Ciencia, Deporte

y Cultura Física
2da. Época / Núm. 3 / Enero 2011

Instituto de Altos Estudios en Deporte, Cultura y Sociedad

Red de investigadores Deporte, Cultura Física, Ocio y Recreación
 Rev. Cienc. Dep. Cult. Fis, (3) 2011

INDICE
SEGUNDA ÉPOCA / NÚM. 3 / Enero 2011.

INVESTIGACIÓN……………………………………………………………………………………………………………………………………………….4

Análisis comparativo y descriptivo de la personalidad de universitarios veracruzanos que practican actividad físico-
deportiva: Julio Alejandro Gómez Figueroa, Leslie Ramírez Juárez, Denis Ruiz Silva............................................................5

Influencia de la actividad física en los niveles de triglicéridos y colesterol en niños con sobrepeso y obesidaD: Hoyos Ruiz
Graciela, Castro Pineda Perla Ivonne, Hoyos Nuno Luz del Carmen, Chávez Valenzuela María Elena, Plasencia Camacho
Lucía…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..13

DIVULGACIÓN:………………………………………………………………………………………………………………………………………………..26

COI Y FIFA: los amos del deporte en la globalización: Eloy Altuve MejíA……………………………………………………………………27

Deporte competitivo: experiencias de dos nadadores juveniles: Vianney Curiel Cervantes……………………………………………..40

Normas para autor…………………………………………………………………………………………………………………………………………46

3
INVESTIGACIÓN
2da. Época / Núm. 3 / Enero 2011
 Rev. Cienc. Dep. Cult. Fis, (3) 2011

Análisis comparativo y descriptivo de la

personalidad de universitarios veracruzanos que
practican actividad físico-deportiva
Julio Alejandro Gómez Figueroa*, Leslie Ramírez Juárez** Denis Ruiz Silva*** 1

RESUMEN
El presente estudio es un análisis de la personalidad de jóvenes universitarios de las
licenciaturas del área de ciencias de la salud que practican actividad físico-deportiva. El objetivo del
estudio es la descripción y comparación entre los tipo de personalidad que predominan en el área de
ciencias de la salud, en jóvenes físicamente activos; la muestra fue de 216 jóvenes, de los cuales 128
eran mujeres y 88 hombres. Se utilizó el instrumento SF-36 y el Perfil e Inventario de personalidad de
Gordon (P-IPG). Encontrando que, los estudiantes de medicina, a diferencia del resto, presentan rasgos
de su personalidad como ascendencia, responsabilidad, sociabilidad, que los identifica por la formación
disciplinar de esta profesión; mientras que la licenciatura en la que se visualizan más activos
físicamente es en educación física, por el tipo de práctica que realizan para su formación profesional
dentro del área de ciencias de la salud.
Palabras clave: Personalidad, Actividad físico-deportiva, jóvenes universitarios.

ABSTRAC
The present study is an analysis of the personality of university young people of the degrees of
the area of sciences of the health that practice physical-sport activity. The objective of the study is the
description and comparison between the type of personality that predominates in the area of sciences of
the health, in physically active young people, the sample was of 216 young people, of who 128 were
women and 88 men. I am used instrument SF-36 and the Profile and Inventory of personality of
Gordon (P-IPG). Finding that; the medicine students unlike the rest, present/display characteristics of
their personality like; ancestry, responsibility, sociability, that identifies them by the formation to
discipline of this profession, whereas the degree in that they visualize more assets physically is in
physical education, by the type of practice which they make for its professional formation within the
area of sciences of the health.
Keywords: Personality, physical-sport activity, university joung people.

*Catedrático de tiempo completo de la Facultad de Educación Física de la Universidad Veracruzana, líder del Cuerpo
Académico UV-CA “Educación Física y Salud”, con reconocimiento perfil deseable ante PROMEP.
**Egresada de la Facultad de Educación Física de la Universidad Veracruzana.
*** Psicólogo deportivo del Instituto Veracruzano del Deporte.

5
 INTRODUCCIÓN
Chávez E., en el 2006, define la
personalidad como la participación del
carácter, el temperamento y los aspectos
biológicos de los factores psicosociales del
individuo. Antes de Freud, y de los otros
grandes teóricos occidentales de la
personalidad, no había una verdadera teoría
sobre el tema. Los trastornos mentales se
consideraban como resultados inexplicables de
una “posesión extraña” de personas que, fuera
de dicho estado, se conducían de manera
tradicional y lógica (Fadiman J., Frager R.,
2001).
Una de las contribuciones más
significativas de Freud consistió en señalar que
hay reglas y una estructura causal que
gobiernan los fenómenos mentales. Luego de
estudiar pensamientos inconscientes e trabajar
irracionales de sus pacientes, observó que se
desenvolvían de acuerdo con ciertas pautas.
Con base en este descubrimiento, Freud
formuló una “Ciencia de lo Irracional”.
Además, percibió que las pautas conductuales
de los pacientes neuróticos y psicóticos no eran
sino versiones intensas de las pautas mentales
que se manifiestan en las personas normales
(Fadiman J., Frager R., 2001).
Para Alfred Adler (1922), el Self es el
estilo de vida de la persona, es la personalidad
vista como un todo integrado, es un principio
dinámico unitario y no una estructura por
descubrir dentro de la psique.
Mientras que Skinner, ve la
personalidad en el sentido de un yo separado,
no tiene cabida en el análisis científico de la
conducta. La personalidad, según la define en
un conjunto de pautas de conducta, las diversas
situaciones evocan diferentes esquemas de
respuesta. Además, la respuesta de una persona
se basa solamente en sus experiencias y
confirmación genética (Fadiman J., Frager R.,
2001).
Gordon (1972), partiendo de la
concepción de Catell, elaboró un instrumento
psicométrico que mide 7 rasgos de
personalidad, definidos a continuación.
Rasgos de personalidad que mide el
instrumento psicométrico de Gordon P-
PIGAscendencia: son aquellas personas que
son verbalmente predominantes, que adoptan
un papel activo en el grupo, que están seguras
de sí mismas y que tienden a tomar decisiones
independientemente.
Responsabilidad: las personas que pueden
persistir en cualquier trabajo que le sea
asignado, que son perseverantes y decididos y
en quienes se puede confiar.
Sociabilidad: son todas aquellas personas a
quienes gusta hallarse entre la gente y trabajar
con ella y que son gregarias y sociales.
Cautela: los individuos que son sumamente
cautelosos, que cuidadosamente revisan los
asuntos antes de tomar decisiones, y a quienes
no gusta probar oportunidades o correr riesgos.
Originalidad: las personas que gustan de
en problemas difíciles son
intelectualmente curiosas, gozan de las
cuestiones y discusiones que hacen pensar,
gustan pensar nuevas ideas.
Relaciones personales: son personas que tienen
mucha fe y confianza en la gente, y que son
tolerantes, pacientes y comprensivas.
Vigor: caracteriza a personas que son vigorosas
y energéticas, a quienes gusta trabajar y
moverse rápidamente, y que pueden lograr
hacer más que la persona media.
Por otro lado, Devis (2000) define a la
actividad física como “cualquier movimiento
corporal intencional, realizado con los
músculos esqueléticos que resulta en un gasto
de energía y en una experiencia personal, y nos
permite interactuar con los seres y el ambiente
que nos rodea”, al igual que Gauvin (et al.,
1994) y Shephard (1995), incluye dentro del
concepto de actividad física las prácticas
cotidianas como andar, también las actividades
laborales y domésticas, así como otras más
organizadas y repetitivas, como el ejercicio
físico, y las actividades de carácter
competitivo, como los deportes; esta amplitud
y globalidad de la actividad física, la
convierten en un concepto más relacionado con
la promoción de los estilos de vida activos.
La actividad física puede clasificarse
atendiendo a diferencias criterios.

Por tipo de actividad, o los ámbitos que abarca:
Plasencia (et al., 1989) distingue dentro de la
actividad física al deporte, actividades
domésticas, laborales y actividades de tiempo
libre. Bouchard (et al., 1990), distingue los
siguientes ámbitos: tareas físicas relacionadas
con la ocupación laboral, tareas físicas
relacionadas con la educación física, tareas
físicas relacionadas con el ocio y la recreación,
en la que incluye al deporte, los juegos, las
danzas y el ejercicio físico.
Según la intensidad: pueden
clasificarse en ligeras, moderadas, fuertes y
muy fuertes (Blair, 1984).
Según el Gasto Energético: esto se
puede dar en diferentes periodos de tiempo
como es sueño, trabajo, ocio (Vilella, et al.,
1992).
Desde una perspectiva general: aquí se
pueden distinguir dos aspectos de la actividad
física, (Sánchez Bañuelos, 1996). Por un lado
el cuantitativo, relacionado con la movilización
de la musculatura y con su gasto energético,
íntimamente ligado aquellas definiciones que
consideran a la actividad física desde una
perspectiva biológica. Desde esta perspectiva
se distingues dos factores: el volumen y la
intensidad. Según González Badillo (et al.,
1995), el volumen es el tiempo bajo tensión o
bajo estímulo, sin contabilizar las pausas de
descanso. Shephard (1994), en relación con el
concepto de volumen, distingue entre duración
y frecuencia. La duración es el tiempo efectivo
durante el que se realiza el esfuerzo, y la
frecuencia está representada por el número y
distribución de los esfuerzos en función del
tiempo. Los aspectos combinados de duración,
frecuencia y descanso dan lugar a otro
concepto, la densidad, que es definida por
Navarro (1995), como la relación expresada en
tiempo entre la fase de trabajo y la
recuperación. La intensidad, según González
Badillo (et al., 1995), de una actividad física
puede definirse como el grado de esfuerzo que
exige un ejercicio.
El otro aspecto, según Sánchez
Bañuelos (1996), de la actividad física es el
cualitativo, relacionado con el tipo de actividad
Rev. Cienc. Dep. Cult. Fis, (3) 2011
que se realiza y en el que el objeto y el ámbito
social donde se desarrolla constituyen aspectos
importantes.
Esta razón nos hace pensar que
tenemos que entender por actividad física, a
todos los movimientos naturales y/o
planificados que realiza el ser humano,
obteniendo como resultado un desgaste de
energía, con fines profilácticos, estéticos, de
performance deportiva o rehabilitadores. Por lo
tanto, los objetivos generales del estudio son:
- Determinar y comparar la personalidad
de los jóvenes universitarios de las
licenciaturas del área de ciencias de la
salud, de la Universidad Veracruzana
en la región Veracruz, que realicen
actividad físico-deportiva.
Como objetivos específicos consideramos los
siguientes:
- Realizar la comparación, entre las
licenciaturas del área de ciencias de la
salud y entre los géneros de las
mismas, de los rasgos de personalidad.
- Servir de referente para programas de
apoyo a los estudiantes universitarios
desde el desarrollo de su personalidad
y actividad física.
- Evaluar y comparar el gusto por la
actividad física de la muestra.
MATERIAL Y MÉTODOS
Se trabajó con jóvenes universitarios
con género, edad, semestre y lugar de origen
heterogéneos, cursantes de alguna licenciatura
dentro de las facultades del área de ciencias de
la salud (Nutrición, Educación Física,
Medicina, Bioanálisis, Odontología,
Enfermería y Psicología), tomando una muestra
de 216 jóvenes: 88 hombres y 128 mujeres; se
les aplicó los instrumentos seleccionados SF-
36 y el P-IPG, para la obtención de las
categorías que miden la personalidad; dicho
instrumento explora los siguientes factores: (A)
Ascendencia, (R) Responsabilidad, (S)
Sociabilidad, (AE) autoestima, (C) cautela, (O)
originalidad, (P) Relaciones personales, (V)
7
vigor, y el IPAQ, para determinar el nivel de
actividad física. Para la aplicación de
los instrumentos en mención, se programaron
visitas a las diferentes facultades de la región
Veracruz, siendo dispuestas tras previa
autorización del Director de las mismas, en un
rango de tiempo para la contestación del
instrumento aproximado a 45 minutos, en
grupos de 30 sujetos agrupados en un salón de
clases, climatizado, con mesa bancos y buena
iluminación.
Diseño
Según Sampieri (2002), las
investigaciones de tipo descriptivo son aquellas
en las que el investigador tienen el propósito de
analizar situaciones y eventos, es decir cómo
es, y cómo se manifiesta determinado
fenómeno; en la cual se busca especificar las
propiedades importantes de personas, grupos,
comunidades o cualquier otro fenómeno que
sea sometido a análisis.
RESULTADOS
Dentro del Instrumento Aplicado SF-
36 a la muestra se encontró que, los estudiantes
En lo referente de la influencia del
entrono social para la práctica físico-deportiva
encontramos que; existe un equilibrio entre los
amigos activos y los no activos, lo que puede
ser un factor que no impacta para que ellos los
sean, pues al declarar la mayoría que no
realizan y nos los motivan sus amigos a realizar
actividad fisco-deportiva con ellos asegura la
afirmación anterior, Ceballos O. et al. (2006)
Menciona que una de las características de la
sociedad actual es la tendencia, por un lado, a
desarrollar en los ciudadanos un estilo de vida
sedentario como impacto del uso de las nuevas
tecnologías que han reducido enormemente la
actividad física de muchas personas, pues en el
estudio se pude determinar esta situación ya
que los jóvenes universitarios del área de
ciencias de la salud de la Universidad
Veracruzana mencionan que no realizan con
sus familiares actividad físico-deportiva, y sus
profesores no los motivan a realizarla, esto para
el autor Ceballos O. et al. (2006) Ha
repercutido en los jóvenes, pues son más
vulnerables al encontrarse en un periodo de
de las licenciaturas del área de ciencias de la
salud de la Universidad Veracruzana se
consideran físicamente activos, esto es y
tomando la definición de Devis (2000)
mencionando que; la actividad física es
“[c]ualquier movimiento corporal intencional,
realizado con los músculos esqueléticos que
resulta en un gasto de energía y en una
experiencia personal, y nos permite interactuar
con los seres y el ambiente que nos rodea”, ya
que los jóvenes al tener que desplazarse de una
lugar a otro y realizar sus múltiples actividades
escolares y extraescolares se consideran
inclusive coordinados en comparación con
otros, y declaran disfrutar realizar la actividad
física, así como participar en los programas
deportivos de la Universidad Veracruzana, este
último dato es el que más equilibrado se
encuentra, ya que también existen
Universitarios que no es de su agrado la
participación en dichos programas deportivos,
(“Deportes para Todos”, “Acondicionamiento
Físico”, estos programas son dirigidos por el
Departamento de Actividades Deportivas de la
Universidad Veracruzana; DADUV).
crecimiento y formación, aunque también
muchos de los jóvenes están conscientes de los
beneficios que conlleva la práctica de la
actividad física como medio para mejorar las
capacidades físicas, la salud y la calidad de
vida.
La actividad física constituye en esta
etapa del desarrollo uno de los elementos más
importantes en la formación de los jóvenes, por
ofrecerles grandes posibilidades de desarrollo
de habilidades, hábitos y actitudes que estarán
presentes a lo largo de su vida (Ceballos O. et
al 2006).
Dentro de los rasgos de personalidad
que Gordon mide a través de su test
psicométrico P-PIG, los estudiantes del área de
ciencias de la salud encontramos que al rasgo
de responsabilidad que se define como; las
personas que pueden persistir en cualquier
trabajo que le sea asignado, que son
perseverantes y decididos y personas en las que
se puede confiar, los estudiantes varones de
Medicina las mujeres de Bioanálisis son los
más responsables, mientras que los estudiantes
 Rev. Cienc. Dep. Cult. Fis, (3) 2011

de ambos géneros de psicología son los menos
responsables, el tipo de formación disciplinaria
pude ser un factor que impacte en este rasgo en
los universitarios.
En el rasgo medido de Ascendencia,
los hombres estudiantes de medicina y las
mujeres de odontología son los más altos, es
decir, que son estudiantes que son verbalmente
predominantes, que adoptan un papel activo
dentro de un grupo, son seguros de sí mismos y
tienden a tomar decisiones independientemente
(Gordon 1972). Mientras que los estudiantes
del género femenino de nutrición y los del
masculino de enfermería son los más bajos en
este rasgo. Tabla IV.
Para el rasgo de sociabilidad vuelven a
ser los estudiantes varones y mujeres de
Medicina los más elevados, y las mujeres de
Psicología, Bioanálisis y varones de Psicología,
Enfermería los más bajos, para este rasgo
Gordon menciona que son personas a quienes
les gusta hallarse entre la gente y trabajar con
ella. Tabla V.

Tabla I
Porcentajes y Frecuencias de cómo se consideran Físicamente Activos los Universitarios de las
licenciaturas del área de Ciencias de la Salud de la universidad Veracruzana

ITEM
¿Comparado con otros se Considera? Pasivo Más Bien Más Bien Activo
Pasivo Activo
Frecuencia 31 41 84 60
% 14.3 18.9 38.8 27.7
ITEM
¿Comparado Con otros, piensas que eres No Más Bien Más Bien Si
coordinado y bueno en los deportes? Torpe Hábil
Frecuencia 31 36 64 85
% 14.3 16.6 29.6 39.3
ITEM
¿Disfrutas haciendo Actividad física o No Mas Bien Más Bien Si Si
deportiva? No
Frecuencia 26 19 55 116
% 12 8.7 25.4 53.7
ITEM
¿Disfrutas participando en programas No Mas Bien Más Bien Si Si
deportivos de la universidad? No
Frecuencia 47 62 40 67
% 21.7 28.7 18.5 31

9
 Tabla II
Porcentajes y frecuencias de la influencia social hacia la práctica físico-deportiva de Universitarios
de las licenciaturas del área de Ciencias de la Salud

ITEM
¿Son tus amigos físicamente activos? No Más Bien Más Bien Si Si
No
Frecuencia 29 63 66 58
% 13.4 29.1 30.5 26.8
ITEM
¿Sueles hacer actividad física con tus amigos? No Alguna Frecuentemente Si
Vez
Frecuencia 61 89 21 45
% 28.2 41.2 9.7 20.8
ITEM
¿Te animan tus amigos hacer actividad física? No Alguna Frecuentemente Si
Vez
Frecuencia 41 78 46 51
% 18.9 36.1 21.2 23.6
ITEM
¿Sueles hacer actividad física con tus No Alguna Frecuentemente Si
familiares en día de semana? Vez
Frecuencia 123 62 20 11
% 56.9 28.7 9.2 5
ITEM
¿Te animan tus padres a hacer actividad física, No Alguna Frecuentemente Si
te dicen que es bueno el deporte? Vez
Frecuencia 39 56 44 77
% 18 25.9 20.3 35.6

¿Qué importancia le dan tus padres a la Ninguna Algo Bastante Mucha

actividad física?
Frecuencia 17 94 65 40
% 7.8 43.5 30 18.5
ITEM
¿Te animan tus profesores universitarios a No Alguna Frecuentemente Si
hacer actividad física? Vez
Frecuencia 88 65 34 29
% 40.7 30 15.7 13.4
ITEM
¿El barrio donde vives es tranquilo y seguro No Más Bien Más Bien Si Si
para hacer actividad física? No
Frecuencia 23 37 61 95
% 10.6 17.1 28.2 43.9
ITEM
¿Hay zonas de recreo, plazas, gimnasios o No Más Bien Más Bien Si Si
parques cerca de tu casa para hacer actividad No
física?
Frecuencia 27 22 54 113
% 12.5 10.1 25 52.3
 Rev. Cienc. Dep. Cult. Fis, (3) 2011

Tabla III.
Calificación del test P-PIG sobre el rasgo de Responsabilidad

Facultades (r) (r)

percentiles
Responsabilidad Responsabilidad

masculino femenino

Bioanálisis 46 62

Odontología 60 47

Educ. Física 46 47

Enfermería 39 47

Medicina 85 55

Psicología 21 40

Nutrición 46 47

Tabla IV.
Calificación del test P-PIG sobre el rasgo de Estabilidad Emocional

Facultades ( a) ( a)
percentiles ascendencia
masculino Ascendencia
femenino

Bioanálisis 39 45

Odontología 39 52

Educ. Física 33 38

Enfermería 33 45

Medicina 80 52

Psicología 39 38

Nutrición 45 32

11
 Tabla V.
Calificación del test P-PIG sobre el rasgo de Sociabilidad

(s) (s)
Facultades
Sociabilidad Sociabilidad
percentiles
Masculino femenino

Bioanálisis 41 28

Odontología 47 33

Educ. Física 47 33

Enfermería 30 28

Medicina 78 51

Psicología 30 28

Nutrición 47 51

Los universitarios con un rasgo de autoestima elevada son los de la Licenciatura en nutrición y
Medicina, y los más bajos en este rasgo son, los que estudian enfermería y psicología, o sea que, estos
últimos son personas que no creen y sienten una percepción emocional hacia sí mismos.

Gráfico 1. Comparativo en género y percentiles por licenciatura en el rasgo de Autoestima

100
( AE) AUTOESTIMA M ( AE) AUTOESTIMA F
99 99
90

80

70

60
60
53
50

40
36 36 36 36
30 36
31
27 27
20
19 19
10

0
 Rev. Cienc. Dep. Cult. Fis, (3) 2011

El gráfico 2 muestra la cautela, un estudiantes varones de medicina y las mujeres

rasgo de personalidad más de los que mide el
P-IPG, que se refiere a una persona que es
cuidadosa con los asuntos antes de tomar
decisiones, y a quienes no gusta probar
oportunidades o correr riesgos (Gordon 1972),
una calificación elevada en este rasgo en los
que estudian odontología, mientras que los
jóvenes varones de la licenciatura de
Enfermería y las mujeres de Educación física
son los más bajos, es decir, que son individuos
que corren riesgos y no son tan cuidadosas con
los asuntos serios.

Gráfico 2. Comparativo por género y perceltil del rasgo de Cautela

90
( C ) CAUTELA M ( C ) CAUTELA F

80 84

70

60
56 55
50
50 49 49
44
40 43 38 37
37
33
30 32

20 20

10

Gráfica 3. Comparativo entre género y percentil del rasgo de Originalidad.

90
( O ) ORIGINALIDAD M ( O ) ORIGINALIDAD F

80 85

70

60
58 58
50 51 51 51 51 51
44 44 44
40

30 31 31
25
20

10

13
 En el rasgo originalidad, que la
podemos observar en la gráfica 3, los
estudiantes del sexo masculino y femenino de
la carrera de Medicina son los más originales;
personas que gustan de trabajar con problemas
difíciles, gozan de cuestiones y discusiones que
hacen pensar. Los jóvenes varones estudiantes
de Enfermería y las mujeres estudiantes de
Nutrición son menos originales que el resto de
los Universitarios.
Gráfico 4. Comparativo entre género y percentiles del rasgo de Relaciones Personales.
90 (P) RELACIONES PERSONALES
(P) RELACIONES PERSONALES
80
70
65
60
50 52
44
40
38 39
38
30
27
20
10
DISCUSIÓN
Tras el análisis de la información recabada y de
acuerdo a las teorías de personalidad que
diversos autores han planteado como legado de
su trabajo, podemos decir que, los jóvenes que
estudian licenciaturas del área de Ciencias de la
Salud de la Universidad Veracruzana, en la
región Veracruz, encontramos una marcada
diferencia entre los estudiantes de Medicina y
Odontología, con los de Psicología,
Enfermería, Nutrición, Bioanálisis y Educación
Física. Skinner al plantear que la Personalidad
como un conjunto de pautas de conducta, con
diversas situaciones evocando diferentes
esquemas de respuesta.
Pero Chávez E. en el (2006), tras
definir a la personalidad como la participación
Las relaciones personales, el último
rasgo de la personalidad a estudiar
encontramos que: los hombres y mujeres de
Medicina y Odontología, son personas con
mucha confianza y fe en la gente, son
tolerantes, pacientes y comprensivas (Gordon
1972), mientras que los varones de Enfermería,
Bioanálisis y las mujeres de Educación física
son los más bajos en este rasgo.
M
F
82
59
51
45 44
39
33
del carácter, el temperamento y los aspectos
biológicos de los factores psicosociales del
individuo, se toma como otro factor que
impacta en los rasgos de personalidad de los
estudiantes de estas licenciaturas como son la
responsabilidad, relaciones sociales, cautela,
ascendencia y originalidad, las que propone
evaluar en su test psicométrico P-PIG, de
Gordon.
Por otro lado y referente a la actividad
física definida por Devís en el (2000), como
cualquier movimiento corporal intencional,
realizado con los músculos esqueléticos que
resulta en un gasto de energía y en una
experiencia personal, y nos permite interactuar
con los seres y el ambiente que nos rodea, los
estudiantes se identificaron como un ser en
constante movimiento y capaz de ser
coordinados ante los demás, aunque

manifiesten un bajo impacto social para la
práctica físico-deportiva, muchos de los
jóvenes están conscientes de los beneficios que
conlleva la práctica de la actividad física como
medio para mejorar las capacidades físicas, la
salud y la calidad de vida, Ceballos O. et al.
(2006).
BIBLIOGRAFÍA
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Ibérica.
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Vida. Universidad autónoma de Nuevo
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Rev. Cienc. Dep. Cult. Fis, (3) 2011
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julio de 2008. Instituto de Estudios.
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Edición.
Gordon, Leonard V. (2000). “P-IPG Perfil -
Inventario de la Personalidad”.
Editorial Manual Moderno. 2ª. ed.
Papalia, Diane, Wendkos, S., Duskin, Ruth.
(2005). Psicología del desarrollo de la
Infancia a la Adolescencia. Mc Graw
Hill.
15
 Influencia de la actividad física en los niveles de
triglicéridos y colesterol en niños con sobrepeso y
obesidad
Hoyos Ruiz Graciela, Castro Pineda Perla Ivonne, Hoyos Nuno Luz del Carmen, Chávez
Valenzuela María Elena, Plasencia Camacho Lucía2.
RESUMEN
En los últimos 60 años, México ha cambiado radicalmente su aspecto relacionado con las
complicaciones respecto a los hábitos de nutrición, y pasamos de una población históricamente
asociada con problemas graves de desnutrición, a una población que empieza a tener una prevalencia
de sobrepeso y obesidad cada vez mayor, pero con una agudización muy importante en los años de los
90's y los inicios de este siglo. La actividad física ha demostrado ser una práctica benéfica en la
prevención, desarrollo y rehabilitación de la salud, así como un medio para controlar el sobrepeso y la
obesidad. Los resultados encontrados muestran que el 29% corresponde a niños que presentan
sobrepeso u obesidad, mientras que casi el 33% a niñas. Este documento plasma la necesidad de
implementar un programa de actividad física con orientación nutricional para niños en edad escolar con
sobrepeso y obesidad, con el fin de mejorar su calidad de vida a través de la activación física “taller
balón”, queconsiste en clases de activación física con diferentes tipos de balones en sesiones prácticas,
con una carga de tres días a la semana, durante una hora diaria.
Palabras Clave: Obesidad, Sobrepeso, Actividad Física.

ABSTRACT
In the last 60 years, Mexico has radically changed with complication of nutritional habits. We
went from a population historically associated with severe malnutrition, to a population that begins to
have a prevalence of are overweight and obesity, the highest increase, but with a major escalation in
the 90's until 2010. Physical activity has proven to be a beneficial in the prevention, development and
rehabilitation of health, as well as a means to control overweight and obesity. The results demonstrate
that 29% are men’s with overweight or obese, while almost 33% are woman. This document reflects
the need to implement a fitness program with nutritional counseling for overweight among school age
children with problem of obesity, to improve their quality of life. Through workshop physical
activation, this involves activation physics with classes and practice sessions, with a physical activity
of three days a week, with one hour per sessions.
Key words: Obesity, Overweight, Physical Activity.

2
Profesoras de la Facultad de Educación Física y Deporte de la Universidad de Sonora.

INTRODUCCIÓN
La carencia de actividad física, coloca
al organismo de las personas en situación
vulnerable, desencadenando un factor de riesgo
para múltiples enfermedades como las
cardiovasculares, hipertensión, diabetes,
sobrepeso, obesidad y algunos tipos de cáncer
como el de colon y de mama.
El término actividad física se define
como el movimiento corporal generado por la
contracción de los músculos esqueléticos y que
resulta en un gasto energético adicional al
basal. La actividad física es el componente más
variable del gasto energético total y puede,
hasta cierta medida, modificarse bajo control
voluntario. La inactividad física está de la
misma manera, relacionada con el sobrepeso y
la obesidad.
El sobrepeso en los individuos de
cualquier población, es el resultado positivo de
la falta de equilibrio entre la energía que se
consume a través de los alimentos y la energía
gastada durante el día, por largo tiempo, ya que
el depósito de energía como tejido adiposo en
los humanos es el resultado final de dos
principales acciones:
- Incremento en la ingesta calórica, sin
un incremento proporcional en el gasto
energético (+Kcal. – ejercicio =
sobrepeso).
- Disminución en el gasto calórico, sin
disminución en el aporte energético.
Dado lo anterior, el incremento de la
práctica de actividad física, y un plan
alimentario adecuado para edad y sexo, es una
de las mejores estrategias para prevenir y tratar
el sobre peso y la obesidad. La fórmula para
transformar nuestra sociedad sedentaria en otra
más activa, requiere de una adecuada difusión,
y una orientación sobre los beneficios que la
actividad física de moderada intensidad
confiere para la salud.
Esta investigación pretende aportar los
elementos de análisis en beneficio de los niños
y jóvenes con sobrepeso y obesidad para que
Rev. Cienc. Dep. Cult. Fis, (3) 2011
cuenten con información basada en el
convencimiento de que la práctica de la
actividad física aunada a una adecuada
alimentación nutricional permite lograr una
mejor calidad de vida. El objetivo del es:
- Realizar un diagnóstico que permita
determinar la necesidad de
implementar un programa de actividad
física con orientación nutricional sobre
los niveles lipídicos plasmáticos,
indicadores antropométricos,
autoconcepto corporal y hábitos de
consumo para niños en edad escolar de
6 a 12 años de edad con sobrepeso y
obesidad, con el fin de mejorar su
calidad de vida con la finalidad de que
ayude en el rendimiento escolar, así
como colateralmente, el beneficio
emocional que conlleva a una
autoestima positiva.
JUSTIFICACIÓN
La obesidad Asociada con el
sedentarismo y los malos hábitos alimentarios
se han convertido en un problema universal,
causante de incrementos en el índice de
morbilidad y mortalidad de muchos países.
Burrow, (2000) menciona que la mayoría de
esa realidad se origina en la niñez y en la
adolescencia y es revertida o asociada con
obesidades mórbidas de difícil control, esto
implica grandes esfuerzos y costos para los
sistemas de salud de cada país que tienen la
misión de controlar y disminuir este problema,
que deteriora la calidad de vida de las personas
y sus promedios de vida.
En la actualidad, el gobierno mexicano,
se han creado múltiples alternativas para
prevenir y controlar la obesidad, de las cuales
la mayoría son especulativas y juegan con las
expectativas de las personas que sufren este
problema. De estas alternativas, la actividad
física se vuelve un factor fundamental para
controlar la obesidad, la cual aplica para todas
las edades, pero en especial a los niños y los
adolescentes, quienes por agonística y esencia
17
son mas receptivos para la actividad física,
además como mecanismo preventivo se vuelve
una estrategia más efectiva en el control de esta
enfermedad.
La obesidad es una patología
multicausal y la lucha eficaz contra esta
patología requiere un enfoque preventivo
global que incluya a la familia, centros de
educación física y a las instituciones de salud
pública a nivel local, regional, nacional, y
mundial. La promoción de dietas sanas y de la
actividad física ofrece el potencial de reducir la
obesidad y también los riesgos vinculados a la
hipertensión, las enfermedades cardíacas, la
diabetes y ciertos tipos de cáncer.
De manera más general, la
alimentación sana y la actividad física mejoran
considerablemente la calidad de la vida. Esta es
la razón por la que es esencial lograr que los
niños y los adolescentes aprendan a disfrutar
del deporte y la actividad física en la escuela y
durante el tiempo libre.
Por esta razón nace la necesidad de
realizar el presente proyecto de investigación,
mismo que permitirá a todas las partes
involucradas en el desarrollo de los niños
Tabla I
Clasificación del Sobrepeso e índce de masa corporal ( IMC), según la OMS
Valencia, (2008) define la obesidad
como una enfermedad crónica que se
caracteriza por un aumento de la masa grasa y
en consecuencia por un aumento de peso. Es el
producto de un balance calórico positivo, ya
sea por medio de un elevado aporte energético
o por una reducción del gasto de energía. La
obesidad se produce cuando una persona tiene
una sobrecarga ponderal superior al 15% de su
peso ideal, si es inferior hablamos de
Sonora saber la importancia de poder
implementar un programa de actividad física
con orientación nutricional para niños en edad
escolar de 6 a 12 años de edad con sobrepeso y
obesidad, con el fin de mejorar su calidad de
vida.
MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL
A continuación se describen algunos
conceptos básicos: Sobrepeso, obesidad e
índice de masa corporal (I.M.C.).
Valencia, (2008) menciona que el
sobrepesoes un término que se utiliza en los
seres humanos para indicar un exceso de peso
en relación con la estatura. Concretamente se
refiere a las células pre-adiposas, en
contraposición a las células adiposas, es decir,
la obesidad. Según la (OMS), el sobrepeso
implica un índice de masa corporal (IMC) igual
o superior a 25 y los índices para saber si un
alumno/a tiene sobrepeso u obesidad son los
siguientes:
sobrepeso. Sin embargo, un exceso de peso, no
siempre indica un exceso de grasa, ya que
puede ser resultado de exceso de masa ósea,
músculo o fluidos.
El aumento de peso ocurre cuando hay
un desequilibrio calórico, es decir cuando la
cantidad de calorías ingeridas supera la
cantidad de calorías gastadas. Cuando una
persona ingiere de forma habitual más calorías

de las que puede quemar, el cuerpo almacena
las calorías extras en forma de grasa.
La OMS señala que una medida común
de evaluación para determinar cuándo es
“excesiva”, es el Índice de Masa Corporal o
IMC y se calcula mediante una operación
matemática utilizando las medidas de peso y
Tabla II
Clasificación para conocer el grado de salud de la persona en base al peso por parte de la
OMS (2009)
Clasificación
Delgadez
Normal
Sobrepeso
Obeso
Ejemplo: Cálculo de IMC de una persona que
tiene un peso de 78 Kg. y cuya talla es de 1´78
metros, al cuadrado es 3,168. Si dividimos
78/3,168 obtenemos un ICM de 24,61. Un niño
se considera que es obeso cuando su peso
sobrepasa el 20% de su peso ideal.
Valencia, (2008) menciona que el
índice de masa corporal (IMC) es el peso en
kilogramos dividido por el cuadrado de la talla
en metros (Kg./m2); es una indicación simple
de la relación entre el peso y la talla que se
utiliza frecuentemente para identificar el
sobrepeso y la obesidad. El IMC constituye la
medida poblacional más útil del sobrepeso y la
obesidad, pues la forma de calcularlo no varía
en función del sexo ni de la edad. No obstante,
debe considerarse como una guía aproximativa,
pues puede no corresponder al mismo grado de
gordura en diferentes niños.
La Organización Mundial de la Salud
(OMS) define el sobrepeso como un IMC igual
o superior a 25, y la obesidad como un IMC
igual o superior a 30. Estos umbrales sirven de
Rev. Cienc. Dep. Cult. Fis, (3) 2011
altura. La cifra resultante sirve de indicador
general para saber si el peso de la persona entra
dentro de un rango saludable. Se divide el peso
en Kg. entre la altura (en metros) al cuadrado.
IMC (Kg./m2)
<18,50
18,50 - 24,99
≥25,00
≥30,00
referencia para las evaluaciones individuales,
pero hay pruebas de que el riesgo de
enfermedades crónicas en la población
aumenta a partir de un IMC de 21. Los nuevos
patrones de crecimiento infantil presentados
por la OMS en abril de 2006 incluyen tablas
del IMC para lactantes y niños de hasta 5 años
que permiten medir el sobrepeso y la obesidad
en niños de 5 a 14 años. La OMS sigue
trabajando y elaborando en la actualidad una
referencia internacional del crecimiento de los
niños de edad escolar y los adolescentes que
ayude a comprender más este problema y poder
atenderlo.
¿Cómo calcular el Índice de Masa Corporal
(I.M.C.)?
Para identificar si un alumno/a tiene sobrepeso
u obesidad Ceballos, (2009) menciona que
podemos utilizar la formula y las tablas de
índices de masa corporal o con los índice del
perímetro de la cintura como vemos en el
siguiente gráfico.
19
 Gráfico 1; Como calcular el Indice de Masa Corporal (IMC); Ceballos, (2009).
Para determinar si una persona es
obesa o si tiene sobrepeso, el parámetro de
medición más utilizado es el "índice de masa
corporal" (IMC = peso en kilogramos dividido
por el cuadrado de la altura en metros). Debido
a que el IMC de los niños varía con la edad,
diferentes puntos de corte han sido utilizados
para definir sobrepeso y obesidad en función
de la edad. Basado en el análisis de diferentes
estudios relacionados con el tema, Valencia
(2008) menciona que los criterios más usados a
nivel internacional para clasificar sobrepeso y
obesidad en la infancia y en la adolescencia son
los siguientes:
 El sugerido por el comité
norteamericano de expertos para la
obesidad del niño que define como
niño con sobrepeso aquel que tiene un
índice de masa corporal con el
percentil entre 85 y 95 – según edad y
sexo – y niño obeso aquel que tiene un
índice de masa corporal con el
percentil superior a 95.
 El recomendado por el International
ObesityTaskForce (IOTF) que propone
un punto de corte proyectado de un
índice de masa corporal (IMC) del
adulto de 25 para el sobrepeso e igual o
superior a 30 para definir obesidad. La
referencia utilizada está basada en seis
bases de datos de diferentes países.
Este criterio es el más utilizado en
España, especialmente por la Sociedad
Española para el Estudio de la
Obesidad (SEEDO) en el Consenso
1996 y en el Consenso 2000.
 El criterio de mayor uso y que ha
venido utilizando la Organización
Mundial de la Salud es la que ha
definido sobrepeso a los niños
clasificados entre una y dos
desviaciones estándares y obesidad

sobre dos desviaciones estándares del
patrón antropométrico internacional de
referencia del National Center
forHealthStatistics (NCHS) de Estados
Unidos. Este criterio está basado en
una distribución normal de la relación
peso - talla.
Obesidad y Sobrepeso en el Siglo XXI.
La OMS, (2002) en su estudio sobre salud del
mundo mencionan que la obesidad es una
enfermedad crónica con repercusiones
negativas para la salud y existe una asociación
clara y directa entre el grado de obesidad y la
morbi mortalidad, de hecho, está vinculada al
60% de las defunciones debidas a
enfermedades no contagiosas:
cardiovasculares, cáncer o diabetes.
Sierra y Aranceta, (2000) mencionan
que la obesidad infantil es un trastorno
nutricional muy frecuente y de prevalencia
creciente en México y su impacto actual y
futuro puede ocasionar consecuencias muy
negativas para el desarrollo y la calidad de vida
de estas personas con exceso ponderal.
Además, repercute en la adaptación social y el
desarrollo psicológico del niño.
La epidemia de obesidad representa el
mayor desafío para la salud pública mexicana
en el siglo XXI porque representa un factor de
riesgo de varias enfermedades crónicas y
supone un grave problema económico por los
altos costos que se derivan de su atención. La
obesidad infantiltiene especial trascendencia
porque muchos niños obesos seguirán siéndolo
al convertirse en adultos, a menos que adopten
y mantengan unos patrones más saludables de
comer y hacer ejercicio.
Cuando la obesidad infantil se
manifiesta o persiste en la segunda década de
vida y no se corrige a tiempo es muy probable
que en la edad adulta se sufra obesidad.
Burrows, (2000) menciona que los
adolescentes con sobrepeso tienen un 70% de
probabilidades de llegar a ser adultos con
sobrepeso u obesos y esto se incrementa al
Rev. Cienc. Dep. Cult. Fis, (3) 2011
80% si uno o los dos padres es obeso o tiene
sobrepeso.
La obesidad se define como un
aumento del peso corporal debido a un exceso
de grasa que hace peligrar seriamente la salud.
Es una enfermedad metabólica multifactorial,
influida por elementos sociales, fisiológicos,
metabólicos, moleculares y genéticos. Algunas
personas son más susceptibles de ganar peso
debido a razones genéticas, pero la
combinación de una alimentación inadecuada y
la tendencia a realizar menos actividad física
relacionada con el mayor tiempo dedicado a
actividades sedentarias explica la mayor parte
del espectacular incremento de la obesidad
infantil en los últimos 15 años en nuestro país.
Devis, (2000) menciona por lo tanto que, los
malos hábitos de alimentación y un estilo de
vida sedentaria son los principales factores
responsables y que este incremento excesivo
del peso corporal se debe fundamentalmente al
aumento del tejido adiposo y en menor medida
del tejido muscular y masa esquelética.
El perfil de lípidos en particular la
concentración de colesterol sérico total y de
fracciones es un indicador probado de riesgo
cardiovascular. El examen de perfil de lípidos
mide la cantidad de lípidos, que se encuentra
en la sangre. Los lípidos que se miden son por
lo general el colesterol total, el colesterol HLD
(c-HDL), el colesterol LDL (c-LDL) y los
triglicéridos. Cuando los niveles de estos
lípidos son anormales, existe un mayor riesgo
de enfermedad cardiaca y derrame cerebral.
Ceballos, Álvarez, Torres y Zaragoza,
(2009) mencionan que el
NationalCholesterolEducationProgram
(NCEP), recomienda monitorear los niveles de
colesterol en niños y adolescentes si los padres
mantienen niveles de 240 mg/dl o más, si
existe una historia familiar de enfermedad
cardiovascular y si los niños son obesos. La
clasificación que marca para los niveles de
colesterol total y de lipoproteínas de baja
densidad (c-LDL) para niños de 2 a 19 años
como se muestran en la tabla siguiente:
21
 Tabla 3;
Clasificación para niños y jóvenes según sus niveles de colesterol según
NationalCholesterolEducationProgram (NCEP)

Categoría Colesterol total mg/dl Colesterol de ldl mg/dl

Aceptable Menos de 170 Menos de 110

Limítrofe 170-199 100-129
Alto Más de 200 Más de 130

METODOLOGÍA la población con una medida confiable de todo

Se optópor un enfoque cualitativo para
su exploración ya que éste método si bien no
permite una generalización a todos los
pequeñas niños que hay en México, sí nos
permite ganar en profundidad. Para ahondar en
el análisis y compresión del mismo se
delimitan los hechos que conforman el
problema y se estructurarán los valores de
triglicéridos y colesterol como elementos para
detectar el sobrepeso y la obesidad en los
niños. La información al conjuntarse con los
referentes teóricos y los antecedentes del
contexto permitió diseñar el contenido de la
entrevista y en un segundo momento una vez
detectada la población objeto de estudio se
procedió a utilizar la entrevista cerrada con
preguntas focalizadas que permitieron centrar
la problemática, para lo cual se diseñó un
cuestionario con 20 reactivos.
Para la Población se tomó como
referencia los niños entre 6 y 12 años de edad
pertenecientes a la escuela primaria “Benito
Juárez”, en la ciudad de Hermosillo, Sonora
con sobrepeso o considerados obesos,
encontrado en este rango a un total de 40 que
pertenecen a esta caracterización, donde un
muestreo apropiado de probabilidad permite
que se obtenga una pequeña parte del total de
el conjunto y la muestra aleatoria seleccionada
fue de 24 niños definida mediante la siguiente
fórmula:
n = _Z 2pq_____
E2
Los resultados de los cuestionarios
aplicados fueron apoyados por muestras de
sangre que se tomaron por venopunción
después de un ayuno minino de 8 horas. Las
determinaciones se realizaron utilizando
técnicas enzimático calorimétricas y fueron
llevadas a cabo en el Laboratorio de Análisis
Clínicos de la Universidad de Sonora.
RESULTADOS
Dentro del grupo que terminó el estudio el 29%
mostró al inicio valores de colesterol total
sérico mayores a 170 mg/dl valor considerado
límite aceptable para la edad de este grupo. De
ellos solo el 20 % mostrando también el c-
LDL elevado con valores por arriba de 110
mg/dl. Dos participantes (8.3%) mantenían
valores de triglicéridos mayores a 150 mg/dl y
también dos niños mostraron valores de
c_HDL menores a 55 mg/dl. La media y la
desviación estándar para cada una de las
variables se muestra en la tabla siguiente:

Tabla 4; Media y desviación estándar de las variables

Determinación Media Desviación estándar

Colesterol total 159.2 19.93
c-LDL 79.48 23.23
c-HDL 61.2 11.48
Triglicéridos 98.48 47.01
 Rev. Cienc. Dep. Cult. Fis, (3) 2011

Gráfico 2; Niveles de Triglicéridos y Colesterol

mostrándose una reducción de ambos después

En la presente investigación, se
obtuvieron resultados individuales para las
determinaciones de triglicéridos y c-HDL al
inicio y al final del programa, en estos casos no
se encontró diferencia significativa entre los
dos momentos a una significancia de 0.05.
En el caso de colesterol total y c-LDL,
se encontró una diferencia significativa,
de las doce semanas de actividad física. Los
cambios que se presentaron en los valores de c-
LDL para niños que iniciaron con
concentraciones elevadas pero no se encontró
diferencia significativa entre los valores niños
y niñas para ninguno de los parámetros al
inicio o al final del programa como se muestra
en la tabla siguiente: Tabla V.

Tabla V
Resultados del colesterol en los participantes al inicio y final del programa.

Participante con colesterol Colesterol Total al inicio mg/dl Colesterol total al final
elevado al inicio mg/dl
Niño 1 114 64
Niño 2 117 101
Niño 3 135 53
Niño 4 112 115*
Niño 5 117 105
* No hubo reducción

DISCUSIÓN física. Hace años los niños pasaban una parte

del tiempo de cada día jugando en la calle con
Actualmente hay una gran diferencia con los otros niños (a la vez que mejoraba su
niños de ahora y los de hace algunas décadas, socialización realizaba ejercicio físico), sin
la principal es el descenso de la actividad embargo, la falta de tiempo por parte de los

23
padres para atender estás libertades de sus hijos
ha hecho que hoy en día la gran mayoría de
niños hayan sustituido parte de ese tiempo de
juego físico por juego tecnológico, con el uso
de videojuegos, ordenadores, etc., por
consiguiente el gasto energético calórico ha
disminuido considerablemente.
En cuanto al nivel de lípidos, la
Academia Americana de Pediatría definió los
niveles en niños de acuerdo a percentiles, y ese
debe ser el parámetro a tomar en cuenta para
comparar resultados. El parámetro presentado
por la academia menciona que al momento de
calcular la IMC en el niño, se obtiene un
resultado entre 25 y 29.99 Kg./ mts2, debe
consultar a su médico. Si obtiene un resultado
mayor de 30, es imperativa la intervención
médica.
En el presente estudio, los resultados
del trabajo muestran el porcentaje de niños de
la muestra con un perfil de lípidos alterado en
el estudio fue de aproximadamente un 30%,
con tan solo 1% más de los resultados
encontrados en otros estudios con niños
latinoamericanos, lo que hace ver que los
percentiles de los niños de la muestra se
encuentran por arriba de lo definido en el rango
de niveles aceptables por parte de la Academia
Americana de Pediatría.
Es preocupante saber, que se ha
comprobado que en muchos de los casos las
personas que presentan colesterol alto en la
niñez pueden seguir posteriormente con cifras
elevadas en la edad adulta. Si bien en estudios
realizados en adultos se ha observado que el
ejercicio tiene efecto sobre los niveles de c-
HDL (7), en esta investigación no se observó
variación sobre esta variable y fue sobre los
valores de c-LDL donde se encontró una
reducción significativa.
El c-LDL elevado es un factor de
riesgo objeto de muchas investigaciones,
puesto que está claramente relacionado con la
ateroesclerosis, el desarrollo de eventos
cardiovasculares y accidentes cerebro
vasculares. Según Mahan, (2008) la reducción
de 1 mg/dl de c-LDL proporciona una
disminución de 1 a 2 % de riesgo de eventos
cardiovasculares. La reducción encontrada en
el estudio puede estar relacionada al
incremento de actividad física o a cambios en
los hábitos alimentarios o bien a ambos, los
instrumentos aplicados en este estudio no
permiten diferenciar los efectos.
Teniendo en cuenta la modificación del
ocio y de los hábitos dietéticos con el acceso a
alimentos de alta densidad energética y al
sedentarismo, es prioritario actuar antes de que
se desarrolle la Obesidad, sobre todo en los
repuntes de la segunda infancia y la
adolescencia pues los adolescentes obesos
serán los que desarrollen enfermedades
metabólicas como la Diabetes Mellitus Tipo 2
en la década de los treinta. Hoy sabemos que
esta enfermedad es la primera causa de infartos
de miocardio, ceguera e insuficiencia renal,
estamos ante un reto importantísimo no sólo
para las futuras generaciones sino para la
sociedad actual.
Los hábitos de una alimentación
saludable y equilibrada en los centros escolares
y los proyectos de escuelas promotoras de
salud son medios educativos óptimos para
difundir una educación en salud, higiene y
alimentación. En definitiva, que la educación
familiar y social debe apoyar las propuestas
educativas de los centros escolares para que el
esfuerzo educativo tenga una continuación en
la familia y la sociedad.
El incremento en la presencia de
sobrepeso y obesidad en la niñez coloca focos
rojos sobre el desarrollo temprano de
afecciones relacionadas con los valores
elevados de lípidos y la necesidad de ampliar
los programa que se enfoque a este grupo de
niños y que incluyan actividad física,
orientación nutricional, apoyo sicológico e
información general de salud como elementos
de apoyo para dar atención y solución a este
problema en los niños.
Se recomienda que este estudio sea
complementado con otro relacionado con uno
de alimentación de dos tiempos que evalúe
cambio de patrones de alimentación y además
se incluya un grupo control que permita
determinar de mejor forma el efecto del
programa.
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25
DIVULGACIÓN
2da. Época / Núm. 3 / Enero 2011
 Rev. Cienc. Dep. Cult. Fis, (3) 2011

COI Y FIFA: los amos del deporte en la

globalización
Eloy Altuve Mejía3

RESUMEN

El deporte es una empresa transnacional atípica de espectáculo y entretenimiento. Es atípica

porque: 1º. Su radio de acción es el mundo entero, está presente en todos los países. 2º. Es totalmente
monopólica, no ofrece simultáneamente dos o más versiones del mismo espectáculo. 3º. Está
constituida por unidades socio-económicas autónomas, independientes unas de otras e
interdependientes porque dependen unas de las otras para garantizar el éxito del ciclo productivo. Estas
son: Organizadores del espectáculo (Organización Deportiva Mundial u ODM, es el gobierno del
deporte; clubes profesionales; transnacionales avaladas por la ODM; y transnacionales independientes
de la ODM); transnacionales patrocinantes o “sponsors”, transnacionales de medios de comunicación,
estados nacionales, deportistas-competidores, y público-consumidor.
En este trabajo se pretende describir la dinámica del espectáculo deportivo organizado por la ODM,
considerando particularmente los dos eventos de mayor relevancia mundial: Juegos Olímpicos y
Mundial de Fútbol. Presentándose, además, las relaciones de los organizadores (Comité Olímpico
Internacional o COI y Federación Internacional de Fútbol Asociado o FIFA) con los patrocinantes o
“sponsors” y con los medios de comunicación.
Palabras claves: Transnacionales, COI, FIFA

ABSTRACT

Sport is an atypical multinational company for events and entertainment. It is atypical because:
1st. It’s scope is the whole world, it is present in all countries. 2 nd. It is entirely monopolistic, it does not
offer two or more versions of the same events. 3rd. It is constituted by autonomous socio-economic
units, independent of each other and at the same time interdependent because they need each other to
guaranty the success of the productive cycle. These Units are: Show organizers (The World Sport
Organization, which is the world sports government; Professional Sport Clubs; Transnational
Companies backed by the World Sport Organization and Transnational Companies independent from
The World Sport Organization); Sponsors; Transnational Media; National States; Competitors Athletes
and Consumer Publics. This paper aims to describe the dynamics of the sporting events organized by
the WSO, considering particularly the two most relevant world events: The Olympic Games and The
World Cup. This paper also shows the relation of the organizers (International Olympic Committee
IOC and FédérationInternationale de Football Association or FIFA) with the sponsors and the media.
Keywords: Transnational companies, IOC, FIFA.

3
Profesor de la Universidad del Zulia. Maracaibo, Venezuela. E-mail: eloyaltuve@hotmail.com

27
COI Y FIFA: LOS AMOS DEL DEPORTE
EN LA GLOBALIZACIÓN (I):
El deporte es una empresa
transnacional atípica productora de espectáculo
y entretenimiento (Altuve: 2007), cuyo
objetivo fundamental es producir un
espectáculo rentable. Su radio de acción es el
mundo entero, está presente en todos los
países, es totalmente monopólica, no ofrece –a
los consumidores- simultáneamente dos o más
versiones del mismo espectáculo y está
constituida por unidades socio-económicas
autónomas, independientes e interdependientes
porque dependen unas de las otras para
garantizar el éxito del ciclo productivo. Dichas
unidades son: organizadoras-gestoras del
espectáculo deportivo (Organización Deportiva
Mundial u ODM; clubes profesionales;
empresas transnacionales avaladas por la
ODM; y empresas transnacionales
independientes de la ODM); empresas
transnacionales patrocinantes o “sponsors”,
empresas transnacionales de medios de
comunicación, estados nacionales, deportistas-
competidores, y público-consumidor.
Puede afirmarse que el espectáculo
deportivo mundial es el resultado de cuatro
formas de organización y gestión, las cuales se
articulan de manera entrelazada, superpuesta y
complementaria, aun cuando en algunos
momentos se han presentado como opuestas y
contradictorias. Pero, generalmente las
diferencias y contradicciones se han resuelto en
el marco de la legalidad e institucionalidad
deportiva; siempre se han superado y se ha
logrado garantizar el éxito total del espectáculo
deportivo organizado por cualquiera de las
instancias correspondientes.
En esta oportunidad se intenta describir
la dinámica del espectáculo deportivo
organizado por la Organización Deportiva
Mundial (ODM), caracterizándolo y ubicando
su especificidad. Asimismo, presentar la
naturaleza de las relaciones de los
organizadores con los patrocinantes o
“sponsors” y con los medios de comunicación,
quienes son actualmente las dos unidades
socio-económicas de mayor poder en la
empresa transnacional atípica productora de
espectáculo y entretenimiento en lo que se ha
convertido el deporte hoy.
Es importante ubicar trabajos de esta
naturaleza en el marco de la reflexión teórico-
conceptual que han realizado con respecto al
fenómeno deportivo autores como Jean Marie
Brom, Eric Dunning, Pierre Bordieau, entre
otros. Y particularmente, en América Latina,
entre diversas reflexiones, aludimos a las
expresadas por Víctor Andrade de Melo
(Brasil), Víctor Alonso Molina Bedoya, Arley
Ossa, Henver Camilo Duque Buitrago y José
Fernando Tabares Fernández (Colombia),
Pablo Alberto Waichman (Argentina), y Eloy
Altuve Mejía y Wulliam Mendoza
(Venezuela), en el Volumen 18 No. 1, enero-
marzo 2009, de la Revista Espacio Abierto,
Cuaderno Venezolano de Sociología, dedicada
al deporte.
ORGANIZACIÓN DEPORTIVA
MUNDIAL (ODM):
Encabezada por el Comité Olímpico
Internacional (COI) y la Federación
Internacional de Fútbol Asociado (FIFA),
comprende las demás federaciones
internacionales por disciplina deportiva,
organismos regionales y continentales, los
Comités Olímpicos Nacionales (CON), las
federaciones nacionales y demás organismos al
interior de cada país (asociaciones, ligas y
clubes federados). Es importante aclarar que
aun cuando en la estructura jerárquica, en
términos nominales, la Federación
Internacional de Fútbol Asociado (FIFA) está
por debajo del Comité Olímpico Internacional
(COI), en la realidad están al mismo nivel, son
organismos interdependientes y con el mismo
poder de decisión en su ámbito particular en el
mundo del deporte.
Es una de las unidades socio-
económicas más poderosa porque, por una
parte, es el gobierno del deporte en el mundo,
decide la legalidad de cualquier acción
inherente a la dinámica deportiva mundial, y
por la otra, organiza directamente una parte
fundamental del espectáculo deportivo, aquella
donde concurren delegaciones de deportistas-
competidores representativas de las selecciones

nacionales de los países. Sus eventos
principales son los Juegos Olímpicos (JO) y el
Campeonato Mundial de Fútbol, torneos
mundiales que tienen la mayor capacidad de
convocatoria de selecciones nacionales de
deportistas-competidores y los que tienen más
espectadores en el mundo entero.
Los demás eventos organizados por la
Organización Deportiva Mundial (ODM)
pueden resumirse de la siguiente manera:
1º. Teniendo al Comité Olímpico
Internacional o COI como máxima autoridad
organizadora de los Juegos Olímpicos apoyada
en los Comités Olímpicos Nacionales (CON)
de cada país, le siguen en orden de importancia
Campeonatos Mundiales de Atletismo,
Baloncesto, Voleibol, organizados por las
federaciones internacionales (apoyadas en las
federaciones nacionales) de cada disciplina
deportiva: atletismo, baloncesto, voleibol,
etcétera. Siguiendo en orden jerárquico
tenemos en el continente americano los
siguientes eventos: Juegos Panamericanos,
Suramericanos, Centroamericanos y del Caribe
y Bolivarianos, organizados, respectivamente,
por la Organización Deportiva Panamericana
(ODEPA), Organización Deportiva de
Suramérica (ODESUR), Organización
Deportiva de Centroamérica y del Caribe, y
Organización Deportiva del Área Bolivariana,
conjuntamente con los Comités Olímpicos
Nacionales (CON); eventos internacionales
equivalentes se realizan en los otros
continentes. Continuando el escalón
jerárquico, a lo interno de un país, por ejemplo
Venezuela, se realizan eventos nacionales,
estatales, zonales, municipales, entre otros,
organizados, respectivamente, por las
federaciones nacionales, asociaciones, ligas y
clubes federados.
2º. La FIFA como máxima autoridad
del fútbol en el mundo, organiza el
Campeonato Mundial y los Campeonatos
Mundial Juvenil Masculino, Mundial
Femenino y Mundial Juvenil Femenino,
apoyada en las federaciones nacionales; en
2010, “la FIFA organiza […] 10 competiciones
mundiales y cuatro femeninas de ámbito
Rev. Cienc. Dep. Cult. Fis, (3) 2011
mundial, entre ellas el torneo olímpico de
ambas categorías […] de futsal (fútbol sala) y
fútbol playa masculinos” (Tapia, 09-06-2010:
Especial 3). Prosiguiendo con las instancias
orgánicas en orden jerárquico, tenemos a “la
AFC de Asia, la CAF en África, la
CONCACAF en Norteamérica, Centroamérica
y el Caribe, la CONMEBOL en Sudamérica, la
UEFA en Europa y la OFC en Oceanía”
(Tapia, 09-06-2010: Especial, (y 3º.)
organizadoras de sus respectivos campeonatos
continentales; obviamente, apoyadas en las
federaciones nacionales, quienes tienen
también la responsabilidad -a lo interno de un
país como Venezuela- de organizar y motorizar
competencias nacionales, estatales, zonales,
municipales, etcétera, conjuntamente con las
asociaciones, ligas y clubes federados, así
como de avalar el campeonato de los clubes
profesionales.
Juan Antonio Samaranch, Presidente
del Comité Olímpico Internacional (COI)
desde 1980 hasta 2001, en sus memorias
destaca que el COI reforzó los lazos de
cooperación con diversas agencias de la ONU
(Samaranch, 2002: pp. 77-78) cuando reconoce
la visión y el accionar político del COI: “La
historia nos enseña que la política ha estado
siempre omnipresente en el desarrollo del
Movimiento Olímpico desde su fundación en
1894. No podía ser de otra manera. Sin
embargo, durante mucho tiempo hemos
escuchado reiteradamente el argumento de
que no había que mezclar deporte y política
[…].Y nada más lejos de la realidad. La
política está presente en todos los terrenos de la
vida social, y evidentemente, también en el
campo del deporte. Política y deporte deben
convivir y establecer un marco general de
mutuo respeto […]. Lo cierto es que desde
1896 todos los Juegos Olímpicos han sido
organizados con el acuerdo y la participación
activa de los gobiernos, como no podía ser de
otra manera […] el Comité Olímpico
Internacional debe y ha debido negociar con
los gobiernos. Es necesario actuar con
diligencia, sin exclusiones, con prudencia y
tacto; intentar siempre el mejor acuerdo, el más
29
conveniente para el Movimiento Olímpico
[…]. Por este sentido de la relación con los
poderes políticos es por lo que hemos
establecido y reforzado la cooperación con las
Naciones Unidas, así como con organizaciones
políticas regionales, tales como la Unión
Europea o la Organización de la Unidad
Africana, con los organismos
intergubernamentales y con las organizaciones
no gubernamentales, que están directamente
implicadas en el deporte y en la educación de
la juventud […] siempre hemos animado a los
diferentes Comités Olímpicos Nacionales a
mantener estrechas y cordiales relaciones con
sus respectivos gobiernos en el marco de su
propia independencia de acción. Siempre he
tenido la idea de que todos los gobiernos
estaban dispuestos a ayudarnos en la tarea de
promocionar el deporte como un auténtico
motor a favor de la paz y de la concordancia, y
como complemento de la educación y la
formación de la juventud” (Samaranch, 2002:
pp.72-73, 75).
Por su parte, la FIFA -en la publicación
donde hace un inventario de sus 100 años de
existencia, en 2004-, basándose en el concepto
de Organización No Gubernamental (ONG) de
la ONU se define como una Organización No
Gubernamental Internacional (ONGI), que
actúa en el plano internacional y trabaja en pro
de intereses que no se contraponen con el
principio de soberanía de los Estados
nacionales […](Eisenberg, Lanfranchi, Mason
y Wahl, 2004: p. 233). La FIFA se considera
socia de la ONU, con quien estableció un
diálogo político desde la década del noventa
del siglo XX, manteniendo acuerdos de
licencias con la ONU, organizando patrocinio y
actividades en colaboración para diversos
proyectos (Eisenberg, Lanfranchi, Mason y
Wahl, 2004: p. 233).
La Organización Deportiva Mundial
(ODM) es un organismo con una dimensión
política, que ha cultivado consciente y
estratégicamente a los efectos de alcanzar sus
objetivos. Expresada abiertamente por el COI o
de manera más encubierta por la FIFA, no cabe
ninguna duda de la claridad que tiene la ODM
en el manejo de la política, su exitosa actuación
mundial para lograr sus objetivos así lo
confirma.
Presente en todos los países, la ODM
es una vasta macro-organización mundial de
mayor dimensión y de mayor alcance social
que cualquier otra institución, con una convicta
y confesa dimensión política, centralizada,
autoritaria, económicamente muy fuerte y con
un poder absoluto –que no conoce fronteras y
está muy por encima de los Estados nacionales-
para decidir todo lo relativo al deporte, a través
de sus distintas instancias orgánicas:
internacionales, nacionales y locales. Por
supuesto, la influencia en la ODM es mayor
por parte de los grandes países capitalistas, las
tradicionales potencias deportivas, que también
lo son en lo económico, político, militar,
económico, tecnológico, etcétera.
Todos los países cuentan con una
estructura deportiva. Encabezada por el Comité
Olímpico Internacional (COI) la llamada
familia olímpica, para 1998, comprendía 35
federaciones internacionales de deportes y 198
Comités Olímpicos Nacionales (CON) y, en el
2001, la constituían 200 Comités Olímpicos
Nacionales representativos del mismo número
de países (Altuve, 2002: p. 73; Samaranch,
2002: p. 74); la Federación Internacional de
Fútbol Asociado (FIFA) con 204 países
miembros, en 2004, representaba a más
naciones que la ONU, y en 2010 cuenta con
208 federaciones nacionales representativas de
igual cantidad de países (Eisenberg,
Lanfranchi, Mason y Wahl, 2004: p. 221;
Tapia, 09-06-2010: Especial 3). Resulta
importante destacar, como evidencia de poder,
que las discrepancias en el interior de la
Organización Deportiva Mundial (ODM) o
entre alguna de sus instancias con organismos
jurídico-políticos de un país, generalmente son
resueltos en el marco jurídico-legal que rige la
ODM. Es más, cuando la diferencia –no
resuelta en la negociación- entre una instancia
y el país adquiere la dimensión de conflicto
abierto, de fuerte enfrentamiento, se pone en
movimiento el conjunto de la ODM,
acorralando al Estado nacional, acudiendo a
presiones y amenazas que van desde sanciones
puntuales, focalizadas, hasta la desafiliación
del país del movimiento olímpico y la
consiguiente segregación de toda actividad
deportiva, reconocida institucionalmente,

prohibiéndole al resto de los países competir
con el desafiliado. (Altuve, 2002: p. 74).
COMITÉ OLÍMPICO INTERNACIONAL
(COI):
El COI disponía de un capital de
241.000 dólares cuando Juan Antonio
Samaranch es electo su Presidente el 16 de
julio de 1980, en el marco de los Juegos
Olímpicos Moscú-URSS. Inmediatamente
adelanta el proceso de comercialización
deportiva a gran escala, que comprendió:
comenzar –en 1981- el proceso de
profesionalización del deportista-competidor
tomando las primeras medidas e iniciativas
para la eliminación progresiva del amateurismo
o deporte aficionado y desarrollar una intensa
campaña para vender los derechos del evento
deportivo más grande del planeta, teniendo
como resultado que por primera vez los Juegos
Olímpicos (Los Ángeles, EE.UU., 1984)
fueron un éxito económico, con ganancias de
16 millones de dólares (Altuve, 2002: p. 75).
La comercialización se intensificó con la
aplicación de los modernos conceptos de
marketing o patrocinio, tal y como puede
registrarse (Samaranch, 2002: p. 81):
- Creación, en 1983, de la Comisión de
Marketing del COI, presidida por
Richard W. Pound, Vicepresidente del
COI y miembro representante por
Canadá. Esto permitió que las
negociaciones de los derechos de
transmisión de los Juegos Olímpicos
Seúl 1988 se realizaran de forma
conjunta entre el Comité Organizador
y el COI, que hasta los Juegos
Olímpicos, Los Ángeles, 1984, las
hacía solamente el Comité
Organizador.
- Creación, en 1985, del I Programa
Internacional de Marketing, de donde
surgieron los TOP o Programas
Mundiales de Patrocinio de los Socios
Olímpicos. “Se desarrolla uno
diferente para cada convocatoria
Rev. Cienc. Dep. Cult. Fis, (3) 2011
olímpica y se puede participar a dos
niveles, bien asumiendo los derechos
de marketing a nivel global, o a nivel
nacional” (Samaranch, 2002: p. 84).
- Concentrando en la empresa de
marketing o patrocinio ISL
(International SportLeisure) la
comercialización mundial de los
Juegos Olímpicos; la firma del contrato
ISL-COI en 1985 que centralizó en
ISL la comercialización de los Juegos
Olímpicos, comenzó con los realizados
en Seúl, 1988. (Jennings y Simson,
1992: pp. 121-123, 254). Cuando ISL
quiebra en mayo 2001, la reemplaza
una nueva empresa llamada Meridien,
imponiendo el COI como requisito ser
propietario del 25% de las acciones de
la empresa y tener el 50% del derecho
a voto en los órganos de dirección
(Samaranch, 2002: p. 86).
- Profesionalizando –a los efectos de
hacerlas atractivas comercialmente- la
imagen y marca del COI y de los
Juegos Olímpicos a través de los
medios de comunicación. EL COI,
contrató –al menos hasta 1992- a una
de las agencias de relaciones públicas y
publicidad más grande e importante del
mundo: Grey Advertising Agency.
Los resultados fueron estupendos, los
Juegos Olímpicos desde 1988 en adelante
constituyen un éxito mundial total, mediático y
económico, cada edición de los juegos supera
en lo exitoso a la anterior. Según Samaranch,
presidente del Comité Olímpico Internacional
(COI) entre 1980 y 2001, los recursos
generados por la comercialización de los
Juegos Olímpicos se reparten entre el COI, los
Comités Organizadores de los Juegos
Olímpicos, las federaciones internacionales y
los Comités Olímpicos Nacionales o CON
(Samaranch, 2002: p. 83).
Para 1992, el Programa Olímpico de
Patrocinio o TOP en losJuegos Olímpicos de
Seúl,1988, había conseguido 928 millones de
dólares en acuerdos de patrocinio con 12
31
empresas y 175 millones de dólares por
derechos de transmisión, boletos y licencias
para uso de marcas. Aumentándose el capital
del COI a más de 100 millones de dólares en
1992 (Altuve, 2002: p. 75). En diciembre de
1990, el COI tenía “[…] un presupuesto anual
de 20 millones de dólares y activos por 118
millones de dólares. Hay casi 60 millones en
efectivo divididos con sabiduría: 75% en
francos suizos y el resto en dólares de EE.UU.
para aprovechar las ventajas de las tasas de
interés más altas […], una nómina de 61
empleados que laboran en un lujoso complejo
de edificios enchapados en mármol y un parque
muy bien cuidado alrededor del Chateau de
Vidy en Lausana. La sola factura anual
asciende a 8 millones de francos suizos.”
(Jennings, y Simson, 1992: p. 20). Las
comisiones del COI (finanzas, doping,
medicina deportiva y de organización de los JO
y los JO de Invierno) han pasado de 7 que
existían cuando Samaranch ingresó al COI en
1966, a 17 en 1992: “[…] los meros gastos de
estas comisiones pueden ascender hasta 4,5
millones de francos suizos al año” (Jennings, y
Simson, 1992: p. 20).
Las corporaciones comunicacionales
del mundo hicieron pagos por 633 millones
dólares para transmitir los Juegos Olímpicos de
Barcelona en 1992, ordenados así: la NBC de
EE.UU., 416; la EuropeanBroadcasting Unión,
90; la NHK, representante de un consorcio
japonés, 62,5; el canal 7 de Australia, casi 35;
Europa Oriental, 4; y otros, 25,5 (Jennings, y
Simson, 1992: pp. 20-21). En cuanto a los
ingresos por publicidad generados por los
juegos (Jennings, y Simson, 1992: p. 22),
tenemos: Cuadro I.

Cuadro I
Ingresos por publicidad en los juegos olímpicos

12 patrocinadores principales (30 millones US$ c/u)…………..360 millones de US$

8 socios del Comité Organizador (23 millones US $ c/u)……..184 millones de US$
10 patrocinadores secundarios (6 millones US $ c/u)………........60 millones de US$
18 proveedores oficiales (2 millones US $ c/u)…………...36 millones de US$
TOTAL………………………………………………………….640 millones de US$

En los Juegos Olímpicos Atlanta, 1996, patrocinio, licencias y ventas de entradas, de

“el aporte de los patrocinadores, por licencias
oficiales, ascendió a 750 millones de dólares; y
por derechos de televisión el COI logró en total
algo más de 1.000 millones de dólares (sólo la
NBC pagó 460 millones)”. (Altuve, 2002: p.
76). Estos juegos marcan la conversión
definitiva de las Olimpiadas en un gran
negocio de dimensión transnacional, tal y como
lo expresó claramente -en Atlanta Constitution,
12 de julio de 1996- HughMcColl presidente
de NationsBank, uno de los principales
patrocinadores del evento (Jennings, 1996: pp.
277, 316).
En los JO Sidney 2000, se esperaba
recaudar al menos -según cifras del COI- 2.000
millones de dólares por derechos de emisión,
los cuales, alrededor de 800 millones de
dólares serían para la estructura fundamental
del Comité Olímpico Internacional, comités
olímpicos nacionales y federaciones (Altuve,
2002: p. 76).
En síntesis, la importancia de las dos
fuentes de financiamiento fundamentales en
cualquier espectáculo deportivo, se ilustra
fácilmente en el caso del Comité Olímpico
Internacional (COI) con los Juegos Olímpicos:
a) Medios de comunicación
“En agosto de 1995 la cadena
estadounidense NBC, con los JO Seúl, 1988 y
JO Barcelona, 1992 a sus espaldas y los JO

Atlanta por delante, se comprometió a pagar
1.250 millones de dólares por los derechos en
EE.UU. de los Juegos del 2000 en Sidney y los
Juegos de Invierno del 2002, en SaltLake City.
Tres meses más tarde, la NBC volvió a la carga
con una propuesta aún más impresionante:
2.300 millones para los Juegos de Verano del
2004 y del 2008 y los Juegos de Invierno del
2006, aunque las sedes no hayan sido aún
elegidas” (Jennings, 1996: p. 279). Esta
iniciativa de contrato multianual es destacada
por Jacques Rogge en el discurso de homenaje
a Samaranch ante la Asamblea General de los
Comités Olímpicos Europeos, en su condición
de presidente de los Comités Olímpicos
Nacionales (CON) de Europa el 17 de
noviembre de 2000: “Ha demostrado también
una gran sabiduría organizando, a nivel
continental, las negociaciones por los derechos
de televisión. Y una vez más, tomó la decisión
adecuada cuando firmó en 1995 un acuerdo a
largo plazo con las cadenas de televisión hasta
el 2008. Si en el momento de la crisis del COI,
en 1999 y a comienzos del 2000, hubiéramos
tenido que renegociar los derechos de TV para
ediciones futuras de los juegos –como era el
caso anterior-, sin duda, habríamos encontrado
grandes dificultades” (Samaranch, 2002: pp.
11, 13, 18).
Según Samaranch, presidente del COI
entre 1980 y 2001, desde los JO Los Ángeles
1984 a los JO Sidney, 2000:
- “[…] podemos afirmar que los
derechos de televisión han crecido en
forma exponencial. En Los Ángeles
ingresaron 287 millones de dólares,
mientras que en Sidney se superaron
los 1.400 millones de dólares y para los
Juegos de Atenas 2004 se calcula que
ingresarán más de 1.600 millones de
dólares” (Samaranch, 2002: p. 84).
- Los JO Atlanta 1996, fueron
transmitidos por TV “a más de 200
países y consiguieron una audiencia de
19,6 millardo de personas, es decir 9
de cada 10. En total, fueron más de
3.000 horas de retransmisión en
directo. Los JO Sidney 2000 los países
Rev. Cienc. Dep. Cult. Fis, (3) 2011
aumentaron a 220 y un 90% de las
cadenas tenían una cobertura que
garantizaban la visión en la totalidad
del país. En total, se contabilizaron
29.600 horas de emisión, equivalentes
a más de tres años de emisión
continuada” (Samaranch, 2002: p. 83).
EnLos JO Beijing, 2008:
- El Comité Olímpico Internacional
(COI) recibió cerca de 2,500 millones
de dólares por los derechos de
transmisión de los Juegos de Invierno
de Turín 2006 y los Juegos de Beijing
2008. La prensa estatal china estimaba
que 4 mil millones de personas verían
por televisión los Juegos Olímpicos del
2008, mil millones más que la
audiencia de los juegos en Atenas
2004.
(Reuters:
http://www.oem.com.mx/esto/notas/n3
10969.htm 06-02- 2010)
- China CentralTelevision, la cadena de
TV más importante de china y
miembro de la Unión Asiática de
Teledifusores, obtuvo los derechos de
transmisión de televisión y los
derechos de transmisión digital
(CCTV.com)de los JO
(http://www.ticespor.com/2007/12/jueg
os-olmpicos-beijing-2008-la-
previa_19.html 06-02- 2010)
- NBC Universal presentará la cobertura
más olímpica en la historia con más de
3.600 horas en la NBC, EE.UU.,
MSNBC, CNBC, Oxygen,
TELEMUNDO, Universal HD y
NBCOlympics.com.(http://translate.go
ogle.com.pa/translate?hl=es&sl=en&u
=http://www.bj2008olympics.com/defa
ult.asp%3Fdisplay%3DOlympics_200
8_TV_Schedule_Full_USA-
b) “Sponsors” o patrocinantes
Los 11 patrocinadores más importantes
del COI –cada uno aporta unos 50 millones de
dólares durante cuatro años por el derecho de
33
usar el símbolo olímpico- en el período 1998-
2000, congregados en los Juegos Olímpicos de
Invierno Nagano-Japón 1998, fueron: Coca-
Cola, Visa, IBM, John Hancock Mutual
LifeInsurance Co., Eastman Kodak Co.,
McDonald´s Corp., Panasonic Inc., Samsung
Inc., Xerox Corp., UnitedParcel, Inc. y las
revistas SportsIlustrated y Time. (Altuve, 2002:
pp. 75-76).
Entre 1998-2000: se esperaba recaudar
–al menos- unos US$ 500 millones por
patrocinio, frente a los US$ 350 millones
recaudados entre 1994 y 1996; y US$ 1.800
millones por derechos de transmisión. Por eso,
el Presidente del COI, Juan Antonio
Samaranch expresó públicamente, en febrero
1998, que el COI no tiene que preocuparse
respecto de sus ingresos hasta el 2012 (Altuve,
2002: pp. 76-77).
El resultado del Programa de
Patrocinio (TOP) inaugurado en los JO Seúl
1988, es resumido por Juan Antonio
Samaranch -presidente del COI entre 1980 y
2001- en sus memorias del 2002 así: “El
Programa TOP I (1985-1988) se preparó para
los Juegos de Seúl 1988 y consiguió recaudar
100 millones de dólares; con el TOP II (1989-
1992), llegamos a los doscientos millones de
dólares, y los beneficios han seguido creciendo
año a año. Por ejemplo, en el programa TOP
IV (1997-2000) se alcanzó la cifra de 550
millones de dólares. En la actualidad, están en
marcha los Programas TOP V (2001-2004) y
TOP VI (2005-2008), en los que ya hay
empresas que han solicitado continuar
participando” (Samaranch, 2002: p. 85).
Los patrocinadores oficiales de los JO
Atenas 2004 fueron: Coca-Cola, AtosOrigin,
John Hancock, Kodak, McDonald´s,
Panasonic, Samsung, SportsIllustrated, Swatch,
Visa y Xerox. Para los JO Beijing 2008, los
asociados empresariales del Comité Olímpico
Internacional (COI) son
(http://translate.google.com.pa/translate?hl=es
&langpair=en%7Ces&u=http://en.beijing2008.
cn/bocog/sponsors/sponsors/ Y Cuando International SportLeisure o
http://translate.google.com.pa/translate?hl=es&
langpair=en%7Ces&u=http://www.travour.co
m/beijing-olympics/beijing-olympic-
sponsors.html
05-02- 2010):
- Socios olímpicos en todo el mundo:
Coca-Cola; AtosOrigin; General
Electric; Johnson y Johnson; Kodak;
Lenovo; MANULIFE; McDonald’s;
Omega; Panasonic; Samsung y Visa.
- Socios: Bank de China; CNC;
SINOPEC; CNPC; CHINA MOBILE;
Volkswagen; ADIDAS; Johnson y
Johnson; AIR CHINA; PICC; STATE
GRID;
- Diez patrocinadores, entre los que se
encuentran: UPS; Haier; Budweiser;
SOHU.com; TSINGTAO; YANJING
BEER.
- Doce proveedores exclusivos, entre
los que se encuentran: GREATWALL;
MengNa; BEIFA; vatti; Yadu;
SNICKERS; Kinghey; TechnoGym;
Royal; STAPLES; aggreko; DB
SCHENKER
- Proveedores: EF; Crystal CG;
Yuanpei; Der Piso; Traducción
Yuanpei; CG; Suelo; Aokang; Liby;
PricewaterhouseCoopers; Mondo
FEDERACIÓN INTERNACIONAL DE
FÚTBOL ASOCIADO (FIFA):
Es en el fútbol donde se produce por
primera vez un acuerdo de patrocinio mundial,
entre una gran transnacional como Coca-Cola y
una instancia de la Organización Deportiva
Mundial, la FIFA. Motorizado por Inter-Fútbol
(primera empresa propiamente dicha de
patrocinio o marketing deportivo, creada por
ADIDAS), el pacto fue firmado el 13 de mayo
1976. Los resultados fueron totalmente
exitosos en lo económico, mediático y
deportivo, permitió –mundialmente-
promocionar el fútbol y adelantar el primer
moderno programa de comercialización
deportiva. El éxito continuó y aumentó con
International SportLeisure o ISL detentando los
derechos de comercialización del Mundial de
Fútbol desde 1982 hasta 2001.
ISL quiebra en mayo 2001, el Grupo Kirch (de
medios de comunicación alemanes) adquiere
los derechos de TV para el período 1999-2006.
En abril 2002, el Grupo Kirch entró “en
cesación de pagos” (quiebra) y

momentáneamente, en pleno año de la
realización del Mundial de Fútbol 2002,
circulan rumores alarmantes sobre las finanzas
de la FIFA. En el Congreso de la FIFA, en Seúl
2002, en el informe financiero se anunciaba
“que todos los compromisos serían respetados
y que las finanzas estaban, según las palabras
de Julio Grondona, Vicepresidente de la FIFA
y presidente de la Comisión Financiera, ‘más
sanas que nunca. Como lo explica el
documento, gracias a la creación de FIFA
Marketing AG en Zoug, Suiza, antes de la
quiebra de ISL y a una política de ‘seguridad’,
la Federación había podido cumplir todos sus
compromisos sin tener que apelar a fondos
externos” (Eisenberg, Lanfranchi, Mason y
Wahl,2004: pp. 247-250).
Desde la firma del acuerdo FIFA-
Coca-Cola (definido en su momento como el
contrato de patrocinio deportivo más
importante del mundo) el 13 de mayo 1976, ha
sido incesante el éxito mediático, deportivo y
económico del fútbol (Mundial) y de la misma
FIFA. Esto puede evidenciarse con los
siguientes datos:
1) En 1996, la FIFA tenía una influencia
decisiva y fuerte participación en el gigantesco
negocio del fútbol que movilizaba –en el
mundo-más de 200 mil millones de dólares al
año, aumentando a 700 mil millones US$
durante 1999 y 800 mil millones US$ en 2000
(Altuve, 2002: 78-79).
2) Según testimonios presentados por la misma
FIFA en el texto FIFA 1904-2004: un siglo de
fútbol (publicado en la celebración de su
centenario, en el 2004), reconoce que mantiene
un sostenido y creciente aumento de sus
ingresos:
- “[…] En 1982, el Comité de
Organización Español pagó seis
millones de francos suizos solo por los
derechos de comercialización y, cuatro
años más tarde, la Copa del Mundo
reportó a la FIFA cerca de cincuenta
millones de francos
Rev. Cienc. Dep. Cult. Fis, (3) 2011
suizos….EuropeanBroadcastingUnion
(EBU), que había comprado los
derechos de retransmisión para Europa
en 1982 por 10,9 millones de francos
suizos, tuvo que pagar cinco veces más
para obtener los derechos en 1998”
(Eisenberg, Lanfranchi, Mason y
Wahl, 2004: 248).
- “En la Copa del Mundo de 1990, en
Italia, los ingresos pagados a la FIFA
por ISL (Internacional Sport and
Leisure, la compañía encargada desde
1982 de los derechos de imagen),
fueron de cien millones de francos, de
los cuales el 30% provino de la venta
de entradas, el 45% de los derechos de
televisión y el 25% de los contratos
publicitarios (Eisenberg, Lanfranchi,
Mason y Wahl, 2004: 249).
3) “El programa de adjudicación de licencias
tiene sus raíces en el Mundial Estados Unidos
94, cuando se anotaron 200 titulares de
licencias en el país norteamericano y 100 en el
resto del mundo. La copa logró 550 millones
de dólares en ventas al público. Francia ‘98 fue
el más exitoso para un acontecimiento
deportivo internacional, con más de 300
poseedores de licencias que recibieron
autorización para el lanzamiento de más de 450
productos. El cálculo de las ventas ascendió a
1.200 millones de dólares. En Japón-Corea
2002 se superó el éxito de cuatro años atrás,
con más de 280 compradores de patentes que
manufacturaron más de 500 productos. El
ingreso fue de 1.500 millones de dólares”.
(http://www.producto.com.ve/270/notas/inform
e1.html .Mayo 2006 edición 270. Consultada el
02-06-2010).
4) El éxito mediático se evidencia en los
siguientes datos (Eisenberg, Lanfranchi, Mason
y Wahl, 2004:254):
- En el Mundial de Fútbol España 1982,
cada habitante del planeta se conectó –
al menos dos veces- con la cobertura
informativa del evento, “de manera que
hacia el final del torneo el número de
35
 espectadores sumó diez mil millones”.
Mientras que en el Mundial Japón-
Corea 2002, “se incrementó a 28,8
millones y cada habitante de la Tierra
se conectó 4,6 veces” (Eisenberg,
Lanfranchi, Mason y Wahl, 2004:254).
- En el Mundial de Fútbol EE.UU. 1994,
la cobertura televisiva llegó a 188
países, prácticamente todo el planeta.
- En el Mundial de Fútbol Francia 1998,
más de la mitad de los treinta y dos mil
millones de conexiones
correspondieron al continente asiático.
5) Adelantar desde 1975 la Política de
Desarrollo de la FIFA -contando con Coca-
Cola como socio principal-, lo que ha
comprendido cursos y programas de diversa
naturaleza, los Proyectos Futuro I y II,
Programa de Asistencia Financiera, la creación
del Centro Internacional de Estudios del
Deporte (Centre International D’ Etude du
Sport) o CIES, el Proyecto GOAL (Eisenberg,
Lanfranchi, Mason y Wahl, 2004: pp. 225-228,
249):
6) Iniciar la ampliación y diversificación de las
competencias con: el Primer Campeonato
Mundial Juvenil Masculino en 1977, el Primer
Campeonato Mundial Femenino en 1991, el
Primer Campeonato Mundial Juvenil Femenino
en 2002 y ampliación del número de finalistas
en el Campeonato Mundial de Fútbol
Masculino, a 24 en el de España 1982 y 32 en
el de Francia 1998 (Eisenberg, Lanfranchi,
Mason y Wahl, 2004: pp. 228, 230-231).
7) Modernización de su funcionamiento y
estructura organizativa, transformó la
infraestructura, aplicó la informática y ajustó el
volumen de personal (Eisenberg, Lanfranchi,
Mason y Wahl, 2004: 247-248 y Tapia, 09-06-
2010: Especial 3).
Los patrocinantes o “sponsors”, la
licencia de productos, el merchandising y la
venta de los derechos de TV, son las fuentes
fundamentales de los ingresos de la FIFA. Esto
fue ratificado en el Mundial de Fútbol
Alemania, 2006, evento que constituyó un
éxito total económico, mediático y deportivo.
Veamos
(http://www.producto.com.ve/270/notas/inform
e1.html. Mayo 2006-Edición 270). 05-02-
2010).
8) Contó con 15 patrocinantes o marcas
oficiales (Adidas, Anheuser-Busch, Avaya,
Coca-Cola, Continental, Deutsche Telekom,
Emirates, Fujifilm, Gillette, Hyundai,
MasterCard, McDonald’s, Philips, Toshiba y
Yahoo), pagaron 830 millones de dólares al
Comité Organizador, obteniendo a cambio la
exclusividad de colocar entre dos y cuatro
vallas publicitarias en los campos de juego,
además de tener presencia en todas las zonas
internas y externas de los escenarios. Pero el
paquete permitió más: "Todo patrocinante
oficial tiene la prerrogativa de usar la imagen
de la Copa Mundial FIFA en promociones de
sus productos, reza el comunicado con el cual
la máxima organización del fútbol mundial
explicó el mecanismo del negocio con el
‘grupo de los 15’. Con 6 empresas con
derechos exclusivos como proveedores de
servicios: Energie Baden-Württemberg AG
(EnBW), OBI, Hamburg-
MannheimerVersicherung, Postbank, Oddset y
Deutsche Bahn AG. Y por si fuera poco, la
multinacional del fútbol ha otorgado ya más de
300 licencias de explotación de marca”.
(http://www.producto.com.ve/270/notas/inform
e1.html. Mayo 2006-Edición 270. 05-02-
2010).
“El emblema de la Copa Mundial se
registró en 126 países diferentes, con lo que se
cubrieron todos los productos y servicios de la
FIFA y de sus patrocinadores oficiales y,
además, todos y cada uno de los artículos
licenciados que podrían fabricarse (muy por
encima de 900 ítems).
La compra de las licencias alcanzó
unos 4 millones de dólares, según datos de la
comisión de finanzas de la FIFA, y forma parte
del presupuesto destinado a proteger y hacer
cumplir los derechos de propiedad intelectual
del Mundial. Además de las solicitudes
realizadas para las marcas oficiales, la FIFA
también garantizó una protección que abarcara
las traducciones a varios idiomas de las marcas
oficiales, centrándose en el alemán. El paquete
completo de documentos está ideado para que
cree una red de derechos de propiedad

intelectual para la empresa que preside el suizo
Joseph Blatter”.
(http://www.producto.com.ve/270/notas/inform
e1.html Mayo 2006-Edición 270. 05-02- 2010).
9) Además de la licencia de la FIFA, algunas
de las transnacionales gozaron del privilegio de
comercializar productos relacionados con el
Mundial, lo cual redundó en significativas
ganancias y el posicionamiento de sus
marcas:(http://www.producto.com.ve/270/nota
s/informe1.html, Mayo 2006-Edición 2007.
Consultada el 05 de febrero 2010):
- La firma alemana de artículos
deportivos Adidas (se dice que pagó 90
millones de dólares por el patrocinio)
confeccionó la línea World Cup, una
serie de camisas y suéteres para
hombres y mujeres, mientras aspiraba
vender unos 10 millones de balones de
fútbol
- La cadena de comida rápida
McDonald’s, patrocinadora oficial
desde Estados Unidos 1994, pudo
televisar en sus restaurantes todos los
partidos y puso a la venta tres menús
relacionados con la competencia en sus
principales mercados, según planes
divulgados –para mayo 2006- por su
Vicepresidencia Global de Nuevos
Proyectos.
- Gillette, ahora de Procter & Gamble,
concentró sus esfuerzos en rifas y
concursos entre aficionados de todos
los países donde la marca tiene
presencia. Con el slogan "pórtate como
un campeón" como carta de
presentación, la principal meta de la
empresa fue penetrar en la mente de
los consumidores con Oral-B,
Duracell, Braun y Gillette.
10) Como resultado del trabajo de la FIFA y la
empresa InfrontSports& Media (proveedora
oficial de la señal televisiva) se crearon las
Fiestas Fan, colocando en 12 lugares (Berlín,
Dortmund, Frankfurt, Gelsenkirchen,
Rev. Cienc. Dep. Cult. Fis, (3) 2011
Hamburgo, Hanover, Kaiserslautern, Colonia,
Leipzig, Munich, Nuremberg y Stuttgart)
pantallas gigantes para retransmitir los 56
desafíos del Mundial con entrada libre. El
ambiente festivo o la vida del evento fue
aportado por las empresas Coca-Cola,
Hyundai, Mastercard y Toshiba (en Berlín se
incorpora Phillips), mientras que la empresa de
telecomunicaciones Avaya proveerá la
transmisión de voz y data. Para mayo 2006 se
estimaba que asistirían entre 7 y 8 millones de
personas a estas festividades.
“Los gastos de las Fiestas Fan, según
estimaciones extraoficiales, están en unos 200
millones de dólares y serán financiados con la
concesión de stands y de la condición de
patrocinador a empresas locales y regionales,
siempre y cuando no sean competidoras de los
poseedores de licencias de patrocinio”. Tal y
como lo dijo UrsLinsi, secretario general de la
FIFA, el día en que se reveló la idea de las
festividades: "De esta manera habrá dos sedes:
los estadios y las Fiestas Fan".
(http://www.producto.com.ve/270/notas/inform
e1.html Mayo 2006-Edición 270. 05-02- 2010).
11) Según cálculos del diario alemán
Handelsblatt, ya se habían invertido en mayo
2006 cerca de 7 mil millones de euros (unos 14
mil millones de dólares) en campañas
publicitarias.(http://www.producto.com.ve/270/
notas/informe1.html. Mayo 2006-Edición 270.
05-02- 2010).
Los costos de los espacios publicitarios
durante la final alcanzarán cifras cercanas –
estimadas en mayo 2006- a los 400 mil euros
(más de 330 mil dólares) por un spot de 30
segundos, un incremento sobre los espacios en
2002, cuando los 30 segundos se cotizaban en
unos 137 mil dólares.
(http://www.producto.com.ve/270/notas/inform
e1.html. Mayo 2006-Edición 270. Consultada
el 05 de febrero 2010).
5) Las cadenas alemanas de TV “han fijado en
140 mil dólares el costo de la publicidad que se
transmitirá en el entretiempo de los partidos
que dispute la selección anfitriona. En la final,
la cifra se incrementará a 800 mil dólares”.
(http://www.producto.com.ve/270/notas/inform
37
e1.html. Mayo 2006-Edición 270. 05-02-
2010).
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s_2008_TV_Schedule_Full_USA-
544&ei=lstsS6HOB82Y8Ab54fGLBg&sa=
X&oi=translate&ct=result&resnum=1&ved=
0CAwQ7gEwAA&prev=/search%3Fq%3D
CADENA%2BDE%2BTV%2BQUE%2BT
RASNMITIO%2Bbeijing%2B2008%2BEN
%2BEEUU%26hl%3Des%26rlz%3D1T4A
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febrero 2010
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http://translate.google.com.pa/translate?hl=e
s&langpair=en%7Ces&u=http://www.travou
r.com/beijing-olympics/beijing-olympic-
sponsors.html Consultada 05 de febrero
2010.
 Rev. Cienc. Dep. Cult. Fis, (3) 2011

Deporte competitivo: experiencias de dos

nadadores juveniles
Mtra. Vianney Curiel Cervantes4
RESUMEN
La práctica deportiva sistemática puede contribuir con el fomento y adquisición de actitudes,
valores y conductas positivas en los adolescentes. En febrero del 2010 se grabó en audio la entrevista a
profundidad de dos nadadores juveniles de 17 años de que entrenan en el Centro Nacional de
Desarrollo de Talentos Deportivos y Alto Rendimiento. Se muestra el impacto de las experiencias de
dos nadadores de nivel competitivo en la adquisición de actitudes y valores positivos, así como la
importancia de la familia y el entrenador. En palabras de los entrevistados a lo largo del artículo se
observa cómo el apoyo incondicional de los padres resulta fundamental en la motivación del deportista
para perseguir sus sueños. De igual manera observa cómo a través del entrenamiento guiado por el
entrenador y las experiencias competitivas de alto nivel, los adolescentes de forma paralela obtienen
disciplina, seguridad personal, deseo de enfrentar sus miedos, actitudes de compañerismo y
solidaridad, mejor respuesta a situaciones de estrés, así como actitudes sociales más saludables.
También se relata el valor del esfuerzo y la voluntad en la obtención de sus metas. Insistimos en la
importancia de la cultura del deporte como un proceso de socialización coadyuvante en la formación de
mejores individuos tanto a nivel personal como colectivo.
Palabras clave: actitudes, motivación, experiencias, natación, deporte competitivo.

ABSTRAC

The systematic sport can contribute to the promotion and acquisition of attitudes, values and
positive behaviors in adolescents. In February 2010 audio was recorded in-depth interviews of two
young swimmers 17 years of training at the National Center for Talent Development and High
Performance Sport. It shows the impact of the experiences of two competitive swimmers in the
acquisition of positive attitudes and values and the importance of family and coach. In the words of the
interviewees throughout the paper shows how the unconditional support of parents is critical in
motivating athletes to pursue their dreams. Similarly watches through training guided by the trainer
and the high-level competitive experiences, teens get parallel discipline, personal safety, the desire to
face their fears, attitudes of fellowship and solidarity, better response to stress and healthy social
attitudes. It is also reported the value of effort and the will in obtaining their goals. We stress the
importance of sports culture as a process of socialization adjunct in the formation of better individuals
both personally and collectively.
Keywords: attitudes, motivation, experience, swimming, competitive sport.

4
Licenciada en Nutrición por la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Xochimilco. Maestría en Ciencias por el
Centro de Investigación en Alimentación y Desarrollo,

39
 INTRODUCCIÓN
Además de beneficiar la salud, la
práctica deportiva sistemática puede ser
determinante en la construcción personal y
social del ser humano. A través del deporte
es posible transmitir valores como la
honestidad, la responsabilidad, la
disciplina, y habilidades como el trabajo en
equipo, el manejo de la derrota, etc. La
importancia radica en el hecho de a través
de la socialización del deporte, el
aprendizaje que los niños y jóvenes
adquieran “en la cancha” lo podrían
trasladar a su vida cotidiana, y en un
sentido más amplio, es posible crear una
identidad cultural1.
Al leer un testimonial uno espera
encontrar las historias que antecedan
grandes logros deportivos, pero ¿por qué
no platicar lo que ocurre durante ese
proceso a través de las experiencias de vida
personal y familiar de los deportistas que
desean obtener el éxito? El presente
artículo muestra por un lado la forma en
que las experiencias en la natación
competitiva promueven la adquisición de
actitudes y valores positivos, y por otro la
importancia motivacional de la familia y el
entrenador. Con tal finalidad se realizó una
entrevista a profundidad grabada en audio
en febrero del 2010; se tomaron opiniones,
percepciones y experiencias de dos
nadadores juveniles de 17 años que
entrenan en el Centro Nacional de
Desarrollo de Talentos Deportivos y Alto
Rendimiento (CNAR) ubicado en Ciudad
de México. Adriana Córdova es originaria
de Puebla y Horus Briceño de
Aguascalientes. El mejor resultado de la
poblana fue participar en el mundial junior
y el del aguascalentense ser campeón
centroamericano y récord nacional en
200m dorso; ambas justas en el 2009.
A manera de enmarcar su
experiencia deportiva previa a la natación,
mencionamos que ambos nadadores
practicaron diversas disciplinas como Tae
Kwan do, ballet, gimnasia, ajedrez y
básquetbol hasta que encontraron en la
natación un deporte que les robó por
completo su tiempo, esfuerzo y entusiasmo.
DESARROLLO
Empezamos por preguntar, ¿cómo
es la vida de un nadador?
Al respecto Adriana afirma: “pesado muy
pesado”, mientras que Horus, lo define
como “mucha disciplina,
disciplina...cuando estás en tu etapa y estás
entrenando y dices ya no puedo, ya no
quiero hacer esto, y a la hora de que te
subes al podio, ¡ah que padre! te vuelven
las ganas.
Hablando de las pruebas en que participan,
¿son velocistas o fondistas?
Horus ha optado por pruebas más largas:
“...ser velocista no me gustó...es como
echar una moneda…le dedicas tiempo,
gimnasio, para 50 metros... en un 'curso
corto' (alberca 25 m.) Mi entrenador me
dijo: antes de aventarte elevas tu pulso a 13
pulsaciones por minuto… los hice, salí con
todo y en la vuelta mis piernas se quedaron,
me empezaron a dejar y por eso no me
gustó; en un 50, es salta y muérete”.
Adriana agregó: “el 50 es ‘la prueba
perfecta’. La atleta también ha cambiado la
velocidad por el fondo (pruebas de larga
distancia): “un tiempo fui velocista tenía 13
años, fui medallista de olimpiada en el 100
libre. Probé el dorso, la mariposa,
combinado, hasta llegar a pruebas más
largas”.
La experiencia de estar en el CNAR
El Centro Nacional de Alto
Rendimiento (CNAR), fue creado para
brindar las condiciones para que deportistas
mexicanos destacados alcancen un óptimo

rendimiento. Para ser parte del mismo, los
atletas son evaluados y deben tener la
disponibilidad de vivir en tal institución,
donde el reto de la disciplina, el arduo
entrenamiento diario y las nuevas
experiencias son enriquecedores.
Adriana lo muestra en sencillas palabras:
“Ha sido de las mejores experiencias
porque aquí aprendes a madurar, a vivir
solo, a enfrentar los problemas”.
El apoyo de la familia y el entrenador
durante su estancia en el CNAR
En el proceso de conseguir logros
deportivos el apoyo de los padres es crucial
por eso preguntamos ¿cómo ha sido el
apoyo de sus padres respecto a
entrenamientos, competencias, viajes,
momentos gratos o ingratos?
Adriana comenta: “Me dijeron que tenía
todo su apoyo, que si no aguantaba que me
regresara, que las puertas estaban abiertas”.
Horus coincidió: “Todo te lo dan con tal de
que hagas lo que te gusta, y si verdad
quieres no tienen fronteras para ayudarte”.
Si bien esto implica apoyo económico,
reflejan uno muy esencial: el emocional.
Adriana lo expresa así: “...tres días antes de
la olimpiada caí al hospital, me decían “no
vayas”, por terca fui y al nadar mi primer
prueba me fue mal y ellos trataron de
levantarme”.
Horus también ha sido afortunado: “...me
pusieron yeso, el hueso quedó chueco,
parecía una regla...cicatrización,
recuperación, rehabilitación y todo justo
cuando el entrenamiento era súper fuerte…
dije, ¡ya no quiero nadar!... mis papás
dijeron: ¡no manches! estás bien chiquito y
¿ya te quieres salir? si todavía no empieza
lo bueno. Eso me motivó y mis hermanos
me metieron el hambre de querer saber qué
es subirse al podio, representar al país, la
Rev. Cienc. Dep. Cult. Fis, (3) 2011
emoción, la gente, conocer aquí y allá, es
emocionante...como en el Centroamericano
Puebla ’09; fue nuevo para mí...desde que
llegué, uniformes, chamarras, algunos
competidores ya nos conocíamos pero ahí
no es 'te voy a ganar y vas a ver', no hay
riña entre mexicanos, es México contra los
demás países, porras, eliminatorias, finales
y todos, ¡México!, ¡México!, temblabas de
toda la vibra de las personas, ¡se siente
padrísimo!
No obstante no todos los atletas
pasan la misma experiencia, Horus se
refiere a un amigo del CNAR: “Te afecta
en lo principal...si estás aquí es por el
entrenamiento, porque tú quieres...él nos
tomó como a sus hermanos, sus papás le
decían que ya se regresara y él decía ‘no
quiero, aquí estoy a gusto’, -problemas
familiares- él no se quería regresar y sus
papás, ‘te regresas o te regresamos’, ‘no
pues yo tengo mi dinero’ y aquí está;
maduró demasiado”.
Y, ¿qué hay del entrenador?
Adriana responde: “...está ahí en todo
momento lo que el atleta necesite...si no
confías en él 100%, ya no confías en ti”;
agrega también que la planificación en
conjunto entrenador-nadador es crucial. No
obstante Horus considera que para tener
una buena relación atleta-entrenador, “no
hay que ser amigos”. Debe mencionarse
que el compromiso y preparación del
entrenador con su atleta resulta crucial en
la planificación y resultados positivos.
Además destacan la importancia de la
reciprocidad del entrenador, persona en
quien depositas confianza y esfuerzo.
El mayor reto: enfrentarse a uno mismo
Al parecer estas experiencias,
unidas a la biología del individuo, imponen
nuevos retos.
41
¿Cómo enfrentan el estrés y la presión en
día(s) de la(s) competencia?
Adriana nos cuenta: El día de la prueba
“...cuando tienes receso lo piensas, pero
cuando estas apunto te concentras en otras
cosas y tratas de relajarte, no ayudan
mucho los nervios”. El día previo “...a
veces no duermes bien...dices que te vas a
dormir temprano y te duermes tardísimo, te
puede salir cualquier cosa, que dices me
duele algo, tienes que aprender a
controlarte”.
Horus menciona lo siguiente:
“Antes estoy tranquilo, siento esa euforia
de querer entrar al agua y saber que pasa, te
imaginas 'a sus marcas'…eso es antes, pero
ya que estás en el banquillo no pienso,
hago mi respiraciones y ya!!” “...en medio
de la prueba voy nadado como vaya viendo
a los demás, si sales a todo ya no regresas,
te mueres... en dorso hay veces que ya no
ves nada, me ha pasado que vamos en la
misma frecuencia y dónde está, no lo veo y
de repente veo las burbujitas de la patada,
va conmigo y tienes que cerrarle.
Como nadadores, ¿cuáles consideran que
son sus fortalezas?
Al hacerles esta pregunta, los nadadores
abarcaron tres aristas: el físico y mental,
sobre lo cual, Adriana comenta: “...ya
tengo fuerza, también mentalmente; se
combina con el físico... tengo confianza y
seguridad de que si dejo de nadar 3 días me
digo a mi: no me afecta... aunque me muera
lo doble pero me voy a poner al par; es
seguridad, confianza en mí misma”. Y por
otro lado el social, donde ambos coinciden
que el estar dentro de la natación les ha
permitido mantenerse al margen de otros
excesos como la ingesta de drogas, alcohol,
el hábito de fumar, las develadas y las
fiestas en exceso.
¿Qué creen que se necesite para ser
nadadores exitosos?
Adriana dice que se necesita: “Corazón...
darlo todo aunque te estés muriendo”. Aún
en un día que estés muy cansada, sale por
que sale, ya traes esas ganas de finalizar”.
Horus opina: “Deseo... si tienes el deseo,
las ganas, que de verdad lo quieras hacer,
no importan las facultades”.
Las recompensas
Como en todo, el trabajo diario
tiene recompensas, ¿qué piensan cuando
están en el podio?
Adriana comenta: “...cuando gané segundo
lugar en primera fuerza… era la
inauguración, todos estaban arriba, de los
aplauso casi me ponía a llorar, fue ¡wow!
muy emotivo, dices: valió la pena haber
entrenado tanto, haber hecho todo el
esfuerzo”.
¿Hasta cuándo estarían dispuestos a hacer
este mismo esfuerzo diario?
Adriana dice: “Hasta que de verdad me
harte, hasta que ya diga: ‘aquí ya hice lo
que tenía que hacer’... pero la natación te
brinda todo: un equipo, satisfacción, apoyo,
derrotas, victorias, lágrimas, risas, todo,
todo te brinda”.
Para Horus, la natación es un
deporte donde: “...eres tú mismo no hay
nadie más: la alberca y tú, no importa quién
esté a tu lado, Michael Phelps, no sé; vaya
contra quien vaya, yo me digo: ‘sólo
hazlo’; siempre doy mi cien por ciento, es
como un reto contigo mismo”.
CONSIDERACIONES FINALES
A partir de lo expuesto anteriormente
consideramos necesarias dos reflexiones.
La primera es la necesidad de fomentar la
práctica deportiva sistemática y
competitiva como una forma de identidad
cultural en México y como una forma de
invertir a mediano y largo plazo en una
sociedad con individuos que crezcan tanto
en lo personal como en lo colectivo. Y la
segunda en la importancia del apoyo
coordinado familiar y del entrenador en la
 Rev. Cienc. Dep. Cult. Fis, (3) 2011

motivación de los jóvenes deportistas en el personas mejores; y eso incluye a los míos,
seguimiento de objetivos en conjunto que ¡gracias!
en teoría deberían partir del deseo personal
del atleta. REFERENCIAS
Quiero agradecer a los entrevistados
1
y al L.E.D. Akhenaton Hernández por su Cayuela J. (1997): Los efectos sociales del
apoyo para la realización de la entrevista y deporte: ocio, integración, socialización,
por la valía de las experiencias violencia y educación [artículo en línea].
compartidas. Finalmente, un Barcelona: Centre d’EstudisOlímpics
reconocimiento a los padres, que toman de UAB. [Consultado el: 10/Enero/2011].
su tiempo para intentar hacer de sus hijos, http://olympicstudies.uab.es/pdf/wp060_sp
a.pdf>

43
Normas para autor
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