MINISTERIO DE EDUCACION

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION APURIMAC

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL COTABAMBAS
INSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIA - CCAPACCASA

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 02/UNIDAD 05

“MI FIGURAS LITERARIAS”
I. DATOS INFORMATIVOS

1. Institución Educativa : Ccapaccasa

2. Especialidad : Lengua, Literatura, Filosofía y Psicología
3. Área : Comunicación
4. Unidad : cinco
5. Contenido Temático : el género poético
6. Grado : 2°-3°- 4°-5° Sección : Única
7. Duración : 2 horas Fecha : ………………………………..
8. Docente : Lic. Silvia Valeriano Mayta

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
- Explica las relaciones entre los personajes, sus
- Interactúa con - Interpreta textos literarios en relación motivaciones explicitas e implicitaas y sus accines
expresiones literarias con diversos contextos. en diversos escenarios.
- Crea textos literarios según sus -
necesidades expresivas

III. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

ETAPAS ESTRATEGIAS / PROCESOS PEDAGÓGICOS Y COGNITIVOS RECURSOS T.
- Se establece acuerdos con los estudiantes sobre las normas de convivencia Lectura 2`
Problematización

necesarias para lograr los propósitos de esta sesión. Pizarra 3`

Saberes previos
INICIO

- ¿podrá uno escribir en la forma que desee un cuento, una poesía? cañon multimedia
organización
Ubicación y

Motivación

- La docente como motivación realizará una dinámica crear una poesía con objetos
indicados 10`
- Los estudiantes leerán los ejemplos de su cuaderno de trabajo.
- La docente entregará a los estudiantes unas fichas y ellos en forma grupal libros 30`
organizarán un mapa conceptual con las fichas entregadas. fichas
acompañamiento y
DESARROLLO

retroalimentación

- Dos estudiantes explicarán el trabajo realizado con sus compañeros.

Observación,

- Los estudiantes copiarán el esquema realizado por ellos en sus cuadernos. Pizarra
- La docente y los estudiantes desarrollarán las actividades de su cuaderno de trabajo Plumones
la Páginas correspondientes. Cuaderno
- La profesora retroalimentara las dudas que presenten los estudiantes. 15`

-
Los estudiantes serán evaluados en su explicación del tema, asimismo en las Listín 20`
participaciones que realice. Cuadernos
Metacognición

- Serán evaluados en la creación de un cuento. 5`

Evaluación
CIERRE

- El docente plantea preguntas de metacognición a los estudiantes: ¿para qué me

sirve reconocer los cuentos y su respectiva estructura?, ¿qué procesos realicé para
identificar las motivaciones de los personajes?, ¿cómo ha sido mi participación en el 5`
trabajo en equipo?
IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA
- Terminar de realizar sus poesías en los papelotes
V. EVALUACIÓN
SITUACIÓN DE COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
 Interpreta textos  Explica las relaciones entre los - Elaboración del
- El literarios en relación personajes, sus motivaciones explicitas e mapa conceptual
organizador con diversos implicitaas y sus accines en diversos
- Interactúa con
visual escenarios. - Elaboración de
expresiones
- La poesía  Crea textos  Usa los recursos ortográficos de sus poesías
literarias
- literarios según sus puntuación y tildacion en la medida que sea
necesidades necesario, para dar claridad y sentido al
expresivas texto que produce.

Arequipa, setiembre de 2017

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Director Prof. Silvia Valeriano Mayta.