RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

Minggu : 28 Hari : Selasa Tarikh : 30.7.2013

KELAS / MASA /
MATA KANDUNGAN IMPAK/CATATAN
PELAJARAN
‫ القرءان‬: ‫بيدع‬
‫ سورة البقره‬:‫تاج تاجوق‬
37 - 25 ‫اية‬
37 - 25 ‫– ممباح سورة البقره اية‬: ‫ستندرد فمبلجرن‬.
‫ صب‬٢
‫ داحير فمبلجرن موريد دافت‬: ‫ اوبجيكتيف فمبلجرن‬:
10.30 – 11.00 - ‫ دعن بتول دان لنخر‬37 - 25 ‫ممباخ سورة البقره اية‬. ‫ كي‬. ‫ اي‬. ‫ اي‬. :
37 - 25 ‫ ممباخ سورة البقره اية‬: ‫قنيلين في & في‬ ‫كرياتيف دان اينوواسي‬
‫قنديديقن اسلما‬ ‫دعن بتول دان لنخر‬. ‫ جاوي‬: ‫علمو‬
‫ ضورو مثوال موريد قلجرن للو‬: ‫سيت ايندوقسي‬. ‫ طاعة‬: ‫نيلي‬
‫ اكتيويتي‬:
1- ‫ موريد معيكوت ضورو ممباخ‬. ‫ باهن بنتو بلجر‬:
2- ‫ اينديويدو دان‬, ‫موريد ممباخ سخارا كومفولن‬ 1- ‫حرتا‬
‫كومفولن‬. 2- ‫لبن كرجا‬
3- ‫موريد مندغر فنرغن ضورو‬.
4- ‫موريد ممبوات لتيهن ددالم بوكو‬.
‫ ____ موريد داقت مغواساءي اوبجيكتيف‬:‫ريفليكسي‬
‫______ موريد يع تيدق مغواساءي اوبجيكتيف دبري‬.
‫بيمبيغن‬.

Tema : Mari Berniaga Sistem Bahasa : ayat

Tajuk : Nasihat Pak Long penyata
Standard Pembelajaran :2.5.3 Ilmu : Pend. Moral, DST
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran , murid dapat : NM : rajin, menghormati,
- Membaca, memahami dan menaakul bahan bukan grafik untuk menghargai, teliti
memindahkan maklumat kepada bentuk grafik serta ayat dengan KBT :
betul. KB – menghubungkaitkan,
Penilaian P&P : Membaca, memahami dan menaakul bahan bukan mengenal pasti, menaakul,
2 REDHA grafik untuk memindahkan maklumat kepada bentuk grafik serta ayat membandingkan dan
dengan betul yang terdapat dalam petikan ayat. membezakan
12.30 – 1.30 Set Induksi : Guru bersoal jawab dengan murid.
BCB – mencatat maklumat,
BAHASA Aktiviti :
MALAYSIA 1. Murid mengikut guru membaca petikan di dalam buku teks bacaan intensif
2. Murid – murid membaca petikan secara kelas , kumpulan dan individu. Kontekstual -
3. Murid mendengar penerangan guru. menghubungkaitkan
4. Murid membuat latihan di dalam buku. KP –interpersonal
Refleksi EMK : Kreativiti dan inovasi
Keusahawanan
____ orang murid telah mencapai objektif p & p. _____ murid yang TMK – belajar melalui
belum menguasai akan diberi bimbingan. TMK
 Tajuk : Solat Zohor Pengawasan solat dapat :
Objektif : murid dapat melakukan solat dengan bacaan yang betul dan
2.00 – 2.30 tertib.
Lelaki Tahap 1 Aktiviti :
1- Guru mengawasi muridmengambil wuduk dan masuk surau.
2- Guru memantau murid solat secara tertib.

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Minggu : 22 Hari : Selasa Tarikh :18.6.2013

KELAS / MASA /
MATA KANDUNGAN IMPAK/CATATAN
PELAJARAN
‫ القرءان‬: ‫بيدع‬
‫ سورة البقره‬:‫تاج تاجوق‬
37 - 25 ‫اية‬
37 - 25 ‫– ممباح سورة البقره اية‬: ‫ستندرد فمبلجرن‬.
‫ داحير فمبلجرن موريد دافت‬: ‫ اوبجيكتيف فمبلجرن‬:
- ‫ دعن بتول دان لنخر‬37 - 25 ‫ممباخ سورة البقره اية‬. ‫ كي‬. ‫ اي‬. ‫ اي‬. :
37 - 25 ‫ ممباخ سورة البقره اية‬: ‫قنيلين في & في‬ ‫كرياتيف دان اينوواسي‬
‫دعن بتول دان لنخر‬.
2 ‫رضا‬ ‫ جاوي‬: ‫علمو‬
‫ ضورو مثوال موريد قلجرن للو‬: ‫سيت ايندوقسي‬.
‫ طاعة‬: ‫نيلي‬
‫ اكتيويتي‬:
2.30 – 3.30
1- ‫ موريد معيكوت ضورو ممباخ‬.
‫ باهن بنتو بلجر‬:
2- ‫ اينديويدو دان‬, ‫موريد ممباخ سخارا كومفولن‬
‫قنديديقن اسلما‬ 1- ‫حرتا‬
‫كومفولن‬.
2- ‫لبن كرجا‬
3- ‫موريد مندغر فنرغن ضورو‬.
4- ‫موريد ممبوات لتيهن ددالم بوكو‬.
‫ ____ موريد داقت مغواساءي اوبجيكتيف‬:‫ريفليكسي‬
‫______ موريد يع تيدق مغواساءي اوبجيكتيف دبري‬.
‫بيمبيغن‬.

2 Sabar Tema : Mari Berniaga Sistem Bahasa : ayat

Tajuk : Nasihat Pak Long penyata
3.00 – 4.00 Standard Pembelajaran :2.5.3 Ilmu : Pend. Moral,
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran , murid dapat : DST
- Membaca, memahami dan menaakul bahan bukan grafik untuk NM : rajin,
memindahkan maklumat kepada bentuk grafik serta ayat dengan betul. menghormati,
Penilaian P&P : Membaca, memahami dan menaakul bahan bukan menghargai, teliti
grafik untuk memindahkan maklumat kepada bentuk grafik serta ayat KBT :
dengan betul yang terdapat dalam petikan ayat. KB –
Set Induksi : Guru bersoal jawab dengan murid.
menghubungkaitkan
Aktiviti :
1. Murid mengikut guru membaca petikan di dalam buku teks , mengenal pasti,
2. Murid – murid membaca petikan secara kelas , kumpulan dan individu. menaakul,
3. Murid mendengar penerangan guru. membandingkan
4. Murid membuat latihan di dalam buku. dan membezakan
Refleksi BCB – mencatat
maklumat, bacaan
____ orang murid telah mencapai objektif p & p. _____ murid yang intensif
belum menguasai akan diberi bimbingan. Kontekstual -
menghubungkaitkan
KP –interpersonal
EMK : Kreativiti dan
inovasi
Keusahawanan
TMK – belajar
melalui TMK