"La educación, la ciencia y la cultura"

"La educación es el arte de construir, edificar y dar las formas necesarias". Juan
Herbart

El trabajo esforzado en un aula llena de niños o adolescentes, el seguimiento

personalizado de los anhelos y dificultades de nuestros estudiantes o las charlas con
los padres de familia son una labor compleja, sacrificada y, sin embargo, casi siempre
silenciosa.

En un contexto en el que nuestra sociedad está necesitada de ejemplos cívicos

sobresalientes basados en un enfoque cristo-céntrico, implica un reto nacional: brindar
una educación de calidad.

El modelo educativo de Japón se caracteriza por su eficiencia y está estrechamente

relacionado con las características culturales y sociales del país asiático, que mezcla
el trabajo en equipo y la meritocracia (derecho a recibir un reconocimiento). Además
de alcanzar muy buenos resultados en pruebas internacionales como PISA, los
expertos destacan la disciplina y la formación de alta calidad que logran sus
estudiantes, ya que promueve el civismo, el respeto por la tradición, la cultura y el
amor a su patria.

Este sistema, se caracteriza por un grado alto de competitividad entre los alumnos.
Además de asistir a las clases, los alumnos tienen que colaborar en diversas tareas
como la limpieza o servir la comida. Además de eso, el colegio también organiza
diversas actividades complementarias, como torneos deportivos, excursiones o salidas
culturales, y clubes de actividades extraescolares muy variadas: deporte, música, arte,
ciencia etc. Esto les inculca desde a los niños a valorar y respetar a su cultura,
debido a que en esta etapa lo fundamental para ellos es el enfoque en valores como
es el respeto, la paciencia, la generosidad, la disciplina y cuidado de la naturaleza.
Además de promover en las asignaturas el reconocimiento de su cultura, también
involucra la enseñanza del arte de la caligrafía y poesía japonesa para hacer que la
cultura japonesa se mantenga y para recordar tradiciones milenarias, como escribir
con una pluma de bambú sobre un papel de arroz.

Pero hoy en día cómo está el sistema educativo en el Perú. Es un pregunta que todos
nos hacemos constantemente y al pasar de los día vemos nuestra realidad. Según las
pruebas PISA el Perú ocupa el puesto 63 /70 en comprensión lectora, en matemática
ocupa el puesto 62 y en ciencia el puesto 64. Sabemos que la hay una brecha que
cerrar para llegar a una educación de calidad y es por ello que debemos proponer
cambios para volver a construir y edificar un sistema educativo sólido.
Reconocer que somos un país diverso, pluricultural y multilingüe no es ni ha sido fácil.
A lo largo de nuestra historia la diversidad ha sido percibida como un problema que en
la mentalidad de muchos ha impedido la construcción de la nación peruana y el
ansiado desarrollo del Perú. Nos está costando ver y descubrir la diversidad como
riqueza y como oportunidad y camino abierto hacia el éxito. Es por ello que El
Ministerio de Educación (MINEDU) pone a disposición la propuesta pedagógica de
Educación Intercultural Bilingüe (EIB) y la Educación Intercultural , a la que se le ha
titulado: Hacia una Educación Intercultural Bilingüe de Calidad, con el fin de superar
los bajos resultados en la prueba PISA y dar prioridad a la atención en las zonas
rurales del país, a los estudiantes con una cultura y lengua originaria y también para la
zona no indígena se pretende promover el aprendizaje de manera voluntaria de una
lengua originaria como segunda lengua. Pero no solo eso Manuel Grandez, Director
de Educación Rural del Ministerio de Educación nos dice que “Es importante que
nuestros niños y niñas aprendan desde muy pequeños a abrir su mente y corazón
para comprender y apreciar la diversidad cultural de nuestro país. Esto reforzará su
identidad cultural y su reconocimiento frente a otras culturas”. Por ello se han creado
un Encuentro Nacional de Niños y Niñas de Pueblos Originarios, Afroperuanos y de
otras Tradiciones Culturales del Perú, llamado TINKUY, un encuentro intercultural en
el que niños y niñas de las diversas regiones y culturas del Perú pueden compartir e
intercambiar experiencias y conocimientos de sus respectivas culturas.

Y ¿Cómo vamos en el tema de la ciencia?

El Perú está promoviendo la ciencia a través de Ferias realizadas por el Consejo

Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica (CONCYTEC), el cual se
encarga generar y transferir conocimientos científicos y tecnológicos a favor del
desarrollo social y económico del país. Uno de estas Feria fue “PERU CON CIENCIA”,
donde se pudo interactuar con robots, descubrir la ciencia detrás de las antiguas
civilizaciones y participar de las zonas de inventores (concursos de preguntas).
Asimismo esto se da para los escolares, ya que CONCYTEC y el ministerio de
educación realizan desde 1986 la Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología
(FENCYT) con el objeto de estimular el ingenio, la intuición científica y la habilidad
experimental, en los estudiantes del país, tanto de inicial, primaria y secundaria de las
Instituciones Educativas públicas y privadas del país, con la finalidad de consolidar y
lograr vocaciones para las carreras de ciencia y tecnología.

La educación básica en el país presenta un gravísimo problema de calidad. Las

pruebas de logros nacionales e internacionales muestran que los estudiantes
peruanos están aprendiendo muy poco. Mejorar la educación resulta indispensable
para el desarrollo sostenible del Perú, más aún cuando una alta proporción de la
población joven deberá lograr, en un mundo globalizado y tecnificado, capacidades
que le permitan competir en buenas condiciones, siempre bajo un enfoque cristo-
céntrico.