—. ——> curso rapido de dibujoMANUAL NE ENSENANZA | contenido Leccién Leccion Leccién Leccién Leceién Leccién 1 — Guia del estudiante Elementos basicos para dibujar Ejercicios para aflojar ls mano —lineas rectas— Ejercicios para aflojer la mano —lineas curvas— El 6valo y el circulo 2 — La figura geométrica. EI cubo. El cilindro. El Cono. Luz y sombre en la figura geométrica Aplicacion préctica para el ablandamiento de la mano EI érbol El dibujo humoristico Aplicacién préctica de lineas y curvas en el paisaje 3 — Construccién de la cabeza humana de frente Construccién de la cabeza humana de pertil Proyeccién de la cabeza humana El créneo. Eje de simetria 4 — Distintos tipos deg es 5 — Distintos tipos de lépices 6 — Cuadros sobre madera —troncos— Cuadros sobre madera —plena— Empiece a estudiar con seriedad y responsabilided si quiere triunfar,EJERCICIOS PARA AFLOJAR LA MANO —lineas rectas— do. papel bond —similar al que Setamos utilzando en estas lecsiones=— Gmplece ahore mismo sus practices de dibujante. El primer ejercicio, figura 1, consiste en Rader linea vertiealee lo mie larga po- Sibies, ‘siguiendo la dirwcciin de la fle che. Lao Vebe hacerlas con suavi- ad, sin ‘el lapiz sobre el papel. El giosor de las linees que, como usted Ve.va en aumento, 0 se debe @ que preter mas el laplz: no: es un 3 4 ; } fredida que. se. ven trazando linens. Este Gjereiclo debe hacarlo linea por linea, de Shale trazo, de arriba hacia abajo, sin Tevantar ia’ mano. En. la figura 2 las Hineas son oblicuas. ¥ tone que trazarlas de abajo hacia arriba. Gomo Ye Indicaros con une flecha, En le figura 3 las Ineas son también oblicuas, pare en senido conterio, os decir, do Brrita hacia abajo. En las figuras 4 y 5 las lineas son hori. Zontales, Practique este ejercicio haclén- ‘sentidos: de cerecha @ Y de quieda a devecha. La “e’ miestra un ojerciclo de lineos Hage asians prietlcas sin cambiar 1a po- Sicldn ‘del papel. No ge desanime i las Cosas no le salen perfocta intento, ya que. “nacie Tenge ia plena segurided de que si prac: Tea'to sufictente, elconzaré el ideal que Figua 4 Figura 5 0 propone. Figura 6