Departamento de Lenguaje y comunicación
Colegio Divina Maestra
Cuartos Básicos
Control de Lectura: “Judy Moody salva el planeta”
Nombre: Curso: Fecha:
65% de exigencia
Objetivos:
-OA2 Leer y comprender textos narrativos, aplicando estrategias
-0A4 Profundizar la comprensión de narraciones
-OA10 Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas.
-OA14 Crear un afiche con un tema determinado
I.- Marca con una X la respuesta correcta. (Localizar información explicita- Implícita - vocabulario
contextual) 2 pts. c/u.
1. ¿Qué animal le tocó adoptar a Judy Moody y qué fue
lo primero que averiguó sobre él?
a. Una salamandra. Averiguó que está en peligro de
extinción por cambios de hábitat.
b. Un escarabajo tigre. Averiguó que vivía en las playas y
que estaba en peligro de extinción.
c. Una almeja de río. Averiguó que era una especia de
isópodo y que no corría peligro de extinción
d. Un escarabajo pantera. Averiguó que vivía en los
desiertos y que estaba en peligro de extinción.
2. ¿Cuál era el objetivo de los alumnos de tercero, al
recolectar botellas y cajas de leche?
a. Reciclar los plásticos para hacer calcetines y chaquetas.
b. Recaudar dinero para ayudar a la gente que vive en la
calle.
c. Reciclar las cajas y plásticos con el fin de elaborar
juguetes para los niños pobres.
d. Recaudar dinero para poder plantar árboles en el
Bosque Tropical de los niños de Costa Rica.
5. ¿Qué pregunta sería la más apropiada para la
siguiente oración: “¿La clase del señor Todd ha hecho
una contribución útil para la ciudad y para el mundo
entero, es por ello que obtuvieron el Premio Jirafa”?
a. ¿Quién es el señor Todd?
b. ¿Qué es el premio Jirafa?
c. ¿Por qué el tercero obtiene el premio Jirafa?
d. ¿En qué consistió la contribución que hizo la clase de
tercero?
7. ¿En qué consistía el concurso de las Tiritas Locas?
a. Consistía en juntar la mayor cantidad de tiritas posibles
b. Consistía en crear un diseño nuevo y original para las
tiritas.
c. Consistía en coleccionar todos los diseños de tiritas
existentes.
d. Consistía en pegarse la mayor cantidad posible de
tiritas en el cuerpo.
9. En la frase “Aquí en Virginia también hay especies
en peligro de extinción” La palabra subrayada se
puede remplazar por:
a. desaparición
b. amplio
c. extenderse
d. comienzo
Puntaje obtenido: Puntaje total: 67pts.
2. ¿Cuál es el propósito del texto “Judy Moody salva el
planeta”?
a. Explicarnos cómo cuidar el planeta.
b. Expresarnos la importancia de reciclar la basura
c. Informarnos acerca de la destrucción de los bosques tropicales
d. Narrarnos sobre las aventuras de Judy Moody quien, junto a
sus compañeros de curso, decide iniciar una cruzada ecológica.
4. ¿Qué personaje dijo: “¿Aquí, en este país, los centros
comerciales están sustituyendo a los árboles y los animales,
y nos estamos quedando sin sitios donde echar tanta
basura?”?
a. Stink.
b. El señor Todd
c. La directora Tuxedo
d. La mamá de Judy Moody.
6. ¿En qué curso, generalmente, los niños se ganaban el
premio Jirafa y por qué se otorgaba?
a. En quinto año, y se le daba al curso que contribuía a una buena
causa.
b. En cuarto año, y se otorgaba cuando el curso realizaba obras
de teatro.
c. En quinto año, y se les daba a quienes sacaran las mejores
notas.
d. En cuarto año, y se les daba a aquellos que tenían el mejor
comportamiento en clases.
8. ¿Qué quiere decir la palabra subrayada en la oración:
“¿Aquí, en este país, los centros comerciales están
sustituyendo a los árboles y animales”?
a. Que los centros comerciales están recibiendo a árboles y
animales
b. Que los centros comerciales están reemplazando a los árboles
y animales
c. Que los centros comerciales están destruyendo a los árboles
y animales.
d. Que los centros comerciales están entregando espacio a
árboles y animales.
10. ¿Qué significado tiene la palabra subrayada en la
oración: “Es importante no separar a los animales de sus
hábitats naturales?”?
a. Lugar cubierto de rejas y jaulas en donde viven los animales.
b. Lugar o ambiente apropiado para que viva un organismo,
especie o comunidad animal.
c. Lugar o espacio artificial, creado por el hombre, en donde
viven distintos organismos y animales.
d. Espacio pequeño, ubicado fuera de los bosques, para
mantener a algunas especies en extinción.
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II.- Relaciona los personajes de la columna A con la descripción de la columna B. (Relacionar) 1 pts, c/u.

A B
1. Judy Moody ___Tenía que aprender a reciclar

2. Señor Todd ___compañera de clase de Judy

3. Jessica Finch ____ Gata de Judy

4. Mouse ____ Se vuelve famosa.

5. Roky ____Profesor de Judy

6. Madre de Judy __Buscador de salamandras

III.- Responde brevemente las siguientes preguntas.

1. ¿Por qué el club de Judy se llamaba “Rana meona”? (explicita) 1 pts.
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2. ¿Qué fue lo que motivó a Judy Mody a salvar el planeta? (Implícita) 2 pts.
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3. ¿Quién es el protagonista de la historia? ¿Por qué? (Reflexionar) 3 pts.
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4. Describe físicamente y psicológicamente a Judy Mody. (Describir) 3 pts.
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5. ¿Por qué la protagonista de la historia es Judy Moody, era también conocida como “La heroína”
o “Basuróloga? (Implícita) 2 pts.
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6. ¿Cómo consideras las acciones que realizó Judy Moody con la finalidad de proteger el medio
ambiente? ¿Por qué? (Opinar- Reflexionar) 3 pts.
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7. ¿Qué acciones hubieras hecho tú para salvar el planeta? (Reflexionar) 3 pts.
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8. ¿Por qué el libro recibe el nombre “Judy Moody, salva el planeta”? Argumenta tu respuesta.
(Reflexionar) 3 pts.
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9. ¿Qué enseñanza nos dejó el libro leído? (Reflexionar) 3 pts.
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10. ¿Qué quiere decir la expresión “Está en tus manos hacer algo por el planeta”? (interpretar)
3 pts.
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IV.- Escribe una situación conflictiva o una positiva ocurrida en la historia y argumenta sobre ella.
(Opinar) 4 pts.
Situación
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Yo opino
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Porque
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V. Según el libro leído “Judy Moody, salva el planeta” completa el siguiente esquema. (Reflexionar-
Sintetizar) 6 pts.

VI. Crea un afiche sobre el cuidado del medio ambiente. (Crear) 5 pts.
Recuerda:
-Utilizar buena ortografía
-Uso de mayúscula
-Utilizar la estructura de un afiche