HISTORIA DE LA MEDICINA

Umberto Eco destaca como autor respecto a la longevidad de la medicina.

Codi: cos legal pel qual es regulen unes normes de control i una normativa d’execució.
COLECTIVO.

MEDICINA PRIMITIVA

Recursos para poder estudiar las sociedades primitivas:

Estudiar sociedades actuales como tribus que se aproximen a la época prehistórica.

En un primer momento, se pensaba en dioses como atribuidores de enfermedades al actuar en

contra de la voluntad de los dioses. Por lo tanto, la enfermedad tiene un componente moral

 Formamos parte de la naturaleza, pero somos solo individuos a los que le afectan los
cambios.
 La enfermedad está ligada a los seres espirituales, son castigos por nuestros
comportamientos, por lo que son objeto de reflexión moral.
 Realiza rituales para acercarse a los dioses y recuperar la salud.
 Antes no había una percepción positivista (basada en el conocimiento científico), pues
venía influenciada por otros valores.
 Recursos para recuperar la salud: Amuletos, ceremonias, plegarias, sacrificios…
 Medios terapéuticos: Plantas o sustancias que provenían de las plantas (ácido salicílico,
opio, digital, cocaína…).
 El médico tiene un conocimiento empírico importante, praxis

Imhotep fue un importante médico de esta época.

Civilizaciones babilónica y egipcia

 Restos arqueológicos
 Relieves
 Pinturas
 Tumbas
 Momias

Nos indican qué conocimiento tenían anatómico.

Papiros: documentos donde se recoge información, en algunos casos hay información sobre las
prácticas médicas del momento

Código de Hammurabi: código que recoge las normas de funcionamiento de Babilonia (Louvre),
con este podemos certificar la existencia de médicos, regula la actividad médica (sobretodo
respecto a los pacientes), certifica que disponían de utensilios específicos para cirugía

Segell cirurgià babilònic

Herodoto hace referencia a los médicos de Egipto, son hábiles, y están organizados, transmiten
el conocimiento médico en escuelas.

Hay admiración de pensadores griegos como Herodoto y Homero sobre los médicos egipcios.

Papiro Edwin Smith: (palpar herida para ver en qué estado está: tacto), uso de los sentidos como
fuente de conocimiento. Da instrucciones para solucionar problemas médicos (como heridas),
es una manera de transmitir conocimiento efectivo (no da explicaciones del porqué).
HISTORIA DE LA MEDICINA. MUNDO GRIEGO.

La medicina occidental origina en las islas griegas que se encuentran en un lugar de paso de los
imperios hasta la Europa occidental, son lugares geográficamente pequeños, con organizaciones
sociales muy dinámicas.

no podemos hablar de la medicina griega científica

Anacronismo: utilizar términos actuales para hablar de un hecho pasado.

En Egipto y Babilonia existe una estructura jerárquica muy organizada y dura.

Los presocráticos buscan un origen a la naturaleza.

La medicina clásica griega tuvo su origen en los siglos VI y V a.C. cuando confluyeron las
interpretaciones racionales de los pensadores prehipocráticos (arché en agua, en fuego, en aire,
en las matemáticas, etc.) con la experiencia clínica acumulada por las escuelas médicas. La
Cultura Griega pudo conocerse en gran medida por libros como La Iliada y la Odisea.

Parten de la premisa de que el ser humano forma parte de la naturaleza, por lo tanto, nuestro
cuerpo se reduce a los mismos principios que rigen la naturaleza. Todo lo que pueda decir sobre
la naturaleza lo podré decir sobre el cuerpo.

Tales de Mileto: El arché del mundo y naturaleza es el agua.

Anaxímenes: El arché es el aire.

Heráclito de Efeso: El arché es el fuego.

Anaximandro de Mileto: El arché es el apeiron. El apeiron es aquello infinito.

Los griegos asimilaron conceptos de culturas arcaicas como la egipcia (Papiro de Ebersó Smith,
Código de Hammurabi) y la mesopotámica. Aquí influye la forma de territorio que poseían los
griegos; la cual se componía de gran número de islas con escasa actividad militar y mayor
actividad comerciante por lo que sus sociedades centraban sus esfuerzos en actividades
cotidianas.

Alcmeo de Crotona: Incorpora la idea de equilibrio o armonía a la idea de Salud.

Reconoce la importancia de la Anatomía en la practica médica.

Cuando se pierde el equilibrio, se pierde la salud.

Empédocles de Agrigento. Sanador del siglo V a.C. Formula la doctrina presocrática

más duradera e influyente. “La teoría de los 4 elementos”. Fuego, tierra, aire y agua
eran los elementos que se encontraban en una serie de proporciones determinadas en
todos los seres humanos. Su desequilibrio causaba la enfermedad.
“Sobre la naturaleza”

Esto lo consigue con la introducción del planteamiento de Alcmeo de Crotona.

 Establece además 4 cualidades primarias en el hombre como fruto de esos 4 elementos:
Calor, frio, humedad y sequedad.

Hipócrates. Médico del siglo V a.C. Fundador de la escuela hipocrática. La “Colección

hipocrática” no le pertenece a él, sino a las escuelas. Comprende tratados a cerca de
historias clínicas y diagnósticos, así como sus tratamientos (trepanaciones, etc.). Los
hipocráticos dieron lugar a “La teoría de los humores”. Bilis negra, bilis amarilla, flema
y sangre son los 4 humores que hay en el organismo. Su desproporción causa la
enfermedad.

A través de la dieta y la higiene se puede recuperar el equilibrio.

La Medicina Hipocrática (V-III a.C.) cree en la existencia del Pneuma, el cual está en el aire y
luego pasa a la sangre pasando a ser responsable de la vida. A esta medicina pertenece el
juramento hipocrático.

Los principios básicos de la escuela hipocrática es el “poder curativo de la naturaleza” y el

abandono de la creencia de que el origen de las enfermedades es divino. De esta forma, toda la
terapéutica era de origen animal y vegetal; a fin de recuperar ese equilibrio sanador. La dieta
alimentaria y la higiene eran las terapias por antonomasia.

La enfermedad sagrada es aquella que no sabemos a qué atribuirla.

El problema es que no tenemos conocimiento y por eso la atribuimos a causas sobrenaturales

(Hipócrates).

Platón: Siglo IV a.C.

La naturaleza influye en el comportamiento.

Diferencia la medicina práctica, que la destina a los esclavos de médicos, y la medicina propia
del médico. El médico posee un conocimiento filosófico y busca la causa de la enfermedad
mientras que el esclavo posee uno empírico y es un “sintomatólogo” así como un “pretendido
medico” (derivará a un tipo de medicina no solo basada en el empirismo)

Aristóteles. Siglo IV a.C. Es el primer autor que comienza a preguntarse por la vida. Sus
estudios son de carácter:

 Anatómico Estructural.
 Embriológico. Aristóteles cree en la diferenciación por causa de la influencia de la
naturaleza en el desarrollo embrionario. Él es epigenetista, pero aun ese término no ha
sido desarrollado.
 Anatomía Comparativa. Esto es debido a que creía que compartíamos un mismo
origen.Analogía.

La sociedad griega estaba integrada en 3 estratos. Cada uno de los cuales poseía un tipo de
“asistencia” sanitaria diferente. Los médicos pertenecían al estrato artesanal, carecían de título
y de aprendizaje reglamentado y sus normas éticas no incluían la asistencia a los incurables, ni
el acto médico desinteresado.

Galeno de Pérgamo. Siglo I y II d.C. Asumió la anatomía estructural y la embriología de

Aristóteles, pero no su anatomía comparada. Sus tratados establecieron una
sistematización del saber médico antiguo principalmente basado en la tradición
Hipocrática, así se apoyó en la teoría de los humores y en la “fuerza curativa de toda
la naturaleza” en todo momento. Enlazó la anatomía con la fisiología. Diferenció entre
nn. motores y sensitivos, cerebro y medula espinal. Su planteamiento dura hasta el
siglo XVI. Recoge todo el conocimiento médico y lo organiza en una sola síntesi médica?
Relación íntima entre el sistema médico de Galeno y el cristianismo (los dos se basan en
Aristóteles). Le da una gran importancia a las prácticas de disección, no solo es importante la
racionalidad, sino también los sentidos como fuente de información.
Galeno construye el paradigma hasta el siglo XVI.

Paradigma: modelo, manera que tenemos de entender una cosa

La difusión del cristianismo supuso una distinta consideración del enfermo y una nueva norma
en las relaciones humanas basada en la caridad. (Cuestionar a Aristóteles implica cuestionar el
cristianismo)

Varias escuelas:

-Dogmáticos: seguidores de la obra de Hipócrates

-Empíricos: el conocimiento se tiene que conseguir a través de las propias observaciones, los
sentidos son fuente de conocimiento

-Metódicos: reducen la medicina a métodos simples, intentan simplificar, las razones de las
enfermedades tienen que ser pocas, intentan reducir las enfermedades a un número reducido
de causas

-Pneumáticos: la sustancia fundamental es el pneuma, espíritu que nos mantiene en vida; la idea
del pneuma se incorpora al cristianismo (alma)

El Imperio Bizantino y Carolingio: En el primero es donde se conserva la tradición del

conocimiento médico, en el segundo había mucha inestabilidad a causa de las guerras con el
norte de Europa, no llega el conocimiento.

La única institución que mantiene el contacto entre los dos imperios es la iglesia.

El conocimiento de galeno llega gracias a los musulmanes, llega a la península tras su invasión
por el sur. En 1453 Constantinopla cae tras la presión del imperio turco, lo que hace que mucha
gente se exilie a ciudades italianas con textos.

Gracias a la Escuela de traducción de Toledo se recuperan obras traducidas de grandes autores.

Organización de las clases de anatomía:

La incorporación de la medicina griega en Europa fue culminada en las universidades de Bolonia

y Padua. El saber médico continúo siguiendo el método Galenístico. Se practicaban disecciones
de cadáveres humanos ayudándose de los escritos de Galeno, donde el médico dirigía el acto
desde la cátedra y un barbero cirujano diseccionaba acorde con lo que se le ordenaba.

Se continuó con la dieta y la higiene como terapia modelo. Este movimiento “escolástico”
encamino a introducir la medicina como oficio de título; mientras que la cirugía quedó reducida
a una ocupación artesanal por su formación y posición social. La cirugía ya era considerada de
tarea servil por Aristóteles, Platón y otros clásicos.

Con la caída de Constantinopla se acaba la edad media.

Se transmite la medicina galena a través de la autoridad del diseccionador.

Se prohibían las disecciones del cuerpo humano por motivos religiosos (religión cristiana, alma);
se utiliza un cerdo, porque se entiende como el animal más parecido al cuerpo humano.

Imagen de la Luna; primera crítica a Aristóteles, cráteres en la Luna.

Primera imagen de células, Robert Hooke.

Bertolt Brecht, poema – hay muchos aspectos a considerar para tener una idea correcto de lo
que realmente pasó.

Lutero traduce la Biblia – deberíamos traducir a Galeno

Importante la invención de la imprenta, Gutenberg inventa los caracteres móviles (letras

individuales)

Albracht Dürer: “cuanto más fiel sea tu obra la figura viviente, cuanto mejor será”, el artista
debe conocer la anatomía de su obra

Hay un colectivo profesional que se interesa por la anatomía => artistas (sector muy importante
en la época) se organizan y tienen sus propias escuelas y cursos en las lenguas vulgares
(italiano…, no latín).

VESALIO

Vesalio entra en contacto con el mundo de los artistas, es el primero que comprende su gran
potencial respeto la anatomía; importante su relación con Jan Stephen van Calcar.

Cuando pintan los dibujos anatómicos no son solo artistas, es una colaboración entre médicos y
pintores/artistas (los artistas ayudan a los médicos, si algo no se puede representar poque no
puede existir en el espacio no puede ser así). Sacan sus cuerpos para disecciones de los
prisioneros condenados a la pena de muerte ahorcados, (la iglesia es reticente a permitir las
disecciones en cadáveres).
Otro colectivo interesado en conocimientos anatómicos son los jueces (para poder descubrir las
causas de la muerte de un individuo). Vesalio tiene acuerdos con jueces que le proveen de
cadáveres para hacer disecciones.

Se empieza a considerar el cuerpo humano como un sumatorio de partes, no como una sola
entidad.

El aprendizaje anatómico con imágenes empieza con Vesalio, revoluciona el aprendizaje de la

anatomía, empieza el aprendizaje tridimensional con modelos de cera. Hay industrias que se
dedican a hacer modelos de cera para los exvotos (ofrendas religiosas).

El impacto de esta forma de transmitir conocimiento (imágenes y modelos) modificó la clase de

anatomía, con Vesalio se superan las barreras entre el catedrático y el práctico; Vesalio (el que
domina las fuentes clásicas) está tocando también el cuerpo. Las clases de anatomía se pasan a
hacer en la lengua vulgar (la que habla la gente, italiano o toscano…). En la portada de su libro
Vesalio ejemplifica la revolución que ha habido, el estudio de anatomía ya no es único de los
médicos, sino que es un conocimiento compartido. Esto modifica las estructuras de las clases de
Medicina, forma de anfiteatro; como el anfiteatro del s. XVIII de Barcelona (donde dio clases
Santiago Ramón y Cajal).

Biografía Vesalio (completa en la presentación)

Vesalio (Bruselas 1514), aprende latín, griego y hebreo. Estudia medicina en la Universidad de
París donde coincide con Miquel Servet; allí se estudia medicina galénica (por tradición no son
comunes las disecciones, pero Vesalio completa su formación estudiando cadáveres que recogía
en el Cementerio de los Inocentes y las horcas de Montfauçon).

Abandona París por la guerra, y va a Lovaina donde compara la terapéutica galénica con la
arábica.

Antes de llegar a Padua, donde hace el doctorado y da clases de anatomía, pasa por Venecia
donde recupera la relación (¿o conoce?) con Calcar (artista). Rompe con el método didáctico
imperante al bajar de la Cathedra y realizar disecciones con sus propias manos. Importancia de
los dibujos esquemáticos durante las clases para hacer más entendedora la disección y facilitar
el aprendizaje fuera del aula. Tiene tanto éxito su método que le piden que haga más clases, es
entonces cuando empieza a colaborar con Calcar.

Llega un momento en que una de las discusiones es dónde se aplican las sangrías, un debate
sobre si es donde se produce la sensación de dolor o si es en otro sitio. Galeno opta por la opción
no árabe (donde no hay dolor), Vesalio revisa los textos de Galeno y encuentra fallos, por lo que
revisa toda la obra de Galeno, y empieza a dudar de él ya que es capaz de contrastarla con la
evidencia empírica. Acaba siendo crítico de Galeno (criticar a Galeno es criticar a los que
dominan la medicina universitaria).

Publica De humani corporis fabrica libri septim, siete libros ilustrados; primer libro de anatomía
que tiene entidad por sí solo. La mayoría de estudiantes no tienen acceso a la obra, por lo que
escribe Epitome, resumen de Fabrica para los estudiantes que no se lo pueden permitir
(intención pedagógica).
Se ve obligado a dejar la universidad después del debate sobre la crítica a Galeno, y se hace
médico militar de un rey. En todo este debate Vesalio también comete errores, estas
equivocaciones se utilizan como argumentos para criticarlo y salvar a Galeno.

1555, nueva revisión de Fabrica.

Vesalio rompe con el dogmatismo de los galenistas, solo es posible porque es conocedor de su
obra y es también capaz de hacer disecciones; reconoce los sentidos como fuente de
conocimiento.

A partir de entonces la anatomía y las disecciones pasa a ser el eje de la medicina.

Idea mecanicista:

Harold Varmus: Todo lo que sabemos de física se puede aplicar a la comprensión del cuerpo
humano. (moltes quotes a la presentació)

Matematización de la naturaleza; resultado de entender que el cuerpo humano es una máquina.

Plano inclinado (Galileo) para estudiar el movimiento de los cuerpos; estudiar cómo aumenta la
velocidad de un cuerpo cuando baja por el plano inclinado (calculando, cuantificando el espacio
y el tiempo; experimento). La idea esencial del experimento es definir cuál es el efecto que
queremos demostrar y las variables que hace falta controlar.

Paralelamente, Harvey quiere cuantificar la cantidad de sangre del cuerpo humano

si entendemos que el cuerpo humano forma parte de la naturaleza, y la naturaleza es

cuantificable, el cuerpo humano debe tener aspectos que se pueden cuantificar

Harvey niega el planteamiento Galeno

La mecánica estudia el movimiento; la mecánica estática estudia la relación entre los pesos.

Se incorpora gran parte de la estática para estudiar procesos fisiológicos: Medicina estática;
Santorius, idea estática de la digestión. Santorius es el primero que dice que el cuerpo humano
tiene una serie de componentes que se pueden cuantificar, ej.: temperatura (inventa
instrumentos para medir la fiebre).

Borelli: un pájaro se comporta como una cuña (palanca invertida), reduce el funcionamiento de
la mandíbula a las leyes de la palanca

Época con una industria de prótesis, ya que se ha reducido el cuerpo humano a la idea de una
máquina.

Se reduce los huesos a elementos químicos, se utiliza la química per entender su

funcionamiento.

Iatromecánica: manera de entender la medicina partiendo de la mecánica

Alquimia: precursor de la química

Hermes Trismegistus (alquimista): entiende que la naturaleza es un ser vivo

Ramon Llull

Georg Agricola: un mineral vive, pero el proceso que lo puede definir como materia viva dura
cientos de años y no disponemos de suficiente tiempo para poder observar esos cambios que
los definen como materia viva.

Recurso: uso del fuego, calentando minerales con fuego podremos acelerar esos procesos de
transformación de los minerales porque son materia viva. Construiremos un sitio pensado para
acelerar el tiempo biológico de los minerales, intentar reproducir fenómenos de la naturaleza
en un espacio pensado únicamente para esto (idea precursora de los laboratorios).

Resultado: tradición de manipular la naturaleza.

Medicina fundamentada en la teoría de los humores aún.

Cambio de paradigma (cambio de modelo interpretativo)

Paracelsus (1493-1541): conoce la tradición alquimista, primero que es capaz de explicar la

relación entre la ingesta de minerales y la salud. Si el consumo de agua rica en minerales produce
dolores de cabeza, los minerales pueden alterar la salud. Si los minerales pueden alterar el
equilibrio de nuestro cuerpo, quizás sean capaces de recuperarlo. Con Paracelso las sustancias
minerales pasarán a ser utilizadas para terapias. A partir de aquí empieza el estudio de los
minerales para la ciencia de la salud.

Empieza la iatroquímica: medicina basada en la química.

Empieza el estudio de las primeras enfermedades profesionales: enfermedades que asociamos

a profesiones concretas.

Da clases en alemán para que se le entienda

Paracelso no solo afirma que los minerales son buenos para la salud sino que intenta justificarlo

Paracelso se plantea por qué hay sustancias que son efectivas para
la salud, los minerales pueden influir a otros minerales: tienen
capacidad de restaurar el equilibrio en otros minerales

Para Paracelso el arché, la fuerza vital, es específica de cada

enfermedad y es el elemento responsable de la falta de salud, hay
una lucha de fuerzas vitales

Microscopistas

-Robert Hooke

Microscopista, hace un manual de microscopía

Este tejido está constituido por células

-Nehemias Greew: el tejido vegetal es un agregado de células

-Anton van Leeuwenhoek

-Marcello Malpighi

-Gottfried Wilhelm Leibniz (1646-1716):

“creo que todo el universo de las criaturas no consiste sino en sustancias simples o mónadas, y
en reuniones de ellas” sustancias simples con vida organizadas, (sistema filosófico), las llama
mónadas

-Lorenz Oken (1779-1851): filósofo natural, conoce la microscopía

esta idea de la que hablaba Leibniz corresponde a la evidencia de los microscopistas , no utiliza
el término células (vesículas mucosas infusorias)
Consecuencia: industria de tecnología microscópica alemana

La idea de la mínima unidad de vida se incorpora a la medicina, es la unidad que constituye

todos los tejidos

-F. X. Bichat

Robert Brown identifica el núcleo celular

Theodor Schwann: se da cuenta de que hay núcleos en células animales y vegetales

Dutrochet es el primero que establece que la célula es la unidad básica de las estructuras
se cambia el concepto de que la enfermedad es general y afecta a todo el cuerpo, puede estar
localizada o si afecta varias partes tiene un único origen

Santiago Ramon i Cajal (1852

Claude Bernard: el laboratorio es fuente de conocimiento

Reil: propone una técnica utilizando el alcohol

Microtomo: instrumento para poder manipular en cortes muy finos tejido nervioso

Purkyne: empieza a describir las células del tejido nervioso, en el cerebelo, primeras
descripciones

Nace en Aragón en un pueblo, padre médico cirujano-barbero,

Hay una epidemia y la diputación de Zaragoza da un premio al mejor informe de la situación y

Cajal lo gana. El premio es un microscopio de última generación. Entonces empieza a interarse
para estudios de la composición de los tejidos. Cajal sabe manipular sustancias químicas,
controla los reactivos. 1883 conoce a Luis Simarro, quien le explica que Golgi utiliza un nitrato
que dan preparaciones de gran calidad (técnica de preparación más potente que la suya). 1886
llega a la cátedra de la UB. Sabe que la comunidad científica internacional no comparte sus ideas.
No encuentra un mecanismo para saber si las células del tejido nervioso están fusionadas o no.
Modifica las técnicas de tinción. Hasta que lee El origen de las especies de Charles Darwin, quien
dice que la evolución de los seres vivos tiende a la complejidad. Quizás debe utilizar tejido de
animales no adultos ya que en los adultos es demasiado complejo, las células adultas son difíciles
de teñir por las vainas de mielina. Traduce gran parte de sus obras al francés, pero no le hacen
caso igualmente. Decide irse a un congreso a Alemania con sus preparaciones y se las enseña a
Albert Kölliker quien se interesa por él.

Genètica

Gregor Mendel, monjo que fa una sèrie d’experiments (primer que fa experiments amb un sentit
modern), per tal de poder comprendre els mecanismes per la transmissió dels caràcters
hereditaris. Important perquè és el fonament de la indústria agrícola.

En els seus textos fa referència a les tècniques dels pagesos per a destriar les llavors millors.

Les lleis de Mendel defineixen en quins percentatges els caràcters hereditaris passen d’una
generació a una altra (tot i que no entén perquè). Mendel mai va ser acadèmic, es dedicava a la
gestió del monestir i va deixar de dedicar-se a la recerca, ja que no va tenir resposta per part de
la comunitat científica. És el primer autor que intenta quantificar problemes de la medicina,
prova experimental definint variables per tal de quantificar els resultats (no és una manera de
treballar acceptada pels biòlegs de l’època).

Atribueix als caràcters una singularitat, caràcters singulars (individuals). En aquella època la idea
imposada de la biologia és la de Darwin, els processos íntims de la vida són continus. La proposta
de Mendel destaca la singularitat dels caràcters.

William Baterson, redescobreix els experiments de Mendel.

Hi ha un entorn intel·lectual més favorable per a acceptar les teories de Mendel. Descobriment
dels quank?, la naturalesa no ha de ser contínua.

Garrod, treballa en malalties que es presenten en diversos membres d’una família. Baterson li
diu que hi ha un treball dedicat a la transmissió de caràcters hereditaris, i que la presència
d’aquesta malaltia pot estar present a un d’aquests caràcters (transcendència dels
descobriments de Mendel en la Medicina).

Idees de Mendel – numèriques

Si considerem que la cèl·lula és la unitat essencial de la vida, podem entendre que la malaltia és
producte d’un mal funcionament cel·lular.

Walter Sutton arriba a la conclusió que les lleis de Mendel també es compleixen en el mínim
nivell de vida (cèl·lula).

Walther Flemming, descobreix el funcionament dels cromosomes (estudi centrat en el

funcionament de les cèl·lules).

Molta gent no accepta la teoria de l’origen de les espècies perquè no és quantificable

(importància del moment de la física que sí que és quantificable).
Morgan (positivista), tot i no acceptar les lleis de Mendel, estudia el mateix fent un experiment
amb la mosca Drosophila.

Importància de les tècniques de colorants:

un colorant és una substància que tenyeix, per tant modifica alguna particularitat del teixit
(canvia el color). Hi ha colorants que tenen efectes especials sobre cèl·lules, no tots els colorants
tenyeixen totes les cèl·lules (Malpighi).

Paul Ehrlich associa el fet que la sang es distribueix per tot el cos amb la propietat dels colorants
de tenyir algunes cèl·lules. Entén que pot utilitzar la idea dels colorants no per tenyir sinó per
afectar de diverses maneres les cèl·lules, és a dir, variar les seves propietats.

(crec que falta com informació per aquí el mig)

Thomas Hunt Morgan (1866-1945)

Experimenta amb les mosques Drosophila melanogaster, fàcil d’obtenir, 4 parelles

Morgan compara como se transmiten los caracteres hereditarios, con qué frecuencia (repetir
las leyes de Mendel). Cruza moscas con diferentes caracteres para ver con qué frecuencia
aparecen. Se dan cuenta que algunas moscas tienen los ojos blancos, y que todos los individuos
con ojos blancos son machos. Morgan entiende que hay caracteres que siempre se presentan
juntos. Se constata que esto es así pero no se sabe el porqué. Teoriza que estos caracteres van
juntos porque en su disposición espacial están muy juntos (cromosomas ya descubiertos en las
células). Se hace de esta manera el primer mapa genético. Al intentar manipular o alterar estos
caracteres se tiene certeza de que existen. Se intenta alterar con rayos X, el hecho de poder
alterar el elemento responsable de los caracteres significa que tienen que ser materia.
Se confirma que se cumplen las leyes de Mendel. La física y la química ayudan a entender el
funcionamiento (estudio de la materia). Entender la vida pasa a ser un problema también de la
física y la química.

1953- James Watson y Francis Crick

Artículo en la revista Nature que explica la estructura del ADN.

Watson acude a una conferencia a Nápoles sobre la estructura del ADN y se pasa a interesar por
saber qué son los genes. Conoce a Crick, físico que trabaja con la estructura de la hemoglobina.

Rosalind Elsie Franklin (1920-1958)

Cristalógrafa (estudio de la estructura

de la materia). Trabaja con fotografías.
Proyección de la estructura del ADN.

Trabaja primero en parís y después en

Londres con Watson y Crick.

Quiere irse, pero tiene un doctorando

que habla con el jefe del instituto
(Wilkins) y le pregunta que con quién
puede trabajar y le enseña las fotografías de Franklin quien se la enseña a Watson i Crick.
Franklin no entiende la importancia de la fotografía. A Watson y Crick reciben un manuscrito de
otro científico (¿Paulin?) sobre el mismo tema, pero con un error, e intentan avanzarse para
publicar ellos su artículo de la estructura del ADN.

En su artículo aparece el término información genética.

En el 1962 les dan el premio Nobel a Crick, Watson y Wilkins.

George Gamow (descifra los códigos del ejército nazi), reduce el ADN a un código (código
genético). Nueva disciplina, código binario (informática).