El paradigma tecnológico

requiere una utilización y

renovación permanentes de los
conocimientos y aptitudes para
aprender.
LA
ESCOLARIZACIÓN
DE LAS TICS DEBE
ESTAR
ACOMPAÑADA DE
NUEVAS
PRÁCTICAS
Otro desafío que enfrenta la educación secundaria del siglo XXI es la rápida obsolescencia de los
conocimientos, que hace que la formación enciclopedista del modelo anterior carezca de sentido. Sin
embargo, los docentes de este nivel seguimos solicitando “para la próxima clase lean de la página 21
hasta la 32”, y premiamos con buenas calificaciones a aquellos estudiantes que demuestran mayor
capacidad de memoria y repetición mecánica.

LA GENERACIÓN M
TIENE POCA
ADAPTACIÓN A
PRÁCTICAS EDUCATIVAS
TRADICIONALES QUE
NO CONSIDEREN SUS
CARACTERÍSTICAS E
INTERESES.
La función de la escuela secundaria del siglo XXI tal vez continúe siendo la misma que en épocas
pasadas. Pero formar a las nuevas generaciones tanto para el trabajo como para continuar con
estudios superiores implica modificar métodos y estrategias. Para ello, no solo es necesario
informatizar las escuelas, dotándolas de equipamiento informático e infraestructura de
conectividad, sino también integrar las TICs a las prácticas pedagógicas desde una visión más
amplia, que incluya una adecuada alfabetización digital.

ADAPTARSE A UN
MERCADO
LABORAL
GLOBALIZADO
EXIGE NUEVAS
COMPETENCIAS.
La sola presencia de una computadora en el aula no modifica ni mejora el aprendizaje si
no sabemos que hacer con ella. Uno de los puntos clave de la transformación educativa
es la capacitación de los docentes para que puedan integrar las nuevas tecnologías a su
actividad cotidiana en el aula.

LA CLAVE DE LA
TRANSFORMACIÓN
EDUCATIVA ES LA
CAPACITACIÓN DE
LOS DOCENTES.
En líneas generales, podemos afirmar que las instituciones de Educación Superior
cumplen las siguientes funciones:

FORMACIÓN DEL CONTRIBUCIÓN AL

DESARROLLO
CAPITAL ECONÓMICO Y
HUMANO DESARROLLO DE SOCIAL
INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
La universidad debe formar profesionales con habilidades para
trabajar en equipo y adaptarse a contextos laborales cambiantes.

A PARTIR DE LAS
TICS, LA
EDUCACIÓN
SUPERIOR DEBE
AMPLIAR SU
OFERTA DE
CARRERAS.
El impacto de las TICs en algunos campos profesionales es tan fuerte que origina
nuevos perfiles profesionales, exigiendo la creación de nuevos estudios
específicos tanto en los ciclos de formación profesional como en los de
postgrado.

Las TICs han propiciado el desarrollo de nuevas profesiones, como

programación de aplicaciones móviles y videojuegos o ingeniería en e-
learning.