“Año del Centenario de

Machu Picchu”

INTEGRANTES :

Alburqueque Ramos Selene

Arrese Jimenez Conny

Calle Quintana Maria Claudia

Chávez Gómez Sharin Paola Gisela

Chinchayan Olazo Romina

Meca Bautista Gina Paola

Moran Bautista María Ines

Purizaga Marita Luana

CURSO :

Finanzas Corporativas

TEMA :

Ejercicios resueltos, Examen Selección Grupo N°1

CATEDRATICA :

Econ. Lilian Nathals Solís MSc

FACULTAD :

Economía

Piura, noviembre del 2011

A.- RAZONAMIENTO MATEMATICO:

1. ¿Cuál es el número que multiplicado por dos es cuatro unidades menos que 3 veces 6?

Sea el número = X

2X = (3 x6) – 4

2X = 14

X=7

FUENTE:

CORNEJO LUNA Herberth

2004 Razonamiento Matemático. Pág. 9 - 14

2. El cuadrado de la suma de dos números consecutivos es 81. Hallar la diferencia del triple
del mayor y el doble del menor.

[ 𝑋 + (𝑋 + 1)]2 = 81 Mayor = 5

2X + 1 = 9 Menor= 4

X=4 Resultado: (3 x 5) – (2 x 4) = 7

FUENTE:

CORNEJO LUNA Herberth

2004 Razonamiento Matemático. Pág. 9 - 14

3. ¿Cuál es el número que excede a 24 tanto como es exedido por 56?

X – 24 = 56 – X

2X = 80

X= 40

FUENTE:

ZEVALLOS GARCIA Oscar Gustavo

1997 Razonamiento Matemático. Capítulo I. ¿Cómo resolver un problema?. Editorial

Monterrico. Lima Perú.
4. El exceso de un número sobre 20 es igual al doble del exceso del mismo número sobre 70.
Hallar el número disminuido en su cuarta parte.

Sea el número = X
X -20 = 2(X-70)
X – 20 = 2X – 140
X = 120

Piden:
X – X/4
3X/4
(3 x 120)/4 = 90

FUENTE:

Academia ADUNI. Manual Académico. Pág. 35 – 43. Lima Perú

5. El costo del envío de un paquete postal de “P” kg es de S/.10 por el primer kilogramo y de
S/. 3 por cada kilogramo adicional. Entonces el costo total de envió de dicho paquete es:

10 + 3(p – 1)

Si el paquete pesa 1 Kg:

10 + 3(p-1)
10 + 3x0 = 10

Si pesa más de 1Kg, por ejemplo 2Kg:

10 + 3(2- 1) = 10 + 3x1 = 13

FUENTE:

BALDOR Aurelio
1992 Aritmética Teórico Práctica. Editorial España.

6. En un corral se encuentran 88 patas y 30 cabezas. Si lo único que hay son gallinas y conejos
¿Cuál es la diferencia entre el número de gallinas y el de conejos?
 2 patas

30 cabezas 88 patas

+ -

4 patas

30 𝑥 4 − 88 32
=
4 /2 2

Respuesta = 16 gallinas, como son 30 cabezas= (30 – 16) = 14 conejos. La diferencia sería
16 – 14 = 2.

FUENTE:

MATEMATICA I. IDEPUNP

Edición 2003. Páginas 126 – 127

7. En un examen un alumno gana 2 puntos por cada repuesta correcta, pero pierde 1 punto
por cada equivocación. Después de haber contestado 40 preguntas obtiene 56 puntos
¿Cuántas correctas contestó?

Respuestas correctas: c

Errores: e

2c - e = 56……………………. (1)

c + e = 40……………………. (2)

Sumando algebraicamente:

3c = 96

Despejando:

c = 32

Sustituyendo:

e = 40 - 32 = 8
 Tuvo 32 respuestas correctas y 8 errores. [32(2) - 8(1) = 64 - 8 = 56]

FUENTE:

MATEMATICA I. IDEPUNP

Edición 2003. Páginas 126 – 127

8. A cierto número par, se le suma el par de números pares que le preceden y los dos números
impares que le siguen obteniéndose 968 unidades en total. El producto de los dígitos del
número par en referencia es:

Número = p

p - 4 + p - 2 + p + p + 1 + p + 3 = 968
5p = 970
p = 194

1(9)(4) = 36

FUENTE:

Academia ADUNI. Manual Académico. Pág. 35 – 43. Lima Perú

9. En una reunión se cuentan tantos caballeros como 3 veces el número de damas. Después
que se retiran 8 parejas el número de caballeros que aún quedan es igual a 5 veces el
número de damas. ¿Cuántos caballeros había inicialmente?

La respuesta correcta es la 48 caballeros, si lo analizamos rápidamente nos quedaría que

48 hombres iniciales y 16 mujeres porque en relación había tantos caballeros como 3 veces
el número de damas: 16damas x 3= 48caballeros, cuando se retiran 8 parejas nos quedan 8
damas y 40 caballeros y se sigue cumpliendo con la relación dada de caballeros = 5 veces el
número de damas: 8 damas x 5= 40 caballeros.

FUENTE:

BALDOR Aurelio
1992 Aritmética Teórico Práctica. Editorial España.
10. En una clase de algebra de "m" alumnos "n" duermen, "p" cuentan chistes y el resto
escucha clases. ¿Cuál es el exceso de los que duermen y cuentan chistes sobre los que
atienden?

Total alumnos = "m"

Duermen = "n"
Cuentan chistes = "p"

Duermen + cuentan chistes = n + p

Atienden = total - (duermen + cuentan chistes) = m - (n+p)

Exceso de los que duermen y cuentan chistes sobre los que atienden

n + p - (m - (n+p))

n + p - m + n +p

Respuesta: 2n +2p - m

FUENTE:

ZEVALLOS GARCIA Oscar Gustavo

1997 Razonamiento Matemático. Capítulo I. ¿Cómo resolver un problema?. Editorial

Monterrico. Lima Perú.

11. Yo tengo el triple de la mitad de lo que tú tienes, más 10 soles. Pero si tú tuvieras el doble
de lo que tienes, tendrías 5 soles más de lo que tengo. ¿Cuánto tengo?

X = lo que tú tienes

Y = lo que yo tengo

Y = 3X/2 + 10

Y + 5 = 2X

3X/2 + 10 = 2X – 5

5 = X/2 – 10

X = 30

Y = 55…………………..Rpta
 FUENTE:

ZEVALLOS GARCIA Oscar Gustavo

1997 Razonamiento Matemático. Capítulo I. ¿Cómo resolver un problema?. Editorial

Monterrico. Lima Perú.

12. Ciento cuarenta y cuatro manzanas cuestan tantos soles como manzanas dan por S/. 169.
¿Cuánto vale dos docenas de manzanas?

X = Precio de las manzanas.

169
144 𝑋 =
𝑋
13
𝑋=
12
13
Dos docenas de manzanas = 24 X = = 24 ∗ ( ) = Respuesta = 26
12

FUENTE:

ZEVALLOS GARCIA Oscar Gustavo

1997 Razonamiento Matemático. Capítulo I. ¿Cómo resolver un problema?. Editorial

Monterrico. Lima Perú.

13. Un niño sube por los escalones de una escalera de 2 en 2 y las baja de 3 en 3, dando en
cada caso un número exacto de pasos. Si en la bajada dio 10 pasos menos que en la
subida. ¿Cuántos escalones tiene la escalera?

2 en 2 3 en 3

N = n° de escalones

𝑁 𝑁
= − 10 N = 60
3 2
 FUENTE:

ZEVALLOS GARCIA Oscar Gustavo

1997 Razonamiento Matemático. Capítulo I. ¿Cómo resolver un problema?. Editorial

Monterrico. Lima Perú.

14. En una reunión hay "m" mujeres más que hombres y cuando llegan "n" parejas resulta que
el número de hombres constituyen los 3/8 de la reunión. ¿Cuantos hombres había
inicialmente?

mujeres - hombres = "m" <------------ inicio

parejas = "n" <------- llegan

hombres = 3/8 de la reunión <´--- final

llamemos x a la cantidad de mujeres e y a la cantidad de hombres al inicio

x-y=m
(y + n) / ( y + x + 2n) = 3/8

despejando x de la primera ecuación

x = m +y

reemplazando en la segunda

(y + n) /(y + m + y + 2n) = 3/8

8*(y + n) = 3*( 2y + m + 2n)

8y + 8n = 6y + 3m + 6n

reordenando las variables

8y - 6y = 3m + 6n - 8n

2y = 3m - 2n

y = (3m - 2n)/ 2 <------------- cantidad de hombres al inicio

FUENTE:

ZEVALLOS GARCIA Oscar Gustavo

1997 Razonamiento Matemático. Capítulo I. ¿Cómo resolver un problema?. Editorial

Monterrico. Lima Perú.