Unitatea de învãţãmânt: Şcoala gimnazială nr.

1 Dobrin
Profesor: Varga Istvan Attila
Clasa: a V-a
Data: 25 X 2017
Unitatea de învãţare: Orientul Antic
Lecţia: Mediul natural și viața cotidiană.
Tipul lecţiei: mixtã
Competenţe generale:
1 şi 2
Competenţe specifice:
4.2. şi 1.2.
Obiective operaţionale:

 Cognitive

O1: Definirea unor concepte

O2: Identificarea de termeni, relaţii, procese
O3: Ierarhizarea unor relaţii, fenomene
O4: Descrierea unor fenomene, evenimente

 Formative:

O6: Utilizarea tehnicii de lucru cu textul istoric/geografic şi suportul cartographic

O7: Compararea şi interpretarea datelor referitor oraşul Babilon şi Egiptul antic.

Evaluarea : formative-ameliorativã

Obiective ale evaluãrii

o Cognitive:

o Oe1: să operaze cu noţiunile şi conceptele: (din lecția de zi- care sunt prevăzute în programă
și cu cele verificate din lecția anterioară)

 Formative:

Oe3: să formuleze puncte de vedere argumentate rolul templelor;

Valori şi atitudini vizate:

- Gândire critică şi flexibilă

Strategii: explicativ-conversativă

Metode:

Expozitiv-euristice:
M1-expunerea;
M2- explicaţia,
M3-conversaţia euristică

Interactive:
M5-comparaţia

Instrumente de evaluare: verificarea frontală, observarea sistematică a activităţii şi

comportamentului elevilor

Forme de organizare a activităţii: frontală, individuală

Resurse:
- Umane- clasa a V-a
- De timp- 50’
- Materiale: oficiale
- m1: Programa şcolarã
- Manuale:
- izvoare narative:

Demers didactic

Secvenţele Conţinutur Obiect Activitatea profesorului Activitatea Re Re Evalua

didactice i vizate ive elevului s. s. re
operaţ ma Pr
ionale t oc

Moment -absenţe -rãspund

organizatoric -organizeazã materialele şi cerinţelor
clasa -pregãtesc
-creeazã un climat materialele
cooperant solicitate
-se aşeazã la
locurile
indicate

Reactualizarea -noţiuni şi -solicitã opinii despre -elaboreazã frontalã

cunoştinţelor/ev concepte importanţa conţinuturilor rãspunsuri
aluare Oraş stat, studiate obs.
irigaţie, -subliniazã ideea de sistemat
zigurat. progres a sat la oraş; icã
-accentueazã algoritmul
cauzã efect a creşte
populaţia – apar oraşele;
-conţinuturi progres economic –
progres social – progres
Apariţia şi cultural;
 dezvoltarea -evalueazã rãspunsurile
Babilonului.

Evocare Titlul lecţiei -noteazã pe tablã titlul

Studiu de lecţiei -noteazã în
caz: -precizeazã ce vor afla caiete titlul
Temple și despre: ce sunt piramidele lecţiei
piramide cu ce scop şi în ce mod au
fost construite
-organizeazã învãţarea

Dobândirea de -titlul lecţiei concep -Asigurã: -explicã pe exerciţi

noi cunoştinţe te+ ob a) cunoaşterea/receptarea/î baza ul
Studiu de
evaluar nvãţarea algoritmului
caz:
ii -defineşte cauzã efect obs
Temple și
-investigheazã - sistemat
piramide
-identifica, enumerã, interpreteaz icã
-noţiuni formuleazã ã oferind
Temple şi b) înţelegerea noilor argumente verificar
Piramide conţinuturi - e
-explicã interpreteaz frontala
-conţinuturi -interpreteazã, ã formulând orala
Rolul generalizeazã opinii
piramidelor c) analiza -comparã
şi al -identificã, analizeazã,
templelor -comparã
între d) sinteza
spiritual şi -formuleazã
politic -imagineazã, explicã,
organizeazã

Stimularea Care cred că ar fi cele mai -analizeazã

performanţei importante diferenţe între problema
spiritul babilonian şi cel -oferã soluţii
egiptean;

Evaluarea -Analizeazã critic, laudã, -se

ierarhizeazã, raporteazã la
decide/noteazã aprecieri