ASSEMBLY.

1. Good morning to our headmaster, Pn Mastura Lim Binti A. Ghani,

senior assistant for curriculum, En Zainal Bin Ismail,
senior assistant for student affairs, Datin Zainah Binti Alias,
senior assistant for Co-currikulum Tn Hj Salleh Bin Kanan,
teachers and friends.

2. This morning, we shall start the assembly by singing the patriotic songs. Please
turn and face the flag pole.

3. Now, ________________________ will lead us to recite our prayers, next

__________________________ will lead us to pledge our Nation oath and
__________________________ will lead us to pledge our school oath

4. The teachers on duty this week are,

Encik Muhammad Nazeri Bin Shaari

Puan Norhudah Binti Ibrahim
Puan Siti Nadrah Binti Hadi Munir

You may see any one of them regarding your problems faced.

5. You may all sit down quietly.

6. Now, I would like to call upon the duty teacher for last week to give her / his
report.

7. Now, I would like to call__________________ to give her / his speech.

8. Now, I would like to call _______________ to give her / his speech.

9. Now, I would like to call upon our headmaster Pn Mastura Lim Binti A. Ghani
to give her speech.

10. With that, we end today’s assembly. You can now, get ready to go back
classroom quietly.
PERHIMPUNAN.

1. Yang dihormati, Tuan Guru Besar SK Peringgit Pn Mastura Lim Binti A. Ghani,
Guru Penolong Kanan 1, En. Zainal Bin Ismail ,
Guru Penolong Kanan Hal Ehwal Murid Datin Zainah Binti Alias,
Guru Penolong Kanan Ko-kurikulum, Tn Hj Salleh Bin Kanan,
guru-guru dan rakan-rakan sekalian.
Assalamualaikum dan Selamat Pagi

2. Sebelum kita mulakan perhimpunan rasmi kita, diminta semua rakan berpusing menghadap tiang
bendera dan bersedia untuk nyanyian lagu patriotik.

3. Sekarang dijemput ________________________________ untuk bacaan doa ,

_____________________________________ untuk mengetuai bacaan Rukun Negara
dan _______________________________ untuk mengetuai bacaan ikrar murid.

4. Guru bertugas minggu ini ialah

Encik Muhammad Nazeri Bin Shaari

Puan Norhudah Binti Ibrahim
Puan Siti Nadrah Binti Hadi Munir

Sekiranya ada masalah, rakan-rakan boleh berjumpa dengan mereka.

5. Sekarang, rakan-rakan boleh duduk dengan senyap.

6. Acara perhimpunan diteruskan dengan mempersilakan wakil guru bertugas pada minggu lepas
untuk memberikan laporan.

7. Sekarang dijemput ________________________ untuk memberikan ucapan.

8. Sekarang dijemput ________________________ untuk memberikan ucapan.

9. Sekarang dijemput ________________________ untuk memberikan ucapan.

10. Majlis diteruskan dengan mempersilakan Guru Besar Sekolah Kebangsaan Peringgit,
Pn Mastura Lim Binti A. Ghani untuk memberikan ucapan.

11. Dengan berakhirnya ucapan tersebut, maka berakhirlah perhimpunan rasmi kita pada pagi ini.
Semua rakan diminta berdiri dengan senyap dan bersedia untuk kembali ke kelas masing-masing
dalam keadaan senyap dan teratur.
PPPM

VISI SEKOLAH: Pendidikan Berkualti Insan Terdidik Negara Sejahtera.

MISI SEKOLAH: Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi
Memenuhi Aspirasi Negara.

3 GELOMBANG:
Gelombang 1: 2013 hingga 2015
Gelombang 2: 2016 hingga 2020
Gelombang 3: 2021 hingga 2025

5 Aspirasi sistem (KEPAK)

1. Kualiti..
2. Ekuiti
3. Perpaduan
4. Akses..
5. Kecekapan

6 Aspirasi murid (PIE3K)

1. Pengetahuan
2. Identiti nasional
3. Etika dan kerohanian
4. Kem. berfikir
5. Kem. Memimpin
6. Kem dwibahasa

11 ANJAKAN:
1. Menyediakan kesamarataan akses kpd pendidikan berkualiti bertaraf antarabangsa.
2. Memastikan setiap murid menguasai kemahiran bahasa Malaysia dan bahasa Inggeris dan digalakan
mempelajari bahasa tambahan.
3. Melahirkan rakyat yg menghayati nilai.
4. Mentransformasi profesion keguruan menjadi profesion pilihan.
5. Memastikan kepimimpinan berprestasi tinggi ditempatkn di setiap sekolah.
6. Mengupayakan jpn..ppd dan sekolah untuk menyediakan penyelesaikan khusus berasaskan keperluan.
7. Memanafaatkan ict bagi meningkatkan kualiti pembljaran di malayasia.
8. Mentransformasi kebolehan dan keupayaan penyampaian kementerian.
9. Bekerjasama dengan ibu bapa..komuniti dan sektor swasta secara meluas.
10. Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit.
11. Meningkatkan ketelusan utk kebertanggungjawaban awam secara langsung.
BULAN BAHASA BULAN BAHASA
KEBANGSAAN KEBANGSAAN
2013 2013

BULAN BAHASA BULAN BAHASA

KEBANGSAAN KEBANGSAAN
2013 2013

BULAN BAHASA BULAN BAHASA

KEBANGSAAN KEBANGSAAN
2013 2013

BULAN BAHASA BULAN BAHASA

KEBANGSAAN KEBANGSAAN
2013 2013

BULAN BAHASA BULAN BAHASA

KEBANGSAAN KEBANGSAAN
2013 2013
 Mawar Merah

01 - Kelly Clarckson - Because Of You

Thursday, March 3, 2011

plan strategik linus sk ulu sungai merah

SK ULU SUNGAI MERAH, SIBU
PLAN INDUK STRATEGIK LINUS
ANALISIS SWOT LINUS 2010 – 2012
KEKUATAN PELUANG
1. 3 orang guru Numerasi yang berpengalaman mengajar1. Persekitaran sekolah dan keadaan kelas yang kondusif.
matematik sekurang-kurangnya 7 tahun mengajar. 2. Sokongan daripada pihak Pentadbiran.
2. Seorang guru Literasi beropsyen Bahasa Melayu di 3. Kursus dan pemantauan di adakan untuk
Maktab walaupun baru mengajar BM kurang dari 5
penambahbaikan potensi guru.
tahun.
4. Modul LINUS disediakan oleh Kementerian Pelajaran
3. Seorang guru yang berpengalaman mengajar Pra-
sekolah. bersesuaian dengan aras murid LINUS.
4. Peralatan ICT yang mencukupi. 5. Mempunyai kelas Pemulihan.
5. Mempunyai Modul LINUS yang boleh digunakan 6. Mendapat sokongan dari pihak Bimbingan dan
semasa Pengajaran dan Pembelajaran.
Kaunseling serta Pra-sekolah.
6. Guru-guru komited dan berdedikasi.
7. Mendapat sokongan bahan dan budget dari panitia BM
dan Matematik.
8. Mendapat khidmat sokongan dari Pemulihan .

KELEMAHAN ANCAMAN
1. 2 orang guru beropsyen Sains mengajar LITERASI 1. Perpindahan dan kemasukan murid secara tiba-tiba dan
tahun 1. boleh menyumbang kepada peningkatan jumlah pelajar
2. Sumber tidak digunakan secara optimum. LINUS.
3. Perancangan aktiviti dan program terganggu kerana 2. Pelajar tidak mendapat bantuan kewangan dari
kekangan masa. KWAMP dan e-Kasih.
4. Modul individu murid tidak dapat disediakan kerana 3. Ibu bapa kurang mengambil tahu tentang
tiada peruntukan khas. perkembangan anak-anak di dalam kelas LINUS.
5. Modul guru dan murid untuk Numerasi sering lambat
dihantar ke sekolah

LINUS 2010 – 2012

PERANCANGAN STRATEGIK PERANCANGAN TAKTIKAL PELAN OPERASI

Teras : Nama Projek:

Memperkasakan sekolah kebangsaan
1.1 Pemantapan dan Pengurusan
Matlamat : Program Linus
Selepas tahun 2012 semua pelajar
LINUS kohort 1 mencapai 100% Objektif:
penguasaan 3M (membaca, menulis
 dan mengira)
Fokus :
Pelajar-pelajar yang belum melepasi
ujian saringan LINUS
Isu Utama:
Pencapaian prestasi akademik yang
masih kurang cemerlang
Strategi:
Mencemerlangkan pelajar-pelajar
LINUS untuk meningkatkan prestasi
akademik.
1. Program Peningkatan Prencapaian
Prestasi Bahasa Melayu dan
Matematik untuk pelajar LINUS
Pelaksana:
Guru Besar, Semua PK, Guru-guru
LINUS, Ketua dan ahli Panitia
Bahasa Melayu dan Matematik, Guru
Pra Sekolah, Guru Pemulihan dan
guru Bimbingan Kaunseling.
Indikator pencapaian:
100% pencapaian Literasi dan
numerasi bagi pelajar kohot 1 pada
tahun 2012.
Tiada lagi pelajar LINUS di dalam
kelas tahun 4 pada tahun 2013.
1. Memastikan guru-guru mengetahui
2. Guru-guru mengetahui maklumat
3. Guru-guru BM dan Matematik
1. Memastikan semua pengurusan dan
pentadbiran Program LINUS
dilaksanakan dengan berkesan.
Penetapan Dasar:
Guru Besar, Penolong Kanan, Ketua
Paitia, Guru-guru LINUS, Pra-
Sekolah dan Pemulihan.
Aktiviti:
Aktiviti: 1.1.1 Mesyuarat BM dan Matematik
1.1.2 Mesyuarat LINUS
Mesyuarat Panitia BM dan 1.1.3 Pencerapan P&P Bahasa Malaysia
Matematik dan Matematik untuk kelas LINUS
Mesyuarat LINUS
Pencerapan Pengajaran dan
Pembelajaran
Pemantauan:
Guru Besar, Semua PK dan Ketua-
ketua Panitia BM dan matematik
Nama Projek
1.2 Peningkatan Keilmuan
profisien / Kompeten guru mengenai
Program LINUS
Objektif:
tentang perlaksanaan Program
LINUS
terkini mengenai Program LINUS
menghadiri kursus berkaitan dengan
Program LINUS
Penetapan Dasar:
Guru Besar, semua Penolong Kanan,
 Ketua dan ahli-ahli Panitia BM dan
Matematik, Guru Pra-Sekolah dan
Guru Pemulihan

Aktiviti:
1. Kursus Dalaman
2. Pemakluman Dalaman
3. Net-working

PERANCANGAN STRATEGIK PERANCANGAN TAKTIKAL PELAN OPERASI

Nama Projek:
1.3 Lonjakan Prestasi Bahasa
Malaysia dan Matematik 2012

Objektif
1. Memastikan ETR 100% untuk Aktiviti:
Literasi dan Numerasi tercapai
sebelum pelajar-pelajar 1.3.1 Ujian Diagnostik
melangkahkan kaki ke tahun 4. 1.3.2 Ujian Saringan
1.3.3 Sudut LINUS di dalam Kelas/
Penetapan Dasar: Sudut Linus di Papan Kenyataan
Guru Besar, semua Penolong Kanan, Sekolah
Ketua dan ahli-ahli Panitia BM dan
1.3.4 P & P berdasarkan Modul
Matematik, Guru Pra-Sekolah dan1.3.5 Program CERDEK
Guru Pemulihan 1.3.6 Program “Mari Belajar Bersama”
1.3.7 Program “Cantiknya Tulisanku”

Aktiviti:
1. Ujian Diagnostik
2. Ujian Saringan LINUS
3. Sudut LINUS di dalam Kelas
4. Sudut LINUS di papan kenyataan
sekolah
5. Penggajaran Pebelajaran
menggunakan Modul LINUS
6. Program Khas

PERANCANGAN STRATEGIK PERANCANGAN TAKTIKAL PELAN OPERASI

1.4 Program Peningkatan Guru dan

Ibubapa

Objektif:
Mendedahkan kepada ibubapa
tentang program LINUS dan
program yang diadakan di pihak
sekolah.
Memastikan ibu bapa mengetahui
perkembangan/ prestasi akademik
 murid-murid LINUS.
Memberi motivasi kepaa ibubapa,
pelajar dan juga pihak guru.

Penetapan dasar;
Guru Besar, Semua guru LINUS

Aktiviti:
Hari Permuafakatan dan Program Aktiviti:
Transisi Tahun 1 1.4.1 Hari Permuafakatan dan Program
Transisi Tahun 1

Pemantauan:
Guru Besar, semua Penolong Kanan

PELAN OPERASI

Aktiviti : 1.1.1 Mesyuarat BM dan Matematik

1.1.2 Mesyuarat LINUS

Tarikh Perlaksanaan 1. 17.1.2011

2.
3.

Pelaksana: Semua Ahli PROGRAM LINUS

Perlaksanaan Perbincangan tentang:

- Perlantikan AJK
- Laporan Ujian Saringan
- Perancangan aktiviti/ tindak susul selepas ujian saringan

Indikator kejayaan : Aktiviti berjalan seperti yang dirancang.

PELAN OPERASI

Aktiviti 1.1.3 Pencerapan pengajaran dan pembelajaran Literasi dan Numerasi

Tarikh Perlaksanaan : akan ditentukan berdasarkan takwim pentadbir

 Pelaksana : Guru Besar dan Penolong Kanan

Pelaksanaan : i. Dilakukan oleh Guru Besar dan semua Penolong

Kanan dan Ketua
panita BM dan Matematik.
ii. Perbincangan kekuatan dan kelemahan selepas sesi
pengajaran.

Indikator kejayaan : i. Sesi serta proes pengajaran dan pembelajaran menjadi

lebih berkesan
ii. Guru-guru PROGRAM LINUS akan lebih
berkeyakinan
iii.

Aktiviti 1.2.1 Kursus Dalaman/Pemakluman Dalaman /Networking

Tarikh Perlaksanaan : Mengikut takwim sekolah

Pelaksana : Semua ahli Jawatankuasa LINUS

Perlaksanaan : i. Guru –guru yang telah menghadiri kursus akan member

kursus dalaman di
peringkat sekolah semasa LDP

ii. Guru-guru berkongsi pengetahuan dan pengalaman berkaitan

dengan LINUS

Indikator Kejayaan : Guru-guru mengaplikasikan dapatan daripada kursus dalaman

semasa sesi
pengajaran dan pembelajaran di dalam bilik darjah.

PELAN OPERASI

Aktiviti 1.3.1 Ujian Diagnostik

Tarikh Pelaksanaan : Sebulan Sekali

Pelaksana : Semua guru

Pelaksanaan : i. Guru-guru akan menyediakan ujian diagnostic bagi

setiap konstruk yang
diuji di dalam ujian Saringan
ii. Guru-guru merancang program pengayaan dan pemulihan
yang sesuai

Indikator Kejayaan : Kelemahan murid dapat dikesan dengan segera dan diberi
pemulihan segera.

Aktiviti 1.3.2 Ujian Saringan

 Tarikh Pelaksanaan : Mengikut takwim Jabatan Pelajaran Daerah Sibu

Pelaksana : Semua guru Literasi dan Numerasi

Pelaksanaan : i. Guru akan mengendali ujian Saringan dengan segera

ii. Semua AJK LINUS akan membantu guru-guru literasi dan

Numerasi untuk
mengendalikan ujian individu agar dapat diselesaikan segera

iii. Dapatan ujian akan dihantar secara online ke PPD dan

analisis ke NKRA
seberapa segera sebelum tarikh tutup.

iv. Guru akan menentukan TOVdan ETR murid

v. Guru akan kenalpasti konstruk yang masih menjadi kekangan

dan murid-murid
yang belum melepasi ujian saringan akan dibimbing semula

PELAN OPERASI

Aktiviti : 1.3.3 Sudut LINUS di dalam kelas

1.3.4 Sudut LINUS di papan kenyataan sekolah

Tarikh Pelaksanaan : Januari – November

Pelaksana : Guru-guru Literasi dan Numerasi

Pelaksanaan : i. Guru-guru Literasi dan Numerasi akan menyediakan

bahan P & P dan
ditampal untuk dipamerkan di dalam kelas pada ruangan
yang ditetapkan.

ii. Bahan-bahan yang dipamerkan hendaklah ditukar sekurang-

kurangnya sebulan
sekali

iii. Contoh bahan-bahan yang dipamerkan di dalam kelas:

- Kad-kad huruf/perkataan tanpa gambar
- kad-kad perkataan bergambar
- Hasil kerja murid
- Keputusan ujian Saringan
iv. Contoh bahan yang dipamerkan di papan kenyataan
- Info terkini mengenai LINUS (jika ada)
- Makluman tentang program yang diadakan di sekolah
mengenai Program
LINUS
- Hasil Kerja Murid
- Keputusan ujian saringan
- Analisis Ujian Saringan dan Headcount

Indikator kejayaan : Murid-murid berminat terhadap bahan yang dipamerkan

dan memanafaatkan
bahan tersebut pada masa terluang

PELAN OPERASI

Aktiviti : 1.3.5 Program CERDEK (Celik Rohani Dan Emosi Kami)

Tarikh Pelaksanaan : Selepas Ujian Saringan 2/ 2010

Pelaksana : Guru-guru Literasi dan Numerasi, Murid-murid tahun 6

Pelaksanaan : 1. Fokus terhadap 10 orang murid yang belum menguasai konstruk

1 dan 2
2. Dibantu oleh 10 orang murid tahun 6 sebagai “guru kecil”
3. Dijalankan dari jam 7.00 hingga 7.15 setiap pagi
4. Bahan disediakan oleh guru-guru LINUS
5. Murid murid terlibat:

Murid linus Guru kecil

Stanley ak Bengau Winnie Liyana
Eliza ak Nabau Siti Nurul Aiman
Siti Norjanah Bt Suhaili Rohaida
Mohd. Adnin Syahmi Jessyma
Mohd. Sofiq Bin Hasnan Nur Anina
Valexson Manggui Siti Fitni Binti Rimuki
Sebestian Belang Nursyazwani
Marryinn Recheal ak Rosnabilla
Jonathan
Ahmad Zainoreen Bin Nurul Ain
Abdullah
Sonia Terina ak keply Era Melati

Indikator kejayaan : murid-murid boleh menguasai sekurang-kurangnya konstruk I dan 2

PELAN OPERASI

Aktiviti : 1.3.6 Program “MARI BELAJAR BERSAMA”

Tarikh Pelaksanaan : Januari hingga Oktober 2011 untuk tahun 2 Mawar

March hingga Oktober 2011 untuk Tahun 1 Mawar dan Melur

Pelaksana : Guru-guru LINUS

Pelaksanaan : 1. Setelah ujian saringan dijalankan

Tahun 1 – selepas saringan 1

 Tahun 2 – selepas saringan 3

2. Kertas konsep telah disediakan beserta dengan carta gantt

pelaksanaan
- menitik beratkan konstruk-konstruk yang dinilai dalam
ujian saringan
- kaedah pelaksanaan - pengajaran rakan sebaya
- bimbingan guru di dalam kelas
- dijalankan seawal 6.50 am sehingga 7.10 am setiap pagi
kecuali hari
Jumaat
- untuk mengetahui keberkesanan, setiap hujung bulan
diadakan ujia
diagnostik
- TOV untuk setiap pelajar adalah berdasarkan kekangan
konstruk yang dinilai

PELAN OPERASI

4. Murid-murid yang terlibat:

Bil Pelajar Pembantu Pelajar dibantu TOV TOV

LITERASI NUMERASI
1 ABG MOHD MOHD. SOFIQ K1
AZRI
2 MOHD ISYRAQ SEBASTIAN K1
3 MOHD. MOHD. K3
HIDAYAT MUSTAKIM
4 VERONICCA SONIA TERINA K1
5 PRECILLA MARRYIYNN K1
NOLA
6 ANJALI LATAI ELIZA NABAU K1
7 JATI AWIESUE K1
8 ARTHUR DOMINIC K3
9 MOHD. ROS ALESENDRO K2
10 CEASER VALEXSON K1
MANGGUI
11 NUR ASHIKA SITI K1
NORJANAH
12 ROBINSON VOLNER K3
13 TIMOTHY STANLEY K1
14 NORAZMAN WARREN K3
15 MOHD HAFIZIE NOREZWAN K3
16 SHUKRI MOHD. K3
AZHAN
17 REBECCA AFFNI K3
18 MOHD.NASIR ADNIN K3
 Indikator kejayaan : i. Pelajar Pembantu akan lebih bermotivasi untuk meningkatkan prestasi diri
ii. Pelajar dibantu akan melepasi konstruk-konstruk yang dinilai dalam ujian
saringan.

PELAN OPERASI

Aktiviti : 1.3.7 “Cantiknya Tulisanku”

Tarikh Perlaksanaan : Januari hingga Oktober 2011

Pelaksana : Guru-guru Literasi

Perlaksanaan : 1. Tahun 1

- Januari hingga May – 2 minggu sekali

- Jun hingga Oktober – sebulan sekali

2. Tahun 2
- Januari hingga Oktober – sebulan sekali

3. Menggunakan buku garis 4 / edaran

- menulis abjad / huruf

- menulis perkataan / ayat yang sudah dipelajari
mengikut Unit dan Tema.

4. Dijalankan semasa P&P (30 minit terakhir – 3 masa

berturut)

Indikator kejayaan : 1. Murid-murid dilatih untuk menulis dengan kemas dan

cantik, secara tidak
langsung menggalakkan aktiviti bacaan secara latihtubi

PELAN STRATEGIK

Aktiviti : 1.4.1 Hari Permuafakatan dan Program Transisi

Tarikh Perlaksanaan : 1. Program Transisi (3 minggu pertama bulan Januari)

2. Hari Permuafakatan (berdasarkan takwim sekolah)

Pelaksana : Guru Besar, PK1, Semua guru Tahun 1 dan semua guru
LINUS

Pelaksanaan : 1. Program Transisi

- Hari pendaftaran dan perasmian program Transisi,
ibu bapa akan
diberitahu mengenai Program LINUS oleh pihak
pentadbir (Guru Besar
dan Penolong Kanan)

2. Hari Permuafakatan
- Permuafakatan 1 dan permuafakatan 2
- Sasaran – ibu bapa murid-murid tahun 1 dan ibu
bapa murid-murid
LINUS

3. Ibubapa diberi peluang untuk berjumpa dengan guru-

guru dan berbincang
tentang prestasi akademik murid-murid LINUS
terutama sekali.

4. ibubapa juga turut diberi motivasi dan saranan bagi

membantu
meningkatkan prestasi akademik anak-anak

Indikator kejayaan : 1. Ibubapa menunjukkan minat dan kerjasama untuk

mempertingkatkan prestasi akademik
anak-anak dengan membantu guru mengajar anak-anak mereka di
rumah dan juga
menyediakan peralatan belajar yang lengkap.

2. Ibu bapa memberi sokongan terhadap program LINUS

LAPORAN LINUS TAHUN 1 (2010) SELEPAS SARINGAN 3

MATA ARUS LINUS TOV ETR
PELAJARAN PERDANA LINUS TEGAR SARINGAN 4 SARINGAN 4

LITERASI 41(55%) 28 6 55% 65%

NUMERASI 36( 48%) 36 3 48% 65%

Indikator Kejayaan: i. Jumlah Arus Perdana bertambah, Jumlah pelajar Linus berkurang dan tiada lagi linus
tegar.
ii. Terdapatnya peningkatan pada TOV dan ETR selepas setiap
ujian Saringan
LITERASI TOV ETR
SARINGAN 1 80 %
2010 SARINGAN 2 28 %
SARINGAN 3 55% 90 %
SARINGAN 4 55 % 65%
2011 SARINGAN 5
SARINGAN 6 95 %
SARINGAN 7
2012 SARINGAN 8
 SARINGAN 9 100 %

NUMERASI TOV ETR

SARINGAN 1 80 %
2010 SARINGAN 2 6%
SARINGAN 3 48% 90 %
SARINGAN 4 48 % 65%
2011 SARINGAN 5
SARINGAN 6 95 %
SARINGAN 7
2012 SARINGAN 8
SARINGAN 9 100 %
Posted by Asiah Binti Rahim at 1:53 AM
Email ThisBlogThis!Share to TwitterShare to Facebook

12 KONSTRUK YANG DIUKUR DALAM SARINGAN NUMERASI

Konstruk 1
1. Keupayaan pra nombor dan mengenal angka
2. Pra nombor melibatkan bentuk dan warna
3. Keupayaan menyebut dan menulis angka
4. Memadankan bentuk, warna dan angka

Konstruk 2
1. Keupayaan membilang
2. Keupayaan menyatakan bilangan objek secara lisan
3. Menulis kedudukan objek yang dibilang atau menulis bilangan objek keseluruhan
4. Menentukan nombor yang mewakili bilangan objek keseluruhan

Konstruk 3
1. Keupayaan memahami nilai nombor
2. Memadankan nombor dengan bilangan objek yang diberi
3. Menulis nombor mengikut urutan

Konstruk 4
1. Keupayaan membuat seriasi
2. Keupayaan menyusun objek mengikut kriteria berikut:
o Banyak ke sedikit
o Kecil ke besar
o Pendek ke panjang
o Rendah ke tinggi
 o Nipis ke tebal
dan sebaliknya

Konstruk 5

1. Keupayaan mengenal mata wang Malaysia

2. Keupayaan mengenal duit syiling 1 sen, 5 sen, 10 sen, 20 sen, 50 sen dan wang kertas RM1, RM5, RM10

Konstruk 6
1. Keupayaan menyatakan waktu
2. Keupayaan menyatakan pagi, petang, malam berdasarkan situasi yang diberi
3. Keupayaan menyatakan hari dalam seminggu mengikut urutan
4. Keupayaan menyatakan nama bulan dalam setahun mengikut urutan

Konstruk 7
1. Keupayaan mengendalikan operasi asas
2. Keupayaan mengendalikan operasi asas tambah, tolak, darab dan bahagi
3. Pengendalian operasi tidak melibatkan pengumpulan semula
4. Stimulus boleh dalam bentuk nombor atau objek
5. Hasil tambah tidak melebihi 20
6. Hasil tolak tidak melebihi 50
7. Operasi darab dan bahagi melibatkan sifir 2, 5, 10

Konstruk 8
1. Keupayaan mengendalikan operasi asas melibatkan mata wang Malaysia
2. Keupayaan mengendalikan operasi asas tambah dan tolak yang melibatkan duit syiling 5 sen, 10 sen, 20
sen, 50 sen dan wang kertas RM1, RM5, RM10
3. Pengendalian operasi hanya melibatkan dua mata wang

Konstruk 9
1. Keupayaan mengukur panjang objek, jisim objek dan isi padu
2. Keupayaan membuat anggaran ukuran menggunakan UNIT BUKAN STANDARD dan UNIT STANDARD
3. Membuat perbandingan panjang, jisim dan isi padu
Konstruk 10
1. Keupayaan menterjemah ayat biasa kepada ayat matematik dan sebaliknya
2. Keupayaan menggunakan bahasa harian untuk menerangkan operasi tambah dan tolak
3. Menulis ayat matematik dengan menggunakan angka, simbol tambah (+), simbol tolak (–) dan simbol sama
(=)
4. Menceritakan situasi yang melibatkan operasi tambah dan operasi tolak dalam bahasa harian

Konstruk 11
1. Keupayaan mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran dalam kehidupan harian terhad kepada nombor
bulat
2. Menyelesaikan masalah operasi tambah dan tolak menggunakan objek maujud
3. Menyelesaikan masalah lazim yang melibatkan dua nombor sahaja dan menggunakan sama ada operasi
tambah atau tolak

Konstruk 12
1. Keupayaan mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran dalam kehidupan harian melibatkan mata wang,
masa dan ukuran panjang
2. Menyelesaikan masalah lazim yang melibatkan mata wang
3. Menyelesaikan masalah lazim yang melibatkan masa
4. Menyelesaikan masalah lazim yang melibatkan ukuran panjang
 KONSTRUK KEUPAYAAN
KONSTRUK 1 Keupayaan membaca dan menulis huruf vokal dan konsonan.
12
KONSTRUK 2 Keupayaan membaca dan menulis suku kata terbuka.

KONSTRUK 3 Keupayaan membaca dan menulis perkataan suku kata terbuka.

KONSTRUK 4 Keupayaan membaca dan menulis suku kata tertutup.

KONSTRUK 5 Keupayaan membaca dan menulis perkataan suku kata tertutup.

KONSTRUK 6 Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang

mengandungi suku kata tertutup’ng’.

KONSTRUK 7 Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi

diftong.

KONSTRUK 8 Keupayaan membaca dan menulis perkataan mengandungi vokal

berganding.

KONSTRUK 9 Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi

digraf dan konsonan bergabung.

KONSTRUK 10 Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang berimbuhan awalan

dan akhiran.

KONSTRUK 11 Keupayaan membaca dan menulis ayat mudah.

KONSTRUK 12 Keupayaan membaca, memahami dan menulis ayat berdasarkan bahan

rangsangan.

KONSTRUK 9 Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi

digraf dan konsonan bergabung.

KONSTRUK 10 Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang berimbuhan awalan

dan akhiran.

KONSTRUK 11 Keupayaan membaca dan menulis ayat mudah.

KONSTRUK 12 Keupayaan membaca, memahami dan menulis ayat berdasarkan bahan

rangsangan.

KONSTRUK LITERASI