15 Proses pembelajaran lebih menyenangkan dalam penyajian berkelompok daripada individu 16 Pembelajaran berlangsung menggunakan model pembelajaran yang menyenangkan mahasiswa 17 Dosen melakukan evaluasi proses dalam pembelajaran secara berkala| 18 ‘Menyajikan materi pembelajaran dengan memberikan pengalaman kepada mahasiswa turun ke Jingkungan untuk menilai kualitas air, tanah dan udara di lingkungan dalam bentuk kerja kelompok 19 ‘Menyajikan pembelajaran dalam bentuk kelompok untuk menghasikan proyek untuk pengolahan air, tanah, dan udara 20 Mahasiswa menunjukkan hubungan etika komunikasi yang baik dengan dosen dalam perancangan materi diskusi, penilaian lingkungan, dan perancangan alat 21 ‘Mahasiswa menunjukkan aktifitas dan semangat tinggi dalam perancangan materi diskusi, penilaian lingkungan dan perancangan alat dengan ‘menyajikan berbagai literatur dari berbagai sumber 22 ‘Mahasiswa menunjukkan kehadiran penuh dan disiplin yang tinggi dalam perkuliahan 23 Mahasiswa menunjukkan sikap percaya diri dan berfikir kritis dalam proses diskusi mengenai materi/topik yang telah ditentukan