﻔﺮﻧﺴﻴﯿﺔ‬
‫ﺩدﺭرﻭوﺱس‪  ‬ﻟﻠﻤﺒﺘﺪﺋﻴﯿﻦ‪  ‬‬
‫ﺩدﺭرﻭوﺱس‪  ‬ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ‪  ‬ﺍاﻟﻌﺮﺑﻴﯿﺔ‪  ‬ﻟﺘﻌﻠﻢ‪  ‬ﺍاﻟﻔﺮﻧﺴﻴﯿﺔ‬
 ‫ﻣﻘﺩدﻣﺔ‬
‫‪Introduction‬‬

‫ﺍاﻟﻠﻐﺔ‪  ‬ﺍاﻟﻔﺮﻧﺴﻴﯿﺔ‪  ‬ﻟﻐﺔ‪  ‬ﺣﻴﯿﺔ‪  ‬ﺟﺪﺍا‪  ،٬‬ﻭوﺗﺘﻄﻮﺭر‪  ‬ﻣﻊ‪  ‬ﻣﺮﻭوﺭر‪  ‬ﺍاﻟﻮﻗﺖ‪  .  ‬‬ ‫•‬
‫ﻭوﻳﻨﺒﻐﻲ‪  ‬ﻟﻤﻦ‪  ‬ﻳﺮﻳﺪ‪  ‬ﺃأﻥن‪  ‬ﻳﺴﺎﻓﺮ‪  ‬ﺇإﻟﻰ‪  ‬ﻓﺮﻧﺴﺎ‪  ‬ﺗﻌﻠﻢ‪  ‬ﺃأﺻﻮﻝل‪  ‬ﺍاﻟﻤﺤﺎﺩدﺛﺔ‪  ،٬‬ﻓﻀﻼ‪  ‬ﻋﻦ‪  ‬‬
‫ﺍاﻟﻘﻮﺍاﻋﺪ‪  .  ‬‬
‫ﻣﻦ‪  ‬ﺍاﺳﺎﺳﻴﯿﺎﺕت‪  ‬ﺗﻌﻠﻢ‪  ‬ﺍاﻟﻔﺮﻧﺴﻴﯿﺔ‪  ‬ﺗﻌﻠﻢ‪  ‬ﺍاﻟﻘﻮﺍاﻋﺪ‪  ‬ﻣﻦ‪  ‬ﺣﺮﻭوﻑف‪  ‬ﻭوﻁطﺮﻳﻘﺔ‪  ‬ﺍاﻟﻨﻄﻖ‪  ‬ﻭوﺣﻔﻆ‪  ‬‬
‫ﺍاﻛﺒﺮ‪  ‬ﻗﺪﺭر‪  ‬ﻣﻤﻜﻦ‪  ‬ﻣﻦ‪  ‬ﺍاﻟﻜﻠﻤﺎﺕت‪  ‬ﻛﻞ‪  ‬ﻳﻮﻡم‪.‬‬
 ‫ﺍاﻷﺑﺠﺪﻳﺔ‪  ‬ﻭوﺃأﻧﻮﺍاﻉع‪  ‬ﺍاﻟﺤﺮﻭوﻑف‬
‫‪L'alphabet et  les  sortes de  lettres‬‬

‫ﺗﺘﺄﻟﻒ‪  ‬ﺍاﻷﺑﺠﺪﻳﺔ‪  ‬ﺍاﻟﻔﺮﻧﺴﻴﯿﺔ‪  ‬ﻣﻦ‪  ‬ﺳﺘﺔ‪  ‬ﻭوﻋﺸﺮﻳﻦ‪  ‬ﺣﺮﻓﺎ‪ .  ‬ﻭوﻫﮬﮪھﺬﻩه‪  ‬ﺍاﻷﺣﺮﻑف‪  ‬ﺗﻜﺘﺐ‪  ‬‬ ‫•‬
‫ﺑﺸﻜﻠﻴﯿﻦ‪  ،٬‬ﻛﺒـﻴﯿﺮ‪    ‬ﻭوﺻﻐﻴﯿﺮ‬
‫ﻭوﻫﮬﮪھﺬﻩه‪  ‬ﺍاﻻﺣﺮﻑف‪  ‬ﻫﮬﮪھﻲ‪  :  ‬‬ ‫•‬
‫ﺣﺮﻭوﻑف‪  ‬ﺍاﻟﻠﻐﺔ‪  ‬ﺍاﻟﻔﺮﻧﺴﻴﯿﺔ‬
‫ﺍاﻷﺣﺮﻑف‪  ‬ﻓﻲ‪  ‬ﺍاﻟﻠﻐﺔ‪  ‬ﺍاﻟﻔﺮﻧﺴﻴﯿﺔ‪  ‬ﻧﻮﻋﺎﻥن‪:  ‬‬

‫ﺻﻮﺗﻴﯿﺔ‪  :  ‬‬ ‫•‬

‫• ‪  :‬ﻭوﻫﮬﮪھﻲ‪A  E I O  U  Y  ‬‬
‫ﻋﻠﻰ‪  ‬ﺃأﻥن‪  ‬ﺣﺮﻑف‪  Y  ‬ﻳﻌﺎﻣﻞ‪  ‬ﻓﻲ‪  ‬ﺣﺎﻻﺕت‪  ‬ﻗﻠﻴﯿﻠﺔ‪  ‬ﻛﺤﺮﻑف‪  ‬ﻧﺼﻒ‪  ‬ﺻﻮﺗﻲ‪.‬‬
 ‫• ﺻﺎﻣﺘﺔ‪  :  ‬‬
‫• ﻭوﻫﮬﮪھﻲ‪  ‬ﺑﻘﻴﯿﺔ‪  ‬ﺍاﻷﺣﺮﻑف‪.‬‬
‫ﻭوﻋﻠﻴﯿﻚ‪  ‬ﺍاﻻﻧﺘﺒﺎﻩه‪  ‬ﺇإﻟﻰ‪  ‬ﻣﺎ‪  ‬ﻳﻠﻲ‪:‬‬
‫­‪  -‬ﺍاﻟﺤﺮﻑف‪  H  ‬ﻳﺘﺒﻊ‪  ‬ﺩدﻭوﻣﺎ‪  ‬ﺑﺤﺮﻑف‪  ‬ﺻﻮﺗﻲ‪  ‬ﻭوﻳﻠﻔﻆ‪  ‬ﻛﺄﻧﻪ‪  ‬ﺣﺮﻑف‪  ‬‬
‫ﺻﻮﺗﻲ‪  .  ‬‬
‫­‪  -‬ﺍاﻟﺤﺮﻑف‪  Q  ‬ﻳﺘﺒﻊ‪  ‬ﺩدﻭوﻣﺎ‪  ‬ﺑﺤﺮﻑف‪  U  ‬ﺇإﻻ‪  ‬ﻓﻲ‪  ‬ﻛﻠﻤﺘﻴﯿﻦ‪  ‬ﻳﺮﺩد‪  ‬ﻓﻴﯿﻬﮭﮫﻤﺎ‪  ‬‬
‫ﻛﺤﺮﻑف‪  ‬ﺃأﺧﻴﯿﺮ‪  ،٬‬ﻭوﻫﮬﮪھﻤﺎ‪  Cinq  ‬ﺳﻴﯿﻨﻚ‪  ‬‬
‫ﺧﻤﺴﺔ‪  ‬ﻭو‪  Coq  ‬ﻛﻮﻙك‪  ‬ﺩدﻳﻚ‪  ،٬‬ﻭوﺣﺎﻻﺕت‪  ‬ﻻ‪  ‬ﺗﻜﺎﺩد‪  ‬ﺗﺬﻛﺮ‪  .  ‬‬
 ‫ﺍاﻟﻠﻔﻅظ‪  ‬ﻭوﻗﻭوﺍاﻋﺩدﻩه‬
‫‪La  prononciation et  ses règles‬‬

‫ﺗﺘﺄﻟﻒ‪  ‬ﺍاﻟﻜﻠﻤﺔ‪  ‬ﺍاﻟﻔﺮﻧﺴﻴﯿﺔ‪  ‬ﻣﻦ‪  ‬ﻣﻘﻄﻊ‪  ‬ﺻﻮﺗﻲ‪  ‬ﺃأﻭو‪  ‬ﺃأﻛﺜﺮ‪(  syllabe  La  ‬ﻻ‪  ‬ﺳﻴﯿﻼﺏب )‪  ،٬‬ﻭوﻳﺘﺄﻟﻒ‪  ‬ﻣﻦ‪  ‬ﺍاﻷﺣﺮﻑف‪  ‬‬ ‫•‬
‫ﺍاﻟﺘﻲ‪  ‬ﺗﻠﻔﻆ‪  ‬ﻣﻌﺎ‪.  ‬ﻓﻜﻠﻤﺔ‪(  Dé  ‬ﺩدﻳﻪ)‪  ‬ﻧﺮﺩد‪  ‬ﺗﺘﺄﻟﻒ‪  ‬ﻣـﻦ‪  ‬ﻣﻘﻄـﻊ‪  ‬ﻭوﺍاﺣـﺪ‪.  ‬ﺃأﻣـﺎ‪  ‬ﻛﻠﻤـﺔ‪(  Maison  ‬ﻣﻴﯿـﻪ‪  ‬ﺯزﻭوﻥن)‬
‫ﻣﻨﺰﻝل‪  ‬ﻓﻤﻦ‪  ‬ﻣﻘﻄﻌﻴﯿﻦ‪  ‬ﻫﮬﮪھﻤﺎ‪(  Mai:  ‬ﻣﻴﯿﻪ)‪  ،٬‬ﻭو‪(  son  ‬ﺯزﻭوﻥن)‪.‬‬
‫ﻭوﻳﻤﻜﻦ‪  ،٬‬ﺣﻴﯿﻦ‪  ‬ﺍاﻟﻮﺻﻮﻝل‪  ‬ﺇإﻟﻰ‪  ‬ﺁآﺧﺮ‪  ‬ﺍاﻟﺴﻄﺮ‪  ،٬‬ﺗﻘﻄﻴﯿﻊ‪  ‬ﺍاﻟﻜﻠﻤﺔ‪  ‬ﺷﺮﻳﻄﺔ‪  ‬ﺍاﻟﺘﻮﻗﻒ‪  ‬ﻋﻨﺪ‪  ‬ﻧﻬﮭﮫﺎﻳـﺔ‪  ‬ﻣﻘﻄـﻊ‪  ‬ﺇإﺫذ‪  ‬ﻻ‪  ‬‬
‫ﻳﺠﻮﺯز‪  ‬ﻓﺼﻞ‪  ‬ﺃأﺣﺮﻑف‪  ‬ﺍاﻟﻤﻘﻄﻊ‪  ‬ﺍاﻟﻮﺍاﺣﺪ‪.  ‬ﻭوﺗﻮﺿﻊ‪  ‬ﻓﺎﺭرﻗﺔ‪  ‬ﻓﻲ‪  ‬ﻧﻬﮭﮫﺎﻳﺔ‪  ‬ﺍاﻟﺴﻄﺮ‪  ‬ﻭوﺗـﺴﺘﺄﻧﻒ‪  ‬ﺍاﻟﻜﺘﺎﺑـﺔ‪  ‬ﻣـﻦ‪  ‬‬
‫ﺍاﻟـﺴﻄﺮ‪  ‬‬
‫ﺍاﻟﺘﺎﻟﻲ‪  ‬ﺩدﻭوﻥن‪  ‬ﻓﺎﺭرﻗﺔ‪.  ‬ﻭوﻋﻠﻰ‪  ‬ﺳـﺒﻴﯿﻞ‪  ‬ﺍاﻟﻤﺜـﺎﻝل‪  ‬ﻳﻤﻜﻨﻨـﺎ‪  ‬ﺗﻘﻄﻴﯿـﻊ‪  ‬ﺍاﻟﻜﻠﻤـﺔ‪  ‬ﺍاﻟـﺴﺎﺑﻘﺔ‪(  Maison  ‬ﻣﻴﯿـﻪ‪  ‬ﺯزﻭوﻥن)‪  ‬‬
‫ﺣـﻴﯿﻦ‪  ‬‬
‫ﺍاﻟﻮﺻﻮﻝل‪  ‬ﺇإﻟﻰ‪  ‬ﺁآﺧﺮ‪  ‬ﺍاﻟﺴﻄﺮ‪  ‬ﺇإﻟﻰ‪  -­Mai  ‬ﻭو‪.son  ‬‬
‫ﻋﻠﻰ‪  ‬ﻣﻦ‪  ‬ﻳﺮﻳﺪ‪  ‬ﺇإﺗﻘﺎﻥن‪  ‬ﺍاﻟﻤﺤﺎﺩدﺛﺔ‪  ‬ﺍاﻟﻔﺮﻧﺴﻴﯿﺔ‪  ‬ﺍاﻻﻧﺘﺒﺎﻩه‪  ‬ﺇإﻟﻰ‪  ‬‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‪  ‬ﻣﻦ‪  ‬ﻗﻮﺍاﻋﺪ‪  ‬ﺍاﻟﻨﻄﻖ‪.‬‬

‫ﺃأﻭوﻟﻰ‪  ‬ﻫﮬﮪھﺬﻩه‪  ‬ﺍاﻟﻘﻮﺍاﻋﺪ‪  ‬ﻭوﺍاﻟﺘﻲ‪  ‬ﻳﺼﻌﺐ‪  ‬ﻋﻠﻰ‪  ‬ﺍاﻟﻜﺜﻴﯿﺮﻳﻦ‪  ‬ﻣﻦ‪  ‬ﺍاﻷﺟﺎﻧﺐ‪  ‬ﺍاﻟـﺴﻴﯿﻄﺮﺓة‪  ‬ﻋﻠﻴﯿﻬﮭﮫـﺎ‪  ‬‬ ‫•‬
‫ﻷﻧﻬﮭﮫـﻢ‪  ‬ﻟﻢ‪  ‬ﻳﻨﺒﻬﮭﮫـﻮﺍا‪    ‬ﻋﻠﻰ‪  ‬ﺃأﻫﮬﮪھﻤﻴﯿﺘﻬﮭﮫﺎ‪  ‬ﺗﻜﻤﻦ‪  ‬ﻓﻲ‪  ‬ﻟﻔﻆ‪  ‬ﺣﺮﻑف‪  R  ‬ﻋﻠﻰ‪  ‬ﺃأﻧﻪ‪  ‬ﻏـﻴﯿﻦ‪.  ‬ﻭوﺍاﻷﻣـﺮ‪  ‬‬
‫ﻣﻨـﺎﻁط‪  ‬ﺑﺎﻟﺘﻌﻮﻳـﺪ‪  ‬ﺇإﺫذ‪  ‬ﺇإﻥن‪  ‬ﺩدﻣـﺎﻍغ‪  ‬ﺍاﻹﻧـﺴﺎﻥن‪  ‬ﻳﺘﻜﻴﯿﻒ‪  ‬ﻣﻊ‪  ‬ﻫﮬﮪھﺬﺍا‪  ‬ﺍاﻷﻣﺮ‪  ‬ﻣﻊ‪  ‬ﻣﺮﻭوﺭر‪  ‬ﺍاﻟﻮﻗﺖ‪.‬‬
‫ﻓﻜﻠﻤﺔ‪  Français  ‬ﻓﺮﻧﺴﻲ‪  ‬ﻣﺜﻼ‪  ‬ﺗﻠﻔﻆ‪:  ‬ﻓﻐﺎﻧﺴﻴﯿﻪ‪  ‬ﻭوﻟﻴﯿﺲ‪  ‬ﻓﺮﺍاﻧﺴﻴﯿﻪ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻛﻤﺎ‪  ‬ﺃأﻥن‪  ‬ﺍاﻟﻜﺜﻴﯿﺮﻳﻦ‪  ‬ﻣﻦ‪  ‬ﺍاﻷﺟﺎﻧﺐ‪  ‬ﻳﺨﻠﻄﻮﻥن‪  ‬ﺑﻴﯿﻦ‪  ‬ﻟﻔﻈﻲ‪  B  ‬ﻭو‪.  P  ‬ﻳﻨﺒﻐﻲ‪  ‬ﺍاﻟﺘﻨﺒﻴﯿﻪ‪  ‬ﻋﻠﻰ‪  ‬ﺃأﻥن‪  ‬‬ ‫•‬
‫ﺍاﻟﺒﺎء‪  ‬ﺍاﻟﻌﺮﺑﻴﯿـﺔ‪  ‬‬
‫ﺗﻘﺎﺑﻞ‪  ‬ﺍاﻻﺛﻨﻴﯿﻦ‪  ‬ﻟﻜﻦ‪  ‬ﺍاﻷﻭوﻝل‪  ‬ﻣﺨﻔﻒ‪  ‬ﻭوﺍاﻟﺜﺎﻧﻲ‪  ‬ﻣﺸﺪﺩد‪  ‬ﻭوﻛﺄﻥن‪  ‬ﺍاﻟﺸﻔﺘﻴﯿﻦ‪  ‬ﺗﻘﺬﻓﺎﻧﻪ ‪  ‬ﻗﺬﻓﺎ‪.‬‬
‫ﻓﻲ‪  ‬ﺍاﻟﻤﺤﺎﺩدﺛﺔ‪  ‬ﺍاﻟﻔﺮﻧﺴﻴﯿﺔ‪  ‬ﺗﺮﻛﻴﯿﺒﺎﺕت‪  ‬ﺣﺮﻓﻴﯿﺔ‪  ‬ﺗﻨﺘﺞ‪  ‬ﺃأﻟﻔﺎﻅظﺎ‪  ‬ﻣﻌﻴﯿﻨﺔ‪  ‬ﻭوﻫﮬﮪھﻲ‪:‬‬
‫‐­‪  AI -‬ﺗﻠﻔﻆ‪  ‬ﻛﻤﺎ‪  ‬ﺗﻠﻔﻆ‪  ‬ﻛﻠﻤﺔ‪  ‬ﺇإﻳﻪ‪  ‬ﺍاﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‪  ‬ﻛﻤﺎ‪  ‬ﻓﻲ‪  ‬ﻛﻠﻤﺔ ‪:‬‬
‫‪  Jamais‬ﺃأﺑﺪﺍا‪  ‬ﺟﺎﻣﻴﯿﻪ‬
‫‐­‪  AU -‬ﺗﻠﻔﻆ‪  ‬ﻛﻤﺎ‪  ‬ﻳﻠﻔﻆ‪  ‬ﺣﺮﻑف‪  O  ‬ﻛﻤﺎ‪  ‬ﻓﻲ‪  ‬ﻛﻠﻤﺔ ‪:‬‬
‫‪  Autre‬ﺁآﺧﺮ‪  ‬ﺃأﻭوﺗﺮ‬
‫ﻭوﺗﻠﻔﻆ‪  ‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‪  ‬ﺍاﻷﺣﺮﻑف‪  EAU  ‬ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‪  ‬ﻧﻔﺴﻬﮭﮫﺎ‪  ‬ﻛﻤﺎ‪  ‬ﻓﻲ‪  ‬ﻛﻠﻤﺔ‪:‬‬
‫‪  Beaucoup‬ﻛﺜﻴﯿﺮﺍا‪  ‬ﺑﻮﻛﻮ‬
‫ﺣﻴﯿﻦ‪  ‬ﺗﺮﺩد‪  ‬ﺃأﺣﺮﻑف‪  D-­‐E-­‐G-­‐R-­‐S-­‐T-­‐X-­‐Z  ‬ﻓﻲ‪  ‬ﻧﻬﮭﮫﺎﻳﺔ‪  ‬ﺍاﻟﻜﻠﻤﺔ‪  ‬‬
‫ﻓﺈﻧﻬﮭﮫﺎ‪  ‬ﻋﺎﺩدﺓة‪  ‬ﻻ‪  ‬ﺗﻠﻔﻆ‪.  ‬‬
‫ﻋﻠﻴﯿﻚ‪  ‬ﺃأﻥن‪  ‬ﺗﻌﻠﻢ‪  ‬ﺃأﻥن‪  ‬ﺣﺮﻑف‪  S  ‬ﻳﻠﻔﻆ‪  ،٬‬ﺣﻴﯿﻦ‪  ‬ﻳﻘﻊ‪  ‬ﺑﻴﯿﻦ‪  ‬‬
‫ﺣـﺮﻓﻴﯿﻦ‪  ‬ﺻـﻮﺗﻴﯿﻴﯿﻦ‪  ،٬‬ﻛـﻤﺎ‪  ‬ﻳﻠﻔـﻆ‪  ‬ﺣـﺮﻑف‪  Z  ‬ﻛـﻤﺎ‪  ‬ﻓﻲ‪  ‬‬
‫ﻗﻮﻟﻚ‪:  ‬‬
‫‪  Maison  ‬ﺑﻴﯿﺖ‪  ‬ﻣﻴﯿﻪ‪  ‬ﺯزﻭوﻥن‬
‫ﻭوﻳﻠﻔﻆ‪  ‬ﺣﺮﻑف‪  C  ‬ﻛﻤﺎ‪  ‬ﻳﻠﻔﻆ‪  ‬ﺣﺮﻑف‪  K  ‬ﺣﻴﯿﻦ‪  ‬ﻳﺘﺒﻊ‪  ‬ﺑﺄﺣﺪ‪  ‬‬
‫ﺍاﻷﺣﺮﻑف‪  ‬ﺍاﻟﺼﻮﺗﻴﯿﺔ‪  A-­‐O-­‐U  ‬ﻛﻤﺎ‪  ‬ﻓﻲ‪  ‬ﻗﻮﻟﻚ‪:  ‬‬
‫‪  Cartable‬ﺣﻘﻴﯿﺒﺔ‪  ‬ﻛﺎﺭرﺗﺎﺑﻞ‬
 ‫ﻫﮬﮪھﻨﺎﻙك‪  ‬ﻣﺎ‪  ‬ﻳﺴﻤﻰ‪  ‬ﺍاﻟﺮﺍاﺑﻂ‪  ‬ﺍاﻟﻠﻔﻈﻲ‪(  liaison  La  ‬ﻻ‪  ‬ﻟﻴﯿﻪ‪  ‬ﺯزﻭوﻥن)‪  ‬ﻭوﻳﻜﻮﻥن‪  ‬ﺑﻴﯿﻦ‪  ‬ﺍاﻟﺤﺮﻑف‪  ‬‬ ‫•‬
‫ﺍاﻷﺧـﻴﯿﺮ‪  ‬ﻭوﺍاﻟﺤـﺮﻑف‪  ‬‬
‫ﺍاﻷﻭوﻝل‪  ‬ﻣﻦ‪  ‬ﺍاﻟﻜﻠﻤﺔ‪  ‬ﺍاﻟﺘﺎﻟﻴﯿﺔ‪  ‬ﺍاﻟﺬﻱي‪  ‬ﻳﻜﻮﻥن‪  ‬ﻋﺎﺩدﺓة‪  ‬ﺣﺮﻓﺎ‪  ‬ﺻﻮﺗﻴﯿﺎ‪ .  ‬ﻭوﺇإﻟﻴﯿﻚ‪  ‬ﺍاﻟﺘﻮﺿﻴﯿﺢ‪.‬‬
‫ﻓﻌﺒﺎﺭرﺓة‪  ami  Mon  ‬ﺻﺪﻳﻘﻲ‪  ‬ﺗﻠﻔﻆ‪(  ‬ﻣﻮﻧﺎﻣﻲ)‪  ‬ﺃأﻱي‪  ‬ﺃأﻧﻨـﺎ‪  ‬ﻟﻔﻈﻨـﺎ‪  ‬ﺍاﻟﺤـﺮﻑف‪  ‬ﺍاﻷﻭوﻝل‪  ‬ﻣـﻦ‪  ‬‬
‫ﺍاﻟﻜﻠﻤـﺔ‪  ‬ﺍاﻟﺜﺎﻧﻴﯿـﺔ‪  ‬‬
‫ﻛﺄﻧﻪ‪  ‬ﺍاﻟﺤﺮﻑف‪  ‬ﺍاﻷﺧﻴﯿﺮ‪  ‬ﻣﻦ‪  ‬ﺍاﻟﻜﻠﻤﺔ‪  ‬ﺍاﻷﻭوﻟﻰ‪.‬‬
‫ﻋﺒﺎﺭرﺓة‪  amis  Mes  ‬ﺃأﺻﺪﻗﺎﺋﻲ‪  ‬ﺗﻠﻔﻆ‪ (  ‬ﻣﻴﯿﺰﺍاﻣﻲ)‪  ‬ﻷﻧﻨﺎ‪  ‬ﻧﻌﺎﻣﻞ‪  ‬ﺣﺮﻑف‪  S  ‬ﻭوﻛﺄﻧﻪ‪  ‬ﻭوﺍاﻗﻊ‪  ‬ﺑﻴﯿﻦ‪  ‬‬
‫ﺣﺮﻓﻴﯿﻦ‪  ‬ﺻﻮﺗﻴﯿﻴﯿﻦ‪  ‬‬
‫ﻓﻴﯿﻠﻔﻆ‪  ‬ﻛﻤﺎ‪  Z  ‬ﻛﻤﺎ‪  ‬ﻣﺮ‪  ‬ﻣﻦ‪  ‬ﻗﺒﻞ‪.  ‬ﺃأﻱي‪  ‬ﺃأﻧﻨﺎ‪  ‬ﻧﻠﻔﻆ‪  S  ‬ﻛﻤﺎ‪  ‬ﻳﻠﻔـﻆ‪  ،٬Z  ‬ﺣـﻴﯿﻦ‪  ‬ﻳﺘﺒﻌـﻪ‪  ‬ﺣـﺮﻑف‪  ‬‬
‫ﺻـﻮﺗﻲ‪  ‬ﻓﻲ‪  ‬ﺑﺪﺍاﻳـﺔ‪  ‬‬
‫ﺍاﻟﻜﻠﻤﺔ‪  ‬ﺍاﻟﺘﺎﻟﻴﯿﺔ‪.‬‬
 ‫ﺍاﻟﻤﺬﻛﺮ‪  ‬ﻭوﺍاﻟﻤﺆﻧﺚ‪  ‬‬
‫‪Le  masculin  et  le  féminin‬‬

‫ﻛﻤﺎ‪  ‬ﻫﮬﮪھﻮ‪  ‬ﺣﺎﻝل‪  ‬ﺍاﻟﻠﻐﺔ‪  ‬ﺍاﻟﻌﺮﺑﻴﯿﺔ‪  ‬ﻭوﺧﻼﻓﺎ‪  ‬ﻟﺤﺎﻝل‪  ‬ﺍاﻟﻠﻐﺔ‪  ‬ﺍاﻹﻧﻜﻠﻴﯿﺰﻳـﺔ‪  ،٬‬ﻓـﺈﻥن‪  ‬ﺍاﻷﺳـﻤﺎء‪  ‬ﻭوﺍاﻟـ ﺼﻔﺎﺕت‪  ‬‬ ‫•‬
‫ﻣـﺬﻛﺮﺓة‪  ‬ﺃأﻭو‪  ‬‬
‫ﻣﺆﻧﺜﺔ‪  ‬ﻓﻲ‪  ‬ﺍاﻟﻠﻐﺔ‪  ‬ﺍاﻟﻔﺮﻧﺴﻴﯿﺔ‪.  ‬ﻭوﻫﮬﮪھﺬﺍا‪  ‬ﻣﺎ‪  ‬ﻳﻨﺒﻐﻲ‪  ‬ﻟﻠﻤﺘﻌﻠﻢ‪  ‬ﺇإﺗﻘﺎﻧـﻪ‪  ‬ﻷﻥن‪  ‬ﺍاﻟﺨﻄـﺄ‪  ‬ﻓﻲ‪  ‬‬
‫ﺍاﻟﺘـﺬﻛﻴﯿﺮ‪  ‬ﻭوﺍاﻟﺘﺄﻧﻴﯿـﺚ‪  ‬ﻳـﺼﺒﻎ‪  ‬‬
‫ﺣﺪﻳﺚ‪  ‬ﺍاﻷﺟﻨﺒﻲ‪  ‬ﻏﻴﯿﺮ‪  ‬ﺍاﻟﻤﺘﻤﻜﻦ‪  ‬ﺑﻀﻌﻒ‪  ‬ﻳﻨﻌﻜﺲ‪  ‬ﻋﻠﻰ‪  ‬ﺛﻘﺔ‪  ‬ﺍاﻟﻤﺴﺘﻤﻊ‪.‬‬
‫ﺍاﻟﻘﺎﻋﺪﺓة‪  ‬ﺍاﻷﺳﺎﺳﻴﯿﺔ‪  ‬ﺗﻨﺺ‪  ‬ﻋﻠﻰ‪  ‬ﺇإﺿﺎﻓﺔ‪  ‬ﺣﺮﻑف‪  E  ‬ﺇإﻟﻰ‪  ‬ﺍاﻟﻤﺬﻛﺮ‪  ‬ﺣﻴﯿﻦ‪  ‬ﺗﺄﻧﻴﯿﺜﻪ‪.  ‬ﺗﻘﻮﻝل‪  ‬ﻣﺜﻼ‪:‬‬
 ‫ﺍاﻧﺘﻈﺮﻭوﻧﺎ‪  ‬ﻓﻲ‪  ‬ﺩدﺭرﺱس‪  ‬ﺟﺪﻳﺪ‬

‫ﻻ‪  ‬ﺗﻨﺴﻰ‪  ‬ﻣﺸﺎﺭرﻛﺔ‪  ‬ﺍاﻟﻤﻠﻒ‪  ‬ﻣﻊ‪  ‬ﺍاﺻﺪﻗﺎﺋﻚ‪  ‬ﻟﺘﻌﻢ‪  ‬ﺍاﻟﻔﺎﺋﺪﺓة‬ ‫•‬

‫• ﻟﻤﺰﻳﺪ‪  ‬ﻣﻦ‪  ‬ﺍاﻟﺪﺭرﻭوﺱس‪  ‬ﺯزﻭوﺭرﻭو‪  ‬ﺍاﻟﻤﻮﻗﻊ‪https://www.mothakirat-­‐takharoj.com  :  ‬‬