Área de Educación

(Carrera)

“Aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa” (Título)

Tesis para optar al título de…

y al Grado de Licenciado en Educación

Alumnos/as:
Profesor/a Guía:

Iquique – Chile

(Mes), (año)
Agradecimientos
Resumen/Abstract
Índice
Introducción
I Parte: Identificación del problema
1.1 Planteamiento del problema
1.2 Preguntas de investigación
1.3 Objeto de estudio
1.4 Objetivos (general, específicos, de impacto)
1.5 Relevancias (justificación del estudio)
II Parte: Marco Teórico – Referencial (marco conceptual)
2.1-Temas, conceptos, teoría
III Parte: Marco metodológico
3.1 Reflexión Paradigmática
3.2 Diseño de investigación
3.3 Técnicas de recogida de datos
3.4 Técnicas de análisis de datos
IV Parte: Análisis e interpretación de los datos
4.1 Resultados
4.2 Presentación de la información
4.3 Análisis y Hallazgos
V Parte: Intervención
5.1 Diseño o Plan de Intervención
5.2 Implementación de la Intervención
5.3 Evaluación de la Intervención
5.4 Plan de Mejora
VI Parte: Conclusiones
VII Parte: Bibliografía
VIII Parte: Anexos

AGRADECIMIENTOS

En este apartado los alumnos (as) en forma opcional podrán dedicar su trabajo o
agradecer a quienes les han acompañado, la extensión del párrafo es opcional,
por lo general no excede media página.

ÍNDICE
Se especificarán todos los capítulos y apartados de la tesis, especificando las
páginas correspondientes. Incluye, además, índice de tablas, gráficos y/o anexos.

INTRODUCCIÓN
En la introducción se hará una breve presentación de la Tesis que se adjunta. En
primer lugar, se hará referencia a los fines o propósitos que se han marcado con la
investigación. De forma que desde el comienzo del trabajo, queden explicitadas
las metas que se han pretendido alcanzar con la investigación que se presenta.
Partiendo del tema a investigar y justificando su necesidad y/o el interés por el
mismo, resumidamente se hará referencia a las partes y a los capítulos que
conforman el trabajo, especificando lo más destacado de cada uno de ellos. Se
trata que el lector tenga una idea general de cuáles son y qué se trata en los
apartados que siguen posteriormente.
También puede hacer referencia a qué se pretende con la investigación, cómo se
va a hacer, cómo se va a analizar la información y las conclusiones.

Criterios para su redacción y valoración serán:

 Claridad y pertinencia de la información facilitada.

 Abarcar todos los apartados señalados en el índice y desarrollados
posteriormente.
 Coherencia y relación con el desarrollo de la investigación.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En primer lugar deberá hacerse una descripción del tema y problema de
investigación, exponiendo antecedentes vivenciales y teóricos. Los antecedentes
vivenciales dan cuenta de las experiencias que han acumulado de acercamiento a
la realidad durante el proceso formativo. Los antecedentes teóricos comprenden el
estado de conocimiento del tema que se aborda en la investigación, lo que
requiere una revisión de los trabajos previos, que incluye otras investigaciones,
estudios y experiencias similares, realizados a nivel regional, nacional e
internacional, artículos publicados en revistas científicas, internet y en general la
revisión de referencias bibliográficas existentes sobre el tema. El planteamiento
del problema debe incluir la pregunta de investigación.

OBJETO DE ESTUDIO
Este comprende la descripción detallada de la población objeto de la investigación.
Descripción de los actores sociales implicados, el contexto social y geográfico
específico y la definición de las unidades de observación y análisis.

OBJETIVOS GENERALES, ESPECÍFICOS Y DE IMPACTO DEL ESTUDIO

Los objetivos son esenciales para el estudio, ya que presentan la finalidad o
propósito de la investigación, al mismo tiempo que se convierten en puntos de
referencia que guían el desarrollo de la misma. Teniendo como referencia el
propósito u objetivo general de la investigación, éste se subdividirá en objetivos
específicos y objetivos de impacto. La redacción de los objetivos específicos debe
permitir un buen entendimiento de cómo se desarrollará la investigación. Los
objetivos de impacto deben especificar qué se espera lograr en la comunidad y en
el objeto de estudio con esta investigación.
Los objetivos de impacto hacen referencia a los elementos que serán
transformados en las instituciones participantes de la investigación. Estos
objetivos son prácticos, observables y evaluables. Además, de ellos se desprende
todo el plan de intervención.

RELEVANCIA Y/O JUSTIFICACIÓN

La justificación y relevancia del problema tiene como objetivo vincular el problema
con los antecedentes anteriores y precisar los supuestos teóricos que lo
sustentan, haciendo una descripción del por qué se desea abordar el problema,
cuál es la situación en el contexto inmediato, a qué necesidades responde y cuál
es el aporte de la Tesis a la profundización del conocimiento sobre el tema y el
problema abordado.
Se debe especificar en qué aporta a la comunidad (relevancia social) la
investigación, a la pedagogía (relevancia académica) y a la ciencia en general.
Estas relevancias deben ser de orden teórico y técnico.

MARCO TEÓRICO REFERENCIAL

En este capítulo se redactarán las diferentes reseñas tomadas de las diversas
lecturas que se hayan realizado sobre todos los temas incluidos en la
investigación. Desde el tema más general al tema más específico. Así mismo se
hará referencia explícita a las características del contexto en el cual se localiza la
investigación.
Por lo tanto, la revisión de la literatura es una revisión sistematizada y actualizada
de los temas que se investigan de forma que permita asumir, criticar otras
opiniones para argumentar y defender tanto las propias ideas como las decisiones
que de ellas se derivarán.
La revisión de la literatura o fundamentación teórica deberá ir acompañada de una
revisión crítica de las investigaciones más actuales y que se estén realizando en
diversos contextos sobre los temas que se investigan. Así se obtendrá una
justificación y un apoyo tanto teórico como basado en la práctica.
Este capítulo irá redactado en diversos apartados y sub-apartados de manera que
la información y reflexión aparezca de forma sistemática, agrupada por temas,
clara y coherente.

MARCO METODOLÓGICO
Si en el apartado anterior se ha hecho una revisión del estado del tema tanto a
nivel teórico con respecto a las distintas investigaciones que sobre él se han
realizado, en los contextos nacionales e internacionales más importantes; en este
capítulo dedicado a la metodología se describirán y justificarán los pasos más
importantes seguidos para la realización de la investigación.

Los criterios generales para la redacción y valoración de este capítulo serán:

 Adecuación del diseño al problema de investigación
 Congruencia y
 Precisión de las decisiones tomadas para la planificación, desarrollo e
interpretación de la investigación

El capítulo sobre diseño y metodología se subdividirá en los siguientes apartados:

DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
Se explicitará el diseño de investigación que se ha seguido en la investigación,
justificando, describiendo y definiendo el tipo de diseño. Se recomienda adjuntar el
diseño de forma gráfica y comentada, de manera que clarifique las decisiones
tomadas. La elección del diseño debe estar acorde con el paradigma, a los
objetivos e interrogantes planteados; asimismo, habrá guiado el proceso de
recogida y análisis de los datos. Es, por lo tanto, un elemento sumamente
importante que informará de la coherencia y pertinencia del estudio. Toda la
investigación va a estar relacionada con el método y diseño que se seleccione, su
justificación es prioritaria.

TÉCNICAS DE RECOGIDA DE DATOS

Respecto a la recogida de información, se describirá el proceso seguido y se
explicitarán los procedimientos, técnicas e instrumentos utilizados.

Además de los métodos, técnicas e instrumentos de recogida de datos que se

hayan utilizado, se deberá presentar qué información se ha recogido, a quién se
ha demandado y se debe fundamentar por qué a esas personas (o documentos) y
por qué ese tipo de información.

Los criterios para su valoración serán:

Corrección en la:

 Elección
 Justificación y descripción de los métodos, técnicas e instrumentos de
recogida de datos

 Adecuación

 Coherencia y

Relación de los mismos con:

  Objetivos

 Interrogantes

 Proceso de análisis de datos

TÉCNICAS DE ANÁLISIS DE DATOS

Se especificarán todos los procedimientos de análisis que se han realizado con los
datos. Si se utilizan programas informáticos deben ser señalados.

Así en una investigación cuantitativa habrá que describir y justificar las técnicas
estadísticas utilizadas (descriptivas, contraste, correlación, multivariante, etc.) y el
software empleado (Por ejemplo: SPSS versión 15.0 para windows, DYANE
software para el Diseño y análisis de encuestas por Miguel Santesmases Mestre;
u otro empleado, etc.)

En el caso de una investigación cualitativa se describirá y justificará el proceso de

análisis seguido (inducción analítica, secuencia de desarrollo, teoría
fundamentada, etc.) y el software utilizado, si se utiliza. (Ejemplo: NUDIST)

Los criterios para su valoración serán:

Corrección en la:

 Elección,

 Justificación y

 Descripción de los análisis realizados y programas utilizados

 Adecuación,

 Coherencia y

Relación de los análisis con:

 Objetivos

 Interrogantes
 Proceso de recogida de datos

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS DATOS: RESULTADOS Y

HALLAZGOS
En este apartado se organizará toda la información obtenida de forma que se de
respuesta a las interrogantes.
Una manera clarificadora de ofrecer los resultados es ir analizando cada una de
las preguntas que han guiado la investigación e ir contestando cada una de las
interrogantes en el mismo orden que aparecen en el planteamiento del problema.
En este proceso debe existir una comparación y relación constante entre la
información obtenida y la teoría que sustenta el estudio.
En la organización y redacción de los resultados se incluirán tanto los resultados
de la propia investigación como referencias a la literatura trabajada de forma que
sirva para apoyar los resultados.

Los principales criterios se resumen a continuación:

 Integración de la revisión de literatura

 Organización,

 Adecuación y

Congruencia de los resultados respecto a:

 Objetivos

 Interrogantes

 Revisión de literatura

INTERVENCIÓN

DISEÑO O PLAN DE INTERVENCIÓN

Consiste básicamente en el “qué se quiere hacer “, y de qué manera y/o forma se
va a realizar. Depende directamente de lo encontrado en un diagnóstico inicial o
de un conocimiento previo de la realidad estudiada. También se considera una
programación en el tiempo y espacio, de la actividad a realizar, considerando
aspectos de objetivos a realizar (transformación de la realidad estudiada),
recursos, logística, gestión, metodologías pedagógicas, estrategias, etc.

IMPLEMENTACIÓN DE LA INTERVENCIÓN
Es el cómo, de qué forma se va a ejecutar la intervención, consiste en la
aplicación práctica de lo estipulado en el plan de intervención. Es llevar a la
acción en el aula todo lo planificado.
EVALUACIÓN DE LA INTERVENCIÓN
Etapa en que se mide el impacto de la intervención, en el cómo esta intervención,
mejoró, empeoró o no tuvo ninguna consecuencia en la realidad estudiada,
utilizando instrumentos cualitativos y/o cuantitativos. Lo ideal es que el objeto de
estudio se haya transformado positivamente.
PLAN DE MEJORA
Como ya se conoce la realidad estudiada (objeto de estudio) y se ha intervenido
produciendo algún grado de transformación, la idea es que estas y otras
transformaciones se prolonguen en el tiempo, en un proceso continuo de
mejoramiento, por lo cual se confecciona acciones a ejecutar más allá de la
investigación. En forma de nuevas metodologías, talleres, programas, etc., las
cuales se plantean a los encargados del colegio, para seguir implementando.

CONCLUSIONES
En este capítulo final se señalarán las principales conclusiones obtenidas en el
estudio, es decir, cuáles son sus aportaciones principales respecto a los objetivos
e interrogantes que se han destacado.

En la medida de lo posible y dependiendo del tipo y objeto de la investigación es

muy conveniente ofrecer propuestas de mejora o nuevas interrogantes que hayan
surgido y puedan suponer nuevas investigaciones.

BIBLIOGRAFÍA
La bibliografía citada al final debe ser amplia, internacional, actual y debe
contemplar todos los temas que se han tratado en la tesis, incluida la metodología.
Se incluirán textos completos, revistas, artículos, actas de congresos, páginas
web, etc.

La bibliografía se citará siguiendo las normas de la A.P.A. (American Psychological

Association).
Los criterios para valorar la bibliografía serán:
 Citar adecuadamente
 Exhaustividad en relación a los temas tratados
 Pertinencia
 Actualidad

ANEXOS
En los anexos se incluirá documentación necesaria que previamente se ha
presentado y citado el número de anexo en la tesis.
En su evaluación se contemplan los siguientes criterios:
 Adecuación del número
 Pertinencia
 Organización

Ejemplo 1:

Anexo II: Guión de entrevista individual para gerentes comerciales de la V Región.

(Se presenta el guión)

Ejemplo 2:
Anexo VI: Planes de estudio de la Licenciatura en Educación de la Universidad del
Mar.
(Se adjuntan los planes de estudio)

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS SEGUN TIPO DE PUBLICACION

(NORMATIVA A.P.A.)
Se deben seguir los requerimientos y normativas del formato A.P.A adjunto para
todo tipo de citas y pies de página. Este formato de obtiene desde las siguientes
páginas de Internet:
http://www.uam.es/departamentos/stamaria/didteo/citas.pdf
http://www.uam.es/personal_pdi/stmaria/agustind/

ASPECTOS FORMALES

I. Hoja tamaño: Carta

II. Márgenes: 4 cm. Izquierda

2 cm. Derecha
3 cm. Superior
3 cm. Inferior

III. Portada:
 Centro de la página superior: Logo institucional y membrete.
 Centro de la página medio: Título.
 Centro de la página inferior: Nombre y dos apellidos (si es un grupo
se ordena alfabéticamente), profesor guía.

IV. Escrito interlineado: 1,5 y dos espacios entre párrafos con sangría.

V. Tipo letra: Arial.

VI. Tamaño letra: 12

VII. Título y sub-títulos: En negrita

VIII. Citas y bibliografía: Formato A.P.A (American Psychological Association), el
cual se encuentra en la fotocopiadora de la universidad.