Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación. Fase 5 - Unidad 3

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Programa: Ingeniería Electrónica.

Curso: Física General Código: 100413
Guía de Actividades y Rubrica de Evaluación
Unidad 3: Teoremas de Conservación. Fase 5–Trabajo colaborativo de la Unidad 3.
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
El curso de Física General se desarrolla bajo la estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en la que el
grupo de estudiantes analiza y resuelve una lista de ejercicios, por medio de los cuales, alcanza los objetivos,
propósitos y competencias del curso.
Temáticas a desarrollar:
Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones, teorema de la conservación de la cantidad de

movimiento o momento lineal, conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad), Ecuación de Bernoulli.
Entorno:
Número de semanas: Fecha: Momento de evaluación:
 Aprendizaje colaborativo (para el
Del 16 de abril al Intermedia desarrollo de la actividad)
4 semanas 11 de mayo del
2017.  Seguimiento y evaluación (para
entrega del producto esperado)
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 5 – Trabajo colaborativo de la Unidad 3.
Productos académicos y Productos académicos y
Actividad
Actividad individual ponderación de la ponderación de la actividad
colaborativa*
actividad individual colaborativa
Entrega de dos archivos de Revisión de los aportes Un informe en un archivo comprimido
Participación continúa aportes individuales al de los compañeros y por grupo con nombre FASE_5_GXX,
según la metodología desarrollo de la actividad consolidación del donde “XX” representa el número del
de trabajo descrita en colaborativa y participación informe grupal de los grupo. El archivo comprimido debe
el ANEXO 1 y continúa en el foro ejercicios planteados en contener en total 11 archivos (En el caso
desarrollo de los colaborativo de la unidad, el ANEXO 2, utilizando la de que participen y cumplan con las
ejercicios del ANEXO según ANEXO 1 y 2. Estos metodología de trabajo tareas asignadas los 5 estudiantes que
2, llamado aportes serán presentados del ANEXO 1. conforman el grupo). 5 de los 11
“Ejercicios_Trabajo en el foro y comprimidos archivos corresponden a los archivos en
colaborativo de la en un solo archivo, junto Por medio de una los que cada estudiante presenta la
Unidad 3” con el trabajo grupal por el discusión académica y solución de los 5 ejercicios que
representante del grupo. respetuosa en el foro desarrolló con los datos asignados por la
Primera actividad: colaborativo, el grupo de tabla (Primera actividad).
Primera actividad: integrantes define
Cada estudiante cuales de todos los Otros 5 archivos que contienen la
resuelve los 5 Entrega del primero de ejercicios presentados y revisión realizada por cada estudiante a
ejercicios, utilizando estos archivos, el cual publicados en el foro los ejercicios presentados por uno de
los valores asignados corresponde al desarrollo colaborativo por cada sus compañeros (Segunda actividad:)
por la tabla Excel y los de los 5 ejercicios que cada uno de los estudiantes, Finalmente 1 archivo grupal que
publica en el foro; uno de los estudiantes serán los 5 ejercicios contiene la solución y selección de los 5
dicho aporte es realiza con los datos que presentaran como
calificado como un asignados por la tabla grupo de trabajo, es ejercicios que como grupo, después de
aporte individual. Excel. El nombre de éste decir, el grupo presenta discutir en el foro han decido presentar.
archivo debe ser el de manera colaborativa
siguiente la solución de los 5 El archivo grupal, debe presentarse en
Segunda actividad: “Ejer_TC_3_Nombre del ejercicios. formato pdf, con la siguiente estructura:
estudiante”, donde el
Revisión de los nombre del estudiante,  Portada.
ejercicios presentados corresponde al nombre del  Introducción.
por uno de los estudiante que presenta la  Tabla de Excel diligenciada por
compañeros del solución de los ejercicios. los integrantes que participaron
grupo; producto de La entrega de este archivo, del trabajo colaborativo (Archivo
esa revisión, el se realiza en el foro Excel)
estudiante elabora un colaborativo.  Resultados*
documento con las  Conclusiones.
observaciones Segunda actividad:  Referencias bibliográficas.
realizadas y
presentadas en el foro Entrega del segundo de **Los resultados hacen referencia a la solución de los cinco
ejercicios presentados previamente en el foro colaborativo y
de trabajo estos archivos, que fueron seleccionados por el grupo para ser presentados
colaborativo. correspondiente al archivo como trabajo final y grupal, es decir, en el trabajo final,
solamente se presenta un procedimiento por cada ejercicio,
que contiene los lo que significa que en total, el trabajo final cuenta con el
Tercera actividad: comentarios y/o desarrollo de 5 ejercicios.
observaciones que realiza

Presentar la actividad el estudiante a los 5 NOTA: La anterior estructura se aplica solamente al
evaluación de la fase, ejercicios presentados por archivo grupal; para los archivos individuales, no es
necesario que el informe tenga la anterior estructura.
llamada: “Fase 5 – uno de sus compañeros del
Quiz de la Unidad grupo. El nombre de éste Valoración: 50 puntos
3”. La evaluación la archivo debe ser el
encuentra en el siguiente Espacio para subir el producto:
entorno de “Rev_Ejer_TC_3_Nombre Actividad tipo tarea identificada como
seguimiento y del estudiante”, donde el "Fase 5 – Trabajo colaborativo de la
evaluación. nombre del estudiante, Unidad 3- Entrega de la actividad",
corresponde al nombre del ubicada en el entorno de seguimiento y
estudiante que realiza la evaluación. Allí mismo se entregarán las
revisión de los ejercicios. respectivas calificaciones y
La entrega de este archivo, realimentación.
se realiza en el foro
colaborativo.
Valoración: 30 puntos*
* Estos 30 puntos hacen parte del
producto grupal de la fase 3, es decir que
hacen parte de los 50 puntos posible.
Tercera actividad:
Fase 5 – Quiz de la Unidad

3.
Valoración: 20 puntos**
** Estos 20 puntos NO hacen parte del

producto grupal de la fase 3, es decir que
NO hacen parte de los 50 puntos posible.
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y responsabilidades
Planeación de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante para la producción de
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo entregables por los
estudiantes
El trabajo colaborativo corresponde a un La participación de los estudiantes con Para la entrega del producto final
ejercicio activo en el que se construye sus aportes para el desarrollo de cada deben elegir un
conocimiento en equipo. una de las fases es imprescindible y por REPRESENTANTE del grupo, el
tanto los aportes individuales permitirán cual es el encargado de entregar
Para que los objetivos de cada actividad la construcción y solución de los el producto final de la fase en el
sean materializados el grupo debe en problemas planteados. Se sugiere que los espacio de “Seguimiento y
cada fase del trabajo: estudiantes definan los roles para el buen Evaluación”, en el tiempo
funcionamiento y feliz término del trabajo estipulado, según la agenda del
1. Apropiarse de los conocimientos colaborativo: curso.
teóricos que le respalden la unidad.
2. Definir una estrategia académica de Compilador: Reúne los aportes de sus Aunque se asignen roles para la
trabajo que les facilite la interacción compañeros y consolida el documento construcción del trabajo
grupal. final. colaborativo, todos deben
3. Socializar y exponer sus puntos de propiciar que la entrega se
vista de manera activa y con respeto. Revisor: Asegura que el escrito cumpla realicen en las fechas establecidas
4. Distribuirse funciones para cumplir con las normas de presentación de y con los parámetros solicitados,
con lo solicitado. acuerdo a la guía de actividades. ya que la nota es grupal y no
5. Construir de manera grupal el individual.
producto a entregar.
Evaluador: Revisa que el documento
presenta los criterios de la rúbrica.
Entregas: Se encarga de estar alerta

sobre los tiempos de entrega de los
productos de acuerdo a la agenda.
Alertas: Avisa a los integrantes del

grupo de las novedades del trabajo y
comunica al docente acerca del envío del
producto final.
Recomendaciones por el docente:
Las recomendaciones se anexan en la metodología de trabajo ANEXO 1.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA son el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de
las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación,
entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://hdl.handle.net/10596/5901
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia
como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta
grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio,
y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta
su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora
de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que
estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra
fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de
otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes
externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
ANEXO 1
METODOLOGÍA DE TRABAJO
La siguiente es la metodología que el grupo debe llevar para la construcción del trabajo colaborativo:
 El estudiante de manera individual debe abordar las lecturas dispuestas para la fase, es decir, deben leer
las Referencias Bibliográficas Requeridas que se describen dentro del Syllabus. También, es importante que
tenga siempre presente las siguientes fechas para la realización de la actividad:
 Desde la semana 11 hasta la semana 14 con fechas:
Semana número: Fecha de inicio Fecha de finalización

11 Desde el 16/04/2017 Hasta 23/04/2017
12 Desde el 24/04/2017 Hasta 30/04/2017
13 Desde el 01/05/2017 Hasta 07/05/2017
14 Desde el 08/05/2017 Hasta 11/05/2017
 El desarrollo e interacción de ésta actividad colaborativa deben ser realizadas en el espacio o foro “Fase 5
– Trabajo colaborativo de la unidad 3” que se encuentra en el entorno de Aprendizaje Colaborativo.
Semana 11: “Acuerdos para el trabajo”, (Desde el 16 de abril al 23 de abril de 2017).

En esta semana deben establecer los acuerdos necesarios para un óptimo desarrollo del trabajo colaborativo de
la Fase 5, por lo cual, deben realizar lo siguiente:
 Generar una tabla de datos por grupo, se recomienda que la primera persona que ingrese al espacio o
foro “Fase 5 – Trabajo colaborativo de la unidad 3” (que se encuentra en el entorno de Aprendizaje
Colaborativo) publique la tabla de datos generada con la distribución de ejercicios que se describen en el
siguiente ítem. La tabla de datos la encuentra en el foro de esta fase, al igual que la plantilla para
hacer aportes y para el informe final.
 Asignación de manera equitativa de los diferentes ejercicios que se encuentran en la tabla de datos
generada, es decir, un integrante hará la respectiva asignación de los valores generados por la tabla para
la resolución de los ejercicios mediante la publicación en el foro colaborativo de la tabla Excel diligenciada.
Debe tener en cuenta que todos los estudiantes del grupo deben participar en cada uno de los 5 ejercicios.
 Publicar un mensaje dirigido al tutor expresando quien es el REPRESENTANTE del grupo, el cual es el
encargado de entregar el producto final de la fase en el entorno de Seguimiento y Evaluación, por medio
del enlace llamado: “Fase 5 – Trabajo colaborativo de la Unidad 3 – Entrega de la actividad”.
 En esta semana, el estudiante que decida trabajar de manera individual, debe indicar de manera explícita
que realizará el trabajo de manera individual, por lo que su tutor de grupo le asignará un trabajo diferencial
al de sus compañeros de grupo.
Nota: Para entender cómo se genera la tabla de datos y como se hace la respectiva distribución, revisar
tutorial que se encuentra en el mensaje de apertura del foro de la unidad 3.
Semanas 12 y 13: “Entrega de la solución de ejercicios asignados y/o aportes individuales” (Desde el
24 de abril al 07 de mayo de 2017).
En estas dos semanas se deben realizar las siguientes actividades:
 Cada uno de los integrantes del grupo entregará en el espacio o foro “Fase 5 – Trabajo colaborativo de
la unidad 3” (que se encuentra en el entorno de Aprendizaje Colaborativo) la solución de los ejercicios con
los datos asignados por la tabla excel en la semana 11. Los desarrollos deben contener el paso a paso de
los desarrollos en el formato facilitado por el tutor en el mensaje de apertura del foro, los procesos deben
realizarse con el editor de ecuaciones (No se aceptan escáner de procedimientos realizados)
 Cada estudiante revisará los aportes de sus compañeros y entorno a ello harán debate académico
estableciendo la calidad de los aportes entregados, e identificando logros y falencias (Dentro de la tabla de
datos, el estudiante debe indicar el nombre del compañero al cual realizará la respectiva revisión de sus
ejercicios). Producto de esta revisión, el estudiante crea un archivo que contenga las observaciones
realizadas.
 El estudiante que haga sus aportes fuera de las fechas de estas dos semanas tendrá la oportunidad de
presentarlos siempre y cuando los aportes sean significativos y correspondan a los ejercicios con los datos
asignados por la tabla excel, pero tendrá una penalización de 5 puntos en la calificación individual, por lo
cual, es importante que tengan muy en cuenta las fechas estipuladas.
 Es importante aclarar que no se aceptarán aportes individuales en los tres últimos días antes del cierre
de la actividad si éstos son los primeros que realiza el estudiante.
Semana 14: “Consolidación y entrega del producto final” (Desde el 08 al 11 de mayo de 2017).
En esta última semana:
 El grupo colaborativo debe consolidar el producto final incluyendo los cinco ejercicios escogidos para la
entrega, de tal manera que dicho producto cumpla con todos los elementos de la estructura solicitada.
 Si existe personas que no cumplieron con la entrega de aportes individuales en las fechas estipuladas, solo
se incluyen en el informe final los nombres de quienes participaron y por lo tanto no es necesario
desarrollar los ejercicios de las personas que no participaron.
 La entrega del producto de la fase en desarrollo la realiza solo el REPRESENTANTE del grupo para ser
valorado y debe hacerse por medio del enlace llamado “Fase 5 – Trabajo colaborativo de la Unidad 3
– Entrega de la actividad” dispuesto en el entorno de Seguimiento y Evaluación del curso.
 No se aceptarán productos finales enviados por otros medios, como foros o correos internos o por personas
diferentes al REPRESENTANTE del grupo, en caso de que suceda dicha situación la nota del grupo es de
CERO (0) puntos.
 En caso de incluir en el consolidado final a compañeros que no realizaron ningún aporte significativo, a la
nota grupal de la fase que se encuentre en desarrollo se le restarán quince (10) puntos.
ANEXO 2.
Ejercicios_ Trabajo colaborativo de la Unidad 3
Consideraciones iniciales:
Resuelva los siguientes ejercicios, recuerde que aquí está solo el enunciado, los valores de los datos que están de
color ROJO los encuentran en la tabla de datos que cada grupo debe generar (UNA POR GRUPO). Por cada
enunciado del ejercicio se deben desarrollar 5 ejercicios (Uno por cada estudiante).
NOTAS:
𝒎
 En todos los ejercicios, el valor de la aceleración gravitatoria es a 𝟗. 𝟖𝟏 𝒔𝟐 .
 Cada una de las soluciones debe realizarse con el editor de ecuaciones, mostrar el paso a paso,
con la respectiva justificación para ser tenido en cuenta como un aporte significativo.
 Se debe expresar la respuesta en las UNIDADES que solicita la tabla.
 En caso de que los valores de las repuestas sean muy grandes utilice notación científica para
expresarlo.
 Utilice las técnicas de redondeo (Según el documento “Reglas para cifras y técnicas de
redondeo”)
 En la revisión de los aportes de un compañero, las observaciones realizadas deben contribuir
para el mejoramiento del proceso revisado para que pueda clasificarse como observación
significativa; observaciones como “El ejercicio está mal desarrollado” o “El desarrollo es
correcto” No son consideradas como significativas.
EJERCICIO No. 1
El resorte de la figura 1 está apoyado sobre la superficie horizontal y tiene su extremo derecho asegurado a la
pared. Su constante elástica vale k1 N/m. El bloque tiene masa m1 kg y es lanzado en el punto A hacia el
resorte, apoyado en la superficie, con rapidez 𝒗𝑨 m/s. Todas las superficies en contacto carecen de rozamiento.
A. Determine la rapidez del bloque cuando está pasando por la posición B, donde la compresión del resorte
vale xB m.
B. Determine la máxima compresión que el bloque produce en el resorte (esta posición está marcada C en la
figura; 𝑥max = ? )
C. Determine la rapidez del bloque después de que ha vuelto a perder contacto con el resorte (posición D en
la figura).
D. La figura usa un eje “x” horizontal, positivo hacia la derecha, que corre a lo largo del eje del resorte. El
origen 𝑥 = 0 está ubicado en el punto del extremo izquierdo del resorte no deformado, como lo muestra la
primera subfigura. Para la coordenada “𝑥” del bloque, use su cara frontal (la del lado del resorte). El
contacto entre bloque y resorte comienza entonces en la coordenada 𝑥 = 0 . Si la coordenada “𝑥” del
bloque en las posiciones A y D es xA,D m, trace una gráfica cuantitativa (ejes marcados numéricamente)
de la rapidez del bloque contra su posición (𝑣 en el eje Y, 𝑥 en el eje X). La gráfica debe cubrir todo el
movimiento del bloque desde A hasta D, utilice un software especializado como GEOGEBRA para la gráfica.
Figura 1. Sistema masa resorte. Ejercicio 1.

*Recuerde, los valores de k1,m1,vA, xB y xA,B los encuentran en la tabla de datos, son 5 ejercicios en total, uno
para cada integrante.
EJERCICIO No. 2
Una partícula de m1 kg de masa se dispara desde P como se muestra en la figura 2, con una velocidad inicial vi,
que tiene una componente horizontal de vix m/s. La partícula asciende hasta la altura máxima de H m sobre P.
Con la ley de conservación de la energía determine a) la componente vertical de vi, b) el trabajo efectuado por la
fuerza gravitacional sobre la partícula durante su movimiento de P a B, y c) las componentes horizontal y vertical
del vector velocidad cuando la partícula llega a B.
Figura 2. Representación gráfica del ejercicio 2.
* Recuerde, los valores de m1, H y vix los encuentran en la tabla de datos, son 5 ejercicios en total, uno para
cada integrante.
EJERCICIO No. 3
Dos pequeños discos deslizan sin fricción sobre una mesa horizontal. El primer disco, de masa m1 kg, es lanzado
con rapidez vi1 m/s hacia el segundo disco, de masa m2 kg, que inicialmente está en reposo. Después de la
colisión, ambos discos adquieren velocidades que están dirigidas a θ grados a cada lado de la línea original de
movimiento del primer disco (ver figura 3). (a) ¿Cuáles son las rapideces finales de los dos objetos? ( 𝑣𝑓1 y 𝑣𝑓2 ).
(b) ¿Es la colisión elástica o inelástica?

*Recuerde, los valores de 𝒎𝟏 , 𝒎𝟐 , 𝒗𝒊𝟏 y 𝜽 los encuentran en la tabla de datos, son 5 ejercicios en total, uno para
cada integrante.
EJERCICIO No. 4
Dos pequeñas esferas, de masas respectivas m1 y m2 kg, cuelgan de un punto común mediante sendos hilos de
longitud L m, como se indica en la figura 4. La esfera m2 se encuentra en reposo y la esfera m1 se abandona a
partir de la posición que se indica, de modo que tenga lugar una colisión frontal y perfectamente elástica entre
ambas esferas. Determinar la altura a la que ascenderá cada
esfera después del primer choque.
*Recuerde, los valores de 𝒎𝟏 , 𝒎𝟐 y 𝑳 los encuentran en la tabla de datos, son 5 ejercicios en total, uno para cada
integrante.
EJERCICIO No. 5
Agua con presión manométrica de P1 atm a nivel de la calle fluye hacia un edificio de oficinas con una rapidez de
v1 m/s a través de una tubería de d1 cm de diámetro. La tubería se adelgaza a d2 cm de diámetro en el piso
superior a h2 m de altura sobre el nivel de la calle (Ver figura 5), donde se ha dejado abierto el grifo del agua.
Calcule a) la velocidad de flujo y b) la presión manométrica en tal tubería del piso superior. (Suponga que no hay
tuberías de ramificación y que se la viscosidad del fluido es despreciable.

*Recuerde, los valores de P1, v1, d1, d2 y h2 encuentran en la tabla de datos, son 5 ejercicios en total, uno para
cada integrante.
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
Fase 5 - UNIDAD 3: Teoremas de Conservación.
Criterios de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
evaluados
El estudiante hace entrega El estudiante hace entrega Las fórmulas utilizadas
de los aportes individuales de los aportes pero no se por el estudiante no son
(cálculo de los ejercicios realiza en las fechas adecuadas, o no se
con el paso a paso) en las establecidas o no se solucionan de manera
fechas establecidas, se entregan en el formato correcta o solo participa
entregan en el formato adecuado, o no se muestra en máximo 1 o 2 de los
adecuado, los datos el paso a paso, o no utilizan ejercicios propuestos, o
Entrega de corresponden a la tabla de unidades en sus desarrollos no se entrega el paso a
aportes y datos generada por el o participa en 3 o menos de paso de ninguna actividad
pertinencia de grupo, cumplen con todas 20
los ejercicios o presentan o participa en los últimos
los mismos las características y se algunos de los desarrollos 3 días o hace los aportes
solucionan de manera por medio de escaneos. en la semana 6.
correcta. Participa en las 5
actividades propuestas. Los
desarrollos son realizados
en su totalidad con el editor
de ecuaciones.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Fase 5 - UNIDAD 3: Teoremas de Conservación.
Criterios de desempeño de la actividad individual
Aspectos
evaluados
El estudiante realiza
El estudiante realiza observaciones a algunos de
Revisión de los observaciones significativas los ejercicios de sus El estudiante NO realiza
aportes de uno a todos los ejercicios uno de compañeros o sus observaciones los
de sus sus compañeros y las observaciones no son ejercicios presentado por
compañeros y registra en la tabla de significativas o no las uno de sus compañeros.
consolidación datos. Participa registra en la tabla de NO Participa permanente 10
del informe permanente y datos. Participa y significativamente en la
final. significativamente en la parcialmente en la consolidación del informe
consolidación del informe consolidación del informe final.
final. final o sus aportes no son
significativos.
Fase 5 - UNIDAD 3: Teoremas de Conservación
Criterios de desempeño de la actividad Colaborativa
Aspectos
evaluados
El documento se entrega en Aunque el documento No se tuvo en cuenta las
una excelente presenta una estructura normas básicas para
presentación, con la base, la misma carece de presentación de trabajos, o
Estructura estructura solicitada y tiene algunos elementos básicos no presenta algunos de los
del excelente redacción y del cuerpo solicitado o elementos de la estructura
10
informe ortografía. presenta errores de solicitada o la redacción
redacción y/o ortografía. y/o ortografía es
deficiente.

Se presenta una única tabla Se presenta una única tabla Se trabaja en más de una
de datos por grupo de datos por grupo tabla, o no se entrega en el
colaborativo, y esta es la colaborativo, pero los datos informe, o no se encuentra
Uso de la que se suministra en el foro presentados están llena y/o no se presenta en
tabla de colaborativo de trabajo. Se incompletos o se presentan el foro colaborativo. 5
Datos encuentra completamente falencias en las unidades
diligenciada.
Fase 5 - UNIDAD 3: Teoremas de Conservación
Criterios de desempeño de la actividad Colaborativa
Aspectos
evaluados
El manejo de citas y La utilización de las normas Se maneja de manera
Referencias referencias bibliográficas APA, para las citas y inadecuada el uso de citas
bibliográfi (normas APA) es correcto, referencias bibliográficas con y referencias (normas
cas, título el nombre del archivo normas APA, es parcialmente APA); no se presenta el 5
y formato corresponde al solicitado y correcta o presentan el trabajo en formato PDF y
del archivo el trabajo es presentado en trabajo diferente a PDF o el el nombre del archivo es
nombre del archivo es
un archivo PDF. incorrecto.
incorrecto.
Calificación final 50

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Escuela: Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Programa: Ingeniería Electrónica.

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones, teorema de la conservación de la cantidad de

observaciones que realiza

Fase 5 – Quiz de la Unidad

** Estos 20 puntos NO hacen parte del

Entregas: Se encarga de estar alerta

Alertas: Avisa a los integrantes del

Recomendaciones por el docente:

Las recomendaciones se anexan en la metodología de trabajo ANEXO 1.

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

 Desde la semana 11 hasta la semana 14 con fechas:

Semana número: Fecha de inicio Fecha de finalización

Semana 11: “Acuerdos para el trabajo”, (Desde el 16 de abril al 23 de abril de 2017).

Figura 1. Sistema masa resorte. Ejercicio 1.

Figura 2. Representación gráfica del ejercicio 2.

Figura 3. Representación gráfica del ejercicio 3.

Figura 4. Representación gráfica del ejercicio 4.

Figura 5. Representación gráfica del ejercicio 5.

(Hasta 10 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)

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