‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف األول (‪)KSSR‬‬

‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية‬

‫للصف األول (‪)KSSR‬‬
‫العام‪2013 :‬‬ ‫المدرسة‪..................... :‬‬
‫المحور‪/‬‬ ‫األسبوع‪/‬‬
‫المالحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار المحتوى‬
‫المحتوى‬ ‫التاريخ‬
‫‪1‬‬
‫البرنامج االنتقالي‪ :‬خطة التدريس لألسبوع األول‬ ‫(‪4-2‬‬
‫(راجع‪ :‬كتاب "البرنامج االنتقالي لمادة اللغة العربية في المدارس االبتدائية للصف األول" طبعة ‪BPK KPM‬‬ ‫يناير‬
‫‪)2012‬‬ ‫‪)2013‬‬
‫‪2‬‬
‫البرنامج االنتقالي‪ :‬خطة التدريس لألسبوع الثاني‬ ‫(‪11-7‬‬
‫(راجع‪ :‬كتاب "البرنامج االنتقالي لمادة اللغة العربية في المدارس االبتدائية للصف األول" طبعة ‪BPK KPM‬‬ ‫يناير‬
‫‪)2012‬‬ ‫‪)2013‬‬

‫‪3‬‬
‫البرنامج االنتقالي‪ :‬خطة التدريس لألسبوع الثالث‬ ‫(‪18-14‬‬
‫(راجع‪ :‬كتاب "البرنامج االنتقالي لمادة اللغة العربية في المدارس االبتدائية للصف األول" طبعة ‪BPK KPM‬‬ ‫يناير‬
‫‪)2012‬‬ ‫‪)2013‬‬

‫‪1‬‬
 ‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف األول (‪)KSSR‬‬

‫‪4‬‬
‫البرنامج االنتقالي‪ :‬خطة التدريس لألسبوع األول‬ ‫(‪25-21‬‬
‫(راجع‪ :‬كتاب "البرنامج االنتقالي لمادة اللغة العربية في المدارس االبتدائية للصف األول" طبعة ‪BPK KPM‬‬ ‫يناير‬
‫‪)2012‬‬ ‫‪)2013‬‬
‫‪ 1.1‬القدرة على االستماع إلى األصوات‬ ‫الحروف الهجائية‪ )1 :‬االستماع إلى‬ ‫‪5‬‬
‫القريبة بالتالميذ‪.‬‬ ‫(ا‪-‬ي) مع التركيز األصوات القريبة‬ ‫(‪ 28‬يناير‬
‫المناسبة ألصوات‬ ‫على الحروف‬ ‫–‪1‬‬
‫م‪ ،‬ب‪ ،‬ت‪ ،‬أ‪ ،‬ج‪ ،‬د‪ ،‬الحروف‪.‬‬ ‫فبراير‬
‫‪ 1.2‬القدرة على تعيين أصوات الحروف‬ ‫ك‪ ،‬ن‬ ‫‪)2013‬‬
‫‪ )2‬التمييز بين أصوات المختلفة المسموعة‪.‬‬
‫الحروف الهجائية‬
‫‪ 6.1‬القدرة على محاكاة األصوات القريبة‬ ‫السهلة‪.‬‬
‫بالتالميذ‪.‬‬
‫‪ 6.2‬القدرة على ترديد األصوات القريبة‬ ‫‪ )6‬ترديد األصوات‬
‫بالتالميذ‪.‬‬ ‫القريبة المناسبة‬
‫ألصوات الحروف‪.‬‬
‫‪ 7.1‬القدرة على ترديد أصوات الحروف‬
‫المختلفة‪.‬‬ ‫‪ )7‬نطق أصوات‬
‫الحروف الهجائية‬
‫السهلة‪.‬‬
‫‪ 8.5‬إنشاد األناشيد المدروسة مع التركيز‬
‫‪2‬‬
 ‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف األول (‪)KSSR‬‬

‫على النطق الصحيح‪.‬‬ ‫‪ )8‬ترديد الكلمات‬

‫والجمل والعبارات‬
‫البسيطة واستخدامها‪.‬‬
‫‪ 7.1‬القدرة على ترديد أصوات الحروف‬ ‫الحروف الهجائية‪ )7 :‬نطق أصوات‬ ‫‪6‬‬
‫المختلفة‪.‬‬ ‫م‪ ،‬ب‪ ،‬ت‪ ،‬أ‪ ،‬ج‪ ،‬د‪ ،‬الحروف الهجائية‬ ‫(‪8-4‬‬
‫‪ 7.2‬القدرة على نطق أصوات الحروف‬ ‫السهلة‪.‬‬ ‫ك‪ ،‬ن‬ ‫فبراير‬
‫المختلفة‪.‬‬ ‫‪)2013‬‬
‫‪7‬ز‪ 3‬القدرة على نطق أصوات الحروف‬
‫المختلفة المسموعة عن طريق األنشطة‬
‫المتنوعة المشوقة‪.‬‬ ‫‪ )11‬نطق أصوات‬
‫الحروف الهجائية‪.‬‬
‫‪ 11.3‬القدرة على تعيين الحروف المقروءة‪.‬‬
‫‪ )15‬كتابة الحروف‬

‫‪ 15.1‬القدرة على مسك أدوات الكتابة بطريقة‬

‫صحيحة‪.‬‬
‫التدرب على تحريك اليد‬
‫ّ‬ ‫‪ 15.2‬القدرة على‬
‫واألصابع حسب االتجاه الصحيح لتكوين‬
‫الحروف‪.‬‬
‫‪ 15.3‬القدرة على وصل النقاط لتكون حرفا‪.‬‬
‫‪ 11.2‬القدرة على قراءة الحروف الهجائية‬ ‫‪ )11‬نطق أصوات‬ ‫الحروف الهجائية‪:‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪3‬‬
 ‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف األول (‪)KSSR‬‬

‫(ا‪-‬ي)‪.‬‬ ‫(‪ 15-11‬م‪ ،‬ب‪ ،‬ت‪ ،‬أ‪ ،‬ج‪ ،‬د‪ ،‬الحروف الهجائية‪.‬‬
‫‪ 11.3‬القدرة على تعيين الحروف المقروءة‪.‬‬ ‫فبراير ك‪ ،‬ن‬
‫‪ 11.4‬القدرة على نطق أصوات الحروف‬ ‫‪ )2013‬صباح ‪ ،‬مساء‬
‫الهجائية المدروسة حسب المخارج‪.‬‬
‫‪ )15‬كتابة الحروف‬
‫‪ 15.4‬القدرة على نسخ الحروف نسخا‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫‪ 15.5‬القدرة على كتابة الحروف المنفصلة‬
‫كتابة صحيحة (ا – ي)‪.‬‬
‫القدرة على كتابة الحروف‬ ‫‪15.6‬‬
‫الهجائية إمالئيا‪.‬‬
‫‪ 15.7‬القدرة على توصيل الحروف‬
‫المنفصلة كتابة صحيحة‪( :‬ا‪ ،‬ب‪ ،‬ت‪ ،‬ج‪ ،‬د‪،‬‬
‫ك‪ ،‬م‪ ،‬ن)‬
‫‪ 15.8‬القدرة على كتابة الحروف المتصلة‪.‬‬
‫‪ 3.1‬القدرة على االستماع إلى التحيات‬ ‫‪ )3‬االستماع إلى‬ ‫الترحيبات‪:‬‬ ‫‪8‬‬
‫والترحيبات‪.‬‬ ‫الكلمات و الجمل‬ ‫(‪ 22-18‬أهال وسهال‪ ،‬أهال‬
‫والعبارات البسيطة‪.‬‬ ‫فبراير بك‪ ،‬السالم عليكم‪،‬‬
‫‪ )2013‬وعليكم السالم‬
‫‪ )8‬ترديد الكلمات‬
‫‪ 8.3‬القدرة على إلقاء التحيات والترحيبات‪.‬‬ ‫والجمل والعبارات‬
‫‪4‬‬
 ‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف األول (‪)KSSR‬‬

‫البسيطة‬
‫واستخدامها‪.‬‬

‫‪ 16.1‬القدرة على نسخ الكلمات والجمل‬ ‫‪ )16‬كتابة الكلمات‬

‫البسيطة‪.‬‬ ‫والجمل والعبارات‬
‫البسيطة‬
‫‪ )4‬التمييز بين الكلمات ‪ 4.2‬القدرة على التمييز بين كلمات التحية‬ ‫الترحيبات‪:‬‬ ‫‪9‬‬
‫والترحيبات المسموعة عن طريق األنشطة‬ ‫و الجمل والعبارات‬ ‫صباح الخير‪،‬‬ ‫(‪25‬‬
‫المتنوعة المشوقة‪.‬‬ ‫فبراير – صباح النور‪ ،‬مساء البسيطة‪.‬‬
‫‪ 1‬مارس الخير‪،‬‬
‫‪ 8.2‬القدرة على ترديد الجمل البسيطة‪.‬‬ ‫‪ )2013‬مساء النور‪ ،‬تصبح‬
‫على الخير‪ ،‬وأنت ‪ )8‬ترديد الكلمات‬
‫والجمل والعبارات‬ ‫من أهله‬
‫‪ 12.1‬القدرة على قراءة الكلمات المدروسة‬ ‫البسيطة‪.‬‬
‫من حيث النبر والتنغيم‪.‬‬
‫‪ )12‬قراءة الكلمات‬
‫‪ 16.1‬القدرة على نسخ الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‪.‬‬
‫‪ )16‬كتابة الكلمات‬
‫والجمل والعبارات‬
‫البسيطة‬

‫‪5‬‬
 ‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف األول (‪)KSSR‬‬

‫‪ 7.2‬القدرة على نطق أصوات الحروف‬ ‫‪ )7‬نطق أصوات‬ ‫الترحيبات‪:‬‬ ‫‪10‬‬

‫المختلفة‪.‬‬ ‫صوتي "ت" و "أ" الحروف الهجائية‬ ‫(‪8-4‬‬
‫السهلة‪.‬‬ ‫العبارات في‬ ‫مارس‬
‫النشيد؛‬ ‫‪)2013‬‬
‫‪ 8.5‬إنشاد األناشيد المدروسة مع التركيز‬ ‫أهال وسهال‪ ،‬أهال ‪ )8‬ترديد الكلمات‬
‫على النطق الصحيح‪.‬‬ ‫والجمل والعبارات‬ ‫بك‪،‬‬
‫البسيطة واستخدامها‪.‬‬ ‫صباح الخير‪،‬‬
‫صباح النور‪ ،‬مساء‬
‫القدرة على كتابة الكلمات‬ ‫‪16.2‬‬ ‫‪ )16‬كتابة الكلمات‬ ‫الخير‪،‬‬
‫والجمل البسيطة‪.‬‬ ‫مساء النور‪ ،‬تصبح والجمل والعبارات‬
‫القدرة على كتابة الكلمات‬ ‫‪16.3‬‬ ‫على الخير‪ ،‬وأنت البسيطة‬
‫والجمل البسيطة إمالئيا‪.‬‬ ‫من أهله‬
‫‪ 16.4‬القدرة على كتابة بطاقة التبريك‬
‫البسيطة‪.‬‬
‫‪ 3.2‬القدرة على االستماع إلى الجمل‬ ‫‪ )3‬االستماع إلى‬ ‫التعارف‪:‬‬ ‫‪11‬‬
‫البسيطة‪.‬‬ ‫الكلمات و الجمل‬ ‫أنت ‪ /‬أ َ ْنت‬
‫(‪ 15-11‬أنا‪َ ،‬‬
‫والعبارات‪.‬‬ ‫مارس‬
‫‪)2013‬‬
‫‪ 8.2‬القدرة على ترديد الجمل البسيطة‪.‬‬ ‫‪ )8‬ترديد الكلمات‬
‫والجمل والعبارات‬
‫البسيطة و استخدامها‪.‬‬
‫‪6‬‬
 ‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف األول (‪)KSSR‬‬

‫‪ 9.5‬القدرة على تمثيل الحوار البسيط‪.‬‬ ‫‪ )9‬نطق الكلمات و‬

‫الجمل والعبارات‬
‫البسيطة‪.‬‬
‫‪ 9.5‬القدرة على تمثيل الحوار البسيط‪.‬‬ ‫‪ )9‬نطق الكلمات و‬ ‫التعارف‪:‬‬ ‫‪12‬‬
‫الجمل والعبارات‬ ‫(‪ 22-18‬اسم‪ ،‬ما‪ ،‬أنا‪َ ،‬من‪،‬‬
‫البسيطة‪.‬‬ ‫أنت ‪ /‬أ َ ْنت‬
‫َ‬ ‫مارس‬
‫‪ 12.1‬القدرة على قراءة الكلمات المدروسة‬ ‫‪ )2013‬تلميذ ‪ /‬تلميذة‪ ،‬معلم‬
‫من حيث النبر والتنغيم‪.‬‬ ‫‪ )12‬قراءة الكلمات‬ ‫‪ /‬معلمة‪.‬‬
‫‪ 13.5‬القدرة على قراءة الجملة البسيطة مع‬ ‫اسمك ‪ /‬ما اسمك‬
‫َ‬ ‫ما‬
‫مراعاةالنبر والتنغيم‪.‬‬ ‫‪ )13‬قراءة الجمل‬ ‫اسمي ‪.....‬‬
‫البسيطة والعبارات‬
‫‪ 16.1‬القدرة على نسخ الكلمات والجمل‬ ‫القصيرة‪.‬‬
‫البسيطة‪.‬‬
‫‪ )16‬كتابة الكلمات‬
‫والجمل والعبارات‬
‫البسيطة‪.‬‬
‫التقييم المدرسي (‪)PBS‬‬
‫‪13‬‬
‫العطلة المدرسية لنصف الفصل األول ‪2013‬‬ ‫(‪29-25‬‬
‫مارس‬
‫‪7‬‬
 ‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف األول (‪)KSSR‬‬

‫‪)2013‬‬
‫‪ 7.2‬القدرة على نطق أصوات الحروف‬ ‫‪ )7‬نطق أصوات‬ ‫التعارف‪:‬‬ ‫‪14‬‬
‫المختلفة‪.‬‬ ‫الحروف الهجائية‬ ‫اسم‪ ،‬ما‪ ،‬أنا‪َ ،‬من‪،‬‬ ‫(‪5-1‬‬
‫السهلة‪.‬‬ ‫أنت ‪ /‬أ َ ْنت‬
‫َ‬ ‫إبريل‬
‫تلميذ ‪ /‬تلميذة‬ ‫‪)2013‬‬
‫‪ 8.5‬إنشاد األناشيد المدروسة مع التركيز‬ ‫اسمك ‪ /‬ما اسمك ‪ )8‬ترديد الكلمات‬
‫َ‬ ‫ما‬
‫على النطق الصحيح‪.‬‬ ‫والجمل والعبارات‬ ‫اسمي ‪.....‬‬
‫صوتي "ج" و " د" البسيطة واستخدامها‪.‬‬
‫القدرة على كتابة الكلمات‬ ‫‪16.2‬‬ ‫‪ )16‬كتابة الكلمات‬
‫والجمل البسيطة‪.‬‬ ‫والجمل والعبارات‬
‫القدرة على كتابة الكلمات‬ ‫‪16.3‬‬ ‫البسيطة‪.‬‬
‫والجمل البسيطة إمالئيا‪.‬‬
‫‪ 3.1‬القدرة على االستماع إلى الكلمات‬ ‫األدوات الدراسية‪ )3 :‬االستماع إلى‬ ‫‪15‬‬
‫المكونة من الحروف المدروسة‪.‬‬ ‫قلم رصاص‪،‬كتاب‪ ،‬الكلمات و الجمل‬ ‫(‪12-8‬‬
‫‪ 3.2‬القدرة على االستماع إلى الجمل‬ ‫والعبارات البسيطة‬ ‫دفتر‪،‬‬ ‫إبريل‬
‫البسيطة‪.‬‬ ‫ممحاة‪،‬مسطرة‬ ‫‪)2013‬‬

‫‪ 8.1‬القدرة على ترديد الكلمات المكونة من‬ ‫‪ )8‬ترديد الكلمات‬

‫الحروف المدروسة‪.‬‬ ‫والجمل والعبارات‬
‫البسيطة واستخدامها‪.‬‬
‫‪ 8.2‬القدرة على ترديد الجمل البسيطة‪.‬‬ ‫‪ ) 8‬ترديد الكلمات‬ ‫األدوات الدراسية‪:‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪8‬‬
 ‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف األول (‪)KSSR‬‬

‫والجمل والعبارات‬ ‫(‪ 19-15‬هذا قلم رصاص‬

‫البسيطة واستخدامها‪.‬‬ ‫إبريل هذا كتاب‬
‫‪ )2013‬هذا دفتر‬
‫‪ 9.5‬القدرة على تمثيل الحوار البسيط‪.‬‬ ‫‪ ) 9‬نطق الكلمات و‬ ‫هذه ممحاة‬
‫الجمل والعبارات‬ ‫هذه مسطرة‬
‫البسيطة‪.‬‬
‫‪ 12.1‬القدرة على قراءة الكلمات والجمل‬
‫المدروسة من حيث النبر والتنغيم‪.‬‬ ‫‪ )12‬قراءة الكلمات‬

‫‪ 16.1‬القدرة على نسخ الكلمات والجمل‬

‫البسيطة‪.‬‬ ‫‪ )16‬كتابة الكلمات‬
‫والجمل والعبارات‬
‫البسيطة‬
‫‪ 7.2‬القدرة على نطق أصوات الحروف‬ ‫األدوات الدراسية‪ )7 :‬نطق أصوات‬ ‫‪17‬‬
‫المختلفة‪.‬‬ ‫(‪ 26-22‬صوتي "ك" و "ن" الحروف الهجائية‬
‫السهلة‪.‬‬ ‫إبريل هذا قلم رصاص‬
‫‪ )2013‬هذا كتاب‬
‫‪ 8.1‬القدرة على ترديد الكلمات المكونة من‬ ‫‪ )8‬ترديد الكلمات‬ ‫هذا دفتر‬
‫الحروف المدروسة‪.‬‬ ‫والجمل والعبارات‬ ‫هذه ممحاة‬
‫‪ 8.5‬إنشاد األناشيد المدروسة مع التركيز‬ ‫البسيطة واستخدامها‪.‬‬ ‫هذه مسطرة‬
‫على النطق الصحيح‪.‬‬
‫‪9‬‬
 ‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف األول (‪)KSSR‬‬

‫القدرة على كتابة الكلمات‬ ‫‪16.2‬‬ ‫‪ )16‬كتابة الكلمات‬

‫والجمل البسيطة‪.‬‬ ‫والجمل والعبارات‬
‫القدرة على كتابة الكلمات‬ ‫‪16.3‬‬ ‫البسيطة‬
‫والجمل البسيطة إمالئيا‪.‬‬
‫‪ 3.1‬القدرة على االستماع إلى الكلمات‬ ‫‪ )3‬االستماع إلى‬ ‫في الفصل‪:‬‬ ‫‪18‬‬
‫المكونة من الحروف المدروسة‪.‬‬ ‫كرسي‪ ،‬سبورة‪ ،‬الكلمات و الجمل‬ ‫(‪29‬‬
‫‪ 3.2‬القدرة على االستماع إلى الجمل‬ ‫إبريل – مكتب‪ ،‬باب‪ ،‬نافذة‪ ،‬والعبارات البسيطة‪.‬‬
‫البسيطة‪.‬‬ ‫‪ 3‬مايو فصل‬
‫‪ )8‬ترديد الكلمات‬ ‫‪)2013‬‬
‫‪ 8.2‬القدرة على ترديد الجمل البسيطة‪.‬‬ ‫والجمل والعبارات‬
‫البسيطة واستخدامها‪.‬‬

‫‪ 3.2‬القدرة على االستماع إلى الجمل‬ ‫‪ )3‬االستماع إلى‬ ‫في الفصل‪:‬‬ ‫‪19‬‬
‫البسيطة‪.‬‬ ‫الكلمات و الجمل‬ ‫هذا كرسي‪ ،‬هذه‬ ‫(‪10-6‬‬
‫سبورة‪ ،‬هذا مكتب‪ ،‬والعبارات البسيطة‪.‬‬ ‫مايو‬
‫هذا باب‪ ،‬هذه نافذة‬ ‫‪)2013‬‬
‫‪ )8‬ترديد الكلمات‬
‫‪ 8.2‬القدرة على ترديد الجمل البسيطة‪.‬‬ ‫والجمل والعبارات‬
‫البسيطة واستخدامها‪.‬‬

‫‪10‬‬
 ‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف األول (‪)KSSR‬‬

‫‪ )9‬نطق الكلمات و‬
‫‪ 9.4‬القدرة على تسمية األشياء والصور‪.‬‬ ‫الجمل والعبارات‬
‫البسيطة‪.‬‬

‫‪ 13.5‬القدرة على قراءة الجملة البسيطة مع‬ ‫‪ )13‬قراءة الجمل‬

‫مراعاة النبر والتنغيم‪.‬‬ ‫البسيطة والعبارات‬
‫القصيرة‪.‬‬
‫‪ 16.1‬القدرة على نسخ الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‪.‬‬ ‫‪ )16‬كتابة الكلمات‬
‫والجمل والعبارات‬
‫البسيطة‬
‫‪ 7.4‬القدرة على نطق األصوات القصيرة‬ ‫‪ )7‬نطق أصوات‬ ‫في الفصل‪:‬‬ ‫‪20‬‬
‫والطويلة‬ ‫الحروف الهجائية‬ ‫(‪ 17-13‬صوت "ك"‬
‫السهلة‬ ‫هذا باب‪ ،‬هذا‬ ‫مايو‬
‫‪ )2013‬كرسي‪،‬‬
‫‪ 8.5‬إنشاد األناشيد المدروسة مع التركيز‬ ‫‪ )8‬ترديد الكلمات‬ ‫هذا مكتب‪ ،‬هذه‬
‫على النطق الصحيح‪.‬‬ ‫سبورة‪ ،‬هذا نافذة ‪ ،‬والجمل والعبارات‬
‫البسيطة واستخدامها‪.‬‬ ‫في فصلي‬
‫‪ 12.2‬القدرة على تعيين الحروف األولى‬ ‫‪ )12‬قراءة الكلمات‬
‫والوسطى واألخيرة في الكلمات المقروءة‪.‬‬
‫‪ 12.3‬القدرة على تمييز القراءة بالحركات‬
‫‪11‬‬
 ‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف األول (‪)KSSR‬‬

‫القصيرة والطويلة‪.‬‬
‫‪ 9.4‬القدرة على تسمية األشياء والصور‪.‬‬ ‫‪ )9‬نطق الكلمات و‬ ‫في الفصل‪:‬‬ ‫‪21‬‬
‫‪ 9.5‬القدرة على تمثيل الحوار البسيط‪.‬‬ ‫الجمل والعبارات‬ ‫(‪ 24-20‬هذا باب‪،‬‬
‫البسيطة‪.‬‬ ‫هذه سبورة‬ ‫مايو‬
‫القدرة على كتابة الكلمات‬ ‫‪16.2‬‬ ‫‪)2013‬‬
‫والجمل البسيطة‪.‬‬ ‫‪ )16‬كتابة الكلمات‬
‫القدرة على كتابة الكلمات‬ ‫‪16.3‬‬ ‫والجمل والعبارات‬
‫والجمل البسيطة إمالئيا‪.‬‬ ‫البسيطة‬

‫التقييم المدرسي (‪)PBS‬‬

‫‪23 &22‬‬
‫العطلة المدرسية لنصف العام ‪2013‬‬ ‫(‪ 27‬مايو‬
‫‪ 9-‬يونيو‬
‫‪)2013‬‬
‫‪ 3.1‬القدرة على االستماع إلى الكلمات‬ ‫‪ )3‬االستماع إلى‬ ‫حول المدرسة‪:‬‬ ‫‪24‬‬
‫المكونة من الحروف المدروسة‪.‬‬ ‫الكلمات و الجمل‬ ‫ذلك مصلى‪ ،‬ذلك‬ ‫(‪14-10‬‬
‫‪ 3.2‬القدرة على االستماع إلى الجمل‬ ‫مطعم‪ ،‬ذلك ملعب‪ ،‬والعبارات البسيطة‬ ‫يونيو‬
‫البسيطة‪.‬‬ ‫تلك حديقة‪،‬‬ ‫‪)2013‬‬
‫تلك مكتبة‪ ،‬تلك‬
‫‪ 8.1‬القدرة على ترديد الكلمات المكونة من‬ ‫‪ )8‬ترديد الكلمات‬ ‫دورة المياه‪.‬‬
‫الحروف المدروسة‪.‬‬ ‫والجمل والعبارات‬
‫‪12‬‬
 ‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف األول (‪)KSSR‬‬

‫البسيطة واستخدامها‪.‬‬

‫‪ 13.3‬القدرة على قراءة الجملة البسيطة‬ ‫‪ )13‬قراءة الجمل‬

‫وفهمها‪.‬‬ ‫البسيطة والعبارات‬
‫القصيرة‪.‬‬
‫‪ 8.2‬القدرة على ترديد الجمل البسيطة‪.‬‬ ‫‪ )8‬ترديد الكلمات‬ ‫حول المدرسة‪:‬‬ ‫‪25‬‬
‫والجمل والعبارات‬ ‫(‪ 21-17‬مطعم‪ ،‬مصلى‪،‬‬
‫البسيطة واستخدامها‪.‬‬ ‫يونيو ملعب‪ ،‬حديقة‪،‬‬
‫‪ )2013‬مكتبة‪ ،‬دورة المياه‪.‬‬
‫‪ 12.1‬القدرة على قراءة الكلمات المدروسة‬ ‫‪ )12‬قراءة الكلمات‬ ‫ذلك مصلى‪ ،‬ذلك‬
‫من حيث النبر والتنغيم‪.‬‬ ‫ملعب‪ ،‬تلك حديقة‪،‬‬
‫تلك دورة المياه‪.‬‬
‫‪ 13.4‬القدرة على البحث عن الكلمات‬ ‫‪ )13‬قراءة الجمل‬
‫بواسطة القواميس المصورة وقراءتها‪.‬‬ ‫البسيطة والعبارات‬
‫القصيرة‪.‬‬
‫‪ 16.1‬القدرة على نسخ الكلمات والجمل‬
‫البسيطة‪.‬‬ ‫‪ )16‬كتابة الكلمات‬
‫والجمل والعبارات‬
‫البسيطة‬
‫‪ 7.4‬القدرة على نطق األصوات القصيرة‬ ‫‪ )7‬نطق أصوات‬ ‫حول المدرسة‪:‬‬ ‫‪26‬‬
‫والطويلة‪.‬‬ ‫الحروف الهجائية‬ ‫(‪ 28-24‬صوت "د"‬

‫‪13‬‬
 ‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف األول (‪)KSSR‬‬

‫السهلة‪.‬‬ ‫ذلك مصلى‪،‬‬ ‫يونيو‬

‫ذلك مطعم‪ ،‬تلك‬ ‫‪)2013‬‬
‫‪ 12.2‬القدرة على تعيين الحروف األولى‬ ‫‪ )12‬قراءة الكلمات‬ ‫مكتبة‪ ،‬ذلك ملعب‪،‬‬
‫والوسطى واألخيرة في الكلمات المقرؤة‪.‬‬ ‫تلك دورة المياه‪،‬‬
‫‪ 12.3‬القدرة على تمييز القراءة بالحركات‬ ‫تلك حديقة‪.‬‬
‫القصيرة والطويلة‪.‬‬

‫‪ 13.2‬القدرة على إلقاء "كالم جماعي"‪.‬‬ ‫‪ )13‬قراءة الجمل‬

‫البسيطة والعبارات‬
‫القصيرة‪.‬‬
‫‪ 9.3‬القدرة على اإلستجابة لألوامر‬ ‫‪ )9‬نطق الكلمات‬ ‫حول المدرسة‪:‬‬ ‫‪27‬‬
‫المسموعة‪.‬‬ ‫والجمل والعبارات‬ ‫ذلك مطعم‪,‬ذلك‬ ‫(‪5-1‬‬
‫البسيطة‪.‬‬ ‫ملعب‪,‬‬ ‫يوليو‬
‫تلك دورة المياه‪,‬تلك‬ ‫‪)2013‬‬
‫‪ 13.3‬القدرة على قراءة الجملة البسيطة‬ ‫‪ )13‬قراءة الجمل‬ ‫حديقة‪,‬‬
‫وفهمها‪.‬‬ ‫البسيطة والعبارات‬ ‫تلك مكتبة‪,‬ذلك‬
‫‪ 13،5‬القدرة على قراءة الجملة البسيطة مع‬ ‫مصلى‪.‬‬
‫مراعاة النبر والتنغيم‪.‬‬ ‫‪ )16‬كتابة الكلمات‬
‫القدرة على كتابة الكلمات‬ ‫‪16.2‬‬ ‫والجمل والعبارات‬
‫والجمل البسيطة‪.‬‬ ‫البسيطة‬
‫القدرة على كتابة الكلمات‬ ‫‪16.3‬‬
‫‪14‬‬
 ‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف األول (‪)KSSR‬‬

‫والجمل البسيطة إمالئيا‪.‬‬

‫‪ 5.1‬القدرة على االستماع إلى األرقام‬ ‫األرقام واألعداد‪ )5 :‬االستماع إلى‬ ‫‪28‬‬
‫واألعداد المدروسة (‪.)10-1‬‬ ‫واحد‪ ،‬اثنان‪ ،‬ثالثة‪ ،‬األرقام واألعداد‬ ‫(‪12-8‬‬
‫‪ 5.2‬القدرة على ترتيب األرقام المسموعة‪.‬‬ ‫أربعة‪ ،‬خمسة‪،‬‬ ‫يوليو‬
‫ستة‪،‬‬ ‫‪)2013‬‬
‫‪ 10.1‬القدرة على ترديد األرقام واألعداد‬ ‫‪ )10‬استخدام األرقام‬ ‫سبعة‪ ،‬ثمانية‪،‬‬
‫المدروسة (‪.)1-10‬‬ ‫واألعداد في الجمل‬ ‫تسعة‪ ،‬عشرة‬
‫‪ 10.2‬القدرة على ترتيب األرقام واألعداد‬ ‫البسيطة شفويا‪.‬‬

‫‪ 14.1‬القدرة على محاكاة قراءة المعلم‬ ‫‪ )14‬قراءة األرقام‬

‫لألرقام واألعداد وترديدها‪.‬‬ ‫واألعداد‪.‬‬
‫‪ 17.1‬القدرة على كتابة األرقام‪.‬‬
‫‪ 17.2‬القدرة على كتابة األرقام واألعداد‪.‬‬ ‫‪)17‬كتابة األرقام‬
‫واألعداد‪.‬‬
‫‪ 5.3‬القدرة على تمييز األرقام واألعداد‬ ‫‪ )5‬االستماع إلى‬ ‫األرقام واألعداد‪:‬‬ ‫‪29‬‬
‫المسموعة‪.‬‬ ‫األرقام واألعداد‪.‬‬ ‫(‪ 19-15‬اثنان‬
‫يوليو ثالثة‬
‫‪ )7‬نطق أصوات‬ ‫‪ )2013‬صوت "ت"‬
‫‪ 7.4‬القدرة على نطق األصوات القصيرة‬ ‫الحروف الهجائية‬
‫والطويلة‪.‬‬ ‫السهلة‪.‬‬

‫‪15‬‬
 ‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف األول (‪)KSSR‬‬

‫‪ )12‬قراءة الكلمات‬
‫‪ 12.3‬القدرة على تمييز القراءة بالحركات‬
‫القصيرة والطويلة‪.‬‬
‫‪ )14‬قراءة األرقام‬
‫‪ 14.1‬القدرة على محاكاة قراءة المعلم‬ ‫واألعداد‬
‫لألرقام واألعداد وترديدها‪.‬‬
‫‪ 8.5‬إنشاد األناشيد المدروسة مع التركيز‬ ‫األرقام واألعداد‪ )8 :‬ترديد الكلمات‬ ‫‪30‬‬
‫على النطق الصحيح‪.‬‬ ‫(‪ 26-22‬واحد‪ ،‬اثنان‪ ،‬ثالثة‪ ،‬والجمل والعبارات‬
‫البسيطة واستخدامها‪.‬‬ ‫يوليو أربعة‪ ،‬خمسة‪،‬‬
‫‪ 10.1‬القدرة على ترديد األرقام واألعداد‬ ‫‪ )10‬استخدام األرقام‬ ‫‪ )2013‬ستة‪،‬‬
‫المدروسة (‪.)1-10‬‬ ‫واألعداد في الجمل‬ ‫سبعة‪ ،‬ثمانية‪،‬‬
‫البسيطة شفويا‪.‬‬ ‫تسعة‪ ،‬عشرة‬

‫‪ 14.2‬القدرة على قراءة األرقام واألعداد‬ ‫‪ )14‬قراءة األرقام‬

‫المدروسة (‪.)1-10‬‬ ‫واألعداد‬
‫‪ 14.3‬القدرة على قراءة األرقام واألعداد‬
‫بالترتيب‪.‬‬

‫‪ 17.3‬القدرة على كتابة األرقام واألعداد‬ ‫‪)17‬كتابة األرقام‬

‫المسموعة إمالئيا‪.‬‬ ‫واألعداد‪.‬‬
‫‪ 17.4‬القدرة على كتابة األرقام واألعداد‬
‫‪16‬‬
 ‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف األول (‪)KSSR‬‬

‫حسب عدد األشياء‪.‬‬

‫‪ 10.3‬القدرة على استخدام األرقام واألعداد‬ ‫‪ )10‬استخدام األرقام‬ ‫األرقام واألعداد‪:‬‬ ‫‪31‬‬
‫في الجمل البسيطة‪.‬‬ ‫واألعداد في الجمل‬ ‫ثالثة‪ ،‬خمسة‬ ‫(‪29‬‬
‫البسيطة شفويا‪.‬‬ ‫يوليو‪2 -‬‬
‫أغسطس‬
‫‪ 14.4‬القدرة على استخدام األرقام واألعداد‬ ‫‪ )14‬قراءة األرقام‬ ‫‪)2013‬‬
‫في الجمل البسيطة‪.‬‬ ‫واألعداد‬
‫‪ 3.2‬القدرة على االستماع إلى الجمل‬ ‫‪ )3‬االستماع إلى‬ ‫األيام‪:‬‬ ‫‪32‬‬
‫البسيطة‪.‬‬ ‫الكلمات و الجمل‬ ‫(‪ 7-5‬األحد ‪،‬اإلثنين‪،‬‬
‫أغسطس الثالثاء ‪ ،‬األربعاء‪ ،‬والعبارات البسيطة‪.‬‬
‫‪ )2013‬الخميس‪ ،‬الجمعة‪،‬‬
‫‪ )4‬التمييز بين الكلمات‬ ‫السبت‪.‬‬
‫‪ 4.1‬القدرة على تعيين الكلمات و الجمل‬ ‫و الجمل والعبارات‬
‫والعبارات البسيطة المسموعة‪.‬‬ ‫البسيطة‪.‬‬

‫‪ 13.3‬القدرة على قراءة الجمل البسيطة‬ ‫‪ )13‬قراءة الجمل‬

‫وفهمها‪.‬‬ ‫البسيطة والعبارات‬
‫القصيرة‪.‬‬
‫التقييم المدرسي (‪)PBS‬‬
‫‪33‬‬
‫العطلة بمناسبة عيد الفطر المبارك‬ ‫(‪18-8‬‬
‫‪17‬‬
 ‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف األول (‪)KSSR‬‬

‫والعطلة المدرسية لنصف الفصل الثاني ‪2013‬‬ ‫أغسطس‬

‫‪)2013‬‬
‫‪ 9.5‬القدرة على تمثيل الحوار البسيط‪.‬‬ ‫‪ )9‬نطق الكلمات و‬ ‫األيام‪:‬‬ ‫‪34‬‬
‫الجمل والعبارات‬ ‫(‪ 23-19‬يوم السبت‬
‫البسيطة‪.‬‬ ‫أغسطس يوم األحد‬
‫‪ 12.1‬القدرة على قراءة الكلمات المدروسة‬ ‫‪ )2013‬يوم اإلثنين‬
‫من حيث النبر والتنغيم‪.‬‬ ‫‪ )12‬قراءة الكلمات‪.‬‬ ‫يوم الثالثاء‬
‫يوم األربعاء‬
‫‪ 16.1‬القدرة على نسخ الكلمات والجمل‬ ‫يوم الخميس‬
‫البسيطة‪.‬‬ ‫‪ )16‬كتابة الكلمات‬ ‫يوم الجمعة‬
‫والجمل والعبارات‬
‫البسيطة‪.‬‬
‫‪ 7.4‬القدرة على نطق أصوات القصيرة‬ ‫‪ )7‬نطق أصوات‬ ‫األيام‪:‬‬ ‫‪35‬‬
‫والطويلة‪.‬‬ ‫الحروف الهجائية‬ ‫(‪ 30-26‬صوت "ج"‬
‫السهلة‪.‬‬ ‫أغسطس‬
‫‪ )2013‬يوم األحد ‪،‬‬
‫‪ 8.5‬إنشاد األناشيد المدروسة مع التركيز‬ ‫‪ )8‬ترديد الكلمات‬ ‫يوم اإلثنين‪،‬‬
‫على النطق الصحيح‪.‬‬ ‫والجمل والعبارات‬ ‫يوم الثالثاء ‪،‬‬
‫البسيطة واستخدامها‪.‬‬ ‫يوم األربعاء‪،‬‬
‫يوم الخميس‪،‬‬
‫‪ 12.2‬القدرة على تعيين الحروف األولى‬ ‫‪ )12‬قراءة الكلمات‬ ‫يوم الجمعة‪،‬‬
‫‪18‬‬
 ‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف األول (‪)KSSR‬‬

‫والوسطى واألخيرة في الكلمات المقروءة‪.‬‬ ‫يوم السبت‪.‬‬

‫‪ 12.3‬القدرة على تمييز القراءة بالحركات‬
‫القصيرة والطويلة‪.‬‬
‫‪ 9.1‬القدرة على تمييز الكلمات و الجمل‬ ‫‪ )9‬نطق الكلمات و‬ ‫األيام‪:‬‬ ‫‪36‬‬
‫والعبارات البسيطة‪.‬‬ ‫الجمل والعبارات‬ ‫يوم اإلثنين‬ ‫(‪6-2‬‬
‫‪ 9.5‬القدرة على تمثيل الحوار البسيط‪.‬‬ ‫البسيطة‪.‬‬ ‫يوم الثالثاء‬ ‫سبتمبر‬
‫يوم األربعاء‬ ‫‪)2013‬‬
‫القدرة على كتابة الكلمات‬ ‫‪16.2‬‬
‫والجمل البسيطة‪.‬‬ ‫‪ )16‬كتابة الكلمات‬
‫القدرة على كتابة الكلمات‬ ‫‪16.3‬‬ ‫والجمل والعبارات‬
‫والجمل البسيطة إمالئيا‪.‬‬ ‫البسيطة‪.‬‬
‫‪ 3.1‬القدرة على االستماع إلى الكلمات‬ ‫‪ )3‬االستماع إلى‬ ‫األسرة‪:‬‬ ‫‪37‬‬
‫المكونة من الحروف المدروسة‪.‬‬ ‫الكلمات و الجمل‬ ‫أب ‪ ،‬أم ‪ ،‬أخ ‪،‬‬ ‫(‪13-9‬‬
‫‪ 3.2‬القدرة على االستماع إلى الجمل‬ ‫والعبارات البسيطة‬ ‫أخت ‪ ،‬أسرة‬ ‫سبتمبر‬
‫البسيطة‪.‬‬ ‫هذا أبي‪ ،‬هذه أمي‬ ‫‪)2013‬‬
‫هذا أخي‪ ،‬هذه‬
‫‪ 8.1‬القدرة على ترديد الكلمات المكونة من‬ ‫‪ )8‬ترديد الكلمات‬ ‫أختي‪.‬‬
‫الحروف المدروسة‪.‬‬ ‫والجمل والعبارات‬
‫البسيطة واستخدامها‪.‬‬
‫‪ 12.1‬القدرة على قراءة الكلمات المدروسة‬ ‫‪ )12‬قراءة الكلمات‬
‫من حيث النبر والتنغيم‪.‬‬
‫‪19‬‬
 ‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف األول (‪)KSSR‬‬

‫‪ 8.2‬القدرة على ترديد الجمل البسيطة‪.‬‬ ‫‪ )8‬ترديد الكلمات‬ ‫األسرة‪:‬‬ ‫‪38‬‬

‫والجمل والعبارات‬ ‫(‪ 20-16‬هذا أبي‪ ،‬هذه أمي‬
‫البسيطة واستخدامها‪.‬‬ ‫سبتمبر هذا أخي‪ ،‬هذه‬
‫‪ )2013‬أختي‪.‬‬
‫‪ 13.3‬القدرة على قراءة الجملة البسيطة‬ ‫‪ )13‬قراءة الجمل‬ ‫أحب أبي ‪،‬أحب‬
‫وفهمها‪.‬‬ ‫البسيطة والعبارات‬ ‫أمي ‪ ،‬أحب أخي ‪،‬‬
‫القصيرة‪.‬‬ ‫أحب أختي ‪ ،‬أحب‬
‫أسرتي‪.‬‬
‫‪ 16.1‬القدرة على نسخ الكلمات والجمل‬ ‫‪ )16‬كتابة الكلمات‬
‫البسيطة‪.‬‬ ‫والجمل والعبارات‬
‫البسيطة‪.‬‬
‫‪ 8.5‬إنشاد األناشيد المدروسة مع التركيز‬ ‫‪ )8‬ترديد الكلمات‬ ‫األسرة‪:‬‬ ‫‪39‬‬
‫على النطق الصحيح‪.‬‬ ‫والجمل والعبارات‬ ‫(‪ 27-23‬صوتي "أ" و "ء"‬
‫البسيطة واستخدامها‪.‬‬ ‫سبتمبر هذا أبي‪ ،‬هذه أمي‬
‫‪ )2013‬هذا أخي‪ ،‬هذه‬
‫‪ 12.2‬القدرة على تعيين الحروف األولى‬ ‫‪ )12‬قراءة الكلمات‬ ‫أختي‪.‬‬
‫والوسطى واألخيرة في الكلمات المقروءة‪.‬‬ ‫أحب أبي ‪،‬أحب‬
‫‪ 12.3‬القدرة على تمييز القراءة بالحركات‬ ‫أمي ‪ ،‬أحب أخي ‪،‬‬
‫القصيرة والطويلة‪.‬‬ ‫أحب أختي ‪ ،‬أحب‬
‫أسرتي‪.‬‬
‫‪ 9.3‬القدرة على االستجابة لألوامر‬ ‫‪ )9‬نطق الكلمات‬ ‫األسرة‪:‬‬ ‫‪40‬‬
‫‪20‬‬
 ‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف األول (‪)KSSR‬‬

‫المسموعة‪.‬‬ ‫والجمل والعبارات‬ ‫أحب أ ّمي ‪ ،‬أحب‬ ‫(‪30‬‬

‫سبتمبر ‪ -‬أبي ‪ ،‬أحب أختي ‪ ،‬البسيطة‪.‬‬
‫‪ 4‬أكتوبر أحب أخي ‪ ،‬أحب‬
‫‪ 13.3‬القدرة على قراءة الجملة البسيطة‬ ‫‪ )13‬قراءة الجمل‬ ‫‪ )2013‬أسرتي‪.‬‬
‫وفهمها‪.‬‬ ‫البسيطة والعبارات‬
‫‪ 13.5‬القدرة على قراءة الجملة البسيطة مع‬ ‫القصيرة‪.‬‬
‫مراعاة النبر والتنغيم‪.‬‬

‫القدرة على كتابة الكلمات‬ ‫‪16.2‬‬ ‫‪ )16‬كتابة الكلمات‬

‫والجمل البسيطة‪.‬‬ ‫والجمل والعبارات‬
‫القدرة على كتابة الكلمات‬ ‫‪16.3‬‬ ‫البسيطة‪.‬‬
‫والجمل البسيطة إمالئيا‪.‬‬
‫‪ 3.3‬القدرة على االستماع إلى التحيات‬ ‫‪ )3‬االستماع إلى‬ ‫البيت‪:‬‬ ‫‪41‬‬
‫والترحيبات‪.‬‬ ‫بيت‪ ،‬جدار‪ ،‬ساحة‪ ،‬الكلمات و الجمل‬ ‫(‪11-7‬‬
‫والعبارات البسيطة‪.‬‬ ‫سقف‪ ،‬غرفة‪،‬‬ ‫أكتوبر‬
‫مطبخ‪،‬‬ ‫‪)2013‬‬
‫‪ )4‬التمييز بين الكلمات ‪ 4.1‬القدرة على تعيين الكلمات و الجمل‬
‫والعبارات البسيطة المسموعة‪.‬‬ ‫و الجمل والعبارات‬
‫البسيطة‪.‬‬
‫‪ 8.2‬القدرة على ترديد الجمل البسيطة‪.‬‬
‫‪ )8‬ترديد الكلمات‬
‫‪21‬‬
 ‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف األول (‪)KSSR‬‬

‫والجمل والعبارات‬
‫البسيطة واستخدامها‪.‬‬
‫‪ 9.1‬القدرة على تمييز الكلمات و الجمل‬
‫والعبارات البسيطة‪.‬‬ ‫‪ )9‬نطق الكلمات و‬
‫الجمل والعبارات‬
‫‪ 12.4‬القدرة على تعيين الكلمات المقروءة‪.‬‬ ‫البسيطة‪.‬‬

‫‪ )12‬قراءة الكلمات‬
‫‪ 8.3‬القدرة على إلقاء التحيات و الترحيبات‪.‬‬ ‫‪ )8‬ترديد الكلمات‬ ‫البيت‪:‬‬ ‫‪42‬‬
‫والجمل والعبارات‬ ‫(‪ 18-14‬ذلك سقف‬
‫البسيطة واستخدامها‪.‬‬ ‫أكتوبر ذلك جدار‬
‫‪ 9.5‬القدرة على تمثيل الحوار البسيط‪.‬‬ ‫‪ )9‬نطق الكلمات و‬ ‫‪ )2013‬تلك ساحة‬
‫الجمل والعبارات‬ ‫تلك غرفة‬
‫البسيطة‪.‬‬ ‫ذلك مطبخ‬
‫‪ 13.5‬القدرة على قراءة الجملة البسيطة مع‬
‫مراعاة النبر والتنغيم‪.‬‬ ‫‪ )13‬قراءة الجمل‬
‫البسيطة والعبارات‬
‫‪ 16.1‬القدرة على نسخ الكلمات والجمل‬ ‫القصيرة‪.‬‬
‫البسيطة‪.‬‬
‫‪ )16‬كتابة الكلمات‬
‫والجمل والعبارات‬

‫‪22‬‬
 ‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف األول (‪)KSSR‬‬

‫البسيطة‪.‬‬
‫‪ 7.4‬القدرة على نطق أصوات القصيرة‬ ‫‪ )7‬نطق أصوات‬ ‫البيت‪:‬‬ ‫‪43‬‬
‫والطويلة ‪.‬‬ ‫الحروف الهجائية‪.‬‬ ‫صوت "ن"‬ ‫‪25-21‬‬
‫بيت‪ ،‬جدار‪ ،‬ساحة‪،‬‬ ‫أكتوبر‬
‫‪ )8‬ترديد الكلمات‬ ‫سقف‪ ،‬غرفة‪،‬‬ ‫‪)2013‬‬
‫‪ 8.5‬إنشاد األناشيد المدروسة مع التركيز‬ ‫والجمل والعبارات‬ ‫مطبخ‬
‫على النطق الصحيح‪.‬‬ ‫البسيطة‪.‬‬

‫‪ 12.2‬القدرة على تعيين الحروف األولى‬ ‫‪ )12‬قراءة الكلمات‪.‬‬

‫والوسطى واألخيرة في الكلمات المقروءة‪.‬‬
‫‪ 12.3‬القدرة على تمييز القراءة بالحركات‬
‫القصيرة والطويلة‪.‬‬
‫‪ )4‬التمييز بين الكلمات ‪ 4.1‬القدرة على تعيين الكلمات و الجمل‬ ‫البيت‪:‬‬ ‫‪44‬‬
‫والعبارات البسيطة المسموعة‪.‬‬ ‫و الجمل والعبارات‬ ‫ذلك مطبخ‬ ‫(‪28‬‬
‫البسيطة‪.‬‬ ‫أكتوبر – تلك غرفة‬
‫‪ 8.4‬القدرة على استخدام األوامر والعبارات‬ ‫‪ 1‬نوفمبر تلك دورة المياه‬
‫لالستئذان وفهمها‪.‬‬ ‫‪ )8‬ترديد الكلمات‬ ‫‪)2013‬‬
‫والجمل والعبارات‬
‫البسيطة واستخدامها‪.‬‬
‫‪ 9.1‬القدرة على تمييز الكلمات و الجمل‬
‫والعبارات البسيطة‪.‬‬ ‫‪ )9‬نطق الكلمات و‬
‫‪23‬‬
 ‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف األول (‪)KSSR‬‬

‫‪ 9.5‬القدرة على تمثيل الحوار البسيط‪.‬‬ ‫الجمل والعبارات‬

‫البسيطة‪.‬‬
‫‪ 13.5‬القدرة على قراءة الجملة البسيطة مع‬
‫مراعاة النبر والتنغيم‪.‬‬
‫‪ )13‬قراءة الجمل‬
‫القدرة على كتابة الكلمات‬ ‫‪16.2‬‬ ‫البسيطة والعبارات‬
‫والجمل البسيطة‪.‬‬ ‫القصيرة‪.‬‬
‫القدرة على كتابة الكلمات‬ ‫‪16.3‬‬
‫والجمل البسيطة إمالئيا‪.‬‬ ‫‪ )16‬كتابة الكلمات‬
‫والجمل والعبارات‬
‫البسيطة‪.‬‬
‫‪45‬‬
‫التقييم المدرسي (‪)PBS‬‬ ‫(‪9-5‬‬
‫نوفمبر‬
‫‪)2012‬‬
‫‪46‬‬
‫برنامج فن تقديم اللغة‪:‬‬ ‫(‪15-11‬‬
‫األناشيد‪/‬التمثيل‪/‬الكالم الجماعي‪/‬بطاقة التهاني‬ ‫نوفمبر‬
‫‪)2013‬‬

‫توقيع المدير‪:‬‬ ‫توقيع المعلم‪:‬‬

‫‪24‬‬
 ‫خطة التدريس السنوية اللغة العربية للصف األول (‪)KSSR‬‬

‫‪..............................‬‬ ‫‪..............................‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬

‫‪25‬‬