Institución Educativa

Ricardo González
Amor Fe y Emprendimiento
REGISTRO DANE: 120001791767
LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO 000134 DEL 16 DE MARZO DEL 2011

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SECUENCIA DIDACTICA DE EMPRENIDMIENTO
Institución Educativa: Ricardo González
Docente: Gladys Osuna Salgado Fecha: Grado: Quinto
1 – 5 Octubre /2018
16 – 24 Octubre /2018
25 – 31 Octubre /2018
1 – 9 Noviembre/2018
12- 16 Noviembre/ 2018
Área: Ciencias Naturales Asignatura: Ciencias Naturales
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Fase Preactiva
Componente
Personales
Temático
-La autobiografía
Tema -Pasos de la aotobiografía
-Diferencia entre biografía y autobiografía
Estándares
Elabora su aotobiografia y organiza su proyecto de vida, se autoevalua y realiza su plan de mejoramiento personal.
Desempeño
Identifica la importancia de la sana convivencia.
DBA
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ORIENTAME CON AMOR
MOTIVACIÓN:
El docente inicia la motivación con el siguiente juego “el ahorcado” con la palabra BIOGRAFÍA y cuando la
descubran los estudiantes responden la siguientes preguntas o el docente se las explicara si no tienen los
suficientes conocimientos al respecto.
- ¿Qué es una biografía?
- ¿Qué información incluye?
- ¿Qué diferencia hay entre biografía y autobiografía?
- ¿Habéis leído alguna vez una biografía y una auto)biografía?
¿De quién ha sido?
¿Conoces películas basadas en la biografía o autobiografía de algún personaje? ¿Y cómics?
Precurrentes y
Luego el docnete muestra la imagen de un personaje conocido por los niños (Gabriel GarcÍa Márquez) y pregunta
activación de
a los niños si saben ¿De quién se trata? y ¿Qué datos saben de él? ¿Cómo han obtenido esos datos de él personaje
conocimientos
mostrado?
Por último los estudiantes se divide en dos grupos y cada grupo recibirá la mitad de la biografía del personaje de
la imagen y deben hacer dos listas una con los datos que tiene la mitad de la biografia y otra con los datos que no
estan en la información. Al final cada grupo leera la biografia entregada y la comparan con la que creía que les
faltaba. Sobre la biografía responden:¿Por qué es importante la biografia? La biografía según los pronombres
personales esta escrita en primera persona, segunda persona o tercera persona?
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
¿Por qué cada estudiante del grado quinto debe realizar una autobiografía?
CONCEPTUALIZACIÓN:
El docente desarrollan los temas, por medio de un mapa conceptual.
 PASOS PARA UNA AUTOBIOGRAFÍA
 Lo personal – incluye información como tu nombre completo, tu edad, tu fecha y lugar de nacimiento,
el lugar donde vives y/o te criastes.
 Familiar – nombra a las personas que integran a tu familia, y gente a tu alrededor.
 Académica – describe las escuelas donde has estado, los logros que has obtenido, las materias que más
te han gustado, o como tus fracasos te llevaron a llevar una enseñanza. Lo que esperas lograr en el
futuro.
 Metas – escribe sobre las cosas que te gustaría lograr en el futuro, tus planes y que te gustaria lograr.
 Pasatiempos – cuales son las cosas que más te gustan, que haces en tu tiempo librre, cuales son tus
hobbys, tu deporte favorito, tu comida favorita, tus momentos favoritos o especiales que hayas
vivido.
 Amistades , caracteristicas que valoras en las personas y amigos, lo que te agrada y desagrada.
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Fase Interactiva
HAZLO COMO MEGAEMPRENDEDOR
ACTIVITY IN CLASS INDIVIDUAL
1. Consulta la historia de tu nombre (detras del nombre de una persona o de su nacimiento siempre existe alguna
historia bonita o al menos curiosa, que puede convertirse en la oportunidad perfecta para promover la iniciativa
y el autoconocimiento). Pide informacion de tu nombre a tus padres, abuelos, tios. Agunas preguntas que les
harias podrian ser: ¿a qué hora naciste? ¿era de día o de noche? ¿Cómo se sintian tus padres con tu nacimiento?
¿Quien eligio tu nombre yporque?
2. Realiza tu autobiografía teniendo en cuenta los pasos proporcionados.

ACTIVITY IN CLASS GRUPAL

3. Elaborar en grupo una breve biografía y para ello ten en cuenta:
 Elijan un personaje preferiblemente familiar. Reune toda la información posible teniendo en cuenta las
caracteristicas que te indican a continuación.

Desarrollo de
Actividades y
Estrategias

 Ten cuanto los siguientes datos:

—Acerca de su vida
¿Sabes dónde y cuándo nació el personaje que has elegido? ¿Cómo fue su niñez? ¿Cómo se divertía durante su
juventud? ¿En qué y donde trabajó? ¿Cuándo se jubiló? ¿Con qué personas compartió su vida? ¿Te ha enseñado
 algo a ti o que aprendiste de él? ¿Sabes del suceso más feliz y del más triste de su vida? ¿Conoces anécdotas
curiosas que le hayan ocurrido? ¿Y hechos sorprendentes? Su hobby o pasatiempo y deporte preferido.
—Su entorno histórico-social
¿Qué suceso histórico o sucesos ocurrieron durante su vida? Menciona algún personaje contemporáneo de esta
persona. ¿Qué descubrimiento o avance cientifico o tecnologico ocurrio en su epoca o si el personaje lo creo?
¿Qué objetos eran cotidianos durante su juventud? ¿Cómo se vestía? ¿Sabes qué horarios tenía?
¿Podrías realizar un cuadro cronológico con sucesos históricos que han ido pasando durante su existencia?
—El espacio
¿En qué lugar ha vivido un período de tiempo más largo? ¿Qué hizo en cada uno de los lugares en los que vivió?
¿Qué lenguas habló?
 Una vez que has realizado la biografía, contesta al siguiente cuestionario:
¿Por qué razones has elegido ese personaje? ¿Qué te atrae de esa persona? ¿Té resultó sencillo acumular los
datos sobre él o ella?
 Al realizar la biografía de el personaje que elegiste ¿qué nombre recibirias tú?

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: APLICO LO APRENDIDO O EVALUACIÓN
Terminado el tema La autobiografía el docente realiza un QUIZ ESCRITO.

QUIZ DE CIENCIAS NATURALES – La autobiografía - 5°

NOMBRE: _________________________________GRADO: ________FECHA: ___________NOTA: ________

1. Para realizar una biografía ¿qué crees que es lo primero que debemos conocer?
A. Lo que ha hecho profesionalmente en la vida
B. Su vida más íntima.
C. Estudios
D. Las características de su personalidad.

2. ¿En qué dirías que se distingue una biografía de una autobiografía?

A. En el autor y los pronombres
B. En la estructura de la obra
C. En la cantidad de la información
D. En la importancia
3. Cuando encuentras en un periódico o en una revista la biografía de una persona conocida, ¿cuáles son las
razones que te llevan a leerla?
A. El personaje no es de mi interés
B. Cuenta detalles desconocidos del personaje
C. Por pasar el tiempo
Consolidación de D. Para conocer más del personaje
los Aprendizajes 4. ¿Qué crees que es lo más importante para elaborar una buena biografía?
A. Tener mucha memoria que te permita recordar datos
B. Tener buenos procedimientos de investigación y recogida de información
C. Tener clara la estructura de los que se quiere contar
D. Mezclar hechos más conocidos y sociales con hechos personales.
5. ¿Generalmente de qué forma te sueles enterar de la biografía de distintos personajes?
A. A través de artículos de periódicos o revistas
B. Por medio de películas
C. Leyendo libros biográficos o autobiográficos
D. En programas televisivos. Porque te la cuentan
6. Cuando lees una autobiografía ¿qué es lo que más te suele llamar la atención?
A. Los acontecimientos y hechos históricos vividos por el personaje
B. Conocer su personalidad y forma de ser
C. Los «cotilleos» y las referencias a su vida más íntima
D. Aspectos de su vida familiar
E. La imagen desconocida del personaje
HOMEWORK
1. Completa la información de la siguiente ficha de hoja de vida y en base a ella completa la informacion
de la autobiografia que realizaste en clase y ten en cuenta los pasos proporcionados,
2. Entrega al docente la ficha de hoja de vida con los datos llenos y la autobiografía a computador y en la
carpeta de emprendimiento decorada.
INVESTIGACIÓN – GESTIÓN DE PROYECTOS
 Aplicación del método científico
El docente motiva a generar preguntas problematizadora.
Transversalidad con saberes de otras áreas y proyecto ambiental.
Para la ejecución de la clase el docente utilizará los siguientes recursos y herramientas:
- Recursos interactivos de la siguiente página web:
López Valdepeñas, Rocio. Construyo mi biografía, un recurso para fomentar la autoestima y la iniciativa
personal. Educación 3.0. Recuperado Septiembre 17 2015.
https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/construyo-mi-biografia-un-recurso-para-
RECURSOS Y fomentar-la-autoestima-y-la-iniciativa-personal/28787.html
BIBLIOGRAFÍA Benedetti M. Cuaderno de trabajo II.
http://www.euskadi.eus/gobiernovasco/contenidos/informacion/dia6/es_2027/adjuntos/C2_CAP2.
pdf
¿Quieres saber de mí? Mi biografía. Eduvcando propuesta didáctica.
http://eduplan.educando.edu.do/uploads/documentos/propuesta/_1_/1444664580.pdf
Autobiografía: mi vida, su vida. http://www.todoele.net/actividades_mat/Laura_MiVida.pdf
OBSERVACIONES