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Exercícios de Revisão de Português – 5º ano

Dicas: você pode imprimir os exercícios e respondê-los ou copiá-los em seu caderno para que depois, em
classe, possamos corrigi-los. Você também pode consultar o nosso livro de Português para realizar os
exercícios e tirar dúvidas.
Texto
FEIRA DE CARUARU, PE
Em Caruaru, município de Pernambuco, conhecido como a capital do Agreste, realiza-se nas
quartas-feiras e sábados uma das feiras livres mais completas e importantes do Nordeste brasileiro.
A feira surgiu há mais de 200 anos e sua origem se confunde com a da cidade. O local era ponto de
parada para vaqueiros que traziam o gado do Sertão para o Litoral e de mascates
que faziam o sentido inverso. A feira acontece aos sábados, começa a ser montada no dia anterior,
à tarde, assim que começam a chegar os primeiros sertanejos e brejeiros, com seus produtos para
vender. Chegam usando os mais diversos tipos de transportes: jumento, carroça, velhos
caminhões, camionetas, bicicletas, carros de boi e também carros. Por sua diversidade, hoje a feira
de Caruaru movimenta o local praticamente todos os dias da semana.
Em 1992, foi transferida do Largo da Igreja da Conceição para o Parque 18 de Maio,
também localizado na parte central da cidade.
Centenas de barracas coloridas espalham-se por mais de dois quilômetros nas ruas da
cidade, vendendo uma grande variedade de produtos, principalmente objetos do artesanato
popular: chapéus de palha, de couro e tecido, cestas, objetos de barro e cerâmica, brinquedos
populares, gaiolas.
Há setores onde se vende frutas, verduras, cereais, ervas medicinais, carnes, assim como
outros onde são encontrados roupas, calçados, bolsas, panelas e outros utensílios para cozinha,
móveis, animais, ferragens, miudezas, rádios, artigos eletrônicos importados e muitos outros.
Existe um setor chamado troca-troca onde nada se vende, tudo se troca: bicicletas, relógios,
rádios, roupas, instrumentos musicais, carteiras. São negociados depois de muita pechincha.
Cegos tocam sanfona, violeiros e cantadores lançam seus desafios e os vendedores de literatura
de cordel anunciam através de um alto-falante as proezas dos cangaceiros.
Conjuntos musicais e bandas de pífanos também são encontradas no meio da feira. É ali, na
mistura de comércio, festa e arte, que os artistas populares criam uma cultura nordestina.
A feira de Caruaru tem muitos aspectos que, embora sejam muito comuns para os que
moram na cidade, surgem como um bonito exotismo para os visitantes. É um ponto de atração para
artistas, poetas, boêmios e turistas de todos os cantos do Brasil e do exterior, que se juntam ao
povo da terra, superlotando as barracas, constituindo-se também, uma substancial fonte de renda
para o município de Caruaru.
( Procure no dicionário as palavras do texto que você não conhece, para poder entendê-lo)
Entendimento do texto
1. Leia novamente o primeiro parágrafo e retire três informações que considera importante
em sua leitura.
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2. Em Caruaru, município de Pernambuco, conhecido como a capital do Agreste, realiza-se
nas quartas-feiras e sábados uma das feiras livres mais completas e importantes do
Nordeste brasileiro. Por qual motivo ela é considerada a mais completa?
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3. Cite alguns produtos que podem ser encontrados nessa feira.
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4. A feira de Caruaru tem muitos aspectos que, embora sejam muito comuns para os que
moram na cidade, surgem como um bonito exotismo para os visitantes. O que torna essa
feira uma festa?
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5. Há um setor nessa feira onde os produtos não são vendidos. Qual é o setor?
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6. De que maneira essa feira pode contribuir com o desenvolvimento da cidade?
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7.Leia o texto abaixo e grife com lápis de cor verde um substantivo próprio e com lápis
laranja dois substantivos comuns.
Nos preparativos de cem anos de Caruaru, em 1957, Luiz Gonzaga visitou a cidade e teve
a oportunidade de escutar uma gravação de “A feira de Caruaru”. Ele adorou a música e
também quis gravá-la. Era obra de Onildo de Almeida, então um jovem compositor.
8. Com os substantivos grifados no exercício anterior, crie uma frase.
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9. A frase abaixo foi dita pelo compositor Onildo de Almeida. Leia, circule os pronomes
que encontrar, copie-os e classifique-os como no exemplo:
“Eu sempre ia para a feira, e me veio a ideia de fazer uma música sobre ela. E comecei a
recolher palavras ,objetos, coisas e anotando tudo. A minha preocupação era fazer rimas...
Eu- pronome do caso reto, 1ª pessoa do singular
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10. Identifique as locuções adverbiais das frases abaixo.
a) A feira começa a ser montada à tardinha.
b) As pessoas circulam à vontade pela feira.
c) Os cantores vêm de longe.
d) Os turistas ao contrário dos feirantes não se cansam.
11. Escolha uma locução adverbial abaixo e crie uma frase.
à noite - de repente - ao contrário - em breve
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12. Leia as frases.
Os dois não morreram de fome porque comiam as plantas que nasciam ali. Mas depois
pensaram muito e tiveram uma idéia genial.
Entre as palavras destacadas, copie as que indicam
a) tempo: __________________
b) lugar: ____________________________
c) negação: _________________
d) intensidade: _______________________
13. A que classe gramatical pertencem essas palavras?
( ) substantivos ( ) pronomes ( ) adjetivos ( ) advérbios

Atividades de Português
1. Observe a charge a seguir:

a) Qual a personagem em destaque?

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b) Observe a expressão desta personagem e assinale suas características:

( ) abatido ( ) doente ( ) pálido

( ) alegre ( ) feliz ( ) saudável
( ) cansado ( ) irônico ( ) solitário

c) Qual a relação desta charge com a pandemia que vivemos mundialmente?

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d) Por que as pessoas correm e deixam o porco sozinho?

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e) Quais os principais sintomas da “GRIPE SUÍNA”?

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f) “Alguém me empresta um lenço?” Em que tempo verbal encontra-se o verbo em

destaque?
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g) Re-escreva a fala da personagem, convertendo-a para os tempos verbais já
estudados, identificando-os:
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 h) Produção de texto: Elabore um texto informativo sobre a gripe suína, alertando às
pessoas quais os principais procedimentos para evitar o contágio. Utilize a primeira
pessoa, ou seja, narrador personagem e não se esqueça do título!

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Texto: MEU IRMÃOZINHO ME ATRAPALHA (Ruth Rocha)

Eu tenho um irmãozinho que se chama Pedro. A gente o chama ele de Pedrinho. Ele é bem
bonitinho e eu gosto muito dele. Acho que eu gosto.

Antes que ele nascesse eu vivia chateando com minha mãe pra ela me arranjar um irmãozinho.
Eu até andava pra trás, porque quando uma criança anda pra trás, é porque ela vai ganhar um
irmãozinho.

E fui eu que escolhi o nome dele: Pedro, que é o nome do meu melhor amigo. E no dia que ele
nasceu, eu fui ao hospital visitar minha mãe e meu pai o botou no meu colo! E ele era tão
pequenininho! Eu até achei que eu tinha que tomar conta dele sempre!

Mas às vezes, meu irmãozinho me atrapalha!

Ele é muito pequeno e não sabe brincar das coisas que eu sei!
E ele se mete com as minhas brincadeiras e atrapalha tudo!

E a minha mãe fica me enchendo, que ela quer que eu leve pra todo lugar que eu vou: pra
brincar na areia, nas festas de aniversário, ir ao shopping com meu pai.

Quando a gente sai na rua, todo mundo fica dizendo:

“Que bonitinho!”
“Que engraçadinho!”
Eu não acho graça nenhuma, que eu quero andar depressa e ele não sabe andar depressa...

E se eu quero comprar alguma coisa a minha mãe diz:

“Você já ganhou um presente hoje! Agora é a vez do Pedrinho!”

Antigamente, meu pai me contava uma história, antes de dormir.

Mas agora, ele não quer fazer barulho, pro Pedrinho não acordar!

Então ele me leva pra sala, pra contar histórias, e eu acabo dormindo no sofá!

E os meus tios e os meus primos, quando eu chego na casa da vovó, só ficam brincando com o
Pedrinho e não ligam mais pra mim...

E quando o Pedrinho fica doente? Todo mundo só quer saber dele, só me manda ficar quieto, pra
não acordar ele, e todo mundo traz presentes pra ele e esquece-se de me trazer presentes...

Mas no outro dia eu estava um pouquinho doente. Aí minha mãe nem foi trabalhar pra ficar
comigo e a minha tia passou o dia todo me agradando e meu pai me trouxe um monte de
brinquedos.
É! Aquele dia foi bom!

Também foi bom no outro dia, quando a vovó veio lá em casa, e todo mundo estava fazendo
festa pro Pedrinho, e ela disse:
“Eu quero é ver o Miguel! Que eu gosto muito do Miguel!”
Aí minha avó me pegou no colo, me contou um monte de histórias e disse que eu já estava
ficando muito grande e muito bonito!
Ela até falou que ela gostava de brincar comigo, porque eu sei brincar de uma porção de coisas,
que o Pedrinho ainda não sabe.

E quando meu amigo veio na minha casa e disse que não queria brincar com o Pedrinho que ele
era chato, eu fiquei louco da vida e disse que meu irmão não era chato, nada! Só se fosse o irmão
dele!

Porque o Pedrinho é bem bacana!

Ele anda de um jeito diferente, e ele fala umas coisas engraçadas. Ele brinca comigo de carrinho
e de pegador e a gente joga bola junto.

E eu boto ele no carrinho de brinquedo e empurro pela casa toda, e ele ri muito e eu também.

Está certo que às vezes criança pequena atrapalha.

Mas também, às vezes, criança pequena é bem divertida!
E sabe de uma coisa?
 Eu não acho que eu gosto dele.
Eu sei que eu gosto muito, muito mesmo do meu irmãozinho!

1. Interpretação:

a) O texto que você acabou de ler é uma narrativa. Que tipo de narrativa é apresentada?
Retire uma frase do mesmo que justifique a sua resposta.
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b) Quem escolheu o nome do irmãozinho e por quê?

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c) Relacione o título do texto com a história:

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d) Você acredita realmente que Miguel não goste de seu irmão? Justifique sua resposta:
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e) Você tem irmão ou irmã? Como é o relacionamento entre vocês?

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f) Se a resposta anterior foi negativa, gostaria de ter um irmão ou irmã? Por quê?
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2. Redação:

Crie uma narrativa onde você possa descrever as características de um amigo ou amiga que você
considera como irmão.
- Quem é essa pessoa? Onde a conheceu? Há quanto tempo a conhece?

- Faça a descrição dessa pessoa.

- Qual a importância dessa pessoa na sua vida?

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A) LEITURA
Água, dona da vida

Água é sustentação
Da vida única e saudável
O mundo a ela se rende
E o ser humano depende
De que ela seja potável!

Mas há um alerta urgente

Na pesquisa confirmada
Chegando a nos assustar
Que a ÁGUA pode faltar
Se não for economizada!
O nosso sistema hídrico
Está com deficiência
Passando por sacrifícios
Devido aos desperdícios
Ocorridos com frequência!

Desperta povão, desperta

Está na hora de acordar
ÁGUA é dona da VIDA
E não pode ser poluída
 http://www.ambientebrasil.com.br/composer.php3?
Adaptação de
base=./educacao/index.php3&conteudo=./educacao/textos/agua
_vida.html Data de acesso: 10.08.09

Vocabulário

Hídrico – Da, ou pertencente à água

B) INTERPRETAÇÃO

a- O texto que você acabou de ler é:

( ) um poema com 3 estrofes e 19 versos;

( ) um poema com 4 estrofes e 19 versos;

( ) um poema com 4 estrofes e 20 versos.

b- ”Água é sustentação / Da vida única e saudável”

* Os versos indicam que:
( ) a água é dispensável para a vida;
( ) a água é fator de extrema importância para uma vida sadia;
( ) a água é fator que sustenta a má qualidade de vida.

c- “E o ser humano depende / De que ela seja potável!”

* Baseando-se no texto, explique os versos destacados acima.
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d- “Devido aos desperdícios / Ocorridos com frequência!”

Que atitudes indicam o desperdício de água? Indique duas.

e- De acordo com a leitura, marque V ou F nas afirmativas a seguir.

A água vem sendo desperdiçada frequentemente. ( )

O texto serve como alerta na preservação da água. ( )
O sistema hídrico está em excelentes condições. ( )
Pesquisas já apontam para uma possível falta de água no planeta. ( )

C) PRODUÇÃO DE TEXTO
 A ONU (Organização das Nações Unidas) redigiu um documento em 22 de
março de 1992, intitulado "Declaração Universal dos Direitos da Água", que diz o
seguinte: “A água é condição essencial de vida de todo vegetal, animal ou ser
humano. Sem ela não poderíamos conceber como são a atmosfera, o clima, a
vegetação, a cultura ou a agricultura.”
Sendo assim, agora é a sua vez de falar sobre a água! Você deverá escrever
uma narrativa em 3ª pessoa (narrador observador) sobre esse tema
importante. Siga as orientações abaixo:

1º parágrafo: Fale sobre a importância da água para o planeta.

2º parágrafo: Indique como o ser humano pode ajudar na preservação desse
elemento.
3º parágrafo: Quais as boas consequências que aparecerão no planeta diante
da preservação da água.
a)”E Capitu deu-me as costas...” ( ) Pronome pessoal reto ( ) Pronome pessoal
oblíquo

b) ”...ela era um nadinha...” ( ) Pronome pessoal reto ( ) Pronome pessoal

oblíquo

c) ’’...de costas para mim...” ( ) Pronome pessoal reto ( ) Pronome pessoal

oblíquo

d) ’’Pedi-lhe que se sentasse”. ( ) Pronome pessoal reto ( ) Pronome pessoal

oblíquo

e) ’’Quando eles me clarearam...” ( ) Pronome pessoal reto ( ) Pronome pessoal

oblíquo

4) No trecho a seguir, retire o que se pede:

’’Grande foi a sensação do beijo; Capitu ergueu-se, rápida, eu recuei até à parede
com uma espécie de vertigem, sem fala, os olhos escuros’’.

a) Substantivo próprio: __________________

b) Substantivo abstrato: _________________

c) Contração do artigo: __________________

5) Na passagem ’’ Quando eles me clarearam vi que Capitu tinha os seus no chão’’,

as palavras eles e seus estão substituindo um substantivo que aparece
anteriormente. Qual é o substantivo? Escreva-o: _______________________.

MACHADO DE ASSIS

Atividades no livro didático para as turmas de sextos

anos.
 Texto: Vestindo a camisa (página 240)
Interpretação do texto: páginas 241 (1 ao 5) e 242 (6)
Linguagem do texto: página 242 (1, 2 e 3)
 Atividades de Português – 4º ano

I- Texto

A árvore que fugiu do quintal

No tempo dos quintais, quando as crianças de hoje ainda nem haviam

nascido, o mundo era muito bonito. Em todo lugar havia muitas árvores,
flores, passarinhos e borboletas de todas as cores.

Quando cansados, desciam correndo, rindo e falando alto: “O último

a chegar lá é mulher de padre!” E eu tinha de tomar muito cuidado para
não deixar nenhum menino cair de mim. Já com sono de tanto brincar e de
barriga bem cheia, procuravam minha sombra, recostavam no meu tronco e
dormiam à beça até o sol se pôr.

Vivíamos bem felizes até aparecer na cidade um homem grande, de

nome Serjão, gordo feito uma baleia, com bigodão e voz grossa de meter
medo.

Serjão começou a comprar tudo; matava as árvores, destruía as

casas. Por fim, tapava a terra toda com cimento e construía, no lugar,
edifícios de vinte andares.

O nosso mundo foi ficando feio. As crianças já não tinham quase mais
lugar para jogar bola de gude, nem árvores para subir, nem terra onde
brincar. E aconteceu que o pai do Joãozinho teve de vender a casa. Serjão
foi lá no quintal e mandou derrubar tudo: “ Hoje, a casa. Amanhã, a
árvore”. O baleião me revoltou. Ah... que vontade de dar uma galhada nele.

Os homens são uns bobões. Pensam que as árvores só servem para

enfeitar. Mas nós percebemos tudo. Não temos nariz, mas respiramos. Não
temos coração, mas sentimos. Não temos lágrimas, mas choramos muito
quando nos maltratam.

Não sei por que os homens acham que são melhores do que nós.
Brigam por qualquer coisinha... Só porque um é branco e outro, preto, já é
motivo de pancada. Nós, árvores, não brigamos nunca. Mesmo se é uma
mangueira e outra, laranjeira. Somos amigas sempre. Não importa de que
semente tenhamos nascido.

Naquele dia tão triste, já com saudade do Joãozinho e das crianças e

com muita raiva do Serjão gordão cara de melão, resolvi fugir. Esperei ficar
de noite, enquanto os homens dormiam, e com muita dificuldade arranquei
da terra minhas raízes; são elas que prendem as árvores à terra, e por elas
as árvores se alimentam.

Nunca vou esquecer como doeu...como doeu. Fugi para a montanha,

de onde via a cidade toda.

Lá de cima, vi a cena mais triste. Casas derrubadas. Árvores

também. A terra coberta de asfalto e cimento. Os passarinhos, alguns
trazendo no bico, ninhos e filhotes incapazes de voar, fugiam com as
borboletas. Um deles pousou em um dos meus galhos e me disse
desesperado: “Não há como viver lá embaixo. Em breve não haverá como
viver aqui, nem em lugar algum deste triste planeta Terra, que começam a
chamar de planeta Cimento”.

Álvaro Ottoni Menezes, Rio de Janeiro:

Nórdica, 1991.

II- Interpretação do texto.

1- Qual o tema desenvolvido no texto?

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2- Releia o 8º parágrafo, que indica uma resolução da árvore:

a- Por que a árvore tomou essa decisão?

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b- Árvores não falam nem andam. Explique por que o autor atribuiu essas
atitudes à árvore?
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3- Qual personagem narra a história? Como você pode comprovar isso?

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4- Releia o último parágrafo do texto:

a- O trecho que está entre aspas representa a fala de qual personagem?

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b- Com quem este personagem está falando?

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5- A árvore que fugiu do quintal é um texto narrativo. Leia os elementos
da narrativa e complete de acordo com o texto:

Personagens principais: ___________________

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Personagens secundários:
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Espaço
(local):_______________________________________________________

Tempo (passado, presente ou futuro):____________________

Conflito (problema vivido pelos personagens)

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Resolução:____________________________________________________
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III- Produção de texto. Monte um texto de opinião, sobre o tema: Meio

Ambiente.
*Como está o meio ambiente? *O que precisa ser feito para ajudá-lo?