COLABORADORES:

CARMEN AMELIA SAMANIEGO ERAZO

ALEXANDRA LORENA LÓPEZ NARANJO
KERLY YOLANDA ANDRADE DÍAZ
ESTEFANÍA JARA DILLON
JUAN MARCOS VILLACIS VALLEJO
JOSÉ LUIS MORENO LARA

RIOBAMBA – ECUADOR
 INTRODUCCIÓN

El presente folleto se ha realizado con el propósito de que sirva como una guía para dictar la

catedra de Normativa y Escritura Académica, la asignatura tiene un carácter eminentemente

teórico - práctico cuya finalidad es que los estudiantes puedan entender y analizar la

Normativa Institucional a la que se rigen los estudiantes regulares de la Escuela Superior

Politécnica de Chimborazo, desde su situación actual como estudiantes de la Unidad de

Admisión y Nivelación hasta terminar su Carrera Politécnica, por lo que en la unidad I se

realizará un análisis de la Normativa general basada en los artículos de la Constitución de la

República referente a la educación, la Ley Orgánica de Educación Superior, el Consejo de

Educación Superior y la Normativa Institucional.

En la segunda Unidad se realiza un análisis del Plan Nacional de Buen Vivir 2017 – 2021

denominada “Planificamos para toda una vida” sus ejes y objetivos, para que los estudiantes

conozcan, entiendan y apliquen a su estilo de vida las nuevas políticas públicas que nos rige

de acuerdo a este nuevo Plan Nacional Buen Vivir.

En la unidad III y IV hemos visto importante también transferir conocimientos de forma oral y

escrita en la que los estudiantes puedan escribir y hablar correctamente su lengua materna a

través del área comunicacional, analizando las señales lingüísticas, las reglas ortográficas y

gramaticales y poder desarrollar textos científicos relacionados a su área de estudio aplicando

las normas APA.

 UNIDAD I

NORMATIVA INSTITUCIONAL

Objetivo

Analizar artículos y reglamentos de la normativa institucional, y de educación superior para

que sean tomadas en consideración en el desenvolvimiento del estudiante.

1.- La Constitución de la República del Ecuador

CAPITULO I

1.1.Artículos de la Constitución que tienen Concordancia con la Educación Superior.

TÍTULO II

DERECHOS

Sección Quinta

Educación

Art. 26.- La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber

ineludible e inexcusable del Estado. Constituye un área prioritaria de la política pública y de la

inversión estatal, garantía de la igualdad e inclusión social y condición indispensable para el

buen vivir. Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de

participar en el proceso educativo.

Art. 27.- La educación se centrará en el ser humano y garantizará su desarrollo holístico, en el

marco del respeto a los derechos humanos, al medio ambiente sustentable y a la democracia;

será participativa, obligatoria, intercultural, democrática, incluyente y diversa, de calidad y

calidez; impulsará la equidad de género, la justicia, la solidaridad y la paz; estimulará el

sentido crítico, el arte y la cultura física, la iniciativa individual y comunitaria, y el desarrollo

de competencias y capacidades para crear y trabajar.

La educación es indispensable para el conocimiento, el ejercicio de los derechos y la

construcción de un país soberano, y constituye un eje estratégico para el desarrollo nacional.

Art. 28.- La educación responderá al interés público y no estará al servicio de intereses

individuales y corporativos. Se garantizará el acceso universal, permanencia, movilidad y

egreso sin discriminación alguna y la obligatoriedad en el nivel inicial, básico y bachillerato o

su equivalente.

Es derecho de toda persona y comunidad interactuar entre culturas y participar en una

sociedad que aprende. El Estado promoverá el diálogo intercultural en sus múltiples

dimensiones.

El aprendizaje se desarrollará de forma escolarizada y no escolarizada.

La educación pública será universal y laica en todos sus niveles, y gratuita hasta el tercer nivel

de educación superior inclusive.

Art. 29.- El Estado garantizará la libertad de enseñanza, la libertad de cátedra en la educación

superior, y el derecho de las personas de aprender en su propia lengua y ámbito cultural.

Las madres y padres o sus representantes tendrán la libertad de escoger para sus hijas e hijos

una educación acorde con sus principios, creencias y opciones pedagógicas.

Título VII
 RÉGIMEN DEL BUEN VIVIR

Sección primera

Educación

Art. 350.- El sistema de educación superior tiene como finalidad la formación académica y

profesional con visión científica y humanista; la investigación científica y tecnológica; la

innovación, promoción, desarrollo y difusión de los saberes y las culturas; la construcción de

soluciones para los problemas del país, en relación con los objetivos del régimen de

desarrollo.

Art. 356.- La educación superior pública será gratuita hasta el tercer nivel.

El ingreso a las instituciones públicas de educación superior se regulará a través de un sistema

de nivelación y admisión, definido en la ley. La gratuidad se vinculará a la responsabilidad

académica de las estudiantes y los estudiantes.

Con independencia de su carácter público o particular, se garantiza la igualdad de

oportunidades en el acceso, en la permanencia, y en la movilidad y en el egreso, con

excepción del cobro de aranceles en la educación particular.

El cobro de aranceles en la educación superior particular contará con mecanismos tales como

becas, créditos, cuotas de ingreso u otros que permitan la integración y equidad social en sus

múltiples dimensiones.

Art. 357.- El Estado garantizará el financiamiento de las instituciones públicas de educación

superior. Las universidades y escuelas politécnicas públicas podrán crear fuentes

complementarias de ingresos para mejorar su capacidad académica, invertir en la

investigación y en el otorgamiento de becas y créditos, que no implicarán costo o gravamen

alguno para quienes estudian en el tercer nivel. La distribución de estos recursos deberá

basarse fundamentalmente en la calidad y otros criterios definidos en la ley.

La ley regulará los servicios de asesoría técnica, consultoría y aquellos que involucren fuentes

alternativas de ingresos para las universidades y escuelas politécnicas, públicas y particulares.

Constitución de la República (Registro Oficial 449, 20-X-2008).

1.2 Ley Orgánica de Educación Superior (LOES)

Art. 1.- Ámbito.- Esta Ley regula el sistema de educación superior en el país, a los

organismos e instituciones que lo integran; determina derechos, deberes y obligaciones de las

personas naturales y jurídicas, y establece las respectivas sanciones por el incumplimiento de

las disposiciones contenidas en la Constitución y la presente Ley.

Art. 2.- Objeto.- Esta Ley tiene como objeto definir sus principios, garantizar el derecho a la

educación superior de calidad que propenda a la excelencia, al acceso universal, permanencia,

movilidad y egreso sin discriminación alguna.

Art. 3.- Fines de la Educación Superior.- La educación superior de carácter humanista,

cultural y científica constituye un derecho de las personas y un bien público social que, de

conformidad con la Constitución de la República, responderá al interés público y no estará al

servicio de intereses individuales y corporativos.

Art. 5.- Derechos de las y los estudiantes.- Son derechos de las y los estudiantes los

siguientes:
a) Acceder, movilizarse, permanecer, egresar y titularse sin discriminación conforme sus

méritos académicos;

b) Acceder a una educación superior de calidad y pertinente, que permita iniciar una carrera

académica y/o profesional en igualdad de oportunidades;

c) Contar y acceder a los medios y recursos adecuados para su formación superior;

d) Participar en el proceso de evaluación y acreditación de su carrera;

e) Elegir y ser elegido para las representaciones estudiantiles e integrar el cogobierno, en el

caso de las universidades y escuelas politécnicas;

f) Ejercer la libertad de asociarse, expresarse y completar su formación bajo la más amplia

libertad de cátedra e investigativa;

g) Participar en el proceso de construcción, difusión y aplicación del conocimiento;

h) El derecho a recibir una educación superior laica, intercultural, democrática, incluyente y

diversa, que impulse la equidad de género, la justicia y la paz; e,

i) Obtener de acuerdo con sus méritos académicos becas, créditos y otras formas de apoyo

económico que le garantice igualdad de oportunidades en el proceso de formación de

educación superior.

2. Reglamento del Sistema Nacional de Nivelación y Admisión (SNNA).

Sección I

DEL RÉGIMEN COMÚN

Capítulo I
2.2 Sistema Nacional de Nivelación y Admisión

Objeto y Ámbito de Aplicación

Art. 1.- Objeto.- Regular y coordinar, el acceso a la educación superior y al personal técnico

y académico pertenecientes al Sistema Nacional de Nivelación y Admisión.

Art. 2.- Ámbito de aplicación.- El presente instrumento regulará:

a) El proceso obligatorio que los aspirantes deberán seguir para el acceso a las instituciones

de educación superior públicas.

b) La implementación de la política de cuotas a favor del ingreso al sistema de educación

superior público y particular, y las políticas de acción afirmativa para el acceso a la educación

superior pública.

Capítulo IV

2.3 Procesos Propios de Admisión de las Universidades y

(Decreto Ejecutivo No. 934, de 10 de noviembre de 2011, publicado en el Registro Oficial No.

5 82 de 23 de noviembre de 2011).

Acuerdo SENESCYT, 2017-065 (Registro Oficial 1000, 9-V-2017).

Recuperado de: https://www.fielweb.com/

Escuelas Politécnicas Públicas

Art. 15.- Participación del proceso de admisión propio de las universidades y escuelas

politécnicas públicas.- Las universidades y escuelas politécnicas públicas del país, en uso de
su autonomía responsable participarán con su propio proceso de admisión.

El porcentaje para el cálculo de la nota resultante, será ponderado, por la categoría

determinada por el CEAACES, de la siguiente manera:

a) Universidades y Escuelas Politécnicas Públicas Categoría A.- Podrá cuantificar para su

proceso propio de admisión un máximo del 30% del valor de la nota, que se ponderará con el

resultado de la aplicación del Examen Nacional de Evaluación Educativa SER BACHILLER.

b) Universidades y Escuelas Politécnicas Públicas Categoría B.- Podrá cuantificar para su

proceso propio de admisión un máximo del 20% del valor de la nota que se ponderará con

resultado de la aplicación del Examen Nacional de Evaluación Educativa SER BACHILLER.

c) Universidades y Escuelas Politécnicas Públicas Categoría C- Podrá cuantificar para su

proceso propio de admisión un máximo del 10%) del valor de la nota que se ponderará con el

resultado de la aplicación del Examen Nacional de Evaluación Educativa SER BACHILLER.

d) Universidades y Escuelas Politécnicas Públicas Categoría D.- Podrá cuantificar para su

proceso propio de admisión un máximo del 5% del valor de la nota que se ponderará con el

resultado de la aplicación del Examen Nacional de Evaluación Educativa SER BACHILLER.

La nota obtenida por los aspirante en el procesos propios de admisión establecidos por las

instituciones de educación superior, no será único determinante para el acceso a la educación

superior.

Art. 16.- Planes de admisión.- Una vez iniciada la convocatoria nacional del proceso de

acceso a la educación superior, las instituciones de educación superior públicas, en los

tiempos establecidos por el Sistema Nacional de Nivelación y Admisión, deberán notificar a la

Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, el plan de admisión que

deberá contener los requisitos para la inscripción al proceso propio de admisión propio de las

universidades y escuelas politécnicas públicas, el cronograma de aplicación, los parámetros

del proceso de admisión y mecanismos de evaluación.

Este informe deberá ser presentado a la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología

e Innovación para su control, en el caso que el proceso propio de admisión no cuente con los

parámetros establecidos por el Sistema Nacional de Nivelación y Admisión, se notificará a la

institución para su rectificación, previo a la aplicación del proceso.

Art. 17.- Parámetros generales del proceso propio de admisión.- Las diferentes

universidades y escuelas politécnicas públicas del país, deberán cumplir con los siguientes

parámetros:

1. El proceso propio de admisión será totalmente gratuito para el aspirante.

2. El proceso propio de admisión de las universidades y escuelas politécnicas públicas deberá

ser socializado con la ciudadanía mediante sus canales oficiales y medios de comunicación.

3. Cada universidad y escuela politécnica pública deberá establecer un cronograma del

proceso propio de admisión el cual deberá desarrollarse dentro de los tiempos establecidos por

la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación.

4. Las universidades y escuelas politécnicas públicas deberán especificar el tipo de evaluación

que tomarán a las y los aspirantes en el proceso propio de admisión y notificarlo a través de su

portal web.

5. Las universidades y escuelas politécnicas podrán solicitar o implementar los siguientes

mecanismos de evaluación: entrevista, ensayo, record académico, carta de motivación, cartas

de recomendación de maestros de escuelas secundarias, logros académicos, proyectos de

vinculación con la sociedad, trabajos o proyectos de grado, evaluaciones, audiciones y logros

que evidencien contribuciones en actividades extracurriculares y roles de liderazgo previos.

6. Los procesos de admisión deberán reflejar criterios de meritocracia, diferenciadores y de

políticas de acción afirmativa, cuyo objetivo es permitir a los ciudadanos acceder a la

educación superior por su situación socioeconómica, etnia, discapacidad, lugar de residencia o

estado de privación de libertad, entre otras condiciones.

7. Los mecanismos de evaluación que sean utilizados por las universidades y escuelas

politécnicas públicas, para su proceso propio de admisión, deberá reflejarse en parámetros

cuantificables, medibles y objetivos, el mismo que deberá tener una nota máxima de

1000/1000.

8. Las universidades y escuelas politécnicas públicas, que aplicasen evaluaciones tendrán la

obligación de socializar un temario para el proceso de preparación de las y los aspirantes.

9. Las universidades y escuelas politécnicas públicas, deberán socializar con los aspirantes los

resultados de su proceso propio de admisión.

10. La metodología de evaluación y de calificación del proceso propio de admisión de las

universidades y escuelas politécnicas públicas, deberá ser informada a la Secretaría de

Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación.

11. Los procesos propios de admisión de las universidades y escuelas politécnicas públicas,

deberán acogerse a cualquiera de los siguientes ámbitos de aplicación:

a) Proceso propio de admisión general por universidades y escuelas politécnicas públicas.

b) Procesos de admisión por áreas, sub-áreas de conocimiento.

c) El proceso propio de admisión a carreras de artes y educación física, se podrá realizar por
carrera.

Los ámbitos de aplicación podrán combinarse en las universidades y escuelas politécnicas, sin

embrago el o la aspirante no deberá rendir dos procesos de admisión para una misma opción

de carrera.

12. Los aspirantes podrán participar sin límite de todos los procesos de admisión que elijan,

así sea en la misma universidad o escuela politécnica.

13. Las universidades y escuelas politécnicas públicas, deberán establecer un tiempo de

impugnación para los aspirantes, este proceso debe ser socializado con la ciudadanía.

14. En el caso de incumplimiento, denuncia, sospecha de irregularidades cometidas dentro del

proceso propio de admisión, la SENESCYT, realizará seguimiento, sin perjuicio de las

sanciones, administrativas, civiles y penales correspondientes.

15. Las instituciones de educación superior deberán desarrollar herramientas tecnológicas

adecuadas, para garantizar que los aspirantes puedan participar de sus procesos propios de

admisión sin restricción de distancia y/o su lugar de residencia.

Art. 18.- Inscripción para los procesos propios de admisión en las universidades y

escuelas politécnicas públicas.- Las y los aspirantes que deseen optar por un cupo en

universidades o escuelas politécnicas públicas, a más de rendir el Examen Nacional de

Evaluación Educativa SER BACHILLER, deberán inscribirse en la página de dicha

institución, este proceso se realizará dentro del plazo establecido por el Sistema Nacional de

Nivelación y Admisión en coordinación con las instituciones de educación superior.

Art. 19.- Aspirantes habilitados para el proceso propio de admisión en universidades y

escuelas politécnicas públicas.- Podrán participar del proceso de admisión a las

universidades y escuelas politécnicas públicas, los y las aspirantes que cuenten con una nota
vigente y valida de acceso a la educación superior, obtenida en la aplicación del Examen

Nacional de Evaluación Educativa SER BACHILLER.

Art. 20.- Aspirantes no habilitados para el proceso de admisión.- No podrán participar de

los procesos de admisión de las universidades y escuelas politécnicas públicas, las y los

aspirantes que hayan aceptado un cupo en nivelación de carrera o primer semestre en

cualquier proceso anterior de acceso a la educación superior pública del Sistema Nacional de

Nivelación y Admisión, a excepción de los aspirantes cuyas solicitudes de habilitación para

rendir el Examen Nacional de Evaluación Educativa SER BACHILLER fueron aprobadas.

Art. 21.- Proceso de admisión para carreras de arte, que requieran el dominio de

instrumentos y danza clásica.- Los aspirantes que desean optar por un cupo para las carreras

vinculadas al dominio de instrumentos musicales y danza clásica, y que no cuenten con un

Bachillerato de Arte, deberán acogerse a lo estipulado en el artículo 82 de la Ley Orgánica de

Educación Superior, sobre la necesidad de aprobar un examen libre de suficiencia como parte

de su proceso de admisión.

Art. 22.- Resultados del proceso de admisión propio de universidades y escuelas

politécnicas públicas del país.- Una vez concluidos los procesos de admisión propios de las

universidades y escuelas politécnicas públicas, se deberán publicar las notas obtenidas por los

aspirantes, las mismas que serán ponderadas según el porcentaje que corresponda a cada

institución con la nota del Examen Nacional de Evaluación Educativa SER BACHILLER.

En el caso que un aspirante no se presente al proceso propio de admisión de las diferentes

carreras de educación superior, no podrá postular por la carrera, sub área o área de

conocimiento de la institución de educación superior que implemento dicho proceso.

Capítulo V

2.3 Proceso de Postulación Para la Educación Superior

Art. 23.- Habilitación para postular a carreras de educación superior.- Están habilitados

para postular los aspirantes que hayan obtenido el puntaje en el Examen Nacional de

Evaluación Educativa SER BACHILLER y aquellos aspirantes que cuenten con una nota

vigente y valida en la respectiva convocatoria nacional.

Art. 24.- Solicitudes de habilitación para postular a carreras de educación superior.-

Podrán solicitar la activación de la nota del Examen Nacional de Evaluación Educativa SER

BACHILLER con la que aceptaron previamente cupo siempre que esta se encuentre vigente,

de acuerdo con el cronograma establecido por el Sistema Nacional de Nivelación y Admisión,

los siguientes grupos:

1. Aspirantes que hayan aceptado un cupo en carreras en las que posean tercera matrícula

siendo impedidos académicamente para continuar la nivelación o iniciar el primer nivel.

2. Aspirantes del grupo de política de cuotas que postularon por una Institución de Educación

Superior particular que no haya aprobado el proceso de admisión de la institución.

3. Aspirantes cuyas carreras no hayan sido aperturadas previo a iniciar nivelación o primer

nivel de carrera por no cumplir con el cupo mínimo y cuya opción de reubicación no haya sido

aceptada, para lo cual el aspirante deberá presentar el reporte de la institución de educación

superior en el que se informe sobre la no apertura de carrera.

4. Aspirantes que no hayan superado el examen libre de suficiencia en carreras de arte que

requieran el dominio de instrumentos y danza clásica, según lo establecido en el artículo 82 de

a Ley Orgánica de Educación Superior.

5. Casos fortuitos o de fuerza mayor debidamente aprobados mediante resolución de la

Comisión Técnica de la Subsecretaría de Acceso a la Educación Superior.

Art. 25.- Nota habilitada para la postulación.- La nota habilitada para la postulación, es

aquella válida y vigente de mayor puntaje.

1. Nota válida: Puntaje del Examen Nacional de Evaluación Educativa SER BACHILLER, de

un aspirante que no acepta cupo durante la convocatoria que rinde el examen y las dos

convocatorias siguientes consecutivas a la obtención de la nota.

2. Nota vigente: Puntaje del Examen Nacional de Evaluación Educativa SER BACHILLER,

de un aspirante durante la convocatoria que rinde el examen y las dos convocatorias siguientes

consecutivas a la obtención de la nota.

Art. 26.- Difusión de la oferta académica.- Las instituciones de educación superior deberán

desarrollar procesos de difusión de la oferta académica vigente del periodo en curso, con la

finalidad de informar a los aspirantes.

La Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, podrá realizar

procesos de difusión de la oferta académica vigente del periodo en curso en el portal web del

Sistema Nacional de Nivelación y Admisión.

Art. 27.- Proceso de postulación en universidades y escuelas politécnicas públicas.- La

postulación en universidades y escuelas politécnicas públicas, se realizará en la página de cada

institución, dentro del plazo establecido por el Sistema Nacional de Nivelación y Admisión en

cada convocatoria nacional.

En el caso de universidades y escuelas politécnicas, los aspirantes sólo podrán postular si han

realizado el mencionado proceso y cuenten con la nota obtenida en el Examen Nacional de

Evaluación Educativa SER BACHILLER.

Al finalizar el proceso de postulación se generará un comprobante, el mismo no podrá ser

modificado.

No existirá puntaje mínimo para la postulación en ninguna de las carreras de educación

superior.

Art. 28.- Proceso de postulación para institutos superiores técnicos y tecnológicos

públicos.- La postulación en Institutos Superiores Técnicos y Tecnológicos Públicos, se

realizará en la página de institutos de la Secretaría de Educación Superior, Ciencia,

Tecnología e Innovación, dentro del plazo establecido por el Sistema Nacional de Nivelación

y Admisión en cada convocatoria nacional.

Al finalizar el proceso de postulación se generará un comprobante, el mismo no podrá ser

modificado.

No existirá puntaje mínimo para la postulación en ninguna de las carreras de educación

superior.

Art. 29.- Proceso de postulación para cupos de política de cuotas en universidades

particulares.- La postulación para cupos de política de cuotas en universidades particulares,

se realizará en la página de política de cuotas de la Secretaría de Educación Superior, Ciencia,

Tecnología e Innovación, dentro del plazo establecido por la Subsecretaría de Acceso a la

Educación Superior en cada convocatoria nacional.

Al finalizar el proceso de postulación se generará un comprobante, el mismo no podrá ser

modificado.

No existirá puntaje mínimo para la postulación en ninguna de las carreras de educación

superior.
 Art. 30.- Repostulación.- Las instituciones de educación superior podrán desarrollar otras

instancias de postulación con la finalidad de agotar la oferta remanente, estos procesos

deberán acogerse a las reglas generales de postulación.

3. Aspectos Generales de la Espoch.

3.1 Misión

"Formar profesionales e investigadores competentes, para contribuir al desarrollo sustentable

del país".

3.2 Visión

"Ser la institución líder de docencia con investigación, que garantice la formación profesional,

la generación de ciencia y tecnología para el desarrollo humano integral, con reconocimiento

nacional e internacional"

3.3 Himno de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo.

HIMNO DE LA ESPOCH.

Letra: Rafael Cobo Espinoza

Música: Ernesto Rivadeneira Urresta

Arreglos y dirección: Pablo Luis Narváez

 CORO

Magno templo, bastión de la patria;

Manantial de cultura y sapiencia, de

humanismo, de técnica y ciencia del

espíritu elíxir vital. (bis).

ESTROFAS

Los valores humanos que esculpes, Bajo el cielo Puruhá;

Testimonian tu acción tu eficiencia,

Redentora, ha implantado virtud

Que transforma la y civismo;

Sombra en aurora, es antorcha de honor

y despeja la ruta al y altruismo, encendido en las

cenit ascuas del sol

Fortaleza pionera en

En tus aulas se forman

Legiones Riobamba;

de adalides de paz y en la cumbre se

esperanza, en la cumbre se

que prometen progreso afirma tu gloria,

y bonanza, tu eminencia se

y un futuro con cetro y inscribe en la

laurel. historia;

tu prestigio se torna
 Inmortal

Tu evangelio no tiene Politécnica ilustre y

fronteras, fecunda,

a lo largo de América pedestal de la Noble

esplendes; Sultana;

el ideal de Bolívar de tu ingenio la

enciendes, Patria se ufana;

faro eterno en los siglos serás

Y produce torrentes de

LUZ.

4. Reglamento de la Unidad De Admisión y Nivelación

Resolución de Consejo Politécnico 046.CP.2016 de 16 y 17 de febrero de 2016

4.1 Objeto y Ámbito de Aplicación

Objetivo.- Establece las normas que regulan los componentes de funcionamiento de la Unidad

de Admisión y Nivelación (UAN) de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo y sus

Extensiones, garantizando las condiciones de acceso de los estudiantes en igualdad de

oportunidades, optimizando sus habilidades y competencias de aprendizaje, compensando las

desigualdades producidas por la heterogeneidad educativa del bachillerato y garantizando el

desempeño académico favorable, considerando que junto con el personal académico, los

estudiantes definen el proceso de enseñanza-aprendizaje y la calidad de la educación.

Ámbito.- Este reglamento es de aplicación obligatoria para los estudiantes que han obtenido

un cupo en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, los mismos que deberán aprobar el

curso de nivelación de carrera o aprobar el proceso de exoneración del curso de nivelación de

carrera, previo a iniciar el primer año de formación profesional dentro de esta Institución.

Principios.- El presente reglamento se fundamenta y ampara la observancia de los siguientes

principios y valores éticos:

 Libertad

 Puntualidad

 Responsabilidad

 Honestidad

 Solidaridad

 Verdad

 Equidad

 Perseverancia

 Tolerancia

 Dignidad

 Libertad de pensamiento

 Libertad de expresión

 Igualdad

 Espíritu crítico

Inscripción, Aplicación, Evaluación y Resultados Enes

Es responsabilidad de la SENESCYT realizar desarrollar el contenido, diseño, convocatoria

registro e inscripción de los estudiantes, así como también realizar la selección y capacitación

del personal para la aplicación del ENES

Proceso de Postulación a la Carrera, Asignación de Cupos, Aceptación de Cupos,

Inscripción en los Cursos de Nivelación y Repostulación a los Cupos de Carrera

Es responsabilidad de la SENESCYT realizar el procedimiento de postulación de carrera,

proceso y notificación de cupos, diseño, administración, aplicación y evaluación del examen

de exoneración, así como también la re-postulación y reasignación de cupos

4.2 Proceso De Nivelación

De los cursos de nivelación de carrera.- Tiene por objetivo preparar a los estudiantes que

obtuvieron un cupo en las carreras ofertadas por la Escuela Superior Politécnica de

Chimborazo, para el mejor desempeño académico durante sus estudios, a partir del desarrollo

y fortalecimiento de capacidades de aprendizaje específicas adecuadas a los contenidos de su

área de conocimiento.

De la matriculación en el curso de nivelación de carrera.-

a) Original y copia de la cédula de ciudadanía o identidad, pasaporte, carnet o solicitud de

refugiado; vigentes y en estado legible;

b) Original y copia del certificado de votación, si le corresponde, vigente y en estado legible;

c) Copia notariada del título, acta de grado o documento que acredite la culminación del

bachillerato emitido por las instituciones pertinentes; e,

d) Impresión del comprobante del cupo del Sistema Nacional de Nivelación y Admisión

(SNNA).

De los Estudiantes que Aceptaron el Cupo.- Los estudiantes que aceptaron el cupo ofertado

por la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo a través de la SENESCYT, podrán

matricularse en el periodo inmediato a la aceptación, con primera matrícula; y hasta un

período posterior a la aceptación, con segunda matrícula. Si el estudiante no hace uso de las

dos matrículas, perderá el cupo.

De los Estudiantes que Pierden el Cupo.- Los estudiantes que pierdan el cupo deberán

reiniciar el proceso de postulación, acorde al reglamento del Sistema Nacional de Nivelación

y Admisión (SNNA).

De Las Obligaciones de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo.-

La Escuela Superior Politécnica de Chimborazo será responsable del correcto desarrollo de los

cursos de nivelación de carrera de acuerdo con los criterios establecidos por la Unidad de

Admisión y Nivelación (UAN). Para tal efecto, deberá:

a) Asegurar el financiamiento para la realización de los cursos de nivelación de carrera;

b) Prestar las instalaciones y equipamiento necesarios para la realización de los diferentes

cursos de nivelación de carrera; y,

c) Brindar las facilidades necesarias para la realización de los cursos de nivelación de carrera

y los procesos de evaluación y supervisión educativa de éstos y de los docentes.

De Los Cursos De Nivelación

  De la estructura, contenido y evaluación de los cursos.- La estructura, contenidos

curriculares y evaluación de los cursos de nivelación de carrera, serán regulados de

manera obligatoria por la Unidad de Admisión y Nivelación (UAN).

 De la actualización de contenidos curriculares.- Los contenidos de las asignaturas

impartidas en los diferentes cursos de nivelación de carrera serán actualizados

periódicamente, conforme lo disponga la Unidad de Admisión y Nivelación (UAN).

 De la jornada de los cursos de nivelación.- Los cursos de nivelación de carrera se

realizarán en la jornada escogida por el estudiante, de acuerdo a la información

reportada por la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo en el Sistema Nacional

de Nivelación y Admisión (SNNA).

 De la duración de los cursos de nivelación.- Los cursos de nivelación de carrera

iniciarán y finalizarán acorde al calendario académico Institucional.

De La Asistencia A Clases

La duración de la hora de clase y de la hora académica estará sujeta al “Reglamento de

Régimen Académico Institucional de Grado”. Para su desarrollo se observarán los

siguientes criterios:

a) Si el docente no concurre a impartir clase 15 minutos después del horario establecido,

los(as) estudiantes podrán retirarse previa comunicación del particular al Coordinador de

Programa Académico del Centro, mismo que registrará la inasistencia del docente.
b) Si los(as) estudiantes no concurren a clase, el docente considerará clase impartida. Del

particular se comunicará al Coordinador de Programa Académico del Centro e introducirá los

temas de la clase dictada en su aula virtual para información de los(as) estudiantes.

Para garantizar la puntualidad, el docente deberá tomar la asistencia al inicio de cada período

de clase.

 De la justificación de inasistencias.- Tanto docentes como estudiantes podrán

justificar su inasistencia ante el Coordinador de Programa Académico de la Unidad de

Admisión y Nivelación (UAN) en un plazo máximo de 24 horas.

 Del programa de estudio.- El programa de estudio de las asignaturas será regulado

por la Unidad de Admisión y Nivelación (UAN) y deberá cumplirse en un 100%. Si el

docente y los estudiantes, por razones de excepción debidamente comprobadas por el

Coordinador de Programa Académico no cumplieren el plan, tendrán que completarlo

en horario extra sin alterar la programación académica, de común acuerdo.

 Del lugar destinado para la impartición de clases.- Las clases teóricas y prácticas

serán impartidas a los estudiantes del curso de nivelación de carrera, en las aulas,

laboratorios y lugares autorizados por el personal de la Unidad de Admisión y

Nivelación (UAN).

4.3 De La Organización Jerárquica

 De la organización.-

 La Unidad de Admisión y Nivelación (UAN) de la Escuela Superior Politécnica de

Chimborazo estará conformado por:

  a) Director(a). Es el responsable académico y administrativo del Centro;

 b) Coordinador(a) de Programa Académico;

 c) Docentes;

 d) Estudiantes;

 e) Secretaria Académica; y,

 f) Auxiliares de Servicio.

De La Designación De Los Miembros De La Unidad

Del Director.- El Director será designado por el Rector de la Escuela Superior Politécnica de

Chimborazo; el cargo es de libre remoción.

 Para ser designado Director de la Unidad de Admisión y Nivelación (UAN), debe

cumplir los siguientes requisitos:

 a) Estar en pleno ejercicio de los derechos previstos en la Constitución de la República

del Ecuador y la ley para el desempeño de una función pública;

 b) Tener título profesional y grado académico de maestría; y,

 c) Tener experiencia profesional, docencia superior, experiencia en gestión educativa

universitaria o experiencia equivalente en gestión, de al menos cinco años.

Del Coordinador de Programa Académico.- El Coordinador de Programa Académico será

designado por el Director de la Unidad de Admisión y Nivelación (UAN).

  Para ser designado Coordinador de Programa Académico, debe cumplir los siguientes

requisitos:

 a) Estar en pleno ejercicio de los derechos previstos en la Constitución de la República

del Ecuador y la ley para el desempeño de una función pública;

 b) Tener título profesional de tercer nivel y/o grado académico de maestría; y,

 c) Tener experiencia profesional, docencia superior, experiencia en gestión educativa

universitaria o experiencia equivalente en gestión, de al menos tres años.

Docentes.- Para ser Docente de la Unidad de Admisión y Nivelación (UAN), debe cumplir los

siguientes requisitos:

 a) Estar en pleno ejercicio de los derechos previstos en la Constitución de la República

del Ecuador y la ley para el desempeño de una función pública;

 b) Tener título profesional de tercer nivel y/o cuarto nivel afín a la asignatura

designada;

 c) Tener experiencia profesional de al menos dos años y/o experiencia en docencia

superior (incluye cursos de nivelación de carrera del SNNA) de al menos un año; y,

 d) Tener disponibilidad de tiempo para no interferir con los horarios de otras

actividades.

5. Estudiantes.- Para ser Estudiante de la Unidad de Admisión y Nivelación (UAN), debe

constar en el listado oficial enviado por la SENESCYT, luego de haber pasado por todo el

proceso determinado por el Sistema Nacional de Nivelación y Admisión (SNNA), esto es:
inscripción, rendición del examen ENES, postulación, asignación de cupos y examen de

exoneración; este último con criterio voluntario Reglamento De Régimen Académico

Institucional De Grado

TÍTULO I

5.1 Ámbito Y Objetivos

Artículo 1. Ámbito. El presente reglamento orienta y regula de forma obligatoria la actividad

académica de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH) y sus diferentes

unidades académicas, en concordancia a la LOES y al Régimen Académico expedido por el

CES en los niveles de formación de grado.

Artículo 2. Objetivos. Regular la actividad académica institucional desde el ingreso,

formación, itinerarios académicos, titulación, reconocimiento y homologación de títulos con

pertinencia, calidad y eficiencia en las diferentes etapas del proceso educativo, para lo que la

ESPOCH deberá:

a. Garantizar una formación de alta calidad que propenda a la excelencia y pertinencia de la

educación politécnica, mediante su articulación a las necesidades de la transformación y

participación social, fundamentales para alcanzar el Buen Vivir.

b. Regular la gestión académica-formativa en todos los niveles de formación y modalidades

de aprendizaje de la educación superior, con miras a fortalecer la investigación, la formación

académica y profesional, y la vinculación con la sociedad.

c. Promover la diversidad, integralidad y flexibilidad de los itinerarios académicos,

entendiendo a éstos como la secuencia de niveles y contenidos en el aprendizaje y la

investigación.
d. Articular la formación académica y profesional, la investigación científica, tecnológica y

social, y la vinculación con la colectividad, en un marco de calidad, innovación y pertinencia.

e. Favorecer la movilidad nacional e internacional de profesores, investigadores, profesionales

y estudiantes con miras a la integración de la comunidad académica ecuatoriana en la

dinámica del conocimiento a nivel regional y mundial.

f. Contribuir a la formación del talento humano y al desarrollo de profesionales y ciudadanos

críticos, creativos, deliberativos y éticos, que desarrollen conocimientos científicos,

tecnológicos y humanísticos, comprometiéndose con las transformaciones de los entornos

sociales y naturales, y respetando la Interculturalidad, equidad de género y demás derechos

constitucionales.

g. Desarrollar una educación centrada en los sujetos educativos, promoviendo el desarrollo de

contextos pedagógico-curriculares interactivos, creativos y de construcción innovadora del

conocimiento y los saberes,

h. Impulsar el conocimiento de carácter multi, inter y trans disciplinario en la formación de

grado, la investigación y la vinculación con la colectividad.

i. Propiciar las integraciones de redes académicas y de investigación, tanto nacionales como

internacionales, para el desarrollo de procesos de producción del conocimiento y los

aprendizajes profesionales.

j. Desarrollar la educación superior bajo la perspectiva del bien público social, aportando a la

democratización del conocimiento para la garantía de derechos y la reducción de inequidades.

5.2 Proceso De Evaluación Y Aprobación De Asignaturas

Artículo 57. Entrega del Plan de Estudios de Asignatura (PEA) o sílabo. En el primer día

de clase de la asignatura, el docente entregará y explicará a los(as) estudiantes el Plan de

Estudios de Asignatura (PEA o sílabo) y consensuará el sistema de evaluación a aplicarse

durante el período académico, cuya evidencia deberá el docente conservar en su portafolio.

Artículo 58. Evaluaciones de las asignaturas. Existen tres tipos de evaluación en las

asignaturas: acumulativa, final y de recuperación.

Artículo 59. Evaluación acumulativa. La evaluación acumulativa corresponderá a los

diferentes parámetros de evaluación edumétrica que debe tomar en cuenta los componentes de

la organización del aprendizaje: trabajo colaborativo, prácticas de aplicación y

experimentación (que incluye el desarrollo de ejercicios) y trabajo autónomo, a través de:

pruebas parciales teóricas y/o prácticas, lecciones, consultas electrónicas, informes o

narrativas de trabajos colaborativos, de investigación entre otros, establecidos en el PEA o

sílabo de asignaturas del docente.

Para lo que se instituye los siguientes valores en rangos porcentuales para dicho fin, cuya

sumatoria deberá ser del 100%:

Artículo 60. Evaluaciones finales y de recuperación. Las evaluaciones finales y de

recuperación serán escritas y se sujetarán a las siguientes normas:

a. La duración de las evaluaciones final y de recuperación será determinada por el docente de

la asignatura, de acuerdo a la extensión de los temas, entre 1 y 2 horas;

b. Las evaluaciones acumulativa, final y de recuperación versarán sobre los temas

desarrollados de la asignatura de acuerdo al PEA o sílabo cumplido y serán receptadas y

calificadas por el o los docentes responsables de la asignatura;

c. La calificación de las evaluaciones se hará de acuerdo a lo establecido en el presente

Reglamento.

d. El docente en el término de ocho (8) días calificará, revisará las evaluaciones con los(as)

estudiantes y las ingresará en los períodos establecidos en el Calendario Académico en el

Sistema Académico Institucional (OASIS); imprimirá y entregará el respaldo impreso a la

secretaría académica de la Unidad.

e. Los(as) estudiantes que no se hayan presentado a las evaluaciones: final y/o de

recuperación, de acuerdo al horario establecido por la carrera, deberán presentar solicitud al

director(a) de carrera, de extensión o coordinador(a) del centro de apoyo, en un plazo máximo

de 3 días laborables a partir de la fecha de recepción de la evaluación, adjuntando los

documentos que justifiquen su inasistencia. Las causas a considerarse como justificación son

las siguientes:

- Imposibilidad física, por motivos de salud, plenamente comprobada

- Por fallecimiento de familiares hasta segundo grado de consanguinidad y primero de

afinidad, ocurrido dentro de los 3 días anteriores a la evaluación; y,

-Otros casos que a juicio del director(a) de carrera, de extensión o coordinador(a) del centro

de apoyo consideren pertinentes.

En estos casos, la evaluación se receptará en los cinco (5) días laborables subsiguientes a la

notificación de la autorización.

Artículo 61. Fraude o abandono de pruebas de parte del (la) estudiante. Durante la

realización de las evaluaciones, una vez iniciada la misma, ningún estudiante podrá abandonar

el aula, ni cometer fraude; en caso de hacerlo, tendrá la calificación de cero (0).

Artículo 62. No presentación del docente a la prueba. En el caso de no presentarse el

docente a la hora fijada para la evaluación, los(as) estudiantes comunicarán del particular al

director(a) de carrera, de extensión o coordinador(a) del centro de apoyo, quien arbitrará las

medidas correspondientes previa justificación del docente y fijará nueva fecha para la

evaluación, coordinando con el docente y los(as) estudiantes.

Artículo 63. Prohibición de recepción de pruebas. Está prohibido receptar evaluaciones

fuera de horario y en lugares no autorizados por la institución de acuerdo al Artículo 53 del

presente reglamento. De hacerlo y ser comprobado, estas evaluaciones no tendrán validez.

Artículo 64. La recalificación de las pruebas final y de recuperación. El procedimiento de

la recalificación de las pruebas final y de recuperación contempla:

a. Solicitud del (la) estudiante al(la) decano(a) de la facultad dentro de los tres (3) días

laborables subsiguientes a la entrega del acta de calificaciones en secretaría académica de la

unidad por parte del docente;

b. Sobre la base de la solicitud de recalificación presentada, el (la) decano(a) inmediatamente

propiciará un acuerdo entre el docente de la asignatura y el(la) estudiante; en caso de no

lograrlo, procederá a solicitar al docente un informe, el mismo que deberá ser entregado en el

plazo máximo de veinte y cuatro (24) horas posteriores a este pedido, adjuntando:

a. La prueba desarrollada por el(la) estudiante solicitante;

b. Criterios de evaluación;

c. El cuestionario objeto de la recalificación, resuelto por el docente; y,

d. La prueba del(la) estudiante que haya obtenido la calificación más alta.

c. El(la) decano(a) de la facultad, nombrará una comisión integrada por dos (2) docentes del

campo de formación (excepto el docente de la asignatura). La Comisión procederá a la

recalificación y emitirá un informe fundamentado al(la) decano(a) de la facultad, en un plazo

máximo de veinte y cuatro (24) horas. Dicho informe será inapelable;

d. El(la) decano(a) de la facultad conocerá el informe y autorizará al director(a) de carrera, el

trámite correspondiente para el asentamiento de la calificación a través de Secretaría de la

unidad académica; y,

e. El docente está obligado a mantener bajo su custodia las pruebas escritas, de no hacerlo el

Decano nombrará una Comisión Especial integrada por dos (2) docentes, excepto el docente

de la asignatura y dispondrá la recepción de una prueba que reemplazará a la anterior con los

mismos derechos para el(la) estudiante y la calificación reemplazará a la asignada por el

docente.

Artículo 65. Giras estudiantiles. Se entiende por giras estudiantiles, las visitas que se

realicen en las asignaturas del campo de praxis profesional de la carrera a centros industriales,

de experimentación o lugares de observación práctica, para complementar los conocimientos

teórico-prácticos de las áreas relacionadas con su formación.

Los días de giras serán contabilizados como laborables de actividad académica y que consten

en los PEA o sílabos. En consecuencia, estas giras deben circunscribirse a organizaciones con

cuya infraestructura científico o técnico experimental no cuenta la Institución, ni se encuentra

en la localidad;

a. Las giras deberán ser programadas y coordinadas por los respectivos campos de formación

a las que pertenezcan las asignaturas y deberán ser presentadas por el director(a) de carrera

para su aprobación en Comisión Académica de facultad. Se fija como fecha tope para tal

presentación quince (15) días después de iniciado el período académico; y,

b. Los responsables de la gira, serán los docentes de la(s) asignatura(s), quienes procederán de

acuerdo al formato institucional correspondiente.

c. El(la) decano(a) de la unidad académica autorizará la gira observando el procedimiento que

para el efecto debe aprobar la Institución.

Artículo. 66. Evaluación de las giras. Será responsabilidad de los docentes, el presentar el

informe dirigido al director(a) de carrera, en el plazo máximo de tres (3) días posteriores a la

terminación de la gira. Este informe deberá contener: nómina de los(as) estudiantes

participantes, evaluación, recomendaciones y otros aspectos que los responsables de la gira

consideren de interés.

Los(as) estudiantes que han participado en la gira, deberán presentar los informes y más

trabajos a los docentes de las asignaturas, los mismos que, constituirán un aporte más para la

evaluación acumulativa. El plazo de la entrega será fijado por el docente. La valoración de la

gira no superará al 10% de la calificación acumulativa.

En caso de que el(la) estudiante por razones excepcionales no pudiera participar de la gira,

deberá justificar su inasistencia ante el(la) director(a) de carrera; en dichos casos la evaluación

de la gira será reemplazada por otro(s) componente(s) de evaluación establecidos por el

docente.

Artículo 67. Requisito para la aprobación de asignaturas. Para aprobar una asignatura es

necesario haber cumplido los prerrequisitos establecidos y encontrarse legalmente matriculado

en la misma. El cursar una asignatura sin haber satisfecho lo antes indicado, no tendrá ninguna

validez.
Artículo 68. Puntajes para aprobar la asignatura. Las asignaturas se evaluarán sobre

cuarenta puntos. Para aprobar una asignatura, el(la) estudiante deberá obtener como mínimo el

70% del máximo puntaje establecido; es decir, veintiocho sobre cuarenta (28/40) puntos y una

asistencia mínima del 70%.

Artículo 69. Obligatoriedad de asignaturas de centros de apoyo Académico. Las

asignaturas de cultura física e idiomas, son obligatorias para todas las carreras presenciales.

Artículo 70. Ponderación porcentual de la evaluación. La evaluación será procesual,

sistemática y continua e implicará la valoración de los resultados o logros de aprendizaje

alcanzados por el(la) estudiante sobre conocimientos, destrezas, habilidades, actitudes y

valores, por lo que la calificación global se determinará de la siguiente manera:

a. La calificación de evaluación acumulativa corresponderá al 70% (28/40), de la calificación

global y se establecerá en base de: pruebas, lecciones, consultas electrónicas, trabajos de

investigación, informes o narrativas de trabajos colaborativos y prácticas así como de otros

parámetros de evaluación edumétrica. Para la evaluación acumulada deberá utilizarse al

menos tres de los componentes citados;

b. La calificación de evaluación final corresponderá al 30% (12/40) de la calificación global,

c. El docente entregará y publicará las calificaciones de la evaluación acumulativa y

asistencia, hasta el último día de clases contemplado en el calendario académico en la

secretaría de la unidad académica respectiva;

d. El(la) estudiante que en la evaluación acumulativa reuniera el 90% o más de la calificación

correspondiente, es decir veinte y cinco (25) puntos o más, será exonerado de rendir la

evaluación final y se considerará aprobado como un estímulo a su rendimiento académico;

para lo cual se sumará al valor de la evaluación final, doce (12) puntos.

Artículo 71. Ponderaciones numéricas de las calificaciones. Las calificaciones se

contabilizarán en la escala de cero (0) a veintiocho puntos (28) en las evaluaciones

acumulativas y de cero (0) a doce (12) puntos en la evaluación final; serán siempre en cifras

correspondientes a números enteros; la fracción cero punto cinco (0.5) o más, se aproximará a

la cifra inmediata superior.

Artículo 72. Calificación global. Para determinar la calificación global de aprobación de una

asignatura en el sistema semestral, habrá dos (2) calificaciones:

a. La evaluación acumulativa (sobre 28 puntos) y la evaluación final (sobre 12 puntos), ésta

última se receptará al final del semestre, de acuerdo a horarios preparados por las Direcciones

de escuela, carrera, Extensiones, o centros de apoyo.

b. El cómputo de las calificaciones se hará de la siguiente manera:

Para presentarse a la evaluación final el(la) estudiante deberá tener una calificación mínima

de cuatro (4) puntos en la evaluación acumulativa.

Si en la suma de las calificaciones de las evaluaciones acumulativa y final, el(la) estudiante

no acumulare dieciséis sobre cuarenta puntos (16/40), no aprobará la asignatura.

Si en la suma de calificaciones de la evaluación acumulativa y la evaluación final, el(la)

estudiante acumulare entre dieciséis (16) y veintisiete (27) puntos, podrá presentarse a la
 evaluación de recuperación sobre veinte (20) puntos, donde su calificación se sumará al

promedio de la suma de la evaluación acumulativa y final. ( La Resolución que antecede fue

adoptada por el Consejo Politécnico en sesión ordinaria realizada el martes 06 de Mayo del

año 2014)

6. Reglamento de Régimen Académico del CES

6.1 Proceso De Transferencia Interna

Aplica para los estudiantes de la universidad CES que desean retirarse del programa en el cual

se encuentra matriculado y adelantar estudios en otro programa de la Universidad.

Según el reglamento estudiantil, para solicitar el estudio de transferencia a otro programa del

CES, habiendo iniciado los estudios en la Universidad, dicha solicitud deberá hacerse a la

facultad manifestando su interés:

1. La solicitud deberá hacerse dentro del período académico, según las fechas establecidas en

el calendario de inscripción de cada facultad.

2. Carta de motivación donde explique por qué desea realizar la transferencia.

El comité de currículo podrá aprobar la transferencia si se cumplen los siguientes requisitos:

1. Que exista cupo disponible.

2. Que medie solicitud por escrito.

3. Que el estudiante se encuentre regularmente matriculado en un programa en el CES.

La solicitud debe ser enviada al Decano o Jefe de Programa de la facultad a la cual aspira. En
caso de ser admitido, deberá dirigirse a Admisiones para consultar sobre la generación de

liquidación para pago de matrícula según lo dispuesto por el Comité de Admisión.

Proceso De Transferencia Externa

Según el reglamento estudiantil, para solicitar el estudio de transferencia a un programa del

CES, habiendo iniciado los estudios en otra Universidad, dicha solicitud deberá estar

acompañada de la documentación que se detalla a continuación y cumplir con los requisitos

que se describen en este documento:

6.2 Requisitos Para Movilidad Externa de

Universidad/ Escuela Politécnica/

Instituto Superior

Solicitud, dirigida al VICERRECTOR (a) ACADÉMICO ESPOCH, solicitando autorización

para la movilidad externa de Universidad / Escuela Politécnica/ Instituto Superior reconocido

por la SENESCYT y trámite de convalidación de asignaturas aprobadas.

Adjuntar a Esta Solicitud:

• Record Académico de la Institución de Educación Superior de la que proviene. (Original y

copia).

• Certificado de haber tenido gratuidad en una Institución de Educación Superior Pública

hasta el período académico en el que estuvo legalmente matriculado.

• Certificado de postulación y asignación de cupo a la Carrera.

• Certificado de aprobación de la Nivelación de Carrera y/o examen de exonera.

• Certificado de modalidad de estudio, sistema de evaluación y de no tener ninguna sanción

en la Institución de Educación Superior de la proviene.

 • Un estudiante podrá cambiarse de una carrera de una IES particular a una IES pública,

siempre que rinda el Examen Nacional de Nivelación y Admisión y obtenga el puntaje

requerido para la carrera receptora.

• Copias debidamente legalizadas de los sílabos de las asignaturas aprobadas que va a

convalidar.

• Copia de la malla curricular.

• Copia a color cédula de identidad.

• Copia a color certificado de votación.

• Copia a color título de bachiller.

Un estudiante podrá cambiarse de una carrera a otra de diferentes IES pública, por una sola

ocasión, una vez que haya cursado al menos dos períodos académicos y hayan aprobados las

asignaturas.

(Nota: De conformidad con las disposiciones de la SENESCYT, los estudiantes que

ingresaron a través del SNNA, se les autorizará la movilidad externa de acuerdo al área de

conocimiento).

Las Solicitudes Se Receptarán De Acuerdo A La Disponibilidad De Cupos Otorgados

Por Las Facultades. “La presente codificación contiene el Reglamento de Régimen

Académico.

Reformado mediante resoluciones RPC-$Q-13-No.146-2014, RPC-$O-4SNo.53S-2014. RPC-

SO-18-No.206-201S. RPC-SO-22-No.262-2015. RPC-SO-31-No.40S- 2015 y RPC-SO-34-

No.449-201S. RPC-SE-03-No.004-2016. de 09 de abril de 2014. 17 de diciembre de 2014, 06

de mayo de 2015, 10 de junio de 2015, 02 de septiembre de 2015, 23 de septiembre de 2015 y

22 de marzo de 2016, respectivamente.