SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. Datos informativos

1. I.E.I : Nº04 NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE

2. DOCENTE : JULIA AMERICA VILLAR BERNAOLA
3. AREA : CIENCIA Y TECNOLOGIA
4. EDAD : 4 AÑOS
5. DURACION : 1 HORA

II. TITULO DE LA SESION.

“LAS PLANTAS TIENEN VIDA COMO NOSOTROS”

III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS C.T CAPACIDADES DESEMPEÑOS

“Indaga mediante métodos científico para
construir sus conocimientos “
COMPETENCIA TIC
Se desenvuelve en entornos virtuales
generados por el tic
 Problematiza situaciones partas hacer
indagaciones
 Diseña estrategia para hacer indagaciones
 Genera y registra datos o información
 Analiza datos e información
 Evalúa y comunica el proceso y resultado de
su indagación
 Personaliza en tornos virtuales
 Gestiona información del entorno virtual
 Crea objetos virtuales en diversos formatos
Obtiene información sobre las características, seres
vivos o fenómenos naturales que observa y/o explora y
establece relaciones entre ellos. Registran la
información de diferentes formas (dibujos, fotos,
modelados)
Explora con el acompañamiento de la docente,
entornos virtuales y dispositivos tecnológicos, como
grabador de sonido o de video, cámaras fotográficas,
radio, computadora o Tablet y reconoce algunas
funciones básicas para su uso y cuidado
SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO. 10 MIN
La profesora da la bienvenida a los niños del aula los disciplinados
 Se inicia el taller haciendo precisiones sobre los logros de aprendizaje a alcanzar
 La docente presenta un video con una canción a las platas
 ¿Escuchamos la canción a través de la multimedia y el uso directo del laptop //www.youtube.com/watch? v=Q519ken8F3U

Luego dialogamos con los niños a través de las siguientes preguntas:

¿Les agradó la canción?
¿Cuál es el título de la canción?
¿De qué trata la canción?
¿Quién creó las plantas?

la maestra da a conocer el tema a trabajar

(la planta tiene vida como nosotros)

Elaboramos las normas del día y se organizan por grupo de trabajo

PROCESO 50 MIN

DESARROLLO

La profesora con ayuda de una planta real y con ayuda de los niños, explicará cuales son las partes de la planta, cual es la función de cada una de ellas y el uso
de las mismas en nuestra vida diaria.
Salimos a observar las plantas de nuestra I.E en los espacios verdes de nuestro jardín, observa como crecen las plantas, los tocan, huelen las diferentes plantas.
Los niños en forma individual y grupal toman fotos con celulares y cámara fotográficas con ayuda de la docente. la maestra explica la importancia de los
equipos como el proyector multimedia, celulares, DVD y otros que nos ayuda el logro del aprendizaje utilizando adecuadamente, teniendo en cuenta siempre
que estos aparatos deben ser usados con fines educativos y aprendizaje.
En el aula socializamos lo que observamos cómo crecen las plantas ¿Cómo son y que características tienen las platas? ¿todas las plantas son iguales? ¿Qué
necesitan las plantas para crecer? ‘¿que pasarían si no reciben agua? ¿las plantas tienen vida como nosotros? ¿les gustaría investigar que sucede con las plantas
que no reciben agua? ¿en dónde nos podremos informar?
Los niños muestran las fotos que han tomado y los comparan
Los niños con sus propias palabras dan sus ideas respecto a los aparatos de la tecnología
Dialogamos la importancia de las de los aparatos tecnológicos etc.
Desarrollan el cuadro de doble entrada

CIERRE

¿Cómo se sintieron? ¿les gusto?’ ¿Por qué? ¿Qué características tienen las plantas? ¿todas eran iguales? ¿para saber más de las plantas don investigaremos
Que hemos utilizado para aprender sobre las plantas

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Julia América Villar Bernaola

 NARRACIÓN DOCUMENTADA

1.- ¿Cómo propusiste la sesión de aprendizaje?

La docente convoco a una asamblea y propuso a los niños hacer una sesión de clases
planteando el reto de conocer el uso del TIC, utilizando los celulares, computadoras,
radio, televisión, en beneficio de su aprendizaje.
2.- ¿Sucedió algo que no has previsto de ser así, como enfrentaste la situación?
Todo se ha realizado en forma adecuada y formal.
3.- ¿Cómo fue la participación de los estudiantes durante la sesión?
La participación de los niños fue bastante activa, ellos muy entusiasmados con la
propuesta dada manipularon los celulares, computadora, la radio, resultando un éxito
el uso de los dispositivos tecnológicos y su afán de utilizar adecuadamente.
4.- ¿Cómo lo apoyaste durante el desarrollo de la sesión?
La docente los acompaño, observo, escucho, sugirió en sus diálogos a los niños, sobre el
uso de estos dispositivos termológicos y su afán de usar adecamente.
5.- ¿Que aprendieron Ellos?
Los niños aprendieron a manejar los celulares con facilidad, deprender y buscar sus
videos de juegos y también a responder las llamadas.
6.- ¿Qué aprendiste tu?
Conocer con más interés el manejo de la competencia que trata sobre el uso del TIC y
apoyar adecuadamente en el uso de estos dispositivos tecnológicos a los niños que están
a mi cargo o en mi aula.
Como registraste el aprendizaje de los estudiantes
 En un cuaderno de campo que es un instrumento que nos sirve para anotar todo
tipo de incidencias que se produce durante la sesión.
 Registro de observación sistematizada
 Registro de evaluación auxiliar (desempeño)
 Registro de evaluación oficial (SIAGIE)
 CUADRO DE DOLE ENTRADA

Flor tallo mano Hojas