Disciplina: PORTUGUÊS Data: ______/______/______

FICHA DE AVALIAÇÃO

Aluno(a): ___________________________________________ Turma: __________ Nº______

Avaliação:
A Professora: _________________________________________________

O(A) Enc. de Educação: ________________________________

GRUPO I – LEITURA / COMPREENSÃO ESCRITA

PARTE A

1. Lê o texto. Caso tenhas dúvidas acerca do significado de alguma palavra, consulta o

vocabulário apresentado.

Há cerca de cinquenta anos, a senhora Gage, uma viúva já idosa, estava sentada no
jardim de sua casa, num povoado chamado Spilsby, no Yorkshire. Apesar de coxear e de ver
já bastante mal, esforçava-se por arranjar um par de botas, pois mantinha-se com apenas
alguns xelins1 por semana. Na altura em que martelava as botas, o carteiro abriu a porta e
5 lançou-lhe uma carta para o colo.
Tinha o remetente «Messrs Stagg and Beetle, 67 High Street, Lewes, Sussex».
«Querida Senhora:
Temos o dever de informá-la da morte do seu irmão Joseph Brand.»
– Meu Deus! – exclamou a senhora Gage. O meu querido irmão Joseph morreu.
10 «Deixou-lhe todos os seus bens», continuava a carta, «que consistem numa casa, um
estábulo, caixotes com pepinos, escoadores, carrinhos de mão, etcetera, etcetera, em
Rodmell, perto de Lewes. Lega-lhe2 também a totalidade da sua fortuna, isto é, três mil libras
esterlinas3.»
A senhora Gage quase caiu de alegria. Não via o seu irmão há muitos anos, e como ele
15 nem sequer lhe respondia às solicitações4 que lhe enviava todos os anos pelo Natal, pensou
que, como era muito sovina5 desde criança, não queria sequer gastar um péni6 em selos. Mas
agora tudo seria diferente para ela. Com três mil libras, já para não falar da casa e de tudo o
resto, ela e a sua família poderiam viver com grande luxo o resto dos seus dias.
Decidiu ir imediatamente a Rodmell. O clérigo7 do povoado, o reverendo8 Samuel
Tallboys, emprestou-lhe duas libras e dez xelins para o bilhete e no dia seguinte concluíra já
todos os preparativos para a viagem. O mais importante era a necessidade de alguém cuidar
do seu cão, Shag, durante a sua ausência, pois, apesar da sua pobreza, dedicava a vida aos
animais e preferia passar privações9 a regatear um osso ao seu cão.

1 2ª Ficha de Avaliação de 5º ano – Ano letivo 2013 / 2014

 Chegou a Lewes uma terça-feira à noite. Naquela época, é preciso dizê-lo, não havia
uma ponte para atravessar o rio em Southease, nem sequer se tinha construído a estrada de
Newhaven. Para chegar a Rodmell era necessário atravessar o rio Ouse por um vau10 de que
ainda subsistiam vestígios, mas só era possível com a maré baixa, quando as pedras do leito
do rio afloravam à superfície. O senhor Stacey, o agricultor, ia de carro a caminho de Rodmell
e ofereceu-se amavelmente para levar a senhora Gage. Chegaram a Rodmell pelas nove
horas, numa noite de novembro, e o senhor Stacey indicou cortesmente11 à senhora Gage a
35 casa situada no cimo do povoado que o seu irmão lhe deixara. A senhora Gage bateu à porta.
Não obteve resposta. Voltou a bater. Uma voz muito estranha e aguda respondeu: «Não estou
em casa!» […]
Virginia WOOLF, 2007. A Viúva e o Papagaio. Lisboa: Relógio D’ Água Editores

Vocabulário
1
xelins: vigésima parte de uma libra.
2
lega-lhe: deixa-lhe por herança.
3
libras esterlinas: moeda oficial do Reino Unido.
4
solicitações: pedidos.
5
sovina: que é muito apegado ao dinheiro e aos bens materiais.
6
péni: moeda inglesa de cobre, equivalente a um duodécimo do xelim.
7
clérigo: pessoa do Clero, padre.
8
reverendo: sacerdote, padre.
9
privações: carência do que é necessário à vida.
10
vau: ponto onde, numa corrente de água, se pode passar a pé ou a cavalo.
11
cortesmente: de modo cortês, educado, gentil.

Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientações que te são dadas.

1. Seleciona, sublinhando ou rodeando a alínea, de 1.1. a 1.3., a única opção que completa
corretamente cada frase, de acordo com o sentido do texto.

1.1. No primeiro parágrafo, a senhora Gage é apresentada como

a. viúva, idosa e rica.
b. viúva, idosa e pobre.
c. viúva, idosa e sapateira reformada.
d. viúva, idosa e perita em arranjar botas.

1.2. A carta dirigida à senhora Gage comunicava-lhe que o seu irmão tinha morrido e lhe tinha
deixado
a. todos os haveres e parte do dinheiro.
b. alguns haveres e todo o dinheiro.

2 2ª Ficha de Avaliação de 5º ano – Ano letivo 2013 / 2014

 c. a totalidade dos haveres que possuía e uma carta.
d. a totalidade dos haveres e todo o dinheiro.

1.3. Perante a notícia da carta, a senhora Gage reagiu

a. bem, porque tinha uma relação distante com o irmão.
b. bem, porque odiava o irmão e nunca o contactava.
c. mal, porque tinha uma relação muito boa com o irmão.
d. mal, porque gostava muito do irmão, embora ele vivesse longe dela.

2. Após ter lido a carta, a senhora Gage pensou no que poderia fazer com a herança que iria
receber.
Explica como imaginou o seu futuro a partir de então.
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3. Explica como conseguiu a senhora Gage dinheiro para a viagem para Lewes.
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4. De entre os preparativos para a viagem da senhora Gage a Lewes, destacava-se um.

4.1. Regista-o.
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4.2. Comenta a opção de vida da viúva em relação aos animais.

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5. Explica como era o percurso de Lewes até Rodmell.

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3 2ª Ficha de Avaliação de 5º ano – Ano letivo 2013 / 2014

 5.1. Relacionando as informações que possuis sobre a senhora Gage com as condições em
que se realizaria a viagem, sublinha o adjetivo que melhor define o percurso de Lewes até
Rodmell:
a. incómodo.
b. agradável.
c. rápido.

PARTE B

Lê o texto seguinte. Caso tenhas dúvidas acerca do significado de alguma palavra, consulta o
vocabulário apresentado.

Numa manhã fria de março de 1941, Virginia Woolf sai de sua casa em Rodmell, no
vale do Ouse. Em tranquilo passo exausto1 caminha entre o pomar e o tanque, em que se
movimentam silenciosos peixes.
É uma saída sem regresso, esta.
5 Virginia Woolf escrevera, antes, a seu marido Leonard:
«Tenho a certeza de que vou enlouquecer outra vez. E sinto-me incapaz de enfrentar
de novo um desses terríveis períodos. Começo a ouvir vozes e não consigo concentrar-me
[…]. Se alguém pudesse salvar-me serias tu (…). Não posso destruir a tua vida por mais
tempo.»
10 E, finalmente, uma frase inesperada, que retoma a que Terence diz a Rachel morta, em
Voyage Out, seu primeiro romance.
«Não creio que dois seres pudessem ser mais felizes do que nós o fomos.»
Virginia Woolf passa junto da cabana onde habitualmente escreve. Olhada
provavelmente apenas pela manhã, dirige-se ao rio Ouse. Tal como os céus de Inglaterra
15 invadidos pela aviação nazi2, o seu corpo é um campo devastado pelas emoções.
Francisco VALE, «Virginia Woolf: dar ao mundo tudo o que ele pode incluir».
0
In Virginia WOOLF, 2004. Contos de Virginia Woolf. Lisboa: Relógio d’ Água

Vocabulário
1
exausto: cansado, esgotado.
2
nazi: relativo ao regime de Hitler.

6. Ordena as frases numerando-as de 1 a 6, de acordo com o texto. Escreve as letras,

segundo a ordem que consideras correta.

Segue o exemplo:

d. – 1.; ___ - 2 ; ___ - 3 ; ___ - 4 ; ___ - 5

4 2ª Ficha de Avaliação de 5º ano – Ano letivo 2013 / 2014

 a. Antes de sair de casa, escreveu ao marido.
b. De seguida, caminha em direção ao rio.
c. A escritora aproxima-se do lugar onde costuma escrever.
d. Certa manhã, a escritora Virginia Woolf deixa a sua casa.
e. Na carta, a escritora revela as suas fragilidades e os seus sentimentos.

7. Transcreve a expressão que comprova que Virgina Woolf nunca mais voltou a casa.

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GRUPO II –GRAMÁTICA

Responde ao que te é pedido sobre o Conhecimento Explícito da Língua.

1. Escreve no feminino e no plural , os seguintes nomes:

Masculino Feminino Singular Plural

patrão imagem
aldeão inglês
ladrão ourives
criança jornal
garoto papel

2. Lê as afirmações seguintes, corrigindo as incorreções.

a)- A palavra “viúva” é biforme quanto ao género e uniforme quanto ao número.

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b) – A palavra “cão” é uniforme quanto ao género e quanto ao número.

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3. Completa o quadro com as formas relativas ao grau aumentativo e ao grau diminutivo dos nomes.

Grau aumentativo Grau normal Grau diminutivo

Cabeça

Dente

Boca

5 2ª Ficha de Avaliação de 5º ano – Ano letivo 2013 / 2014

 4. Refere o intruso em cada uma das alíneas.
a)- matilha -- manada – multidão – Gage – casario – bando --_____________
b)- tristeza – pobreza – noite – alegria – quadrilha – bolo -- _________________
c)- Street – Natal – Rodmell – Lewew – luxo – Brand -- ______________

5. Classifica cada uma das palavras, assinalando, com uma cruz, se se trata de uma palavra
simples ou complexa.

Palavras Palavra simples Palavra complexas

povoado
casa
alegremente

6. Forma os antónimos das palavras, com os afixos: in – (im- ) ou des-

Exemplo: completo – incompleto

a) - seguro ____________________ ; b) - próprio ____________________ ;

c) - conveniente ____________________ ; d) - agradável _______________ .

6.1. Completa, selecionando, para cada espaço, a palavra correta:

As palavras que escrevi, para dar resposta à questão 6., derivam de outras ________________
(palavras / frases) ; têm ______________ (prefixos / sufixos), por isso, se chamam palavras
__________________ (derivadas / compostas) por ____________________ (prefixação /
sufixação).
7. Faz as combinações possíveis, de forma a escreveres seis palavras compostas.
americano – fatos – íris – saca – amor – quarta – feira – guarda – luso – arco – rolhas – perfeito

____________________ ; ______________________; _________________________ ;

____________________ ; ______________________ ; _________________________ .

8. Refere palavras da família de: JARDIM: _______________ ; ________________ e de CASA

_____________ ; ______________________ .

GRUPO III

2º TEXTO – SABER PONTUAR

6 2ª Ficha de Avaliação de 5º ano – Ano letivo 2013 / 2014

 Reescreve a seguinte anedota, empregando corretamente a pontuação.

Não te esqueças também de assinalar bem os parágrafos e as maiúsculas.

dois turistas entraram num museu e um deles mais fatigado e atrevido sentou-se numa
poltrona o senhor não pode sentar-se aí diz-lhe o guarda indignado é apoltrona do rei D.
Carlos eu sei respondeu o turista mas esteja tranquilo porque quando ele chegar eu
levanto-me

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Natal é tempo de afetos, de abraços… É um tempo especial em que parece que nos sentimos todos mais
próximos. Aproveita esta época para refletires sobre o modo como tens vivido, na escola, este sentimento de
fraternidade. Aprende a respeitar os outros e a criar laços de amizade, desprovidos de maldade, de invejas e de
tudo o que é menos positivo. Planta sementes de companheirismo e colhe amizades verdadeiras. Sê feliz!

A professora amiga, Armanda Moura

7 2ª Ficha de Avaliação de 5º ano – Ano letivo 2013 / 2014

8 2ª Ficha de Avaliação de 5º ano – Ano letivo 2013 / 2014