M26 15.07.

2018 (AHAD)
MATA PELAJARAN : MATEMATIK
KELAS : 3AK ( 07.45 – 08.25 )
Bidang Pembelajaran 8.0 Pepejal Geometri lll
Tajuk 8.1
Objektif Pembelajaran Murid akan diajar untuk :
Standard Kandungan 8.1 Memahami dan menggunakan konsep isipadu prisma tegak dan silinder membulat tegak untuk
menyelesaikan masalah
Hasil Pembelajaran (Objektif) Murid akan dapat :
Standard Pembelajaran i) Mengira isipadu prisma tegak dalam unit padu apabila diberi tinggi dan
(a) luas tapak. (b) dimensi tapak.
ii) Mengira tinggi prisma apabila isipadu dan luas tapak diberi
iii) Mengira isipadu silinder dalam unit padu apabila diberi:
(a) luas tapak dan tinggi. (b) jejari tapak dan tinggi.
iv) Mengira jejari tapak silinder apabila isipadu dan tinggi diberi.
Cadangan Aktiviti  Menggunakan model konkrit untuk menerbitkan rumus.
 Guru mengarahkan murid untuk menyenaraikan bentuk objek harian yang mempunyai ciri prisma dan
silinder.
 Mengaitkan isipadu prisma tegak dengan isipadu silinder membulat tegak
 Beberapa soalan diberikan kepada murid sebagai ansur maju.
 Perbincangan secara berkumpulan, sistem mentor digunakan.
 Peta Bulatan  Peta Buih  Peta Buih Berganda  Peta Pokok
KBAT / i-THINK
 Peta Dakap  Peta Alir  Peta Titi  Peta Pelbagai Alir
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
Penilaian PdP & PBS
 Hasil Kerja  Kuiz/Ujian  Latihan/Soalan  Projek
Tajuk Seterusnya / Tajuk Akan
Lukisan Berskala
Datang
REFLEKSI :
 3AK :

MATA PELAJARAN : MATEMATIK

KELAS : 3AF ( 09.05 – 09.45 )
Bidang Pembelajaran 8.0 Pepejal Geometri lll
Tajuk 8.1
Objektif Pembelajaran Murid akan diajar untuk :
Standard Kandungan 8.1 Memahami dan menggunakan konsep isipadu prisma tegak dan silinder membulat tegak untuk
menyelesaikan masalah
Hasil Pembelajaran (Objektif) Murid akan dapat :
Standard Pembelajaran v) Mengira isipadu prisma tegak dalam unit padu apabila diberi tinggi dan
(a) luas tapak. (b) dimensi tapak.
vi) Mengira tinggi prisma apabila isipadu dan luas tapak diberi
vii) Mengira isipadu silinder dalam unit padu apabila diberi:
(b) luas tapak dan tinggi. (b) jejari tapak dan tinggi.
viii) Mengira jejari tapak silinder apabila isipadu dan tinggi diberi.
Cadangan Aktiviti  Menggunakan model konkrit untuk menerbitkan rumus.
 Guru mengarahkan murid untuk menyenaraikan bentuk objek harian yang mempunyai ciri prisma dan
silinder.
 Mengaitkan isipadu prisma tegak dengan isipadu silinder membulat tegak
 Beberapa soalan diberikan kepada murid sebagai ansur maju.
 Perbincangan secara berkumpulan, sistem mentor digunakan.
 Peta Bulatan  Peta Buih  Peta Buih Berganda  Peta Pokok
KBAT / i-THINK
 Peta Dakap  Peta Alir  Peta Titi  Peta Pelbagai Alir
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
Penilaian PdP & PBS
 Hasil Kerja  Kuiz/Ujian  Latihan/Soalan  Projek
Tajuk Seterusnya / Tajuk Akan
Lukisan Berskala
Datang
REFLEKSI :
 3AF :
 M26 15.07.2018 (AHAD)
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN
KELAS : 3AK ( 09.45 – 10.25 )
BIDANG PEMBELAJARAN/ TUNJANG : KEMAHIRAN (Olahraga)
STANDARD KANDUNGAN/TAJUK : Balapan
STANDARD PEMBELAJARAN/OBJEKTIF :
Murid dapat :
Aras 1
 Menyatakan aspek- aspek keselamatan yang perlu diambil kira dalam acara jalan kaki.
 Melakukan kemahiran asas jalan kaki dengan teknik yang betul dan selamat.
Aras 2
 Menyatakan undang-undang dan peraturan dalam acara jalan kaki.
 Mengenal pasti otot utama yang digunakan dalam acara jalan kaki.
Aras 3
 Menganalisis fasa pergerakan dalam acara jalan kaki.
CADANGAN AKTIVITI :
 Melakukan kemahiran asas dalam acara jalan kaki.
 Membincangkan aspek- aspek keselamatan yang perlu diambil kira dalam acara jalan kaki.
 Membincangkan tentang undangundang dan peraturan asas dalam acara jalan kaki.
 Menamakan otot-otot yang digunakan dalam acara jalan kaki.
 Balapan
(i) Kemahiran: Acara Jalan Kaki
- Fasa seretan - Fasa tolakan - Fasa sokongan sebelah kaki
- Fasa pemulihan - Undang-undang dan peraturan
- Kedudukan pejalan kaki dalam lorong. Susunan pejalan kaki di dalam lorong.
TAJUK AKAN DATANG : Kemahiran (padang)
REFLEKSI :
 3AK :