Kesalahan Penjelasan/huraian pembetulan

Borang soal selidik yang Borang soal selidik yang

digunakan dalam kajian ini digunakan dalam kajian ini
juga boleh dijadikan borang juga boleh dijadikan borang
penilaian seseorang pemimpin penilaian seseorang pemimpin
tidak kira di mana-mana dalam apa jua bidang beliau
bidang beliau berada. berada.
Ini kerana gaya kepimpinan Hal ini kerana, gaya
inovatif bukan sahaja perlu kepimpinan inovatif bukan
diamalkan di sekolah, tetapi di sahaja perlu diamalkan di
setiap bidang supaya hasrat sekolah, tetapi dalam setiap
Malayisa untuk menjadi bidang supaya hasrat Malayisa
negara maju menjelang tahun untuk menjadi negara maju
2020 dapat dicapai. menjelang tahun 2020 dapat
dicapai.
Dapatan kajian juga Dapatan kajian juga
menunjukkan bahawa tahap menunjukkan bahawa tahap
tingkah laku inovatif guru- tingkah laku inovatif guru-
guru yang mengajar di SK dan guru yang mengajar di SK dan
SJKC daerah Melaka Tengah, SJKC daerah Melaka Tengah,
Negeri Melaka berada di tahap Melaka berada di tahap yang
yang tinggi. tinggi.
Seperti yang diketahui, Seperti yang diketahui,
Kurikulum Standard Sekolah Kurikulum Standard Sekolah
Rendah (KSSR) yang Rendah (KSSR) yang
ditransformasikan dari ditransformasikan dari
Kurikulum Bersepadu Sekolah Kurikulum Bersepadu Sekolah
Rendah (KBSR) telah Rendah (KBSR) telah
dilaksanakan secara dilaksanakan secara
berperingkat-peringkat berperingkat bermula tahun
bermula tahun 2011 dengan 2011 dimulai murid Tahun 1.
murid Tahun 1.
Dalam hal ini, guru Dalam hal ini, guru
memainkan peranan yang memainkan peranan yang
sangat penting. walaupun sangat penting. Walaupun
kepimpinan guru besar mampu
mencetus suasana
pembelajaran yang kondusif di
sekolah, tetapi guru yang
mengajar terus kepada murid
mampu menyediakan aktiviti-
aktiviti pembelajaran dan
pemudahcaraan yang dapat
menerepkan unsur inovasi dan
kreativiti dalam diri murid.
Dalam hal merancang,
mengelola dan melaksanakan
suatu proses PdPc, guru perlu
motivasi yang tinggi di mana
keinginan guru untuk
mewujudkan suatu suasana
pembelajaran yang kondusif
dan dapat merangsang
pembelajaran murid perlu
amat tinggi.
Jika guru tidak mendapat
sokongan dan dorongan
daripada guru besar, motivasi
dirinya akan semakin
berkurang sehari demi sehari.
Lama-kelamaan, beliau tidak
lagi menaburkan hati yang
ikhlas dalam bidag
pekerjaannya.
Disarankan supaya kajian
sebegini boleh diadakan di
institusi pendidikan yang lain
seperti sekolah menengah
kepimpinan guru besar mampu
mencetuskan suasana
pembelajaran yang kondusif di
sekolah, tetapi guru yang
mengajar terus kepada murid
mampu menyediakan aktiviti-
aktiviti pembelajaran dan
pemudahcaraan yang dapat
menerepkan unsur inovasi dan
kreativiti dalam diri murid.
Dalam hal merancang,
mengelola dan melaksanakan
suatu proses PdPc, guru perlu
motivasi yang tinggi di mana
keinginan guru untuk
mewujudkan suasana
pembelajaran yang kondusif
serta dapat merangsang
pembelajaran murid.
Jika guru tidak mendapat
sokongan dan dorongan
daripada guru besar, motivasi
dirinya akan semakin
berkurang hari demi hari.
Lama-kelamaan, beliau tidak
lagi berminat untuk
memberikan khidmat yang
ikhlas dalam bidag
pekerjaannya.
Disarankan supaya kajian
sebegini boleh diadakan di
institusi pendidikan yang lain
seperti sekolah menengah
harian dan sebagainya.
harian, institusi dan
sebagainya.
Kajian ini dapat menunjukkan
bahawa terdapat perbezaan
yang signifikan kepimpinan
inovatif guru besar dan tahap
tingkah laku kerja inovatif
guru mengikut jenis sekolah.
Kajian ini dapat menunjukkan
bahawa terdapat perbezaan
yang signifikan di antara
kepimpinan inovatif guru
besar dan tahap tingkah laku
kerja inovatif guru mengikut
jenis sekolah.