HARVERD REFERNCING SYSTEM

Prepared and Translated

BY

Dr. MOKHTAR ELHEES

1
‫?‪What is referencing‬‬
‫‪When you write an assignment at university, you are required to refer to the‬‬
‫‪work of other authors. Each time you do so, it is necessary to identify their‬‬
‫‪work by making reference to it both in the text of your assignment and in a‬‬
‫‪list at the end of your assignment. This practice of acknowledging authors is‬‬
‫‪known as referencing.‬‬

‫‪References must be provided whenever you use someone else’s opinions,‬‬

‫‪theories, data or organisation of material. You need to reference information‬‬
‫‪from books, articles, videos, computers, other print or electronic sources,‬‬
‫‪and personal communications. A reference is required if you:‬‬
‫)‪• Quote (use someone else’s exact words‬‬
‫)‪• Copy (use figures, tables or structure‬‬
‫)‪• Paraphrase (convert someone else’s ideas into your own words‬‬
‫‪• Summarise (use a brief account of someone else’s ideas‬‬

‫ماذا يعنى أن تكتب أو تضع مرجعا فى بحث أو تقرير علمى او اطروحة او مشروع تخرج ‪....‬الخ ؟‬

‫عندما يطلب منك كتابة تقريرا علميييا أو بحثييا اكاديميييا أو أطروحيية او غيرهييا ميين الكتابييات العلمييية‬
‫والكاديمية يصبح من الضييرورى أن تعييترف بعمييل الخأرييين مين الككتتيياب والميؤلفين وذلييك بوضيع‬
‫المراجع الخاصة بهذه العمال داخأل النص وكذلك فى نهاية تقريرك أو بحثك ‪....‬ألخ‪.‬‬
‫ت‬
‫ويجب أن كيشتشهد بالمرجع )يكتب داخأل النص( كلما إستخدمت أو استعنت بأفكار الخأرين او أراهييم‬
‫او نظرياتهم أو بيانات أو إحصائيات أو غيرها مما تم الستعانة به أو أستنباطه أو إقتباسه من هؤلءا‪.‬‬
‫فأنت مطالب بأن تكتب مراجع للمعلومات المستقاة من كييل ميين الكتييب‪ ,‬المقييالت‪ ,‬المجلت ‪ ,‬فيييديو‪,‬‬
‫كمييبيوتر‪ ,‬أو اى مطبوعييات أو مصييادر الكترونييية أو أحيياديث أو مقييابلت شخصييية‪ ,‬ولتييذلك يكييون‬
‫الستشهاد بالمراجع ضروريا فى كل من الحالت التية‪:‬‬
‫‪-1‬القإتباس )وهو نقل عمل الخأرين حرفيا (‪.‬‬
‫‪-2‬النسخ )والمقصود هنا نقل الشكال‪ ,‬الجداول‪ ,‬أو الهيكليات أو النماط أو ما شابه(‪.‬‬
‫‪ -3‬إعادة الصياغة )وهى صياغة عمل الخأرين أو افكارهم بأستخدام تعبيرك ومفرداتك الخاصة(‪.‬‬
‫‪-4‬التلخيص )وهو وضع مختصر )أخأتصار( لعمل أو افكار الخأرين(‪.‬‬

‫‪2‬‬
Why should you reference?
References enhance your writing and assist your reader by:
• showing the breadth of your research
• strengthening your academic argument
• showing the reader the source of your information
• allowing the reader to consult your sources independently
• allowing the reader to verify your data.

Should you reference public domain information?

Public domain information is information that is so widely known that it is
considered everybody would be aware of its source. The general public use
public domain information freely. Where authors or sources are so widely
known, specific citation may not be required. Check with your lecturer on
this issue.

‫لماذا الحاجة لوضع المراجع؟‬

‫المراجع تدعم كتاباتك وتساعد القارئ بأن‬:
‫تبين التدرج المنطقى والتسلسل العلمى لتطور عملك البحثى و الكاديمى‬.
‫تدعم وتقوى الجدل الكاديمى لعملك‬.
‫تبين للقارئ مصادر معلوماتك‬.
‫تسمح للقارئ بأن يستفيد من مصادرك بشكل مستقل لتوسيع مداركه ومعلوماته حول‬
‫الموضوع‬.
‫تسمح للقارئ بأن يتحقق من البيانات والمعلومات التى طرحتها فى عملك‬.

‫ هل من الضرورى أن تضع مراجع للمعلومات العامة؟‬:‫ملحظة‬

‫المعلومات العامة هى معلومات معروفة على نطاق واسع ويفترض من القراءا اللذين لهم‬
‫علقة بالموضوع أن يكونوا ملمين بمصادرها وبالتالى لتحتاج للستشهاد بمصادر )يمكنك‬
(‫مراجعة أستاذك فى هذا الشأن‬.

3
What is plagiarism and how can you avoid it?
Plagiarism is the intentional use of someone else’s ideas, words or concepts
in your assignment work. It is considered serious misconduct at University
and should be avoided at all times. Committing plagiarism can carry very
serious penalties for students, including expulsion from a university or
institute. Regrettably, students have been known to commit offences of
plagiarism by not understanding what acceptable paraphrasing, summarizing
or quoting techniques are. The best way to avoid being accused of
plagiarism is to acknowledge the resources upon which you have based your
ideas.

‫ما هو النإتحال وكيف يمكنك تجنبه؟‬

‫النتحال هو أن تتدعى ما ليييس لييك فيمييا يخييص الجييانب الكيياديمى والبحييثى ميين معلومييات ومفيياهيم‬
‫ ومعنى الدعاءا هنا هو أن لتضع المراجييع علييى اي معلوميية‬.‫وكلمات وأفكار وأراءا وما فى شاكلتها‬
‫ وهذا العمل بإتفاق كل البيئات العلمية والكاديمية من جامعات ومؤسسات تعليييم‬,‫مستقاة من الخأرين‬
‫عالى وبحثى فى جميع أنحاءا العالم يعتبر عملل غير مشروع ويترتب عليه أمور كييثيرة منهييا الفصييل‬
‫من الجامعة أو المعهد وقد تصل الى التقديم للمحكمة لنه يعتييبر تعييدى علييى حقييوق الخأرييين وعليييه‬
‫يجب تجنب ذلك بوضع المراجع ولذلك طريقة أوأسلوب معين ومتعارف عليييه وهييو مييا سيينقدمه فييى‬
‫هذا الجهد المتواضع تحت ما يسمى نظام أو أسلوب "هههارفرد" للمراجييع أو مييا يسييمى ايضييا بنظييام‬
‫ وللسف فان الطلب قد يقعون فى النتحال لكونهم ليفهمون بدقيية معنييى‬.‫التاريخ( للمراجع‬-‫)الكاتب‬
.‫إعادة الصياغة بطريقة صحيحة أو التلخيص أو تقنيات القتباس‬

‫طرابلس‬-‫ويعتبر نظام هارفرد للمراجع هو النظام المتبع والمعتمد للمراجع بكلية التقنية اللكترونية‬

Plagiarism most commonly exists in four ways. The first is when the work
submitted or presented was done by someone other than the one submitting
the work. Secondly, if the whole work, such as an essay, is copied from
some other source. A third type of plagiarism is when parts of the work are
taken from another source and no reference is made to the original author.
Finally, if a student submits or presents work in one course which has also
been submitted in another course and has not sought approval from the
course coordinator to do so, this is also plagiarism.

4
 :‫بشكل عام هناك أربعة صور للنإتحال‬
‫ عندما يكون العمل المقدم أو الكمستلم قد كانجز بواسطة شخص أخأر غير الطالب أو الباحث‬-1
.‫المطلوب منه هذا العمل‬
.‫ إذا كان العمل بالكامل قد كنسخ من مصدر أخأر‬-2
.‫ إذا كان جزءا من العمل قد كأخأذ من مصدر أخأر دون ذكر المصدر أو المرجع الصلى‬-3
‫ إذا كان العمل الكمقدم أو الكمتسلم من قبل الطالب أو الباحث قد ققدم من قبل دون التنسيق أو أخأذ‬-4
.‫الموافقة من أستاذ أو منسق المادة‬

,‫ بيانات‬,‫ مقالت‬,‫ أبحاث‬,‫ تقارير‬,‫ أفكار‬,‫ويشمل النتحال كل صور المادة العلمية من كلمات‬
.‫ وغيرها‬,‫إحصائيات‬,‫أشكال‬,‫صور‬

.‫فالنإتحال هو أن يقدم الطالب أو الباحث عملل ما على اانإه عمله بينما فى الحقيقة إن هذا العمل ليس له‬

Principles of author-date referencing (Harvard System):

There are two parts to the author-date system of referencing.
• The author and the date are referred to in the text or main body of your
writing (called embedded or in-text referencing)
• All of the resources referred to in the body of the writing are included in
the reference list at the end of the assignment. All information is included in
this list: author, date, title of publication, publisher and where it was
published. The other features of author-date referencing include:
• A specific order in which this information should be structured
• The in-text reference which should be placed (cited) in such a way that it
causes minimal disruption to the flow of your writing—this usually means
at the very end or the very beginning of your sentences. When you cite
sources of information in the text of your assignment—regardless of
whether you quote, copy, paraphrase or summarise—you should include:
 The author’s surname (family name)
 The year of publication (latest edition)
 Page numbers when directly quoting or closely paraphrasing an author’s
words/material
 Correct punctuation and spacing.

5
 ‫‪:‬مبادئ نإظام هارفرد للمراجع‬
‫هناك ششقان لنظام هارفرد للمراجع‪ -‬الشق الول هو أن يتم وضع لقب الكاتب والتاريخ فى النجليزية‬
‫والسم كاملل والتاريخ فى العربية داخأل النص‪ ,‬والشق الثانى أن توضع كل المراجع اليتى كأسيتخدمت‬
‫داخأل النص فى قائمة المراجع والتى تكون فى نهاية التقرير أو الطروحة أو غيرها حيث تكون أكثر‬
‫تفصيل فى بياناتها عن التى فى النص وتشمل لقب الكاتب )أسم العائلة( والحرف الول من أسمه فى‬
‫النجليزية والسم كامل فى العربية‪ ,‬سنة الصدار‪ ,‬العنوان‪ ,‬الناشيير‪ ,‬مكييان النشيير)المدينيية أو البلييد(‪.‬‬
‫وهناك بيانات أخأرى حسب نوع المصدر سيتم ذكرها لحقا‪.‬‬
‫ولنظام هارفرد جوانب أخأرى منها‪:‬‬
‫‪ -1‬أن كتوضع قائمة المراجع بترتيب الحروف البجدية فى نهاية العمل‪.‬‬
‫‪ -2‬أن تكون المراجع داخأل النص بشكل ل يترتب عليها أى إرباك فى تسلسل المعلومييات أو‬
‫الكتابة وهذا يعنى إما أن يكون المرجع فى بداية أو نهاية الجملة أو الكجمل‪.‬‬

‫عندما تستشهد بمصادر للمعلومات فى عملك الكيياديمى أو البحييثى بغييض النظيير عين كييونه‬
‫إقتباسا أو نسخا ل أو صياغةل أو تلخيصا فميين الضييرورى أن تأخأييذ فييى إعتبييارك التييى داخأييل‬
‫النص‪:‬‬
‫ت‬
‫اللقب )فى النجليزية( والسم كاملل )فى العربية( ‪ -‬سيينة الصييدار)أخأيير إصييدار( – رقييم أو أرقييام‬
‫الصفحات )فييى حالية القتبيياس او الصييياغة القريبيية جييدا ميين النييص الصييلى( – وضييع الييترقين )‬
‫‪(punctuation‬‬
‫أى وضع الفاصلة والقاطعة والنقطة وغيرها من متطلبييات الوقييف والتواصييل المطلوبيية فييى شييروط‬
‫الكتابة‪.‬‬

‫‪6‬‬
Ways of citing
There are two ways of citing references: author prominent and information
prominent.
Author prominent
This way gives prominence to the author by using the author’s surname
(family name) as part of your sentence with the date and the page number in
parentheses (round brackets).

Direct quote example

Cowie (1996, p. 91) argues that "socialism rejected the liberal ideals of
individualism and competition".

Paraphrase example

Cowie (1996) suggests that unlike capitalism, socialism promotes the

good of the whole before the good of the individual.

‫هناك طريقتين للسأتشهاد بالمراجع‬:

.‫أن يكون أسم الكاتب سابقا ل للمعلومات‬
‫ لحظ أسم الكاتب خأارج القواس مع كتابة سنة الصدار ورقم الصفحة‬, ‫( وهو أقتباس‬1) ‫فى المثال‬
‫أييو الصييفحات داخأييل القواس كذلييك الجزءا المقتبييس يكون مائلل وبييين قوسييي ألقتباس )علميية‬
.(‫التنصيص‬
‫( وه و ص ياغة لح ظ إس م الكات ب خأارج القواس م ع كتاب ة س نة الص دار فق ط داخأ ل‬2) ‫ف ى المثال‬
.‫ والفرق واضح بين الحالتين‬,‫القواس‬

Information prominent
The other way of citing references gives prominence to the information,
with all the required referencing details in parentheses at the end of the
citation.

Direct quote example

7
 ‫‪Paraphrase example‬‬

‫‪Unlike capitalism, socialism promotes the good of the whole before the‬‬
‫‪good of the individual (Cowie, 1996).‬‬

‫‪ (2‬أن تكون المعلومات سابقة للكاتب‪.‬‬

‫ف ى هذه الحال ة يكون أس م الكات ب وس نة الص دار داخأ ل القواس ف ى حال ة الص ياغة م ع اضاف ة رق م‬
‫الصفحة أو الصفحات فى حالة القتباس‪ ,‬أنظر المثال )‪.(4) , (3‬‬

‫?‪Paraphrase or use quotations‬‬

‫‪It is preferable that you paraphrase (put ideas in your own words) as too‬‬
‫‪many quotations (using the exact words) can lead to a poorly written‬‬
‫‪assignment. A general rule in academic circles is that no more than 10% of‬‬
‫‪an assignment should be in the form of direct quotations. No matter whether‬‬
‫‪you use quotations or paraphrase another’s words, you always need to give‬‬
‫‪references—both in the text and in the reference list.‬‬

‫الصياغة أو القإتباس‪:‬‬
‫يفضل فى الكتابة الكاديمية أن يكون القدر الكبر منها مصاغا )صياغة الفكار بكلماتك ومفرداتك‬
‫الخاصية( فكثرة القتباس )أخأ ذ الفكار أ و المادة العلمي ة كم ا ه ى( يجعيل كتابت ك ضعيف ة أكاديمي ا‪,‬‬
‫فالقاعدة العام ة ف ى الوس اط ألكاديمي ة أ ن ليتجاوز القدر المقتب س ف ى الكتاب ة أكث ر م ن ‪ %10‬م ن‬
‫البحث‪ .‬فى كل الحوال يجب وضع المراجع داخأل النص وفى قائمة المراجع كلما استعنت بها‪.‬‬

‫‪A quotation is used if:‬‬

‫‪• Misinterpretation would result from a change to the words‬‬
‫‪• A major argument needs to be recorded as evidence‬‬
‫‪• It is important to comment on, refute or analyse the ideas expressed‬‬
‫‪• It is a particularly elegant or forceful phrase.‬‬

‫يستخدم القإتباس غالبا فى الحالت التية‪:‬‬

‫ا‬
‫الخوف من أن يتم تفسير المادة خأطالءا أذا تمت صياغتها وأن لتعطى المعنى بالدقة‬
‫المطلوبة‪.‬‬
‫أذا كان هناك حاجة لستخدام المادة كدليل أو كحجة‪.‬‬
‫أذا كان من الضرورى التعليق على المادة او دحضها أو تحليل الفكار المطروحة بها‪.‬‬
‫أذا كانت المادة أو العبارة رائعة بشكل أستتنائى أو تحمل قوة فى القناع‪.‬‬

‫‪8‬‬
Short quotations:
Short quotations (fewer than 30 words or less than four lines) should:
• be incorporated into your sentence without disrupting the flow of your
paragraph.
• have quotation marks (" ") and in italic.
• have the full stop after the citation.
• keep the same font size.

:‫القإتباسأات القصيرة‬
:‫ كلمة أو التى تقل عن أربعة أسطر كالتى‬30 ‫وهى التى تكون أقل من‬
.‫ أن تكون مدمجة فى الجملة دون أن تخل بالسياق او المعنى‬
.(italic ) ‫ أن توضع المادة المقتبسة بين علمتى القتباس )" "( وأن تكتب بشكل مائل‬
.‫ أن تضع نقطة )قاطعة( فى نهاية القتباس‬
.‫ أن تكون المادة المقتبسة بنفس نوع خأط وحجم حروف المادة المكتوبة‬

Example 1:
Duncan and Warren (1995, p.34) stated, “Quality Control (QC) is the operational
methods and activities used to fulfill quality requirements, usually through and including
the evaluation of data”. Furthermore, James (1996) points out that the data used by QC
is usually developed from the actual production process.

Long quotations:
Long quotations (30 words or more, or four lines or more) should:
• Be introduced in your own words.
• Begin on a new line.
• Be fully indented by default (i.e. 2 cm) from the left and right margin.
• Be in single line spacing.
• keep the same font size.

:‫القإتباسأات الطويلة‬

:‫ أو أربعة أسطر وأكثر كالتى‬,‫ كلمة أوأكثر‬30 ‫وهى التى تتكون من‬
.‫ أن تقدم للقتباس بكلماتك وصياغتك الخاصة‬
.‫ أن تبدءا بسطر جديد‬
.‫سم‬2 ‫ أن يكون الهامش من اليمين واليسار‬
.‫ أن تكون المسافة بين السطور واحد‬
.‫ أن تكون المادة المقتبسة بنفس نوع وحجم حروف المحتوى أو النص‬

9
Example 2:

MBNQA (2004) points out that in order to involve students effectively in the learning
processes, the organisation (HEI) should adopt ‘active learning’ notion. MBQNA (2004,
p. 23) defines active learning as:

"The term 'active learning' refers to interactive

instructional techniques that engage students in such higher-
order thinking tasks as analysis, synthesis, and evaluation.
Students engaged in active learning might use resources beyond
the faculty, such as libraries, Web sites, interviews, or focus
groups, to obtain information. They may demonstrate their
abilities to analyse, synthesise, and evaluate through projects,
presentations, experiments, simulations, internships, practicums,
independent study projects, peer teaching, role playing, or
written documents. Students involved in active learning often
organise their work, research information, discuss and explain
ideas, observe demonstrations or phenomena, solve problems,
and formulate questions of their own. Active learning is often
combined with cooperative or collaborative learning in which
students work interactively in teams that promote
interdependence and individual accountability to accomplish a
common goal".
Libyan universities could benefit from the active learning notion, where students become
not only listeners in the class, but they interact with the teacher and discuss together the
knowledge offered by the subject. The notion of active learning encourages students to
use various resources of knowledge.
………………………

Words omitted from quotations

To omit words from quotations, use an ellipsis (…). The quotation must still
keep the same sense. For example:

Example 3:
Barton (1994, p. 7) describes literacy as a ‘set of practices which people use
in literacy events… and that literacy practices are situated in social
relations’.

‫ مع‬3 ‫عند حدف بعض الكلمات من القتباس يتم وضع نقط علمة على هذا الحدف كما فى مثال‬
.‫التأكد بأن تحتفظ المادة المقتبسة بنفس المعنى‬

10
The square brackets in quotations
Sometimes in quotations it is necessary to insert a word that explains the
meaning of another word in that quotation. Place the explanation in square
brackets.

Example 4:
"The curriculum of the national schools in the 1870s included reading,
writing, arithmetic, drill [physical exercises] and music" (Cowie et al. 1996,
p. 21).

:‫القإواس المربعة عند القإتباس‬

‫ هييذا‬,‫فى بعض الحيان يكون من الضييرورى فييى القتبيياس أن يتييم شييرح معنييى كلميية أو عبييارة مييا‬
.4 ‫ أنظر مثال‬,‫الشرح يجب أن يوضع بين قوسين مربعين ] [ خألل المادة المقتبسة‬

Page numbers
Page numbers should be used when you directly quote material (word for
word) from the original publication. This includes tables or figures. Page
numbers should also be provided for indirect quotes and paraphrasing where
the summarised material appears in specific pages, chapters or sections.

The following examples illustrate the use of page numbers

One page referred to Wells 1992, p. 4

‫صفحة واحدة‬
Pages that are not in sequence Smith 1996, pp. 1, 4 & 6
‫صفحات ليست على التوالى‬
Pages that are in sequence Jones and Mackay 1998, pp. 25–26
‫صفحات على التوالى‬
Pages from a web site Kelly and McWhirter 1997, p. 1 of 2
(‫صفحات من رابط )موقإع من النإترنإت‬

:‫أرقإام الصفحات‬

.‫يجب كتابة أرقام الصفحات عند إقتباس المادة العلمية )أنظر الجدول( بما فى ذلك الجداول والشكال‬
‫كذلك يجب وضع أرقام الصفحات عند القتباس الغير مباشر أو الصياغة الغير مباشرة فيما أذا كانت‬
.‫المادة الملتخصة موجودة فى صفحات أو فصول أو أجزاءا معينة‬

11
Acronyms

• Acronyms are initial letters pronounced as a word. Examples are TOEFL,

AIDS, and so on. These must appear both in-text and in the reference list.
• If a work contains numerous references to a particular resource with a long
title, for example,
Total Quality Management, the initialism may be used TQM, other
example, Malcolm Baldrige National Quality Award (MBNQA).

The first citation in-text must include both the full title and the acronym or
initialism, and thereafter the acronym and initialism will suffice. Write these
without full stops.

Example 5:
The Royal Society for the Prevention of Cruelty to Animals (RSPCA) has a
policy on removing injured animals. The RSPCA is permitted to enter a
property at any time following a report of complaint (RSPCA 1999).

In the reference list, both the long title and the acronym or initialism must
be included, for example:

Royal Society for the Prevention of Cruelty to Animals (RSPCA). (1999).

Policy statement on removal of animals at risk. Author. Brisbane.

:‫الممختصرات‬
:‫ مثل كلمة‬,‫ هى الحروف الولى للكلمة وتنطق ككلمة واحدة‬
TOEFL (Test Of English as a Foreign Language), or AIDS
.(Acquired Immune Deficiency Syndrome)
‫ اذا كييانت المييادة العلمييية بهييا مراجييع بعنيياوين طويليية )أنظيير المثييال المظلييل فييوق( يكييون‬
‫ ثم بعييد‬,‫أستشهادك الول بالمرجع فى النص بأن يكتب العنوان أو السم كامل مع الخأتصار‬
‫ وم ن ناحيية أخأيرى يفضيل ذكير‬.‫ذلك يمكن ذكر الخأتصار فقط كلما تم الستشهاد بيالمرجع‬
‫المرجع واخأتصاره مرة أو مرات أخأيرى كلميا كيان أستشيهادك بيالمرجع فيى الميرة السيابقة‬
.‫يصعب معها أستذكاره من شقيبل القارئ‬

12
 .‫بعض المصطلحات اللتينتة المستخدمة فى الكتابة الكاديمية‬

Latin Term Meaning

‫المصطلح اللتينى‬ ‫المعنى‬
et alia or et al. These terms mean and others and is used for three or more authors to
shorten the in-text citation. The entry in the reference list must show all
the authors. The term et al. is italicised.

‫هذا المصطلح يعنى )وأخرون( ويستخدم عندما يكون ثالثاة مكتتاب أو أكثر للمرجع المستشهههد بههه‬
.‫ أما فى قإائمة المراجع فيجب كتابة أسأماء كل المكتتاب حسب السألوب المتبع‬,‫داخل النص‬

Example: in-text citation‫السأتشهاد بالمرجع داخل النص‬

Xie et al (1998) pointed out that many countries recognise that quality is
one of the most crucial and, vital disciplines and strategies for economic
development.

‫تكتب أسأماء مك تتاب المرجع فى القائمة الخيرة بالسألوب التههى بينمهها داخههل النههص يكتههب الكههاتب‬
(‫ )غير ترتيب السياق أى الجزءا الول الثانى والعكس‬.(‫الول مع "وأخرون" )فى العربية‬
The reference at the end should be:
Xie, M, Tan, S, Puay, T and Goh, T. (1998). A comparative study of nine
national quality awards. The TQM Magazine. vol.10, no.1, pp 30-39.

BUT in-text the surname of the first author followed by et al.

[sic] The term means ‘thus’ or ‘this is how it was written’. This is used when
there is a spelling or grammatical error or when sexist language is used in
the original source quoted. This term [sic] appears immediately after the
original error. It is not italicised and appears in square brackets.

‫هذا المصطلح يعنى )كما ورد أو وردت فههى النههص الصههلى( ويسههتخدم عنههدما يكههون فههى النههص‬
.‫ أو كلمة غريبة أو غير لئقة وردت فى النههص الصههلى الممقتبههس‬,‫الصلى خطأ املئى أو نإحوى‬
‫[ ] والعربية ]كما ورد ف ى الن ص الص لى[ بع د‬sic ‫ويجب أن يظهر هذا المصطلح بالنإجليزية‬
.‫الخطأ الموجود فى النص الصلى مباشرة وهو ليكتب مائل وأن يكون بين أقإواس مربعة‬
c. This term denotes circa and means approximately. This is used when the
approximate date is all that is known. It is not italicised and ends with a
full stop.

‫هذا المصطلح يعنى )تقريبا( ويستخدم عندما تكون البيانإات المعلومة تقريبية وهو ليكتههب مههائل‬
.‫وأن ينتهى بقاطعة‬

13
 Features of the reference list (some examples):

Elements for referencing a book ‫كيفية كتابة الكتاب كمرجع‬

For a book, the following elements should be presented in this order:
• Surname and initials of author(s)
• Year of publication
• Title of book (in italics) in minimal capitalisation
• The edition, for example, 4th edn, if not the original publication
• Publisher
• Place of publication.

Surnames and initials

fo (ytic) ecalP
of author (s)
noitacilbup
noitacilbup fo raeY koob eht fo eltiT rehsilbuP
‫لقب الكاتب )الككتاب( والحرف‬
.‫الول من السأم‬ ‫مكان )المدينة( النشر‬
‫سأنة الصأدار‬ ‫عنوان الكتاب )مائ ل‬
‫ل(ًا‬ ‫الناشر أو دار النشر‬

Shearman, D and Sauer-Thompson, G. (1997). Green or gone. Wakefield Press. Kent Town.

Elements for referencing a journal article‫كيفية كتابة مقالة او ورقإة فى مجلة علمية كمرجع‬
For a journal article, the following elements should be presented in this order:
• Surname and initials of author(s)
• Year of publication
• Title of article in single quotation marks
• Title of journal or periodical in italics and maximal capitalisation
• Volume number where applicable
• Issue number or other identifier where applicable, for example, Winter
• Page number(s).
(s)emanruS
fo slaitinI dna
(s)rohtua
noitacilbuP fo raeY elcitra fo eltiT eltit lanruoJ
‫لقب الكاتب )المكتاب( والحرف الول من السأم‬
‫وفى العربية السأم كاملل‬ ‫سأنة الصدار‬ ‫عنوان الورقإة‬ ‫عنوان المجلة العلمية‬

Stove, RJ. (1999). Xenophobia: the great local content myth. Institute of Public Affairs
Review. vol. 51, no. 1, pp. 14–16.

loV rebmun eussI srebmun egaP

‫رقإم المجلد‬ ‫رقإم الصدار‬ ‫أرقإام الصفحات‬

14
Arranging the references list (‫)ترتيب قائمة المراجع‬

1. The reference list is arranged in alphabetical order according to the author’s family name.
(Do not use numbers, letters or bullet points to begin each entry.)

‫يتم ترتيب قإائمة المراجع حسب الحروف الهجائية للقههب )أسأههم العائلههة( المؤلههف فههى النإجليزيههة وأسأههم الكههاتب فههى العربيههة )ل‬
.(‫تستخدم الرقإام أو الحروف او النقاط لترتيب المراجع‬

2. Any reference that starts with a number (e.g. 7:30 Report) precedes the alphabetical listing
and is listed numerically.

.‫أى مرجع يبداء برقإم يتم وضعه سأابقا ل للترتيب البجدي ويرتب رقإميلا‬

3. Where there is more than one author of a publication, maintain the order of their names as
they appear on the title page of the publication, even if they are not in alphabetical order on
the title page.

‫ يجب الحتفاظ بنفس ترتيههب أسأههماءهم علههى المصههدر فههى القائمههة النهائيههة للمراجههع‬,‫عندما يكون هناك أكثر من كاتب للمصدر‬
‫ وعليه يتم وضع ترتيب المصدر بنا لء على لقب أول كاتب منهههم علههى الغلف )أو أسأههمه‬.‫بغض النظر عن الترتيب ألبجدي لهم‬
.(‫فى العربية‬

4. If a reference has no author, list it alphabetically according to the sponsoring body, for
example, CSIRO or Education Queensland.

‫ ألخ‬.......‫ أو جامعة طرابلس‬,‫ يتم ترتيبه حسب الجهة الراعية مثل هيئة البحوث العلمية‬,‫أذا لم يكون للمرجع مؤلفا أو كاتب لا‬

5. If there is no author or sponsoring body, list alphabetically according to the title. The whole
title of the resource must appear, but when listing alphabetically, ignore words such as, ‘The’,
‘A’, ‘An’ at the beginning of the reference’s title. For example, ‘The Australian child’ should
be alphabetised according to the ‘A’ in ‘Australian’.

‫ ميكتب العنوان كام ل‬.‫أذا لم يكون للمرجع مؤلفا أو راعيال يكون ترتيبه حسب أبجدية عنوانإه‬
‫ل مع أهمال ما أذا كههان المصههدر يبههدء‬
.5 ‫ أنإظر المثال فى النقطة‬The, A, An ‫بكلمات مثل‬

6. If there are two or more references by the same author, then list them in order of
publication date with the oldest work first.
.(17‫ يتم ترتيبها حسب سأنة الصدار القإدم أولل )أنإظر الجدول ص‬,‫أ ذا كان للكاتب أكثر من مرجع‬

7. If references by the same author have been published in the same year, then list them
alphabetically according to the title and add the letter ‘a’ after the first date, and ‘b’ after the
second date, and so on, (e.g. 1993a, 1993b, 1993c).

‫' بعهد‬a' ‫أذا كانإت المراجع لنفس الكاتب وصدرت فى نإفس السهنة يتهم ترتيبهها أبجهديا حسهب عناوينهها مهع اضهافت حهرف‬
.(17‫ كذلك الجدول ص‬7 ‫ )أنإظر النقطة‬,‫' بعد تاريخ المرجع الثانإى وهكذا‬b'‫التاريخ للمرجع ألول و‬

‫ يمكن تطبيق النقاط سأههالفة الههذكر علههى المراجههع العربيههة مههع الخههذ فههى العتبههار السأههتتناءات‬: ‫ملحظة‬
.‫المذكورة سأابقا‬

15
‫?‪Minimal or maximal capitalisation‬‬ ‫متى تكتب بحروف كبيرة أو صغيرة؟‬

‫يتوقإف ذلك على الشروط المعمول بها فى المؤسأسة التعليمية التى أنإت بها‪ ,‬فأن كان ليوجد أى نإمط متبع يمكنههك أن تتبههع‬
‫السألو ب التي الذى يقدمه نإظام هارفرد للمراجع‪.‬‬

‫‪Minimal capitalisation‬‬ ‫‪Only the first word in the titles of books, chapters and journal‬‬
‫‪articles is capitalised.‬‬
‫دائمهههال الحهههرف الولهههى مهههن كلمهههات‬
‫عنهههاوين كهههل مهههن الكتهههب‪ ,‬المجلت‬ ‫‪Authors’ names and initials, journal titles and publishing firm‬‬
‫العلمية‪ ,‬فصههول الكتههاب تكتههب كههبيرة‪,‬‬ ‫‪names are always capitalised.‬‬
‫وكذلك أسأماء الاعلم مثههل القههاب المكتههاب‬
‫والمهههؤلفين والحهههروف الولهههى مهههن‬ ‫‪If the title of the article, book or chapter contains a colon,‬‬
‫أسأههماءهم والمقههالت العلميههة وأسأههماء‬ ‫‪only capitalise if the first word after the colon is a proper‬‬
‫مؤسأسات الصدار‪.‬‬ ‫‪name. For example:‬‬

‫‪ Jones, B. (1999). The history of rock: John Lenno. Zen‬أذا كههان عنههوان أى مقالههة أو كتههاب أو‬
‫‪ Publishing. London.‬فصل من الفصول يحتوى على شارحة‬
‫)‪ (:‬والكلمة الههتى تليههها أسأههمالء فيجههب‬
‫أن يبههدء بحههرف كههبير‪ .‬أنإظههر المثههال‬
‫المقابل‪.‬‬
‫‪1. Green light for operation glass ceiling. (1999).‬‬
‫كهههذلك أنإظهههر المثهههالين ‪ 2&1‬فهههالول‬ ‫‪Queensland women. viewed 22 May 2000,‬‬
‫لمقالههة مههن الشههبكة )النههت(‪ ,‬والثههانإى‬ ‫‪http://www.qldwoman.qld.gov.au/qwo/9712/ceiling.html‬‬
‫لكتههاب‪) .‬لحههظ الحههروف الولههى مههن‬
‫الكلمات فى كلل من المثالين(‪.‬‬
‫‪2. Kaye, M. (1994). Communication management.‬‬
‫‪Prentice-Hall. Sydney.‬‬

‫‪Maximal capitalisation‬‬
‫‪For titles of periodicals (journals, magazines and‬‬
‫‪ newspapers), capitalise the first word and also any other word‬عنههاوين الههدوريات وتشههمل )المجلت‬
‫‪ which is not ‘the’, ‘a’, ‘an’, a preposition (such as ‘for’, ‘on’,‬العلميههة والمجلت ألخههرى المختلفههة‬
‫‪ ‘under’, ‘about’) or a conjunction (such as ‘and’, ‘but’, ‘or’).‬والجرائد ومهها فههى حكمههها مههن تقههارير‬
‫ووثاهههائق رسأهههمية( تكهههون بدايهههة كهههل‬
‫الكلمات المكونإة بحرف كههبير ماعههدا '‬ ‫‪3. Anderson, A and Ellis, A. (2001). Using Desktop‬‬
‫‪the', 'a', 'for', 'on', 'under',‬‬ ‫‪Video to Enhance Music Instruction. Australian‬‬
‫‪'about', 'and', 'but', and‬‬ ‫‪Journal of Educational Technology. vol. 17, no. 3, pp.‬‬
‫‪ ,''or‬وما فى حكمها‪.‬‬ ‫‪279–294.‬‬

‫أنإظههر مثههال ‪ 3‬لدوريههة علميههة )لحههظ‬

‫بدايههة الكلمههات‪ ,‬كلههها تبههدء بحههروف‬
‫كبيرة(‬

‫‪16‬‬
17
Hard Copy Books ‫كتب ورقإية )تعامل الكتب العربية "كمرجع" بنفس السألوب ما لم يذكر خلف ذلك‬

Number of Examples of how to refer to the resource in-text Model to follow in the reference list
Authors ‫أمثلة فى كيفية كتابة المرجع داخل النص‬ ‫نإمودج لكتابة المرجع أو المصدر )كتب( فى قإائمة المراجع‬
‫عدد المكتتاب‬
One author A recent study (Elder 1995) found that rock samples … Elder, B. (1995). The magic of Australia. Beaut Books.
Number of Examples of how to refer to the resource in-text Model to follow in the reference list
‫كاتب واحد‬ or Sydney.
Authors ‫أمثلة فى كيفية كتابة المرجع داخل النص‬ ‫نإمودج لكتابة المرجع أو المصدر )كتب( فى قإائمة المراجع‬
Elder (1995, p. 14) claims that ‘…’. Note: When an author has two or more initials,
‫عدد المكتتاب‬
the entry would look like this:
Works by Carter, A (1999) proposed that class size seriously limited creativity Carter, A. (1999).
Schwartz, Issues
HJ. (1985). in Australian
Interactive writing:education. Cherokee
composing with
different in the lower school. Further investigation proved there were notable Publications. a word processor.Brisbane.
Holt, Reinhardt and Winston. Austin.
Authors-same weaknesses in this claim (Carter, T 1999).
Two authors A recent study (Yeric and Todd 1989) predicted that … Yeric, J and Todd, J. (1989). Public opinion: the visible
family name. Carter, T. (1999). Creativity in the classroom. Watkins and
‫كاتبان‬ Or Yeric and Todd (1989, p. 17) suggest that ‘…’. Politics. Peacock Publishers. Chicago.
‫أعمههال مختلفههة لمكتههاب‬ ‫ يفرق بينها داخل النص بوضع الحرف الول مههن السأههم كمهها هههو موضههح ) المرجههع فهى‬O’Hara Publishers. Darwin.
‫يحملون نإفس أللقب‬ (‫بداية ونإهاية النص‬
Three authors A recent study highlighted the fact that … (Yeric et al, 1999) Yeric, J, Todd, J and Muller, P. (1999). Political
Second or later Group dynamics has been identified as … (Johnston 1993). Johnston, K. (1993). Surviving the first year experience.
or more or Perspectives. Peacock Publishers. Chicago.
edition with an Or 2nd edn. Macmillan. Melbourne.
‫ثالتة مكتاب فما فوق‬ Yeric et al (1999, p. 28) stated that ‘…’.
author. A recent theory (Johnston 1993, p. 5) on group dynamics states
‫فهى حالههة طبعههة أخهرى‬ that ‘…’. ‫يتم كتابة المرجع فى القائمة النهائية بنفس السألوب مع اضافة رقإم الطبعة‬
University research (Brown 1982, 1988) has indicated that … Brown, P. (1982). Corals in the Capricorn group.
‫الولهههى‬ ‫الطبعهههة‬ ‫غيهههر‬ (‫يكتب بنفس الطريقة العادية داخل النص )الحالة الولى صياغة والثانإية اقإتباس‬
Multiple works Or Central Queensland University. Rockhampton.
‫للكتاب‬ (‫ وهكذا‬....‫ أو الطبعة الثالثة‬,‫)فى العربية تكتب الطبعة الثانإية‬
—same ‫الخأتلف فى سنة الصدار‬
Author Recent reports (Napier 1993a, 1993b) indicate that … Brown, P. (1988). The effects of anchors on corals.
Note: When using two studies by the same author in different Central Queensland University. Rockhampton.
Several sources Bradford (1992), Curtis (1983), and Graham (1997) all agree … Bradford, C. (1992). Genre in perspective: a whole
‫عندما يكون لنفس‬ years, paraphrasing is essential. Place in chronological order—
are cited at language approach. Bookshelf. Gosford.
‫الكاتب اكثر من عمل‬ oldest first. Napier, A. (1993a). Fatal storm. Allen and Unwin.
once. ‫تكون ألقاب ال مكتاب وألسأماء )فى العربية( حسب الترتيب البجدى ويتم فصههلها بفاصههلة‬
‫أو كتاب‬ ‫ يتم التفريق بينها بوضع حروف أبجدية بالترتيب‬,‫ اذا كانإت العمال فى نإفس السنة‬Sydney.
(‫ )المثال يوضح حالة اقإتباس‬Curtis, A. (1983). Practical math for business.
.‫ أنإظر المثلة المقابلة‬,‫مصاحبة للسنة‬
‫عههههدة مصههههادر يتههههم‬ or Houghton Mifflin. Boston.
Napier, A. (1993b). Survival at sea. Allen and Unwin.
‫السأتشهههاد بههها دفعههة‬
Ideas by Napier (1993b) were implemented … . Sydney.
‫واحههدة )عنههدما يكههون‬ Recent studies (Bradford 1992; Curtis 1983; Graham 1997) agree Graham, A. (1997). Managing more postgraduate research
‫المكتههاب متفقيههن علههى‬ that … students. Oxford Centre for Staff Development. Oxford.
‫نإقس الفكرة مث م‬ Add a, b, c, etc. to differentiate between works in the same year
(‫ل‬ ‫توضههع ألقههاب ال مكتههاب وألسأههماء )فههى العربيههة( حسههب الههترتيب البجههدى داخههل أقإههواس‬
by using the alphabetical order of the title.
.‫ ويفصل بينها بشارحة منقوطة أذا كانإت فى أخر الجملة أو النص‬Note: Each author will appear as a separate entry in
the reference list. 18
Note: Paraphrasing is essential if you are going to cite the
essence of what the authors all agree upon. Alphabetise .‫توضع المراجع فى القائمة النهائية بشكل عادى وحسب الترتيب البجدى‬
according to the name of the first author in each source.
Separate entries by using semicolons.
 Authors Examples of how to refer to the resource in-text Model to follow in the reference list
‫المكتتاب‬ ‫أمثلة فى كيفية كتابة المرجع داخل النص‬ ‫نإمودج لكتابة المرجع أو المصدر)كتب( فى قإائمة المراجع‬
Author(s) Recent theories (Centre for Continuing Studies, 1987) expose Centre for Continuing Studies. (1987). Methods of
sponsored by the link … (‫تقريبا ل فى بداية النص )صياغة‬ Learning. Harper Collins. Sydney.
institution,
corporation or ‫أو‬
other Centre for Continuing Studies (1987) expose
organisation the link … ‫فى بداية النص‬

‫أذا كان المرجههع لمكتههاب‬ or

‫برعايههههة مؤسأسههههة أو‬ It has been suggested that ‘… ’ (Centre for Continuing Studies,
‫جمعيههههة أو شههههركة أو‬ 1987, p. 23).
.‫منظمة او غيرها‬ .‫ المرجع جاء فى أخر النص‬,‫حالة اقإتباس‬
No author’s A recent study (Australian Defence Force, 1996) suggests … Sponsoring body example ‫مثال لجهة راعية‬
name appears Australian Defence Force. (1996). The boat people
(but there is a or Issue. Australian Government Publishing Service.
sponsoring A recent study (Family policies, 1996) shows that … Canberra.
body or title).
Note: Cite the sponsoring organisation, the newspaper or the Title example ‫مثال لعنوان‬
‫عنههدما ل يظهههر أى‬ title. Family policies. (1996). Australian Government
‫أسأههههم لكههههاتب علههههى‬ Publishing Service. Canberra.
‫المرجههع ولكههن هنههاك‬ ‫ المثلههة المعطههاة هنهها يكههون فيههها‬,‫ألسأتشهههاد بالجهههة الراعيههة أو الجريههدة او العنههوان‬
‫جههههههههة راعيهههههههة أو‬ ‫ أيضههال يمكنههك القيههاس علههى نإفههس المثلههة‬,(‫المرجع تقريبههال فههى بدايههة النههص )صههياغة‬
.‫عنوان‬ .(‫ المرجع فى أخر النص‬,‫السابقة )المرجع فى بداية النص‬
No author and Designing a house is … (Practical design, 1992) Practical design. (1992). 2nd edn. South Australian
2nd or later or Design Press. Adelaide.
Edition. When designing a house, it is important that ‘…’ (Practical design,
‫ل يوجهههد كهههاتب وفهههى‬ 1992, p. 90). ‫هنا الطبعة الثانإية مثلل‬
‫حالة طبعة أخههرى غيههر‬
.‫الطبعة الولى للكتاب‬

19
 Authors Examples of how to refer to the resource in-text Model to follow in the reference list
‫المكتتاب‬ ‫أمثلة فى كيفية كتابة المرجع داخل النص‬ ‫نإمودج لكتابة المرجع أو المصدر)كتب( فى قإائمة المراجع‬
Edited work— Current essays edited by Danaher (1998) suggest … Danaher, P (ed.) (1998). Beyond the Ferris wheel.
role of or CQU Press. Rockhampton.
editor is Current essays (ed. Danaher 1998) suggest …
significant or ‫لحظ علمات الترقإين من فاصلة وقإاطعة وأن يكتب العنوان مائلل وكل ما يخص‬
‫دور‬-‫عمل ممحرر‬ Danaher (ed. 1998, p. 87) indicates that ‘…’. .‫السألوب المتبع فى كتابة )الكتاب( كمرجع‬
.‫المحرر مهم هنا‬
,(‫ الول فى بداية النههص )صههياغة‬,‫المثلة توضح ثالثاة أنإماط مختلفة لوضع المرجع الممحرر‬
.(‫ والثالث فى بداية النص )اقإتباس‬,(‫الثانإى قإد يكون فى بداية النص ووسأطه )صياغة‬
‫فى العربية يمكنك كتابة أسأم الممحرر كاملل مهع كتابهة كلمهة )ممحهرر( بيهن قإوسأههين مهع اتبههاع‬
.‫نإفس السياق المتبع فى النإجليزية‬
Chapter in There is a connection between … (Byrne 1995). Byrne, J. (1995). ‘Disabilities in tertiary education’, in
edited work or Rowan L. and McNamee. J (eds). Voices of a margin.
‫ فصل ممحرر من فصههول‬According to Byrne (1995, p. 84), ‘…’. CQU Press. Rockhampton.
‫كتاب‬
‫ ولكن الذى‬Rowan and McNamee ‫لحظ هنا ان العمل الممحرر من قإبل‬
Byrne. ‫كتب الفصل هو‬
One volume of It would appear that armed conflict in Asia did not cause … Dawson, P and Browning, MC (eds). (1986). The world at
multivolume (eds Dawson and Browning 1986). war. vol. 3. The Asian conflict. Penguin. Harmondsworth.
work or
‫مجلد من عدة مجلدات‬ Dawson and Browning (eds 1986, p. 32) stated that ‘…’. ‫رقإم المجلد‬
One issue in a The kings of Scotland were … (Grant, 1982, p. 34). Grant, E. (1982). World bibliographic series: Scotland.
series or vol. 34, Clio Press. Oxford.

‫أصدار معين ضمن‬ Many of the Scottish kings were landed gentry before … (Grant,
‫سألسلة‬ 1982).
Healey, J (ed.). (2005). Issues in society: population, vol.
The birthrate is declining and the population is aging (ed. 224. Spinney Press. Balmain.
Healey, 2005, p. 12)

20
 Authors Examples of how to refer to the resource in-text Model to follow in the reference list
‫المكتتاب‬ ‫أمثلة فى كيفية كتابة المرجع داخل النص‬ ‫نإمودج لكتابة المرجع أو المصدر)كتب( فى قإائمة المراجع‬
No date can be Bridging courses are studied by students who have not Lansdown, M. (n.d). Bridging courses. Central Queensland
established previously … (Lansdown, n.d.). University. Rockhampton.
(No Date) ‫بدون تاريخ‬
‫بدون تاريخ‬ Or .‫فى العربية يمكنك كتابة عبارة ليوجد تاريخ بعد السأم وبين قإوسأين‬

Lansdown (n.d, p. 13) found that ‘…’ ‫ عدن‬.‫ منشورات جامعة عدن‬.‫ برامج الهندسأة التقنية‬.(‫ )بدون تاريخ‬.‫محمد الشبلى‬
The date can be In a draft policy release, the Queensland Education Department Queensland Education Department. (c. 1995). Draft policy on
established but (c. 1995) suggests … school discipline. Author. Gladstone.
only or
approximately Disciplining a child should not invoke … (Queensland :‫فى العربية متكتب كالتى‬
Education Department c.1995, p. xxii).
‫يمكن فقط وضع تاريخ‬ .‫ التعليم العالى وسأوق العمل فى الوطن العربي‬.(‫ تقريبلا‬2000) .‫منظمة اليونإيسكو‬
.‫تقريبى للمرجع‬ .‫ عمان‬.‫مكتب اليونإبسكو بالردن‬
‫ قإبل التاريخ‬c ‫يوضع حرف‬
Referring to an Simpson’s observations in 1975 (cited in Cole 1992) led to … . Cole, P. (1992). Teaching and learning. Cap Press. Yeppoon.
author ‫المرجع فى بداية الجملة‬
(primary or
source) read Note: Cole is the author who will appear in the reference list.
about in Learning is a process of association and development … Try to locate the primary source if possible.
another (Simpson 1975, cited in Cole, 1992).
publication ‫المرجع فى نإهاية الجملة‬ ‫ ينصح أيضا ل بوضع‬.‫المرجع الثانإوى هو الذى يوضع فى قإائمة المراجع النهائية‬
(secondary ‫المرجع البتدائى‬ ‫المرجع الثانإوى‬ .(##) ‫المرجع البتدائى فى القائمة النهائية‬
source). or

‫ السأتشهاد بمرجع‬Cole (1992, p. 9), in reporting Simpson’s study, highlights that

‫ )مصدر ابتدائى( تم‬in 1975, …
‫ذكره فى مرجع أخر‬ ‫ذكر المرجع الثانإوي قإبل المرجع البتدائى‬
(‫)مصدر ثاانإوى‬

21
 Authors Examples of how to refer to the resource in-text Model to follow in the reference list
‫المكتتاب‬ ‫أمثلة فى كيفية كتابة المرجع داخل النص‬ ‫نإمودج لكتابة المرجع أو المصدر)كتب( فى قإائمة المراجع‬
Referring to Findings from studies (Heath, 1989; Johnson, 1972, cited in Morris, M. (1998). Critical reflection on distance education.
two primary Morris 1998) indicate that … Goprint. Brisbane.
sources within a
secondary ‫المرجع الثانإوى‬ ‫المرجعين البتدائيين‬ Note: Morris is the author who will appear in the reference list
source. (##).
‫السأتشهاد بمرجعين‬
‫أبتدائيين موجودين‬
‫بمصدر ثاانإوى‬
Author is also Learning with the whole brain is said to … (Central Central Queensland University (CQU). (2004).
the Queensland University (CQU), 2004). Immigrants into a new time. Author. Rockhampton.
Publisher or
According to Central Queensland University (CQU) (2004, ‫ متكتب كلمة "كاتب" بدل أسأم الناشر هنا بأعتبار أن الكاتب هو نإفسه الناشر‬.
‫ أذا كان الكاتب هو‬p. 32) ‘whole brain learning is …’.
.‫نإفسه الناشر‬

Electronic Books ‫كتب الكترونإية‬

Examples of how to refer to the resource in-text Model to follow in the reference list
‫أمثلة فى كيفية كتابة المرجع داخل النص‬ ‫نإمودج لكتابة المرجع أو المصدر)كتب( فى قإائمة المراجع‬
e-book Macroeconomics has been defined as … (Barro, 1997). Barro, RJ. (1997). Macroeconomics, 5th edn, viewed 17 February
resources or 2006. http://purl.library.cqu.edu.au/EBOOKS/339-0289-29960
According to Barro (1997, p. 3), macroeconomics has been
defined as ‘…’ . ‫تاريخ دخولك للموقإع الذى به الكتاب‬

‫لحظ هنا عدم اختلف وضع النسخة اللكترونإية للكتاب كمرجع عن النسخة الورقإية داخل‬ ‫موقإع الجهة التى عرضت الكتاب على الشبكة‬
‫النص‬

22
Hard copy journal articles ‫مقالت أو ورقإات بمجلة علمية‬
Examples of how to refer to the resource in-text Model to follow in the reference list
‫أمثلة فى كيفية كتابة المرجع داخل النص‬ ‫نإمودج لكتابة المرجع أو المصدر)مجلة علمية( فى قإائمة المراجع‬
One or more Growing concern regarding … (Peterson and Schmidt, 1999). Peterson, J and Schmidt, A. (1999). Widening the horizons for
authors (‫المرجع فى نإهاية الجملة )صياغة‬ secondary schools. Journal of Secondary Education. vol. 3, no. 8,
‫كاتب أو أكثر‬ or pp. 89–106.
Peterson and Schmidt (1999, p. 90) maintain that ‘… ’.
(‫المرجع فى بداية الجملة )اقإتباس‬
No author The competitiveness of solar power has been … (Building theories Building theories on sand. (1999). Science. vol. 285, p. 521.
on sand, 1999). (‫)صياغة‬
‫عندما ليوجد كاتب‬ or
‫للمقالة أو الورقإة‬ ‘Solar power may be a competitive … ’ (Building theories on sand, ‫عنوان المقالة أو الورقإة‬
1999, p. 521). (‫)اقإتباس‬
No volume or Sprague and Shameen (1999) indicate that alternatives to continual Sprague, J and Shameen, A. (1999). Boosting growth, courting
issue Number economic growth … . disasters? Asiaweek. 31 July, pp. 50–51.
‫عند عدم وجود رقإم‬ or
‫المجلد أو رقإم ألصدار‬ It has been suggested that ‘[g]rowth at all cost is no longer a viable
option’ (Sprague and Shameen 1999, p. 50).
Article Inequality amongst social groups is caused predominantly by Greenland, H. (1995). On the road to prejudice. Australian
reproduced in a prejudice (Greenland 1995). Magazine. pp. 22–27, in Central Queensland University (CQU)
university or 1999, LAWS53287: Working with communities: resource materials,
readings book Greenland (1995, p. 27) argues that ‘…’ Author, Rockhampton.
‫اعادة عرض مقال أو‬
‫ورقإة من مجلة فى‬
‫مصدر من مصادر مادة‬
‫علمية للجامعة‬

Conference paper please add this since it does not given in these tables

23
Hard copy journal articles (continued) (‫مقالت أو ورقإات بمجلة علمية )يتبع‬
Social welfare workers Australia wide have indicated a need to McVeigh, T. (2001). Death wish. Australian Magazine. 12–13 May,
Magazine address the issues surrounding the rising suicide rate (McVeigh, p. 20.
‫مجلة‬ 2001). Note : Always evaluate information found in magazines for
(‫المقصود هنا المجلت‬ or ‘scholarliness’—including bias, validity, trustworthiness of the authors
‫الغير علمية او‬ According to McVeigh (2001, p. 20) the increase in the rate of etc. Magazines are not generally considered scholarly pieces of work for
‫)اكاديمية‬ research.
youth suicide is ‘of great concern to those employed in the social
‫ يجب تقيم المعلومات الموجودة بمثل هذه المجلت م ن الناحيهة العلميهة والكاديميهة وههذا‬:‫ملحظة‬
welfare sector’. ‫ مههدى شههرعيتها ورسأههميتها ومنطقيتههها ومههدى الحقيقههة‬,‫ مدى أنإحيازها لفكر أو اسألوب معين‬:‫يشمل‬
‫ بشكل عام ما تقدمه ههذه المجلت ل يعتههبر عملل‬.‫ كذلك مدى الوثاوق فى صدق ما تطرحه‬,‫فيما تقدمه‬
‫أكاديميا ل يعتمد عليه كثيرال فى البحث العلمى‬.

Online or electronic journals (‫مجلت علمية الكترونإية )على شبكة المعلومات‬

Examples of how to refer to the resource in-text Model to follow in the reference list
‫أمثلة فى كيفية كتابة المرجع داخل النص‬ ‫نإمودج لكتابة المرجع أو المصدر)مجلة علمية( فى قإائمة المراجع‬
Journal article Recommendations about the optimal size of a small business Mulgan, R. (2000). Perspectives on “the public interest”. Canberra
from a database included … (Mulgan 2000). Bulletin of Public Administration. no. 95. March, pp. 5–12, (online
‫ مقالة أو ورقإة علمية من‬Or ProQuest).
‫قإاعدة بيانإات‬
Mulgan (2000, p. 10) recommends that ‘…’.
Journal article ‘Plagiarism is one of the biggest problems in academia at present’ Kennedy, I. (2004). An assessment strategy to help forestall
from a website (Kennedy 2004, p. 2). plagiarism problems. Studies in Learning, Evaluation, Innovation
‫ مقالة أو ورقإة علمية من‬or and Development. vol. 1, no. 1, viewed 7 October 2005.
‫موقإع على الشبكة‬
Kennedy (2004) suggests that plagiarism in universities is very http://www.sleid.cqu.edu.au/viewissue.php?id=5
common.
Journal article Isolation is a key factor in … (Kendall 1998). Kendall, CN. (1998). Teen suicide, sexuality and silence.
from CQU Course or Alternative Law Journal. vol. 23, no. 5. Central Queensland
Resources Online Kendall (1998, p. 217) indicates that ‘isolation thus becomes University Course Resources Online (LAWS11045).
‫مقالة أو ورقإة علمية‬
‫على الشبكة مصدرها‬ intrinsic …’
(*) Central Queensland University
24
 ‫الجامعة‬
CQU (*)

Examples of how to refer to the resource in-text Model to follow in the reference list
‫أمثلة فى كيفية كتابة المرجع داخل النص‬ ‫نإمودج لكتابة المرجع أو المصدر )صحيفة ورقإية( فى قإائمة المراجع‬
Newspaper … has become a major source of public concern in recent Condren, P. (1999). Swiss prepare charges. Weekend Australian.
article with an weeks (Condren 1999). 30–31 July, p. 1.
Author or
‫مقالة بصحيفة كاتبها‬ Condren (1999, p. 1) reported that ‘…’.
‫معلوم‬
Newspaper In the Advertiser (23 October 2001, p. 10) … Advertiser. (2001). Federal election: new Chip in politics. 23
article without or October, p. 10.
an author Reform to tax laws was mentioned as ‘…’ (Advertiser 23 Note: In this case the name of the newspaper is substituted for
‫مقالة بصحيفة كاتبها‬ October 2001, p. 10). the name of the sponsoring body.
‫غير معلوم‬ Note: At undergraduate study level, you are strongly
encouraged not to use newspaper articles without an author. ‫ فى هذه الحالة أسأم الصحيفة بدل اسأم الجهة الراعية‬:‫ملحظة‬
You should seek to locate a more acceptable scholarly
representation of the information you wish to use.

‫ ميشههجع الطلب مهها دون الدراسأههات العليهها علههى عههدم السأتشهههاد بمقههالت مههن‬:‫ملحظههة‬
.‫ ويجب دائمال البحث عن معلومات اكثر قإبولل من الناحية العلمية‬,‫الصحف لميعلم مكتتابها‬
Hardcopy—newspaper articles ‫"مقالت صحف "ورقإية‬

25
Electronic copy—newspaper articles ‫نإسخة الكترونإية‬-‫مقالت صحف‬
Examples of how to refer to the resource in-text Model to follow in the reference list
‫أمثلة فى كيفية كتابة المرجع داخل النص‬ ‫نإمودج لكتابة المرجع أو المصدر )جريدة ورقإية( فى قإائمة المراجع‬
Newspaper The banking industry’s vital networks have … (Davies 1996). Davies, P. (1996). Key mistake wreaks havoc. Australian. 18 June.
article with an or p. 1. viewed 12 August 1997.
author (online The banking industry is said to have ‘…’ (Davies 1996, p. 1). http://www.australian.aust.com/hied/columns/dav18jn.htm
newspaper)
‫مقالة بصحيفة على‬
‫الشبكة معلومة الكاتب‬
Newspaper Businesses in Australia have improved their …(Gottliebsen, 2004). Gottliebsen, R. (2004). 1964–2004 and beyond. Australian. 28
article with an or July, p. 3, (online Factiva).
author Gottleibsen (2004, p. 3) stated that ‘…’.
(electronic
database)
‫مقالة بصحيفة معلومة‬
‫الكاتب )قإاعدة بيانإات‬
(‫الكترونإية‬
Newspaper In the Advertiser (30 September 2005, p. 21) … Advertiser (2005). 23m won but no prize claimed. 30 September, p.
article with no 21. viewed 30 September 2005.
author (online Note: Always check the validity of a site that has no author or http://www.theadvertiser.news.com.au/sectionindex1/
newspaper) sponsor. The use of such sites is discouraged. 0,5934,national%20news%5ENATIONAL%5ETEXT
‫مقالة بصحيفة على‬ ‫ على ال مبحاث توخى المصداقإية والحقيقة فيما تطرحه بعض المواقإع من مقالت بدون ذكر‬%5Etheadvertiser,00.html.
‫الشبكة غير معلومة‬ ‫ بشكل عام لميشجع المبحاث أو الطلب على أسأتخدام مثل هذه‬.‫الكاتب أو الجهة الراعية‬
‫الكاتب‬ .‫المقالت وهذه المواقإع‬
Newspaper In the Advertiser (23 October 2001, p. 10) … Advertiser. (2001). Federal election: new Chip in politics. 23 October,
article with no p. 10, (online Factiva).
Author Note: Always check the validity of a site that has no author or
(electronic sponsor. The use of such sites is discouraged. Note: In this case the name of the newspaper is substituted for
database). the name of the sponsoring body.
‫مقالة بصحيفة غير‬ ‫ على ال مبحاث توخى المصداقإية والحقيقة فيما تطرحه بعض المواقإع من مقالت‬:‫ملحظة‬
‫معلومة الكاتب )قإاعدة‬ ‫ بشكل عام لميشجع المبحاث أو الطلب على أسأتخدام‬.‫بدون ذكر الكاتب أو الجهة الراعية‬ .‫ فى هذه الحالة ميكتب عنوان الصحيفة بدل الكاتب أو الجهة الراعية‬:‫ملحظة‬
(‫بيانإات الكترونإية‬ .(***) ‫مثل هذه المقالت وهذه المواقإع‬
26
27
Other documents on the World Wide Web (WWW):
Indicate page numbers by using, for example, p. 3 of 4 in in-text referencing. To see the page numbers, click on File then Print
Preview while in Internet Explorer. When referencing documents from the WWW, always apply this principle: Author and
date, name of document, viewed date, URL

:‫وثائق أخأرى على الشبكة العالمية‬

‫ ولمعرفة أرقام‬. ‫" عند الستشهاد بالمرجع داخأل النص‬4 ‫ من‬3 ‫ فمثلل "ص‬, ‫يجب الشارة الى أرقام صفحات الوثائق التى يتم أستخدامها كمراجع من الشبكة العالمية‬
‫ عند الستعانة بوثيقة من الشبكة كمرجع عليك بكتابة العناصر الخاصة بهذا المرجع فى قائمة‬.‫ عليك بطباعة المقالة أو الوثيقة أثناءا استعمالك للشبكة‬,‫الصفحات المعنية‬
‫ والموقع على‬,(‫السنة‬/‫الشهر‬/‫ تاريخ دخأولك على موقع هذه الوثيقة أو المقالة )اليوم‬,‫ عنوان الوثيقة أو الموضوع أو المقالة‬,‫التاريخ‬,(‫ الكاتب )اسم العائلة‬:‫المراجع وهى‬
.‫الشبكة‬

Examples of how to refer to the resource in-text Model to follow in the reference list
‫أمثلة فى كيفية كتابة المرجع داخل النص‬ ‫ورقإة أو غيرها( من الشبكة العالمية‬/‫مقالة‬/‫نإمودج لكتابة المرجع أو المصدر )وثايقة‬
‫فى قإائمة المراجع‬
Document on According to Greenpeace (n.d.), genetically modified foods are Greenpeace (n.d). The future is GE free. viewed 28 September
the WWW … 2005.
(author/sponsor or http://www.greenpeace.org.au/ge/farming/canola.html
given but Greenpeace (n.d., p. 1 of 2 ) recommends that ‘fewer genetically Note: The title of a webpage is treated like the title of a book. It
not dated) …’. is written in italics in the reference list.
‫تاريخ الوثايقة أو‬
‫المقالة ألخ غير‬ no date (n.d) ‫فى هذه الحالة وكما سأبق ذكره ميكتب )بدون تاريخ( أو‬ ‫اتظر المثال‬-(‫( فى قإائمة المراجع )مثل عنوان كتاب‬italic) ‫عنوان المقالة تكتب مائلة‬
.‫معلوم‬

28
 Examples of how to refer to the resource in-text Model to follow in the reference list
‫أمثلة فى كيفية كتابة المرجع داخل النص‬ ‫ورقإة أو غيرها( من الشبكة العالمية فى قإائمة المراجع‬/‫مقالة‬/‫نإمودج لكتابة المرجع أو المصدر )وثايقة‬
Document on As stated in ‘Harvard style’ (2003), … Harvard style. (2003). Citing or referencing electronic sources of information.
the World Note: Always check the validity of a site that has no viewed 3 June 2003.
Wide Web (no author or sponsor. The use of such sites is highly http://www.unisanet.unisa.edu.au/learningconnection/students/Lguides/harvard-
author/sponsor) discouraged. referencing.pdf.
‫ راعى المقالة او‬/‫كاتب‬ (***) ‫أنإظر الملحظة فوق‬
.‫الوثايقة غير معلوم‬
Conference The status of refugees … (Callaghan & Martin 2004). Callaghan, S and Martin, B. (2004). Igniting concern about refugee injustice.
proceedings or paper presented at the Education and Social Action Conference, 6-8 December
from a website Callaghan and Martin (2004, p. 4 of 10) state that 2004. viewed 5 May 2005.
‫ أعمال مؤتمر من‬refugee ‘injustice …’. http://www.uow.edu.au/arts/sts/bmartin/pubs/04esa.html
‫أوراق وتقارير من‬ ‫أسأم المؤتمر‬
.‫موقإع على الشبكة‬
Radio Smith (1998) indicates that lavender has healing Smith, H. (1998). Medicine in Chaucer’s time. Ockham’s Razor. ABC Radio
transcript from properties. National Transcripts. viewed 1 September 1998.
a website. or http://www.abc.net.au/rn/science/ockham/or110896htm
‫ نإسخة مكتوبة لمقالة‬Smith (1998, p. 2 of 3) highlights lavender as having
‫’…‘ أو وثايقة أو ما شابه‬.
‫من إذاعة مسموعة‬
.‫موجودة على الشبكة‬

(Continued) ‫)يتبع‬ )

Government sponsored web sites ‫مواقإع محكومية‬ ‫على الشبكة‬

29
 Examples of how to refer to the resource Model to follow in the reference list
in-text ‫ورقإة أو غيرها( من الشبكة العالمية فى قإائمة المراجع‬/‫مقالة‬/‫نإمودج لكتابة المرجع أو المصدر )وثايقة‬
‫أمثلة فى كيفية كتابة المرجع داخل النص‬
Australian The number of children living with only one Australian Bureau of Statistics (ABS). (1998). 4442.0 One in four children do not live with
Bureau of of their natural parents doubled between both natural parents. viewed 25 July 2002. http://www.abs.gov.au/ausstats/abs
Statistics 1988 and 1998 (Australian Bureau of %40.nsf/e5cb0b
online Statistics (ABS), 1998). 45f4547cc4ca25697500217f47/28f203d3e10ef834ca2568a90013628c!OpenDocument
‫هنا المثال على‬ or
‫مكتب أحصائى‬ ‘Out of Australia’s 4.6 million children aged
‫حكومى على‬ under eighteen, …’ (Australian Bureau of
.‫الشبكة‬ Statistics (ABS), 1998, p. 1 of 2).

‫ فى السياق الداخلى‬ABS ‫الختصار يمكنك أسأتخدام‬

‫للنص بعد أسأتخدامك له للمرة الولى كاملل‬.
Government According to the Commonwealth Scientific Commonwealth Scientific and Industrial Research Organisation (CSIRO). (1997–2004).
media releases and Industrial Research Organisation Revolutionary sheep weigher on trial. media release Ref PRO4_168, 15 Sept 2004. viewed
(CSIRO) (1997–2004), sheep weighing has 16 September 2004. http://www.csiro.au/index.asp?
‫ما يطرحه )ماسأمح‬ always been an … type=mediaRelease&id=sheepweigher&style=mediaRelease
‫به( العلم الرسأمى‬ or
.‫للعامة‬ According to the Commonwealth Scientific ‫ فى السياق الداخلى للنص بعد أسأتخدامك له للمرة الولى كاملل‬CSIRO ‫يمكنك أسأتخدام الختصار‬
and Industrial Research Organisation
(CSIRO) (1997–2004, p. 5 of 12), ‘the
benefits of the new sheep weighing
technology …’.
Government The success of new teaching techniques in Engineering Education Steering Committee. (1996). Educating engineers for a changing
report engineering laboratories has been Australia: draft report. viewed 28 August 1996.
documented (Engineering Education http://www.uow.edu.au/pwrsysed/project/review.htm
.‫تقرير حكومى‬ Steering Committee, 1996). or
‘Engineering laboratories now employ …’
(Engineering Education Steering Committee
1996, p. 10 of 120).

30
 Examples of how to refer to the resource Model to follow in the reference list
in-text ‫نإمودج لكتابة المرجع أو المصدر فى قإائمة المراجع‬
‫أمثلة فى كيفية كتابة المرجع داخل النص‬
Legislation It must be realised that intent must be Queensland Government. (1962). Queensland State Liquor Act, Author, Brisbane.
Note: See section established before a prosecution can proceed Note: Author refers back to the sponsor who is also the publisher.
above on
concerning underage drinking ‫ هنا المرجع هو الجهة الرعية والناشر معا ل‬:‫ملحظة‬.
Government
documents (Queensland Government 1962, s. 12, ss. 5).
‫ تشريعات‬or Note: s = section and ss = sections
‫أنإظر الجدول‬: ‫ ملحظة‬Intent must be established before a ( ‫وتكتب فى العربية جزء أو أجزاء )أو مايعادلها من معنى فيما هو متعارف عليه من المصطلحات فى التشريعات‬
‫ السابق بخصوص الوثاائق‬prosecution can ‘…’ (Queensland
‫الحكومية‬. Government 1962, s. 12, ss. 5).
Government ‘The total number of Australians who …’ Australian Bureau of Statistics (ABS). (1999). Regional statistics. Cat. no. 1313.8. Author.
publications (Australian Bureau of Statistics (ABS) 1999, Canberra.
p. 2).
‫إصدارات حكومية‬ It was further noted that … (ABS 1999).
Note: Common title/acronym or initialism
must also be added. Subsequent entries ‫ يمكنك أسأتخدام الختصارات فقط فى‬.‫ لبد من إضافة أسأم )عنوان( الجهة أو أختصاراها المعروفة به‬:‫ملحظة‬
use only the common title/acronym or ‫الدخالت اللحقة‬.
initialism.
Government A government report (Royal Commission Royal Commission into Aboriginal Deaths in Custody (RCADC). (1990). Report of the
reports into Aboriginal Deaths in Custody (RCADC) inquiry into the death of Ronald Mack, by Commissioner DJ O’Shea. Australian
1990) found that … . or Government Publishing Service. Canberra.
‫تقارير حكومية‬ It has been reported that ‘…’ (Royal
Commission into
Aboriginal Deaths in Custody (RCADC)
1990, p. 456). Note: Subsequent entries use
only the common title/acronym or
initialism.
Hard copy government or legal documents ‫وثاائق حكومية أو قإانإونإية "ورقإية‬
Hard Copy University provided study materials ‫"مادة دراسأية جامعية "ورقإية‬
Examples of how to refer to the resource Model to follow in the reference list
in-text ‫نإمودج لكتابة المرجع أو المصدر فى قإائمة المراجع‬
31
 ‫أمثلة فى كيفية كتابة المرجع داخل النص‬
Study Guide Reports by Hallinan (2000) indicate that Hallinan, P. (2000). EDED48102 Development and disability: study guide. Central
(author known) … or Queensland University. Rockhampton.
‫مرشد دراسأي )معلوم‬ Similarly, Hallinan (2000, p. 66) reported
(‫الكاتب‬ that "…". ‫)يكتب‬...‫الخ حسب نإظم المؤسأسة التعليمية‬..‫رقإم يعطى عادة للمادة بما فيها العلمية حسب نإوع المادة أو التخصص‬
‫علمة إقإتباس‬ (‫أذا وجد‬.
Study Guide A recent report (Central Queensland Central Queensland University (CQU). (2000). EDE48201 Development and
(author unknown) University (CQU) 2000) disability: study guide. Author. Rockhampton.
‫ مرشد دراسأي ) غير معلوم‬has suggested that … or
(‫الكاتب‬ Findings from a 1999 study indicate that
"…" (Central Queensland University
(CQU) 2000, p. 5).
Text reprinted in a In a review of the situation, Aries (1962, Aries, P. (1962). Centuries of childhood, pp. 31–47, in Central Queensland
university p. 35) indicates that "…". University (CQU) (2000). EDED48911 Images of childhood: resource materials.
resource readings or Author. Rockhampton.
‫مورد أو مصدر قإراءة‬ Education in Australia in the 1900s did
‫ لنص جامعى مأعيد طبعه‬not encourage "…" (Aries 1962, p. 35).

Tutorial/workshop The importance of aerobic exercise … The respiratory system, Tutorial handout distributed in the unit, HHM72160 Human
handout (The respiratory system 2000). anatomy. Central Queensland University. Gladstone on 2 March, 2000.
(unpublished) or
‫مادة علمية لتدريب أو‬ Aerobic exercise is valuable because of Note: Neither italics nor quotation marks are shown because class handouts are
‫ورشة عمل )غير‬ its … (The respiratory system 2000, p. 1). unpublished sources.
(‫منشور‬ ‫نإلحظ أنإه العنوان لم يكتب مائ ل‬
‫ل أو بين علمات إقإتباس لن المادة العلمية التدريبية غير منشورة‬

Examples of how to refer to the resource Model to follow in the reference list
in-text ‫نإمودج لكتابة المرجع أو المصدر فى قإائمة المراجع‬
‫أمثلة فى كيفية كتابة المرجع داخل النص‬
Lecture notes Thompson (2001) found that the first Thompson, R. (2001). The first day experience, Lecture notes distributed in the unit.

32
(unpublished) teaching day may result in mixed emotions EDED48314 Professional practice III. Central Queensland University. Bundaberg on 21
‫ملحظات من‬ for many first year teachers. April 2001.
‫المحاضرات )غير‬ or
(‫منشورة‬ It has been found that beginner teachers,
on their first day in the class room, will …
(Thompson 2001, p. 1)
Lecture In a lecture, SCI52613 Introductory Note: This should not be included in the reference list. Treat it the same as personal
material— science, presented at Central Queensland communication and indicate ‘who’ (author) and ‘where’ (date) in the sentence in
nonprint (e.g. University, Mackay, on 17 April 2001, Dr the body of your essay.
whiteboard J. Watson suggested that ‘’.
notes) ‫ هذا النوع من المادة العلمية ليوضع فى قإائمة المراجع ويعامل كأتصال أو تعامل شخصى ويتم الشارة للكاتب‬:‫ملحظة‬
‫مادة علمية من‬ ‫والتاريخ فى جملة داخل النص فقط‬.
‫المحاضرات غير‬
‫مطبوعة )ملحظات‬
‫من السبورة مث ل‬
(‫ل‬
Continued ‫يتبيييييييييييييع‬

Examples of how to refer to the resource Model to follow in the reference list
in-text ‫نإمودج لكتابة المرجع أو المصدر فى قإائمة المراجع‬
‫أمثلة فى كيفية كتابة المرجع داخل النص‬

33
 Study guide Arithmetic is a branch of mathematics that Mathematics Learning Centre (MLC). (2004). Transition mathematics 1.
CD requires a knowledge of … (Mathematics MATH40236: Transition Mathematics 1A, (CDROM).
‫مرشد دراسأي على‬ Learning Centre (MLC) 2004).
‫سأي دي‬ or
According to the Mathematics Learning
Centre (MLC) (2004, n.p.), arithmetic can
be defined as ‘…
‫ " "مختصر "ليوجد صفحة‬no page
Course Isolation is a key factor in (Kendall Kendall, CN (1998). ‘Teen suicide, sexuality and silence’. Alternative Law Journal, vol.
Resources 1998). or 23, no. 5. Central Queensland University Course Resources Online (LAWS11045).
Online (CQU Kendall (1998, p. 217) indicates that
Library) ‘isolation thus becomes intrinsic …’.
‫مصادر علمية على‬
‫شبكة الحاسأوب‬
(......‫)مكتبة جامعة‬
Central Isolation is a key factor in (Kendall Kendall, CN. (1998). Teen suicide, sexuality and silence. Central Queensland University
Queensland 1998). e-Courses.
University e- or
Courses Kendall (1998, p. 217) indicates that
(Blackboard)
‘isolation thus becomes intrinsic …’.
‫نإسخة الكترونإية‬
‫جامعية للمادة‬
(‫العلمية )السبورة‬

Electronic Copy University provided study materials ‫نإسخة الكترونإية لمواد دراسأية جامعية‬

34