‫رؤيتنا‪ :‬تعليم متميز ٍ‬

‫جليل صا ٍحل وطين مبدع‬

‫قيمنا‪ :‬املواطنة‪ ،‬النظافة‪ ،‬حتمل املسؤولية‪ ،‬الصدق‪ ،‬االحرتام‬

‫‪1‬‬
 ‫كراسة مادة العلوم‬
‫للصف الرابع االبتدائي‬
‫للعام الدراسي ‪2019 /2018‬‬

‫يعتمد مدير املدرسة‬ ‫مراجعة املشرف الرتبوي‬ ‫املعلم األول‪:‬‬ ‫اعــداد‬

‫أ‪.‬عبد السالم عبدهللا أمحد‬ ‫أ‪ .‬عطية الزهراين‬ ‫أ‪ .‬إبراهيم سليمان إبراهيم‬ ‫قس ــم العل ــوم‬

‫‪2‬‬
 ‫االسم ‪.......................................................... /‬‬

‫الصف ‪........................................................ /‬‬

‫الرقم الشخصي ‪.............................................. /‬‬

‫رقم تليفون التواصل ‪........................................... /‬‬

‫الهوايات ‪............................................................... /‬‬

‫‪3‬‬
 ‫استمارة تقييم دفتر أعمال الطالب في مادة العلوم‬

‫مالحظة ولي االمر‬ ‫درجة التقييم‬

‫وتوقيعه‬ ‫مالحظة المعلم‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫التاريخ‬ ‫الرقم‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫‪10‬‬
‫‪11‬‬
‫‪12‬‬
‫‪13‬‬
‫‪14‬‬
‫‪15‬‬
‫‪16‬‬
‫‪17‬‬
‫‪18‬‬
‫‪19‬‬
‫‪20‬‬

‫‪4‬‬
 ‫استمارة متابعة تقويمات الطالب في مادة العلوم‬

‫مالحظات ولي االمر‬

‫وتوقيعه‬ ‫الدرجة‬ ‫المواضيع‬ ‫التاريخ‬ ‫رقم الوقفة‬

‫تقويمات ما قبل منتصف الفصل الدراسي‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬

‫تقويمات ما بعد منتصف الفصل الدراسي الثاني‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬

‫‪5‬‬
 ‫الدرس االول اخللية‬
‫الخلية ‪ -:‬أصغر وحدة في بناء اجسام المخلوقات الحية‬
‫‪ -‬جميع الخاليا النباتية تشبه الصناديق بسبب وجود الجدار الخلوي الذي يعطيها هذا الشكل ( علل)‬
‫‪-‬‬
‫الخليــــــــــــــةالحيوانيـــــــــــة‬ ‫الخليـــــــــــــــــةالنباتيـــــــــة‬ ‫مـــــــكونات الخليـــــــــــــــة‬
‫اليوجد‬ ‫يوجد‬ ‫الجــــــدار الخلـــــوي‬
‫يوجد‬ ‫يوجد‬ ‫الغشــــــاء الخلــــــوي‬
‫توجد صغيرة‬ ‫توجد كبيرة‬ ‫الفجــــــوة العصــــارية‬
‫يوجد‬ ‫يوجد‬ ‫الســـــــيتوبالزم‬
‫ال يوجد‬ ‫يوجد‬ ‫البالســـتيدات الخضــراء‬
‫يوجد‬ ‫يوجد‬ ‫النـــــــــــــواة‬

‫الخلية النباتية ‪ :‬شكلها يشبه الصندوق‬ ‫الخلية الحيوانية ‪ :‬شكلها مستدير‬

‫النواة ‪ :‬هي مركز التحكم في الخلية‬

‫كيف تنتظم الخاليا ؟‬

‫يتكون المخلوق الحي من خاليا عديدة ويكون للخاليا وظائف مختلفة ‪.‬‬
‫النباتات لها جذور تمتص الماء واألمالح المعدنية ولكنها ال تستطيع صنع الغذاء ألنها ال تحتوي على الكلوروفيل ‪.‬‬
‫ولكن هناك خاليا أخرى تحتوي على الكلوروفيل ‪ ,‬وتقوم بصنع الغذاء في النبات ‪ ,‬وفي الحيوانات تقوم خاليا الدم الحمراء بنقل األكسجين‬
‫ومواد أخرى داخل أجسامها ‪ ,‬والخاليا العصبية تنقل إشارات ( معلومات ) بين أجزاء الجسم ‪.‬‬
‫الخاليا تكون أنسجة ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫نسيجا ً‬ ‫لتشكل‬ ‫الحي‬ ‫المخلوق‬ ‫في‬ ‫نفسها‬ ‫الوظيفة‬ ‫لها‬ ‫التي‬ ‫الخاليا‬ ‫تنتظم‬
‫النسيج ‪ :‬مجموعة من الخاليا المتماثلة تجتمع وتتآزر معا ً ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫األنسجة تكون أعضاء ‪ :‬األنسجة تجتمع معا ً لتكون عضوا ً ‪.‬‬
‫العضو ‪ :‬مجموعة من األنسجة المختلفة تجتمع وتتآزر معا ً لتأدية وظيفة معينة ‪.‬‬
‫األعضاء تكون أجهزة ‪:‬‬

‫‪6‬‬
 ‫‪.‬‬ ‫تعمل األعضاء وتتآزر معا ً لتكون جهازا ً يقوم بوظائف محددة من وظائف الحياة ‪.‬‬
‫الجهاز ‪ :‬مجموعة من األعضاء المختلفة تعمل معا ً ألداء وظيفة محددة‪.‬‬
‫‪-:‬تنقل اشارات (معلومات ) بين اجزاء الجسم‬ ‫الخاليا العصبية‬
‫خاليا الدم الحمراء ‪ -:‬تقوم بنقل الغذاء واالكسجين وثاني اكسيد الكربون داخل اجسام الحيوانات‬
‫القلب ‪ :‬يقوم بضخ الدم الجهاز الدوري ‪ -:‬ينقل الدم لجميع اجزاء الجسم‬
‫كيف يمكن مشاهدة الخاليا ؟‬
‫معظم الخاليا صغيرة جدا ً ‪ ,‬ال يمكن رؤيتها بالعين المجردة ‪ ,‬ونحتاج إلى مجاهر لرؤية الخاليا ‪.‬‬
‫المجاهر ‪ -:‬تظهر االشياء مكبره اكبر من حجمها الحقيقي همية المجاهر للعلماء ‪ -:‬يستعملها العلماء للكشف عن مسببات االمراض المعدية‬
‫ودراستها كالبكتريا والعصويات والفيروسات‬
‫اإللتهاب الرئوي ‪ :‬من البكتريا العصوية‬ ‫االنفلونزا‪ :‬من فيروس االنفلونزا‬

‫الخلية النباتية‬ ‫الخلية الحيوانية‬

‫االختالف‬ ‫التشابه‬ ‫االختالف‬

‫النواة‬
‫اجلدار اخللوي‬
‫السيتوبالزم‬
‫البالستيدات اخلضراء‬
‫الغشاء اخللوي‬
‫الفجوة العصارية صغرية‬
‫الفجوة العصارية كبرية‬
‫امليتوكوندراي‬

‫س‪ 3‬ـ امأل الفراغ مباانسب مما بني القوسني‬

‫( جسم اإلنسان ‪ ،‬عضو ‪ ،‬جهاز ‪ ،‬خلية ‪ ،‬نسيج ‪).‬‬

‫‪............ 2‬‬
‫‪...............‬‬
‫‪.............3‬‬
‫‪...............‬‬
‫‪ 1‬ـ‪..............‬‬
‫‪.......‬زز‪......‬‬ ‫‪....‬‬
‫‪ ......... 4‬ـ‪..............‬‬
‫‪........‬‬
‫‪......................‬‬
‫‪......... 5‬‬
‫‪..........................‬‬ ‫‪.............‬‬
‫‪...‬‬ ‫س ‪ 4‬ـ أكمل الفراغ بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫‪................. -1‬أصغر تركيب في المخلوق الحي‪.‬‬
‫‪ -2‬جسم ‪..................‬يتكون من خلية واحدة وجسم النحلة يتكون من ‪.......................‬‬

‫‪7‬‬
‫‪............... -3‬مجموعة من الخاليا المتماثلة في التركيب والشكل والوظيفة التي تتآزر معاً‪.‬‬
‫‪................ -4‬مجموعة من األنسجة المختلفة التي تتآزر معا ً ألداء وظيفة معينة‪.‬‬
‫‪................ -5‬مجموعة من األعضاء المختلفة تعمل معا ً ألداء وظيفة محددة‪.‬‬

‫‪8‬‬
 ‫الدرس الثاني‪ - :‬ممالك المخلوقات الحية‬

‫الصفة ‪ -:‬احدى خصائص المخلوقات الحية‬

‫كيف يصنف العلماء المخلوقات‪ -:‬ينظرون بعناية الي‬
‫شكل الجسم‬ ‫‪-1‬‬
‫قدرة المخلوق الحي على الحركة‬ ‫‪-2‬‬
‫كيف يحصل على غذائه‬ ‫‪-3‬‬
‫عدد الخاليا المكونة له‬ ‫‪-4‬‬
‫هل تحتوي خالياه على نواة او أجزاء أخري‬ ‫‪-5‬‬

‫المملكة‪ -:‬هي المجموعة الكبرى التي تصنف إليها المخلوقات الحية ويشترك جميع أفرادها في صفات‬
‫أساسية‬
‫الحيوانات‬ ‫النباتات‬ ‫الفطريات‬ ‫الطالئعيات‬ ‫البكتريا‬ ‫البكتريا البدائية‬ ‫المملكة‬
‫متعددة‬ ‫متعددة‬ ‫واحدة أو متعددة‬ ‫واحدة أو متعددة‬ ‫واحدة‬ ‫واحدة‬ ‫عدد الخاليا‬
‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫االنوية‬
‫تحصل على‬ ‫تصنع غذائها‬ ‫تحصل على‬ ‫تصنع غذائها او‬ ‫تصنع غذائها او‬ ‫تصنع غذائها او‬
‫غذائها من‬ ‫بنفسها‬ ‫غذائها من‬ ‫تحصل عليه من‬ ‫تحصل عليه من‬ ‫تحصل عليه من‬
‫مخلوقات أخري‬ ‫مخلوقات أخري‬ ‫مخلوقات أخري‬ ‫مخلوقات أخري‬ ‫مخلوقات أخري‬ ‫الغذاء‬
‫الحركة من‬
‫√‬ ‫×‬ ‫×‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫مكان ألخر‬

‫البكتريا‪- :‬البكتريا البدائية‪- :‬هي ابسط وأصغر المخلوقات الحية الدقيقة (ال تحتوي على نواة)‬
‫بعضها يصنع غذائه بنفسه وبعضها يحلل بقايا النباتات والحيوانات وأجسامها بعد موتها للحصول على الغذاء‬

‫بكتريا عصوية‬
‫وهي نوعان‪- :‬‬
‫بكتريا ضارة‬ ‫بكتريا مفيدة‬
‫مثل التي تسبب األمراض وااللتهابات‬ ‫مثل الموجودة في الجهاز الهضمي التي تساعد على تحلل الطعام فيسهل هضمه‬
‫والبكتريا التي تروب الحليب وتحيله إلى لبن – تحليل بقايا الكائنات بعد موتها‬

‫‪9‬‬
 ‫الفطريات‪- :‬مخلوقات حية دقيقة تحمل بعض صفات النباتات‬

‫وتنقسم الفطريات تبعا لعدد الخاليا الي نوعين هما‪- :‬‬

‫فطريات وحيدة الخلية‪- :‬مثل فطر الخميرة الذي يقوم بتخمر العجين ويسبب انتفاخه‬ ‫‪-1‬‬
‫فطريات عديدة الخاليا‪- :‬مثل فطر المشروم‬ ‫‪-2‬‬
‫النباتات‬ ‫الفطريات‬ ‫وجه المقارنة‬
‫لها جدار خلوي‬ ‫لها جدار خلوي‬ ‫أوجه الشبه‬
‫تحتوي على الكلوروفيل‬ ‫ال تحتوي على الكلوروفيل‬ ‫أوجه االختالف‬

‫وحيد الخلية مثل البراميسيوم – متعدد الخاليا مثل الطحالب – المالريا ( بعوضة االنوفيليس)‬ ‫الطالئعيات‪- :‬‬
‫طحالب‬ ‫البراميسيوم‬

‫خصائصها‪- :‬‬
‫بعضها وحيد الخلية كالبراميسيوم التي تحتوي على تراكيب إلخراج الماء الزائد‬ ‫‪-1‬‬
‫بعضها عديد الخاليا مثل الطحالب التي تقوم بصنع غذائها بنفسها‬ ‫‪-2‬‬
‫هناك طالئعيات تتغذي على المخلوقات الحية األخرى‬ ‫‪-3‬‬
‫بعض الطالئعيات ضار كالتي تسبب مرض المالريا وهو مرض معدي ينتقل من إنسان آلخر عن طريق بعوضة‬ ‫‪-4‬‬
‫االنوفيليس‬
‫لذا تهتم الدول المختلفة بتجفيف المستنقعات والبرك المائية (للقضاء على بعوضة االنوفيليس‬ ‫‪-‬‬
‫المسببة لمرض المالريا) (علل)‬
‫س‪ 1‬أكمل ما يأتي بما يناسبه‪- :‬‬
‫‪ -1‬مخلوقات حية دقيقة تحمل بعض صفات النباتات حيث تحتوي على جدار خلوي ‪................‬‬
‫‪ -2‬بعضها تسبب أمراض خطيرة مثل مرض المالريا‪................‬‬
‫‪................ -3‬أكبر مستوى تصنيفي للكائنات الحية‬
‫‪............. -4‬مخلوقات وحيدة الخلية وال تحتوي على نواة‬

‫‪10‬‬
‫مملكة البكترياي‬
‫البدائية‬ ‫أصل بين الوصف و المملكة المناسبة له فيما يلي ‪:‬‬ ‫من أنا؟‬
‫( علما بأن هناك وصف ينطبق على مملكتين‪ ،‬لذا يجب توصيله بهما معا)‬

‫أتكون من خاليا متعددة تحتوي على أنوية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫مملكة البكترياي‬ ‫أصنع الغذاء بنفسي‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ال أتحرك من مكان إلى آخر‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مثال على مخلوقاتي‪ :‬النخلة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫أتكون من خاليا متعددة تحتوي على أنوية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫مملكة‬
‫أحصل على غذائي من مخلوقات أخرى‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الطالئعيات‬ ‫أتحرك من مكان إلى آخر‬ ‫‪‬‬
‫مثال على مخلوقاتي‪ :‬األسد‬ ‫‪‬‬

‫مملكة الفطرايت‬ ‫أتكون من خلية واحدة فقط ال تحتوي على نواة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫أصنع الغذاء أو أبحث عنه من مخلوقات أخرى‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫أتحرك من مكان إلى آخر‬ ‫‪‬‬
‫مثال على مخلوقاتي‪ :‬البكتيريا‬ ‫‪‬‬

‫مملكة النبااتت‬ ‫أتكون من خلية واحدة تحتوي على نواة أو أكثر‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫أحصل على غذائي من مخلوقات أخرى‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ال أتحرك من مكان إلى آخر‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مثال على مخلوقاتي‪ :‬الخميرة‬ ‫‪‬‬

‫مملكة احليواانت‬ ‫أتكون من خلية واحدة أو أكثر تحتوي على نواة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫أصنع الغذاء أو أبحث عنه من مخلوقات أخرى‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫أتحرك من مكان إلى آخر‬ ‫‪‬‬
‫مثال على مخلوقاتي‪ :‬البراميسيوم‬ ‫‪‬‬

‫‪11‬‬
12
 ‫الدرس الثالث‪- :‬المملكة النباتية‬
‫النباتية‪- :‬‬ ‫المملكة‬
‫النباتات أحجامها وأشكالها مختلفة وألوانها كذلك ويوجد اكتر من ‪400000‬نوع من النباتات‬
‫‪ -‬تصنف النباتات بطريقتين هما‪- :‬‬
‫طرق تصنيف النباتات‬

‫البذور‬ ‫وجود جذر وساق وأوراق‬

‫وأوعية ناقلة‬

‫نباتات ال بذرية‬ ‫نباتات بذرية‬ ‫نباتات ال تحتوي على‬ ‫نباتات تحتوي على‬
‫نباتات ال تنتج بذور‬ ‫نباتات تنتج بذور‬ ‫جذر وساق وأوراق‬ ‫جذر وساق وأوراق‬
‫مثل الحزازيات و‬ ‫مثل المشمش‪-‬العنب‬ ‫وال أوعية ناقلة‬ ‫وأوعية ناقلة‬
‫السرخسيات‬ ‫التفاح والباباي والطماطم‬ ‫مثل حشيشة الكبد‬ ‫مثل الخس –البنفسج‬
‫النعناع والفجل وغيرها‬

‫البوغ‪- :‬خلية في النباتات الالبذرية تنمو إلنتاج نبات جديد‬

‫السرخسيات‬ ‫الحزازيات‬ ‫وجه المقارنة‬

‫تتكاثر‬ ‫تتكاثر‬ ‫التكاثر باألبواغ‬

‫يوجد‬ ‫ال يوجد‬ ‫وجود جذر وساق وأوراق‬

‫تنمو االبواغ داخل اغلفة (محافظ قوية) لحمايتها من قلة الماء ودرجات الحرارة العالية ( علل )‬

‫عملية البناء الضوئي‪- :‬هي عملية يستخدم النبات فيها ضوء الشمس والماء وثاني أكسيد الكربون لصنع‬
‫غذائه‬
‫شروط حدوث عملية البناء الضوئي‪- :‬وجود اآلتي‬
‫‪ -1‬ضوء الشمس ‪-2‬الماء ‪ – 3‬غاز ثاني أكسيد الكربون‬

‫سكر ‪ +‬غاز األكسجين‬ ‫ضوء الشمس‬ ‫ماء ‪ +‬غاز ثاني أكسيد الكربون‬

‫‪13‬‬
 ‫العروق‬ ‫الثغور‬ ‫الكلوروفيل‬ ‫وجه المقارنة‬

‫يوجد في البالستيدات‬ ‫المكان‬

‫في الجذر والساق والورقة‬ ‫في الورقة‬ ‫الموجودة بالورقة‬
‫تعمل على تجميع غاز‬
‫تنقل الماء من الجذور للساق‬ ‫ثاني أكسيد الكربون‬ ‫يمتص طاقة ضوء‬ ‫األهمية‬
‫ودخول وخروج بخار ومنها للورقة‬ ‫الشمس‬
‫الماء والهواء‬

‫‪ -‬الورقة هي مصنع النبات (علل)‬

‫‪ -‬بشرة ورقة النبات تشبه جلد االنسان والحائط وسقف المنازل (وضح ذلك)‬
‫بشرة الورقة تحمي الورقة كما يحمي الجلد الجسم وكما يحمينا حائط وأسقف المنازل من الشمس واألمطار والرياح‬
‫والحيوانات المفترسة والضارة‬
‫النتح‪- :‬هي عملية خروج الماء الزائد على حاجة النبات عن طريق الثغور‬
‫‪ -‬كيف نستفيد من النباتات؟‬
‫تمنح العالم منظره الجميل‬ ‫‪-1‬‬
‫توفر الغذاء الذي نتغذى عليه وباقي الحيوانات‬ ‫‪-2‬‬
‫تستخدم كأعشاب طبية وأدوية‬ ‫‪-3‬‬
‫تدخل في صناعة األثاث واللعب والتدفئة وصناعة المالبس‬ ‫‪-4‬‬
‫تحافظ على نسبة األكسجين سباته في الهواء الجوي (علل)‬ ‫‪-5‬‬
‫تقلل من نسبة غاز ثاني أكسيد الكربون في الهواء الجوي (تفكير ناقد)‬ ‫‪-6‬‬

‫س‪- :1‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحيحة وعالمة (×) أمام العبارة غير الصحيحة فيما يلي‪:‬‬
‫) يحتاج النبات للماء فقط لكي يصنع غذاءه في عملية البناء الضوئي‪.‬‬ ‫‪( .1‬‬
‫) من وظائف الثغور في النبات القيام بعملية تبادل الغازات‪.‬‬ ‫‪( .2‬‬
‫) السرخسيات نباتات ال بذرية ليس لها جذور وال سيقان و ال أوراق‪.‬‬ ‫‪( .3‬‬
‫) يمكن تصنيف النباتات وفقا ألشكال أوراقها‪.‬‬ ‫‪( .4‬‬
‫) جميع النباتات تنتج بذور‪.‬‬ ‫‪( .5‬‬
‫س‪ :2‬أكمل ما يأتي بما يناسبه‪- :‬‬
‫‪......... -1‬هي مصنع الغذاء في النبات‬
‫‪ -2‬من النباتات التي لها جذر وساق وأوراق وأوعية ناقلة وتتكاثر باألبواغ ‪..................‬‬
‫‪ -3‬من النباتات التي ليس لها جذر وساق وأوراق وال أوعية ناقله وتتكاثر باألبواغ ‪..................‬‬
‫‪ -4‬من أمثلة النباتات التي تنتج بذور ‪...............‬و ‪................‬‬
‫‪ -5‬شروط حدوث عملية البناء الضوئي هي‪.............‬و‪ ...............‬و‪.....................‬‬
‫‪................ -6‬هي العملية التي من خاللها يصنع النبات الغذاء بواسطة الشمس‬

‫‪14‬‬
 ‫س‪- :3‬ضع عالمة (√) أمام الجزء الذي يقوم بالوظيفة المناسبة له‪- :‬‬
‫الورقة‬ ‫الساق‬ ‫اجلذر‬ ‫وجه املقارنة‬

‫جتميع ضوء الشمس‬

‫جتميع غاز اثين أكسيد الكربون‬

‫جتميع املاء‬

‫س ‪- :4‬أعلل لما يأتي‪- :‬‬

‫‪ -1‬تنمو االبواغ داخل أغلفة (محافظ) قوية‬
‫‪........................................................................................................................................‬‬
‫‪ -2‬للنباتات أهمية كبيرة في حياتنا اليومية‬
‫‪...........................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................‬‬
‫‪ -3‬تقوم ورقة النبات بعملية النتح‬
‫‪...........................................................................................................................................‬‬

‫س ‪- :5‬تفكير ناقد‪- :‬لماذا‪:‬‬

‫‪ -1‬تظل نسبة األكسجين في الهواء الجوي ثابتة بالرغم من ان اإلنسان والحيوانات والنباتات تتنفس األكسجين؟‬
‫‪.........................................................................................................‬‬
‫‪ -2‬ينصح بزراعة األشجار الخضراء على جانبي الطرق وفي المدن المزدحمة بالسيارات؟‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪ -3‬الورقة مصنع الغذاء في النبات؟‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪ -4‬بشرة ورقة النبات تشبه جلد اإلنسان؟‬
‫‪.........................................................................................................‬‬
‫‪ -5‬موت النبات إذا لم يتوافر له أيا من الضوء او الماء أو غاز ثاني أكسيد الكربون؟‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪ -6‬تنتج النباتات غذائها بنفسها؟‬
‫‪.....................................................................................................‬‬
‫‪ -7‬ال تنتج الحيوانات غذائها بنفسها؟‬
‫‪......................................................................................................‬‬

‫‪15‬‬
16
 ‫الدرس الرابع‪- :‬المملكة الحيوانية‬

‫تنقسم الحيوانات إلى‬

‫حيواانت الفقارية‬ ‫حيواانت فقارية‬

‫( ال حتتوي على عمود فقاري)‬ ‫(حتتوي على عمود فقاري)‬
‫أوال‪ :‬الحيوانات الال فقارية‬
‫تضم الحيوانات الالفقارية عدة مجموعات وهي‪:‬‬
‫تعيش في الماء أو تطفو فوقه مثل حيوان االسفنج‪.‬‬ ‫‪ -1‬االسفنجيات‬

‫لها لوامس السعة‬ ‫‪ -2‬الالسعات‪:‬‬

‫بعضها عديم الحركة مثل المرجان‪.‬‬
‫وبعضها يسبح في الماء مثل قنديل البحر‪.‬‬

‫‪ -3‬الرخويات‪ :‬أجسامها لينة تعيش في الماء مثل األصداف والحبار واألخطبوط‪.‬‬

‫تعيش على اليابسة مثل الحلزون فقط‬

‫‪ -4‬شوكيات الجلد‪ :‬لها جلد يحمل أشوا ًكا ولها دعامة داخلية تسمى الهيكل الداخلي‬
‫وهي مثل قنفذ البحر ونجم البحر‬

‫‪ -5‬المفصليات‪ :‬لها هيكل خارجي صلب وتنقسم إلى‪:‬‬

‫الحشرات‪ :‬النملة – الفراشة (‪ 6‬أرجل)‬ ‫‪-‬‬
‫العناكب‪ :‬العنكبوت – العقرب (‪ 8‬أرجل)‬ ‫‪-‬‬

‫عديدة األرجل‪ :‬أم ‪ 44‬رجل – ذات األلف قد م‬ ‫‪-‬‬

‫القشريات‪ :‬مثل الربيان – السرطانات‬ ‫‪-‬‬

‫‪ -6‬الديدان‪ :‬ومنها أنوا ع مثل (المسطحة المفلطحة كالدودة الشريطية – األسطوانية كاإلسكارس – الحلقية كدودة االرض)‬

‫‪17‬‬
 ‫ثانيا الحيوانات الفقارية‬
‫* الحيوانات الفقارية حيوانات لها عمود فقري ولها أجهزة تساعدها على أداء وظائفها‪.‬‬
‫* العمود الفقري يمثل جزء من الهيكل الداخلي الذي يدعم الجسم ويسمح بحركة الحيوانات الثقيلة‪.‬‬
‫* تنقسم الفقارايت إىل سبع طوائف هي‪:‬‬
‫‪ -3‬طائفة األسماك العظمية ‪.‬‬ ‫‪-1‬طائفة األسماك عديمة الفك ‪ -2‬طائفة األسماك الغضروفية‬
‫‪-7‬طائفة الثدييات‪.‬‬ ‫‪-5‬طائفة الزواحف ‪-6‬طائفة الطيور‬ ‫‪-4‬طائفة البرمائيات‬
‫* طوائف الفقاريات‪ :‬تنقسم الفقاريات إلى سبع طوائف هي‪:‬‬
‫*اوال األسماك‪ :‬هي حيوانات أجسامها انسيابية تعيش في الماء ويغطي أجسامها معظمها القشور وتتنفس عن طريق الخياشيم تنقسم‬
‫األسماك إلى ثالث طوائف هي‪ :‬طائفة األسماك عديمة الفك واألسماك الغضروفية تحتوي هياكلها على مادة مرنة تسمى‬
‫* أوالً طائفة األسماك عديمة الفك‪.‬‬
‫* ثانيا ً طائفة األسماك الغضروفية‪ * .‬الغضروف‪ .‬مثل صيوان األذن‬
‫ثالثا ً طائفة األسماك العظمية‪ .‬أما طائفة األسماك العظمية تتكون هياكلها من العظام وتغطي أجسامها القشور مثل سمك التونة والسمكة‬
‫الذهبية‪.‬‬
‫* رابعا ً طائفة البرمائيات‪ :‬ومنها الضفادع والسلمندرات تعد من الحيوانات متغيرة الحرارة‪ ،‬تقضي جزء من دورة حياتها في‬
‫الماء والجزء اآلخر على اليابسة‪ .‬وتضع األنثى بيضها في الماء يفقس ويعطي أبوذنيبة ولها أجزاء مثل الخياشيم تساعده على‬
‫العيش في الماء‪ .‬وعندما ينمو تتغير هذه األجزاء إلى رئات‪ .‬والبرمائيات تتنفس عن طريق الجلد ولذلك يجب أن يكون جلدها‬
‫رطبا ً وإذا جف فإنها تموت لذلك فهي تعيش بالقرب من الماء باستمرار‪.‬‬

‫* خامسا ً طائفة الزواحف‪ :‬من الحيوانات متغيرة درجة الحرارة التي تعيش على اليابسة وجلدها مغطي بحراشف أو صفائح تحميها من‬
‫فقدان الماء وهي تستخدم الرئات للتنفس‪ .‬من أمثلة الزواحف السحالي والسالحف والثعابين‪.‬‬

‫* سادسا ً طائفة الطيور‪ :‬حيوانات فقارية (من ذوات الدم الحار) ثابتة درجة الحرارة معظمها يطير‪ ،‬مثل الحمام والعصافير والنسور‬
‫وبعضها يسبح في الماء مثل البط والوز وبعضها ال يستطيع الطيران مثل الدجاج والنعام‪.‬لها ريش خفيف يبقيها دافئة وجافة ولها مناقير‬
‫ورجالن تنتهيان بقدمين لهما مخالب‪ .‬والطيور القادرة على الطيران لها عظام خفيفة مجوفة ورئات فعالة قوية‪ .‬وشكل أجنحتها وعضالتها‬
‫القوية تساعده على الطيران‪.‬‬

‫* سابعا ً طائفة الثدييات‪:‬‬

‫حيوانات من ذوات الدم الحار لها شعر كثيف وفراء يكسو جسمها وتعيش في معظم البيئات علي اليابسة وفي الماء وبين األشجار كما أنها‬
‫ترضع صغارها وترعاها‬

‫الصفات العامة للثديات‪:‬‬

‫‪ -1‬يتكون جسم الثدييات من الرأس – عنق – جذع – ذيل – األطراف‪.‬‬

‫‪ -2‬يغطي جسم الثدييات (الشعر – الصوف – الفرو) ليحفظها من البرد والحر‪.‬‬

‫‪ -3‬تتكاثر الحيوانات الثدية بالوالدة وترضع صغارها الحليب حتى تنمو وتكبر‪.‬‬

‫علل \ سميت بعض الحيوانات بالثديات؟؟‬

‫ج \ ألنها تتكاثر بالوالدة وترضع صغارها الحليب من اثدائها حتى تنمو وتكبر‪.‬‬

‫‪ -4‬جميع الحيوانات الثدية تتنفس الهواء الجوي بواسطة الرئتان‪.‬‬

‫‪ -5‬تعيش معظم الحيوانات الثدية على اليابسة وقليل منها في الماء وتتميز بوجود صيوان االذن‪.‬‬

‫‪18‬‬
 ‫فقارايت الدم احلار‬ ‫فقارايت الدم البارد‬ ‫وجه املقارنة‬
‫فقاريات ثابتة درجة الحرارة أي ال تتغير‬ ‫فقاريات متغيرة درجة الحرارة تتغير درجة‬
‫درجة حرارة أجسامها كثيرا‬ ‫حرارة أجسامها تبعا ً للبيئة المحيطة بها‬
‫وتستمد حرارتها منها‬ ‫التعريف‬

‫الطيور والثدييات‬ ‫مثل األسماك والبرمائيات والزواحف‬

‫أمثلة‬

‫أصنف أي من الحيوانات التالية إلى الفقاريات أو فقاريات من ذوات الدم الحار وأيها من فقاريات ذوات الدم البارد من خالل رقم‬
‫الصورة و ذلك في الجدول التالي ‪:‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪9‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪12‬‬

‫‪19‬‬
 ‫فقارايت الدم البارد‬ ‫فقارايت الدم احلار‬ ‫الفقارايت‬

‫صنف الحيوانات التالية إلى أنواعها الفقارية والالفقارية وإلى شعبتها الصحيحة‪- :‬‬
‫الثعلب – صقر – سمك الهامور – الضفدع – نجم البحر – النحلة – دودة اإلسكارس – المحار – اإلسفنج – التمساح‪.‬‬
‫احليواانت الالفقارية‬ ‫احليواانت الفقارية‬
‫الديدان‬ ‫مفصليات‬ ‫رخويات‬ ‫شوكيات‬ ‫االسفنجيات‬ ‫أسماك‬ ‫برمائيات‬ ‫زواحف‬ ‫طيور‬ ‫ثدييات‬
‫الجلد‬

‫س‪ 2‬أكمل ما يأتي بما يناسبه‪- :‬‬

‫‪ ................. -1‬هي أبسط الالفقاريات ومعظمها يشبه الكيس له فتحه في أعاله ومجوف من الداخل وتعيش في الماء مثل‬
‫حيوان االسفنج‬
‫‪ .................. -2‬حيوانات لها جلد يحمل أشواكا مثل قنفد البحر‬
‫‪ ............... -3‬حيوانات لها أذرع تنتهي كل منها بخاليا السعة تشل بها حركة فريستها مثل قنديل البحر والمرجان‬
‫‪.................. -4‬حيوانات أجسامها لينة ومعظمها يعيش في الماء مثل المحار واإلخطبوط وبعضها يعيش على اليابسة مثل‬
‫الحلزون‬
‫‪ ................... -5‬أكبر مجموعة في الالفقاريات أجسامها مقسمة إلى أجزاء ولها أرجل مفصلية بعضها يعيش في الماء‬
‫كالروبيان والسرطان والبعض األخر على البر كالحشرات والعناكب‬
‫‪ ................. -6‬حيوانات تقع في ثالث مجموعات هي الديدان المفلطحة كالدودة الشريطية والديدان االسطوانية‬
‫كاإلسكارس والديدان الحلقية مثل دودة األرض وجميعها له رأس وذيل‬
‫‪ .................... -7‬هي حيوانات أجسامها انسيابية تعيش في الماء ويغطي أجسامها معظمها القشور وتتنفس عن طريق‬
‫الخياشيم‬
‫‪................. -8‬حيوانات تقضي جزء من دورة حياتها في الماء وتتنفس حينئذ عن طريق الخياشيم وتقضي جزءا أخر على‬
‫اليابسة وتتنفس حينئذ عن طريق الرئتين كما يمكنها التنفس عن طريق الجلد‬
‫‪............... -9‬حيوانات تعيش على اليابسة وتتنفس عن طريق الرئتين وجلدها مغطي بحراشيف تحميها من فقدان الماء‬

‫‪20‬‬
‫‪ ................‬حيوانات من ذوات الدم الحار لها ريش خفيف يبقيها دافئة وجافة ومناقير ورجالن تنتهيان بقدمين‬ ‫‪-10‬‬
‫لهما مخالب ويوجد علي أقدامها حراشيف وبعضها يطير وبعضها اليستطيع الطيران‬
‫‪ ..................‬حيوانات من ذوات الدم الحار لها شعر كثيف وفراء يكسو جسمها وتعيش في معظم البيئات علي‬ ‫‪-11‬‬
‫اليابسة وفي الماء وبين األشجار كما أنها ترضع صغارها وترعاها‬
‫الفقاريات هي حيوانات لها ‪.........................................................‬‬ ‫‪-12‬‬
‫من امثلة الحيوانات ذوات الدم البارد ‪..............‬و‪........................‬و‪.................‬‬ ‫‪-13‬‬
‫من امثلة الحيوانات ذوات الدم الحار ‪..................‬و‪..........................‬‬ ‫‪-14‬‬
‫من امثلة الرخويات ‪................‬بينما ‪ .................‬من الديدان الحلقية‬ ‫‪-15‬‬
‫بعض المفصليات تعيش في الماء مثل ‪...............‬بينما ‪ ................‬يعيش على البر‬ ‫‪-16‬‬
‫س‪ - :3‬تفكير ناقد ‪ -:‬لماذا ‪:‬‬

‫‪ -1‬تأكل الحيوانات ذوات الدم الحار أكثر من حيوانات الدم البارد؟‬

‫‪.............................................................................................................................................‬‬

‫‪ -2‬جلد البرمائيات رطب بينما جلد الزواحف مغطي بالحراشف‬

‫‪..............................................................................................................................................‬‬
‫س‪ 4‬أختار من العمود ((ب)) الرقم الذي يناسب الوصف في العمود ((أ)) وأضعه أمامه فيما يلي‪:‬‬
‫العمود((ب))‬ ‫الرقم‬ ‫العمود ((أ))‬ ‫الرقم‬
‫أنا حيوان ال فقاري جسمي لين وأعيش في الماء‬
‫اإلسفنج‬ ‫‪1‬‬

‫أنا حيوان فقاري ثابت درجة الح اررة‪ ،‬ويغطي جسمي ريش‪،‬‬
‫الضفدع‬ ‫‪2‬‬
‫أبيض وأرقد على البيض حتى يفقس‪.‬‬
‫أنا حيوان مقسم جسمي إلى أجزاء‪ ،‬ولي أرجل مفصلية‪ ،‬وأعيش‬
‫السلحفاة‬ ‫‪3‬‬
‫في الماء‬
‫أنا حيوان ال فقاري أشبه الكيس لي فتحة في األعلى ومجوف‬
‫األخطبوط‬ ‫‪4‬‬
‫من الداخل وأعيش في الماء‬
‫أنا حيوان متغير درجة الح اررة‪ ،‬أزحف ويغطي جسمي حراشف‬
‫الدجاجة‬ ‫‪5‬‬
‫تحميني من فقدان الماء‬
‫أنا حيوان أقضي جزء حياتي األول في الماء وأتنفس فيه‬
‫الربيان‬ ‫‪6‬‬
‫بالخياشيم والجزء الثاني على اليابسة وأتنفس بالرئتين‪.‬‬

‫‪21‬‬
 ‫س‪ 5‬أضع دائرة حول رمز اإلجابة الصحيحة لكل مما يلي‪:‬‬

‫(‪ )1‬ما الخاصية التي تشترك فيها شوكيات الجلد واالسفنجيات‬

‫ب‪ .‬ليس لها عمود فقري‪.‬‬ ‫أ‪ .‬لها عمود فقري‪.‬‬
‫د‪ .‬لها هياكل خارجية‪.‬‬ ‫ج‪ .‬غير قادرة على الحركة‪.‬‬

‫(‪ )2‬حيوانات ثابتة درجة الحرارة‪ ،‬تلد وترضع صغارها وترعاها‪.‬‬

‫ب‪ .‬الزواحف‪.‬‬ ‫أ‪ .‬الطيور‪.‬‬
‫د‪ .‬الثدييات‪.‬‬ ‫ج‪ .‬البرمائيات‪.‬‬

‫(‪ )3‬حيوانات لها أذرع تنتهي كل منها بخاليا السعة تشل بها حركة فريستها‬
‫ب‪ .‬شوكيات الجلد‪.‬‬ ‫أ‪ .‬الالسعات‪.‬‬
‫د‪ .‬اإلسفنجيات‪.‬‬ ‫ج‪ .‬الرخويات‪.‬‬

‫(‪ )4‬كل الحيوانات التالية من مجموعة المفصليات ما عدا‪.‬‬

‫ب‪ .‬العنكبوت‪.‬‬ ‫أ‪ .‬الفراشة‪.‬‬
‫د‪ .‬السرطان‪.‬‬ ‫ج‪ .‬األخطبوط‪.‬‬

‫(‪ )5‬ينتمي قنفذ البحر إلى مجموعة‪.‬‬

‫ب‪ .‬شوكيات الجلد‪.‬‬ ‫أ‪ .‬الثدييات‪.‬‬
‫د‪ .‬اإلسفنجيات‬ ‫ج‪ .‬الزواحف‪.‬‬

‫‪22‬‬
23
 ‫الفصل الثالث‪ :‬استكشاف األنظمة البيئية‬ ‫الوحدة الثانية‪ :‬األنظمة البيئية‬
‫الدرس األول‪ :‬مقدمة يف األنظمة البيئية‬
‫النظام البيئي‪:‬‬
‫العوامل الحيوية جميع المخلوقات الحية في البيئة‪ ،‬ومن ذلك النباتات والحيوانات والبكتريا واإلنسان‪.‬‬
‫العوامل الالحيوية‪ :‬األشياء غير الحية في البيئة‪ ،‬ومنها الماء والصخر والتربة والضوء والمناخ‪.‬‬
‫النظام البيئي والمواطن‪:‬‬
‫يتشكل النظام البيئي من مجموعة العوامل الحيوية والعوامل الالحيوية‪ ،‬وقد يكون النظام البيئي صغير جدا ً كجذع‬
‫شجرة أو كبيرا ً جدا ً كالصحراء‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫الموطن‪ :‬المكان الذي يعيش فيه المخلوق الحي ويالئم طريقة عيشه ‪.‬‬
‫األنظمة البيئية توفر للمخلوقات الحية مواطن مختلفة‪.‬‬
‫الجماعات الحيوية – المجتمعات الحيوية‪:‬‬
‫الجماعات الحيوية‪ :‬جميع أفراد النوع الواحد من المخلوقات الحية التي تعيش في نظام بيئي ‪ ,‬مثل جماعة الضفادع ‪.‬‬

‫المجتمع الحيوي‪ :‬يتكون من كل الجماعات في النظام البيئي‪ ،‬كما في مجتمع البركة الذي يتكون من جماعة الضفادع‬
‫وجماعة األسماك وجماعة الزنابق وجماعة الحشرات‪.‬‬
‫* يعتمد حجم المجتمع الحيوي على مدى توافر أشياء عديدة‪ ،‬منها المأوى والطعام والضوء‪.‬‬

‫البقاء في األنظمة البيئية ‪:‬‬

‫‪24‬‬
 ‫أي تغير في الجماعات الحيوية أو أحد أفرادها يؤثر في المجتمع الحيوي‪ ،‬والنظام البيئي عامة‪ ،‬والعكس صحيح‬
‫المنطقة الحيوية‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫تمتد بعض األنظمة البيئية على اليابسة إلى مساحات شاسعة مكونة مناطق حيوية‪.‬‬
‫المنطقة الحيوية‪ :‬نظام بيئي كبير‪ ،‬له نباتاته وحيواناته وتربته الخاصة به‪ ،‬ولكل منطقة حيوية متوسط درجات حرارة‬
‫ومتوسط هطول أمطار خاصان بها‪ ،‬بعض المناطق الحيوية تكون كبيرة جدا ً بحيث تمتد عبر القارات‪.‬‬
‫بعض المناطق الحيوية‪:‬‬
‫من المناطق الحيوية‪ :‬منطقة الصحراء الرملية – المنطقة العشبية – مناطق الغابات‪.‬‬
‫مناطق حيوية مائية‪:‬‬
‫األنظمة البيئية والمناطق المائية يتم تصنيفها بنا ًء على ما إذا كانت المياه عذبة أم مالحة أوهي راكدة أو جارية‪ ،‬ولكل‬
‫منها خصائصه وأهميته‪.‬‬
‫* أهم األنظمة البيئية المائية‪ :‬البرك – البحيرات – األنهار – البحار – المحيطات‪.‬‬
‫* يقع الوطن العربي ضمن منطقة بيئية كبيرة هي منطقة الصحراء الرملية التي تتميز بتربتها الجافة وندرة أمطارها‬
‫وتقلبات درجة حرارتها وهناك مناطق بيئية أخرى منها المنطقة العشبية ومناطق الغابات‪.‬‬

‫‪25‬‬
26
 ‫الدرس الثاين‪ :‬العالقات يف األنظمة البيئية‬
‫كيف تعتمد المخلوقات الحية بعضها على بعض؟‬
‫لكل مخلوق حي دورا ً يؤديه في النظام البيئي الستمرار حياته وحياة غيره من المخلوقات‪.‬‬
‫* ينظر العلماء إلى العالقات الغذائية بين المخلوقات الحية في المجتمع الحيوي لفهم النظام البيئي‪.‬‬
‫* المنتجات‪ :‬هي مخلوقات حية تصنع الغذاء بنفسها مستخدمة الطاقة من أشعة الشمس‬
‫‪ .‬مثل النباتات الخضراء على اليابسة‪ .‬والطحالب في المحيطات والبحيرات‪ .‬وتعتمد كل المخلوقات الحية في النظام‬
‫البيئي على المنتجات‪.‬‬
‫* المستهلكات‪ :‬هي المخلوقات الحية التي ال تستطيع صنع غذائها بنفسها‪ .‬مثل الطيور والثديات‪ .‬وتستمد طاقتها من‬
‫مخلوقات حية أخرى‪.‬‬
‫* أنواع المستهلكات‪ :‬تصنف المستهلكات تبعا ً لنوع الغذاء إلى الذي تحصل عليه إلى‪:‬‬
‫‪-1‬آكلة األعشاب تغذى عل المنتجات فقط مثل القوارض واألرانب‪.‬‬
‫‪-2‬مزدوجة التغذية تتغذى على المنتجات وعلى المستهلكات مثل بعض الطيور‪.‬‬
‫‪-3‬آكلة اللحوم تتغذى على آكلة األعشاب وعلى مزدوجة التغذية مثل القطط واألسود والنمور‪.‬‬
‫* المحلالت‪ :‬هي مخلوقات تقوم بتحليل المواد الميتة‪ .‬مثل الديدان والبكتيريا والفطريات ومحلالت أخرى تحصل على‬
‫الطاقة بهذه الطريقة‪.‬‬
‫وتقوم المحلالت بإعادة المواد إلى النظام البيئي كمواد مغذية‪.‬‬
‫* السلسلة الغذائية‪ :‬هي انتقال الطاقة من مخلوق حي إلى مخلوق حي آخر‪.‬‬
‫وتبدأ السلسلة الغذائية على اليابسة عادةً باألعشاب ثم إلى المستهلكات وعندما تموت المستهلكات تقوم المحلالت‬
‫بتحليل أنسجتها الميتة إلى مواد أساسية تستعملها المخلوقات الحية من جديد‪ .‬مثال لسلسلة غذائية في بركة‪ :‬نباتات‬
‫خضراء أو طحالب ‪-‬حشرات ‪-‬أسماك ‪-‬طيور‪-‬محلالت‪.‬‬
‫* تعد السلسلة الغذائية نموذجا ً جيدا ً لكيفية انتقال الطاقة على شكل غذاء ولكل سلسلة غذائية مسار واحد لنقل الطاقة‪.‬‬

‫السلسلة الغذائية على اليابسة‪:‬‬

‫تبدأ السلسلة الغذائية على اليابسة باألعشاب واألشجار وغيرها من النباتات‪ ،‬والمستهلكات هي السرعوف والسحلية‬
‫والبومة‪ ،‬وعندما تموت هذه المستهلكات تقوم المحلالت بتحليل أنسجتها الميتة إلى مواد أساسية تستعملها المخلوقات‬
‫الحية من جديد‪.‬‬
‫السلسلة الغذائية في البركة‪:‬‬
‫تبدأ السلسلة بالطحالب والنباتات الخضراء التي تلتقط طاقة الشمس خالل عملية البناء الضوئي وتخزن السكر في‬
‫خالياها‪ ،‬تتغذى الحشرات على الطحالب والنباتات‪ ،‬وتستفيد من السكر المخزون في خالياها للحصول على الطاقة‬
‫الالزمة للقيام بوظائف الحياة األساسية‪ ،‬ومنها الحركة والنمو والتكاثر‪ ،‬وتخزن جزءا ً من الطاقة في أنسجة وخاليا‬
‫أجسامها‪ ،‬تتغذى األسماك على هذه الحشرات‪ ،‬فتستفيد من الطاقة المخزنة في أجسامها‪ ،‬تصطاد بعض الطيور ومنها‬
‫(مالك الحزين) هذه األسماك للحصول على الطاقة‪.‬‬

‫‪27‬‬
 ‫* الشبكة الغذائية‪ :‬هي مجموعة سالسل غذائية متداخلة مع بعضها البعض في النظام البيئي‪ .‬وهي توضح العالقة‬
‫بين الفريسة والمفترس‪.‬‬

‫الفريسة والمفترس‪:‬‬
‫توضح شبكات الغذاء العالقة بين المفترس والفريسة‪ ،‬المفترس هو آكل اللحوم الذي يصطاد ليحصل‬
‫على طعامه‪ ،‬أما المخلوق الحي الذي تم اصطياده فهو الفريسة‪.‬‬
‫* التنافس‪ :‬صراع بين المخلوقات الحية على الطعام والماء وجميع احتياجاتها األخرى‪.‬‬
‫مثل تنافس آكلة األعشاب على النبات‪ .‬وكذلك تنافس النباتات الصغيرة واألزهار مع األشجار الطويلة في الغابة‬
‫للحصول على أشعة الشمس والمواد المغذية‪ .‬وكذلك تنافس مجموعة من العصافير في حديقة على ثمار بعض النباتات‬
‫وبذورها‪.‬‬
‫* هرم الطاقة‪ :‬هو نموذج يوضح كمية الطاقة في كل مستوى من شبكة الغذاء‪.‬‬
‫* المنتجات تكون دائما ً في قاعدة الهرم‪ .‬وتستعمل ‪9‬من‪ 10‬من الطاقة التي تنتجها‪ .‬وتخزن العشر الباقي في‬
‫خالياها‪ .‬وعندما تتغذى أكلة النبات على المنتجات فإنه يحصل على الطاقة المخزنة ومقدارها عشر الطاقة األصلية من‬
‫الشمس ويتناقص عدد المخلوقات الحية في كل مستوى من هرم الطاقة‪ .‬ويستعمل المخلوق الحي في كل مستوى ‪9‬من‬
‫‪ 10‬من الطاقة المتوفرة لديه وينتقل كمية عشر الطاقة الباقي للمستوى الذي يليه‪ .‬فالمخلوقات في قمة الهرم تحصل‬
‫على أقل كمية من الطاقة المستمدة من الشمس‪.‬‬

‫‪28‬‬
 ‫(أ)‪ :‬أضع الكلمات اآلتية في الفراغات المناسبة‪- :‬‬

‫(األنهار– الموطن – ‪-‬الجماعة الحيوية – المستهلكات – المنتجات – التنافس – المحلالت– شبكة الغذاء –‬
‫البحيرات‪-‬مجتمع حيوي – الماؤي ‪-‬الغذاء – أكلة األعشاب‪-‬الديدان ‪-‬أكلة اللحوم – الفطريات – البكتريا ‪-‬‬
‫)‬
‫‪ ................ -1‬هو مكان طبيعي يعيش فيه الكائن الحي‬
‫‪-2‬جميع أفراد النوع الواحد التي تعيش في نظام بيئي واحد تسمي بـ ‪....................‬‬
‫‪-4‬الصراع بين المخلوقات الحية علي جميع احتياجاتها يسمي بـ‪...................‬‬
‫‪ .....................-5‬هي مخلوقات حية تقوم بتحليل بقايا المخلوقات الحية الميتة إلى مواد بسيطة‬
‫‪............... -6‬هي مخلوقات حية تقوم بصناعة غذائها بنفسها‬

‫‪ -7‬يوجد التنافس في ‪....................‬‬

‫يعتمد حجم المجتمع الحيوي عل مدي توافر‪ ................‬و‪.................‬‬ ‫‪-8‬‬

‫الوطن العربي يوجدفي منطقة الصحراءالرملية بماتمتازبه من خصائص وهذايمثل‪................‬‬ ‫‪-9‬‬
‫نموذج يوضح كمية الطاقة في كل مستوي من شبكة الغذاء يسمي ‪......................‬‬ ‫‪-10‬‬
‫تصنف المستهلكات تبعا إلى نوع الغذاء إلي ‪ ..............‬مثل ‪...............‬و‪.................‬‬ ‫‪-11‬‬
‫والي ‪ .......................‬مثل ‪ .................‬و‪....................‬‬
‫من المحلالت ‪.....................‬و‪....................‬و‪.....................‬‬ ‫‪-12‬‬
‫(ب) أصنف الحيوانات التالية الي فريسة ومفترس وذلك في الجدول الموجود أمامنا‪- :‬‬
‫(سمكة قرش – ضفدعة – حمار وحشي – ثعبان – غزال – صقر ‪-‬فأر – سمكة صغيرة – نمر)‬
‫المفترس‬ ‫الفريسة‬

‫‪29‬‬
 ‫(ج) أختار من العمود (ب) الرقم الذي يناسب الوصف في العمود (أ) وأضعه أمامه فيما يلي‪:‬‬

‫العمود(ب)‬ ‫الرقم‬ ‫العمود (أ)‬ ‫الرقم‬

‫‪1‬‬
‫المستهلكات‬ ‫الوطن العربي يوجد في منطقة الصحراء الرملية بما‬
‫تمتاز به من خصائص وهذا يمثل‬

‫‪2‬‬
‫مجتمع حيوي‬ ‫الحيوانات مزدوجة التغذية تكون من‬

‫‪3‬‬
‫منطقة حيوية‬ ‫البركة بما فيها من ضفادع وزنابق واسماك تمثل‬

‫(د)‪- :‬حقيقة أم رأي مع التعليل‬

‫التنافس يكون في شبكة الغذاء فقط‬ ‫‪-1‬‬

‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫الطاقة المتاحة ألكالت اللحوم اقل بكثير من الطاقة المتاحة ألكالت األعشاب‬ ‫‪-2‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................ ..............................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫حجم المجتمعات في المناطق الحارة الرطبة مثل الغابات يفوق حجما لمجتمعات في المناطق الباردة الجافة‬ ‫‪-3‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................................... .....‬‬
‫‪............................................................................................................................ ...............................‬‬
‫‪............................................................................... ............................................................................‬‬

‫التحصل المستهلكات على طاقتها من الشمس مباشرة‬ ‫‪-4‬‬

‫‪.............................................................................................................. .............................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬

‫‪30‬‬
31
 ‫الفصل الرابع‪ :‬البقاء في األنظمة البيئية‬
‫ملخص الدرس األول‪ :‬تكيف المخلوقات الحية‬

‫* التكيف هو‪ :‬بعض الصفات والسلوك التي هيأها هللا تعالى للمخلوقات الحية التي تساعدها على البقاء‬
‫حية في بيئاتها‬
‫* يساعد التكيف المخلوقات الحية على الحركة والحول على الغذاء والحماية من المخاطر ويساعده على‬
‫معين مثل خياشيم األسماك وزعانف الحوت ومناقير الطيور‪.‬‬ ‫العيش في مناخ‬
‫* أمثلة لتكيف بعض المخلوقات الحية‪:‬‬
‫‪-1‬تكيف حيوانات الصحراء لالحتفاظ بالماء والتغلب على بيئتها الجافة فهناك طائر له ريش يشرب الماء‬
‫مما يمكنه من نقل الماء لصغاره بالعش‪.‬‬
‫‪-2‬بعض الجرذان ال تشرب الماء بل تحصل عليه من طعامها‪.‬‬
‫‪-3‬بعض الحيوانات تكيفت لتبرد أجسامها في الصحراء الحارة مثل الثعالب التي لها آذان كبيرة تخلصها‬
‫من الحرارة وفراءها أقل سماكة من فراء ثعالب المناطق الباردة‪.‬‬
‫* أما الجمل فله جميع تكيفات الصحراء مثل إغالق فتحات أنفه لمنع دخول الرمال ويخزن الدهن في‬
‫سنامه ليعطيه الطاقة عندما يشح الغذاء وخفه يساعده على أن ال تغوص قدمه في الرمل‪.‬‬

‫تكيفات آخري للكائنات احلية‪- :‬‬

‫تراكيب اجلسم‬ ‫احملاكاة‬ ‫التمويه‬ ‫السلوك‬ ‫وجه املقارنة‬

‫وهي تراكيب في أجسام‬ ‫هي مشابهة مخلوق حي‬ ‫تكيف يستطيع الحيوان‬ ‫هو سلوك يصدر عن المخلوق‬ ‫التعريف‬
‫بعض الحيوانات تقوم‬ ‫لمخلوق حي اخر‬ ‫من خالله االختباء في‬ ‫الحي‬
‫بوظائف معينه‬ ‫البيئة عن طريق االمتزاج‬

‫مثل األشواك التي تغطي‬ ‫مثل حشرة الذبابة الحوامة‬
‫جسم القنفذ لنحميه من‬ ‫الني تشبه النحل لكي تهرب‬
‫االفتراس – والغدد السامة‬ ‫من االفتراس الن مفترسها‬
‫في األفاعي وبعض السحالي‬ ‫يخشى لسعة النحل‬
‫‪-‬‬
‫الثعالب في الشتاء لون‬ ‫البيات الشتوي‪ :‬هو سلوك‬
‫فرائه مماثالً للثلج األبيض‬ ‫يقوم به الحيوان لمواجهة‬
‫وفي الصيف يتحول لون‬ ‫البرودة ويعيش على الدهن‬ ‫أمثلة‬
‫فرائه إلى اللون البني‬ ‫المخزن في جسمه ويستهلك‬
‫يشبه التربة‪.‬‬ ‫طاقة أقل‪ .‬وهناك حيوانات‬
‫تهاجر عندما تتغير درجة‬
‫الحرارة مثل األسماك والطيور‬
‫التي تهاجر من المناطق‬
‫الباردة للمناطق الدافئة‬

‫‪32‬‬
‫* تكيف النباتات‪ :‬و هب هللا عز وجل النباتات تكيفات تساعدها على العيش في بيئاتها المختلفة فالصبار له‬
‫أنسجة تساعده على االحتفاظ بالماء وتمنع فقدانه‪ .‬كما أن نباتات المناطق الباردة تسقط أوراقها لتحتمي من‬
‫البرد القارس وتتغذى على الغذاء المخزن من فصل الصيف‪ .‬وفي الربيع تنمو أوراق جديدة‪.‬‬

‫‪33‬‬
34
 ‫ملخص الدرس الثاني‪ :‬التغيرات في األنظمة البيئية‬

‫* عندما يتغير النظام البيئي فإن بعض الحيوانات تبقى وبعض الحيوانات تموت‪.‬‬
‫* أسباب تغير النظام البيئي‪:‬‬
‫* أوالً ‪ /‬الظواهر الطبيعية‪ :‬متمثلة في الظواهر الطبيعية مثل الزالزل والبراكين واألعاصير واألمطار‬
‫وغيرها‪.‬‬
‫* ثانيا ً المخلوقات الحية‪ :‬قد تغير المخلوقات الحية النظام البيئي بعض هذه التغيرات قد يكون مفيد أو‬
‫ضار فمثالً‪:‬‬
‫ضار مثل هجوم أسراب الجراد ضار ألنه يقلل من الغذاء للكائنات األخرى‪،‬‬
‫مفيد مثل األنفاق التي تسببها التماسيح في البرك تفيد في تخزين الماء وقت الجفاف‪.‬‬
‫* ثالثا ً اإلنسان‪ :‬اإلنسان يغير النظام البيئي بعض هذه التغيرات قد يكون مفيد أو ضار مثل‪:‬‬
‫جـ) التلوث وهو إضافة أشياء ضارة للبيئة‬ ‫ب) االكتظاظ السكاني‬ ‫أ) إزالة الغابات‬
‫* حماية النظام البيئي‪ :‬يمكن لإلنسان أن يقلل من األضرار التي يسبها ويمكن ذلك بعدة طرق منها‪:‬‬
‫‪-1‬يقلل اإلنسان نفاياتهم ويقوموا بعمل إعادة تدوير لها‪.‬‬
‫‪-2‬تقليل االعتماد على السيارات أو يستعملون الجديد منها‪.‬‬
‫‪-3‬زراعة أشجار جديدة‪.‬‬
‫‪-4‬إعادة تدوير الزجاج واألوراق والبالستيك‪.‬‬
‫‪ - 6‬المحافظة علي الحيوانات المهددة باالنقراض‬ ‫‪-5‬ترشيد استهالك الماء‬
‫االنقراض‬
‫هو فناء المخلوق الحي إلى األبد نتيجة ألسباب‬
‫مختلفة‬

‫احليواانت املهددة ابالنقراض يف‬ ‫األسباب‬

‫طرق احملافظة‬
‫مملكة البحرين‬

‫الرمي‬ ‫حتديد مواعيد حمددة‬ ‫الصيد اجلائر‬

‫للصيد‬
‫املها العريب‬ ‫الكوارث الطبيعية‬
‫إقامة احملميات‬
‫الطبيعية‬
‫البلبل البحريين‬ ‫التغيريات البيئية‬

‫األرنب الربي‬ ‫التقليل من أسباب‬

‫التلوث‬
‫التلوث‬
‫احلباري‬

‫‪35‬‬
 ‫* المواءمة‪ :‬هي استجابة الحيوان للتغيرات التي تحدث في بيئته‪.‬‬
‫* أمثلة على المواءمة‪:‬‬
‫‪-1‬بعض الحيوانات تغير نوع غذائها مثل الغزال يأكل لحاء األشجار بدالً من األوراق‪ .‬وبعضها قد يتخذ‬
‫أو من مواد جديدة مسكنا ً له‪.‬‬ ‫من نباتات‪.‬‬
‫‪-2‬جميع المخلوقات ال تستطيع التكيف مع التغيرات في األنظمة البيئية لذا يلجأ بعض الحيوانات إلى‬
‫والبحث عن مصدر جديد للغذاء والماء وعن مسكن مناسب‪.‬‬ ‫تغيير مسكنها‪.‬‬
‫* بعض الحرائق أحيانا ً تكون مفيدة للغابات فهي تجبر بعض الحيوانات على الرحيل فتحصل المخلوقات‬
‫الحية المتبقية‪ .‬في الغابة على احتياجاتها بوفرة فال تحتاج إلى التنافس فيما بينها من أجل البقاء‪.‬‬

‫س‪(- :1‬أ ) أكمل المخطط التالي ‪-:‬‬

‫أسباب تغير النظام البيئي‬

‫(ب)‪- :‬اكتب المفهوم العلمي الدال على العبارات اآلتية‪- :‬‬

‫)‬ ‫‪ -1‬ماهيأه هللا تعالي من السلوك والصفات التي تساعدالمخلوقات علي البقاء حية في بيتائها (‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -2‬تكيف يستطيع الحيوان من خاللها الختباء في البيئة عن طريق االمتزاج‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -3‬سلوك يصدرعن المخلوقا لحي ليتكيف مع البيئة‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -4‬مشابهة مخلوق حي لمخلوق حي اخر‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -5‬لجوء بعض الحيوانات لالختباء اثناء فصل الشتاء‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -6‬إضافة أشياء ضارة للبيئة تضر بالبيئة‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -7‬استجابة الحيوان للتغيرات التي تحدث في بيئته‬

‫‪36‬‬
 ‫(ج)‪ :‬أكمل ما يأتي‪- :‬‬
‫ما أسباب تغير النظام البيئي ‪ ................‬و‪.......................‬و‪............................‬‬ ‫‪-1‬‬
‫من أمثلة التكيفات األخرى للحيوانات ‪....................‬و‪ .....................‬و‪......................‬و‪..........................‬‬
‫‪-3‬من الطيور المهددة باالنقراض في مملكة البحرين ‪ .............‬بينما من الحيوانات ‪.................‬‬
‫س‪ )2‬س اذكر بعض الظواهر الطبيعية الغير واردة بالدرس وتؤثر في النظام البيئي؟‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................‬‬
‫س‪- :3‬أ) ما التكيفات التي تساعد نبات الصبار على العيش في الصحراء؟‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................‬‬
‫ب) ما التكيفات التي تلجأ إليها النباتات التي تعيش في مناطق أخري غير الصحراء؟‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫ج) ما وجه الشبه بين قطعة اإلسفنج وأنسجة نبات الصبار؟‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................‬‬
‫س‪- :4‬كيف يحمي اإلنسان النظام البيئي؟‬

‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬

‫س‪- :5‬أ) كيف تبقي الكائنات الحية علي قيد الحية عند حدوث تغيير بيئي مثل حدوث حرائق؟ مع إعطاء‬
‫أمثلة؟‬
‫‪......................................................................................... ..........................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫ب‪- :‬وضح كيف تساهم في حماية بعض حيوانات المملكة المهددة باالنقراض؟‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................‬‬
‫ج‪-‬لماذا تعد النباتات في العادة أول المخلوقات الحية التي تتواجد في البيئة؟‬

‫‪37‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫د‪- :‬ماذا يحدث لنبات صحراوي إذا نقل لبيئة باردة أو نقل نبات يعيش في بيئة باردة لبيئة صحراوية؟‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................‬‬

‫تراكيب اجلسم‬ ‫احملاكاة‬ ‫التمويه‬ ‫السلوك‬ ‫وجه املقارنة‬

‫التعريف‬

‫أمثلة‬

‫مظ ــاهر الت ــكيـ ـ ـ ــف‬ ‫احليواانت‬

‫الطيور‬

‫اجلرذان‬

‫الثعالب‬

‫اجلمل‬

‫س‪ -:6‬علل لمايأتي ‪-:‬‬

‫‪ -1‬لجوء بعض الطيورللهجرة من مناطق آلخري‬

‫‪....................................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -2‬يتغير لون فراء بعض الثعالب من األبيض في فصل الشتاء للون البني في فصل الصيف‬
‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -3‬بعض انواع الثعالب لها اذان كبيره‬

‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬

‫‪38‬‬
 ‫‪ -4‬للجمل خف كبير‬
‫‪....................................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -5‬يخزن الجمل الدهون في سنامه‬

‫‪..................................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -6‬لجوء بعض المخلوقات الحيةالتكيف‬

‫‪......................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................................................‬‬
‫س‪ -: 7‬حقيقةأم رأي مع التوضيح ‪:‬‬

‫‪ -1‬يلعب االنسان دورا كبيرا في تغير النظام البيئي‬

‫‪.................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪ .-2‬التزايد السكاني هو من اهم اسباب زالة الغابات‬
‫‪.................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪ .-3‬التماسيح من المخلوقات المفيدة للنظام البيئي وقد تكون ضاره‬
‫‪.................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................... .........................................‬‬

‫‪39‬‬
 ‫الفصل اخلامس ‪ :‬موارد األرض‬ ‫الوحدة الثالثة ‪ :‬األرض ومواردها‬
‫الدرس األول ‪ :‬املعــادن والصخور‬
‫المعدن‪:‬‬
‫مادة طبيعية غير حية تشكل الصخور‪.‬‬
‫هناك أكثر من ثالثة آالف نوع من المعادن ذات خصائص مختلفة منها اللون والقساوة والبريق‪.‬‬
‫اللون‪ :‬أحد خصائص المعادن‪ ،‬فمعدن التلك أبيض اللون‪ ،‬والتوباز له ألوان مختلفة منها األزرق‪.‬‬
‫القساوة‪ :‬هي قابلية أن يخدش أحد المعادن معدنا ً آخر‪ ،‬أو أن تخدشه معادن أخرى‪ ،‬ويستخدم مقياس معين لقياس قساوة‬
‫بعض المعادن‪ ،‬يعتبر األلماس أكثر المعادن قساوة‪ ،‬والتلك ألين المعادن‪.‬‬
‫مقياس القساوة‪- :‬‬

‫‪40‬‬
 ‫البريق‪ :‬يشير إلى الكيفية التي يعكس بها سطح المعدن الضوء الساقط عليه‪ ،‬وتتفاوت المعادن في درجة بريقها‬
‫هناك معادن مطفأة البريق وأخري لؤلؤيه أو زجاجية البريق‪.‬‬
‫الحكاكة‪ :‬عندما نحك معدنا ً بقطعة خزفية بيضاء يترك المعدن مسحوقا على القطعة‪ ،‬فالحكاكة هي لون هذا المسحوق‪.‬‬
‫ً‬

‫أنواع الصخور‪:‬‬
‫تختلف الصخور بعضها عن بعض باختالف طرائق تكونها واختالف المعادن المكونة لها ‪ ,‬وتصنف الصخور إلى أنواع‬
‫ثالثة ‪ -1 :‬الصخور النارية ‪ -2‬الصخور الرسوبية ‪ -3‬الصخور المتحولة‬

‫الصخور المتحولة‬ ‫الصخور الرسوبية‬ ‫الصخور النارية‬ ‫وجه المقارنة‬

‫هي صخور تكونت نتيجة‬ ‫هي صخور تكونت من قطع‬ ‫هي صخور تتكون عندما‬
‫تعرض الصخور النارية‬ ‫أو طبقات رسوبية تراصت‬ ‫تبرد الصخور المنصهرة‬
‫والرسوبية للضغط والحرارة‬ ‫مع بعضها البعض خالل‬ ‫(الماجما) سوا ًء في باطن‬ ‫التعريف‬
‫المرتفعان جدا ً‬ ‫ماليين السنين‬ ‫األرض أو فوق سطحها‬

‫‪41‬‬
 ‫ألنها تتكون من تحول‬ ‫ألنها تتكون من تجمع‬ ‫ألنها تكونت من المادة‬
‫الصخور النارية والرسوبية‬ ‫رسوبيات مواد مختلفة‬ ‫المنصهرة الموجودة في‬
‫بفعل تعرضها للضغط‬ ‫كالمعادن وبقايا النباتات‬ ‫باطن األرض عندما تبرد‬ ‫سبب التسمية‬
‫والحرارة العاليين‬ ‫والحيوانات‬

‫الرخام – الكوارتز‬ ‫الحجر الرملي‬ ‫البازلت – الجرانيت‬ ‫األمثلة‬

‫أهمية الصخور‪:‬‬

‫الرخام‬ ‫احلجر اجلريي‬ ‫اجلرانيت‬

‫يف صناعة الطباشري – صناعة صناعة البالط – األعمدة احلجرية‬ ‫يف عملية البناء‬
‫(جلماله وقوته) – مواقد النار‬ ‫االمسنت‪-‬بعض مواد البناء‬ ‫ألنه صخر صلب يقاوم التجوية والتعرية‬
‫االستخدام‬
‫متحول‬ ‫رسويب‬ ‫انري‬ ‫نوع الصخر‬

‫‪42‬‬
 ‫الدرس الثاني ‪ -:‬التربة‬
‫* مكونات التربة‪ :‬تتكون التربة من قطع صغيرة من صخور ومعادن وأشياء مختلفة وسنجد أيضا ً الدبال‪.‬‬
‫* الدبال‪ :‬هو بقايا نباتات وحيوانات توجد في التربة‪.‬‬
‫* خصائص التربة‬
‫‪-1‬الملمس‪ :‬وهو حجم حبيبات التربة‪.‬‬
‫‪-2‬الفراغات‪ :‬هي المسامات الموجودة بين حبيبات التربة وتعمل الفراغات على نفاذية الهواء والتنقية والترشيح‬
‫‪-3‬النفاذية‪ :‬هي سرعة مرور الماء في فراغات التربة‪.‬‬
‫‪-3‬التربة الرملية‬ ‫أنواع التربة‪-1 :‬التربة الصفراء ‪-2‬التربة الطينية‬

‫‪43‬‬
 ‫التربة الرملية‬ ‫التربة الطينية‬
‫هي التربة التي تكون‬ ‫هي التربة التي تكون‬
‫الفراغات بين حبيباتها كبيرة‬ ‫الفراغات بين حبيباتها‬
‫مما اليمكنها باالحتفاظ بالماء‬ ‫صغيرة جدا وتحتفظ بالماء‬
‫وتحتفظ بالهواء بدرجة عالية‬ ‫بدرجة عالية وال تحتفظ‬
‫بالهواء‬
‫التربة الصفراء(السطحية)‬ ‫وجه المقارنة‬
‫هي التربة التي تكون‬
‫الفراغات بين حبيباتها‬
‫متوسطة وتحتفظ بالماء‬ ‫التعريف‬
‫والهواء بدرجة متوسطة‬

‫كبيرة‬ ‫صغيرة جدا‬ ‫متوسطة‬ ‫الفراغات بين‬

‫الحبيبات‬

‫كبيرة‬ ‫صغيرة‬ ‫متوسطة‬ ‫النفاذية‬

‫* أهمية أنواع التربة‪ :‬نفاذية التربة ضرورية للنباتات التي تعيش على األرض كما أن نوع التربة التي تنمو فيها‬
‫النباتات مهمة أيضاً‪ .‬وتعد التربة الصفراء (السطحية) مسكنا ً للعديد من الكائنات الحية ويمكن أن تستمر الحيوانات والنباتات في‬
‫العيش إذا كانت التربة مسامية بما يكفي نظرا ً لتوفر الماء والهواء فيها ولو بكمية قليلة‪.‬‬
‫طرق المحافظة على التربة‪- :‬‬
‫زرع صفوف األشجار للعمل كمصدات للرياح‬

‫إضافة السماد العضوي‬

‫طرق المحافظة‬ ‫الحرث بالطريقة الكنتورية‬
‫هي حرث المزارعين األرض في المناطق المنحدرة‬
‫هو خليط من بقايا مخلوقات حيه أو أجسامها بعد‬ ‫على التربة‬ ‫بحسب ميالن األرض‬
‫موتها وتحللها‬
‫دورة المحاصيل‬
‫هي تغيير المحاصيل التي يزرعها المزارعون سنويا‬ ‫س‪ 1‬أكمل ما أييت مبا يناسبه‪- :‬‬
‫‪ -1‬من أمثلة الصخور الرسوبية ‪ ................‬ومن الصخور المتحولة ‪..........‬‬
‫‪ .............. -2‬من الصخور النارية‬
‫‪ -3‬من طرق المحافظة على التربة ‪........................‬و‪.......................‬و‪................‬‬
‫‪-4‬التربة ثالث أنواع هي ‪.......................‬و‪............................‬و‪..........................‬‬
‫‪ -4‬يستخدم الرخام في صناعة ‪ ..........................‬بينما يدخل الحجر الرملي في ‪........................‬‬
‫‪ .................... -5‬هي المسحوق الذي يتركه المعدن على قطعة خزفية بيضاء عند حكه بها‬
‫‪ -6‬خصائص المعادن ‪...........................‬و‪.................................‬و‪............................‬و‪.......................‬‬
‫س‪- :2‬اكتب املفهوم العلمي الدال على العبارات اآلتية‪- :‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -1‬مادة طبيعية ليس لها اصول حية تشكل‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -2‬بقايا نباتات وحيوانات موجودة في التربة‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -3‬هي التربة التي تكون الفراغات بين حبيباتها متوسطة وتحتفظ بالماء والهواء بدرجة متوسطة‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -4‬التربة التي تكون الفراغات بين حبيباتها صغيرة جدا وتحتفظ بالماء بدرجة عالية وال تحتفظ بالهواء‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -5‬التربة التي تكون الفراغات بين حبيباتها كبيرة مما ال يمكنها باالحتفاظ بالماء وتحتفظ بالهواء بدرجة عالية‬
‫‪44‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -6‬هو خليط من بقايا مخلوقات حيه أو أجسامها بعد موتها وتحللها‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -7‬حرث المزارعين األرض في المناطق المنحدرة بحسب ميالن األرض‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -8‬تغيير المحاصيل التي يزرعها المزارعون سنويا‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -9‬صخور تتكون عندما تبرد الصخور المنصهرة (الماجما) سوا ًء في باطن األرض أو فوق سطحها‪.‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -10‬صخور تكونت من قطع أو طبقات رسوبية تراصت مع بعضها البعض خالل ماليين السنين‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -11‬صخور تكونت نتيجة تعرض الصخور النارية والرسوبية للضغط والحرارة المرتفعان جدا ً‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -12‬صخر ناري يدخل في عمليات البناء‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -13‬صخر متحول يدخل في صناعة البالط واالعمده الحجرية‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -14‬المسحوق الذي يتركه المعدن علي قطعة خزفية بيضاء عند حكه بها‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -15‬قابلة ان يخدش احد المعادن معدنا اخر وأن تخدشه معادن اخري‬

‫س‪- :3‬أ رتب المعادن الموجودة بالجدول التالي علي مقياس‬

‫جبس‬ ‫كالسيت‬ ‫تلك‬ ‫اباتيت‬ ‫فلوريت‬ ‫الفلسبار‬ ‫كورندوم‬ ‫كوارتز‬ ‫توباز‬ ‫األلماس‬ ‫المعدن‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬ ‫درجة‬
‫القساوة‬

‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫س‪ -: 4‬اكمل الجداول التالية ‪-:‬‬

‫الرخام‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪...............‬‬
‫وجه المقارنة‬
‫صناعة االمسنت‬ ‫االستخدام‬
‫انري‬ ‫نوع الصخر‬

‫‪..................‬‬ ‫التربة الطينية‬ ‫‪.......................‬‬ ‫وجه المقارنة‬

‫‪45‬‬
 ‫كبيرة جدا‬ ‫‪.............................‬‬ ‫‪............................‬‬ ‫‪...................‬‬

‫‪..........................‬‬ ‫صغيرة جدا‬ ‫‪...........................‬‬ ‫النفاذية‬

‫س‪ -:5‬علل لما يأتي ‪-:‬‬

‫إستخدام الجرانيت في عمليات البناء‬ ‫‪-1‬‬
‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫للدبال أهمية كبيرة للنباتات‬ ‫‪-2‬‬
‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫‪ -3‬يدخل الرخام في صناعة البالط واالعمده الحجرية‬
‫‪..............................................................................................................................‬‬
‫‪ -4‬التربة الرملية نفاذيتها عالية‬
‫‪.............................................................................................................................‬‬
‫‪ -5‬تعد التربة الصفراء السطحية من أهم أنواع التربة‬
‫‪.....................................................................................................................................‬‬
‫‪ -6‬تعد التربة الصفراء السطحية مسكنا للعديد من المخلوقات الحية‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪ -7‬يزرع المزارعون أنواعا مختلفة من النباتات في التربة المختلفة‬

‫‪............................................................................................................................................‬‬

‫‪ -8‬يستخدم الماس فى تقطيع المعادن األخرى؟‬

‫‪........................................................................................................................................................‬‬
‫س‪ -: 6‬كيف يبطئ المزارعون تنقل التربة من مكان ألخر ؟‬
‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬

‫س‪ _: 7‬بينما كان محمد يستعد لالنتقال إلى منزله الجديد الكائن في قرية الدراز ‪،‬شعر محمد بسعادة كبيرة عندما ذهب لمساعدة والده في‬
‫زراعة بعض النباتات في حديقة المنزل ولكنه الحظ عدم نمو النباتات بصورة جيدة ‪(.‬ساعد محمد في إيجاد الحل)‬
‫‪..............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪46‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬موارد أخري لألرض‬
‫الدرس األول‪- :‬املاء‬
‫* ينقسم املاء اىل املاء العذب واملاء املاحل ويوجد املاء على سطح األرض ويف ابطنها‪.‬‬
‫* توجد املياه على أنواع منها‪:‬‬
‫* املاء املاحل‪ :‬يشكل حوايل ‪ %75‬من سطح األرض ويوجد يف البحار واحمليطات وبعض البحريات وهو غري صاحل للشرب ألنه حيتوي على‬
‫كمية كبرية من األمالح‪.‬‬

‫‪47‬‬
 ‫* املاء العذب‪ :‬ويوجد يف األهنار والعيون واآلابر والربك وبه نسبة قليلة من األمالح‪ .‬ومعظم املاء العذب يوجد يف صورة‬
‫متجمدة كما يف القارة املتجمدة‪.‬‬
‫* املياه اجلوفية‪ :‬هي املاء املخزن يف الفراغات بني الصخور حتت سطح األرض‪.‬‬
‫* طرق احلصول على املاء العذب‪ :‬ختزن يف خزاانت كبرية مثل معظم البلدان واملدن وتصل املياه للمنازل عرب األانبيب‪.‬‬
‫وعن طريق املياه اجلوفية – وعن طريق حفر اآلابر‪.‬‬
‫* حمطات التنقية‪ :‬هي حمطات تقوم بتنقية املاء والتخلص من البكرتاي وامليكروابت‪.‬‬
‫* التلوث‪ :‬هو إضافة مادة ضارة إىل البيئة‪.‬‬
‫* مصادر التلوث‬
‫‪-1‬طبيعي مثل حرائق الغاابت والرباكني‪.‬‬
‫‪-2‬صناعي بواسطة اإلنسان ويشمل تلوث اهلواء وتلوث املاء وتلوث األرض وتلوث الرتبة والتلوث الضوضائي‪.‬‬
‫* تلوث اهلواء‪ :‬ينتج من حرق الوقود األحفوري غازات وغبار بعض الغازات تتحد مع قطريات املاء يف اهلواء وتكون ما يسمى‬
‫املطر احلمضي مما يضر ابملخلوقات احلية واملباين‪.‬‬
‫املطر احلمضي‪- :‬هو املطر الذي تذوب فيه مائه غازات مكونه امحاضا‬
‫* تلوث املاء واألرض‪ :‬رمي النفاايت وبقااي الطعام وبقااي املصانع والسفن يف املاء يتسبب يف تلوث املاء والرتبة مما يؤثر على املخلوقات البحرية‬
‫وعلى النبااتت وعلى اإلنسان‪ .‬وكذلك الكيماوايت واملبيدات احلشرية واألمسدة وتسرب النفط من السفن‬
‫* احملافظة على املاء‪ :‬من طرق احملافظة على املاء‪:‬‬
‫‪-2‬تصليح الصنابري واألشياء التالفة اليت يتسرب منها املاء‪.‬‬ ‫‪ -1‬غلق الصنبور عند االنتهاء منه ‪.‬‬
‫‪-3‬ترشيد استهالكه وإعادة استخدامه يف أغراض أخرى بعد تنقيته ومعاجلته‪.‬‬
‫* املوارد الطبيعية‪ :‬هي ثروات مستنفدة أي أهنا تقل ابالستخدام‪.‬‬
‫* طرق احملافظة على املوارد الطبيعية‪:‬‬
‫‪-1‬الرتشيد‪ :‬استهالك اقل كمية من الشيء‪.‬‬
‫‪-2‬التدوير‪ :‬إعادة تصنيع األشياء مرة أخرى وهو يدمي استخدام املواد ويبقيها بعيداً عن مكان النفاايت‪.‬‬
‫‪-3‬إعادة االستخدام‪ :‬استخدام الشيء أكثر من مرة‪.‬‬

‫‪48‬‬
 ‫الدرس الثاين‪- :‬موارد من املاضي‬
‫االحفورة‪- :‬هي دليل علي ان خملوقا ما كان يعيش يف املاضي السحيق‬
‫يف طبقات الصخور الرسوبية‬ ‫اين توجد االحافير؟‬
‫كيف تكونت االحافير؟‬
‫‪ -‬عند موت النبات او احليوان فانه سرعان ما يتحلل او تؤكل اجزائه اللينة لكن العظام واالسنان واالصداف تبقي فرتة طويلة (ألهنا اجزاء‬
‫صلبة)‬
‫‪ -‬تغطي الرواسب تلك البقااي الصلبة وتدفن‬

‫‪49‬‬
 ‫‪ -‬تتحجر تلك الرواسب وتتحول ايل صخور حتتوي بقااي املخلوقات احلية اليت تتحول ألحافري‬
‫‪ -‬هناك بعض املخلوقات احلية تبقي حمفوظه بكاملها مثل اليت تعيش يف املناطق املتجمدة وكذلك احلشرات والعناكب اليت حتاصر يف املادة‬
‫اللزجة اليت تفرزها االشجار وتتصلب مكونه الكهرمان‬

‫انواع االحافري‬

‫االحافري‬ ‫الطبعات‬ ‫النموذج‬ ‫القالب‬

‫الصخرية‬

‫احفورة تتكون او‬ ‫جتويف له شكل‬

‫حتجر العظام او‬ ‫كل عالمة او إثر‬
‫تتشكل داخل‬ ‫حمدد‬
‫اخلشب مع مرور‬ ‫حيدثه املخلوق‬
‫الزمن‬ ‫احلي‬ ‫القالب‬

‫مثل ااثر االقدام‬ ‫مثل الكؤوس‬

‫تتكون عندما تتسرب‬ ‫مثل اجليلي الذي‬
‫املعادن ببطء ايل‬ ‫واالثر الدال علي شكل اجلسم‬ ‫خمتلفة االشكال‬
‫يتجمد يف قالبه‬
‫داخل شجرة او حيوان‬ ‫وطبعات اوراق االشجار‬ ‫اليت توضع يف‬
‫ميت وحتل حمل ما‬ ‫إثر الطبعة قد يكون غائرا واضحا‬ ‫الثالجة‬
‫بداخلة‬ ‫او سطحيا غري واضح‬ ‫كيف ندرس االحافير؟‬
‫‪ -‬يستعمل العلماء اجملاهر واجهزة احلاسوب املتقدمة لتعرف اشكال احلياة على االرض يف املاضي السحيق ودراستها‬
‫اهمية دراسة االحافير‪- :‬‬
‫‪ -1‬دراسة الطبقات الصخرية‬
‫‪ -2‬توفري ادلة على التغريات اليت طرأت على االرض‬
‫‪ -3‬التوصل ايل ان مناخ االرض يف املاضي كان أكثر دفئا مث يف وقت اخر كان اكثر بروده‬
‫الوقود االحفوري‪- :‬مصدر من مصادر الطاقة تشكل قبل ماليني السنني من بقااي النبااتت واحليواانت اليت دفنت يف ابطن االرض‬
‫من املوارد غري املتجددة‬

‫المــــوارد الغير متـــــــجددة‬ ‫الـــــمواد المتـــــجددة‬ ‫وجه‬

‫المقارنة‬
‫موارد تنقص ابالستخدام وتنفد وال ينتج يف الطبيعة إال بعد‬ ‫موارد تتجدد ابستمرار ال تنقص ابالستخدام وال‬
‫ماليني السنني‪.‬‬ ‫تنفد وميكن انتاجه جمدداً‪.‬‬ ‫التعريف‬

‫‪50‬‬
 ‫‪-‬احليوان ‪-‬الغاز الطبيعي‬ ‫البرتول ‪-‬الفحم‬ ‫املاء ‪-‬اهلواء (الرايح) ‪-‬النبات ‪-‬احليوان‬
‫امثلة‬

‫س‪ 1‬اكمل ماأييت ‪-:‬‬

‫‪ -1‬من طرق احملافظة علي املوارد الطبيعية ‪......................‬و‪...............................‬و‪.......................‬‬
‫‪ -2‬التلوث هو ‪....................................................................................................................................‬‬

‫‪ -3‬مصادر التلوث هي ‪.......................................‬و ‪................................................‬‬

‫‪ -4‬املطر احلمضي هو ‪.......................................................................................................‬‬

‫‪ -5‬الوقوداألح ــفوري هو‪..............................................................................................................‬‬
‫‪. -6‬املوارداملتجددة هي ‪................................................................................................................‬‬
‫‪ -7‬املواردالغريمتجددة هي ‪.............................................................................................‬‬
‫‪ -8‬صور وجود املاء يف الطبيعة ‪...........................‬و‪.............................‬و‪.................................‬‬
‫‪ ......................... -9‬هو إعادة تصنيع األشياء مرة أخرى وهو يدمي استخدام املواد ويبقيها بعيداً عن مكان النفاايت‬
‫‪............................. -10‬هي املاء املخزن يف الفراغات بني الصخور حتت سطح األرض ‪.‬‬
‫‪ - -11‬جند معظم املاء العذب يف ‪ ....................‬و‪......................‬‬
‫‪ ........................... -12‬هو ما ترتكه املخلوقات اليت كانت تعيش يف املاضي ااثرا تدل على وجودها‬
‫‪ -13‬من امثلة االحافري ‪.........................‬و‪..............................‬و‪..........................‬و‪.........................‬‬

‫س‪ -: 2‬اكمل اجلدول التايل ‪-:‬‬

‫تلوث املاء‬ ‫تلوث اهلواء‬
‫األسباب‬

‫االضرار‬
‫‪51‬‬
 ‫أصنف الموارداآلتيةإ لى موارد متجددةو غيرمتجددة ‪:‬‬
‫الغازالطبيعي‬ ‫‪ -‬الحيوان ‪-‬‬ ‫النبات‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -‬الفحم‬ ‫البترول ‪ -‬الماء ‪ -‬الهواء‬

‫المــــوارد الغير متـــــــجددة‬ ‫الـــــمواد المتـــــجددة‬

‫س‪ -: 3‬حقيقةأم رأي ‪:‬‬

‫‪ -1‬الـــوقوداألحفــوري يخــتزن الطاقة ‪.‬‬
‫‪.....................................................................................................................................‬‬
‫‪ -2‬يمكن إعادة استخدام الماء‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬

‫س‪ :4‬كيف يمكن استخدام الطرائق الثالث (التدوير– الترشيد – إعادة االستخدام) في الحفاظ على الماء؟‬
‫‪..............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬

‫س‪ :5‬يعتبر الوقود األحفوري من الموارد الغير متجددة (اذكر السبب)‬

‫‪.......................................................................................................................................................‬‬

‫نشـــــــــــــاط (‪)1‬‬
‫س*‪ 1‬ـ أكمل الفراغ بالكلمة المناسبة‪:‬‬
‫‪..........................................‬هي فقاريات تبقي درجة حرارة أجسامها ثابتة حتى مع اختالف درجة حرارة البيئة‪.‬‬
‫‪.......................................... -1‬هي فقاريات تتغير درجة حرارة أجسامها بتغير درجة حرارة البيئة‪.‬‬

‫‪ -2‬الضفدع من ‪........................‬بينما التمساح من ‪..................................‬‬

‫‪ -3‬تتنفس األسماك عن طريق ‪ .............................‬بينما تتنفس البرمائيات عن طريق ‪.................................‬‬
‫س‪- :* 2‬صنف الحيوانات التي أمامك إلي قسمين في الجدول التالي بكتابة رقم الصورة في المكان المناسب بالجدول‪- :‬‬
‫نشاط تعزيزي (الالفقاريات)‬
‫س ‪ *1‬ـ أكمل الفراغ بالكلمة المناسبة‪:‬‬
‫‪ -1‬تشتمل المملكة الحيوانية إلى مجموعتين هما ‪.............................‬و‪........................‬‬

‫‪52‬‬
 ‫‪.............................. -2‬حيوانات لها عمود فقري‬

‫‪............................... -3‬حيوانات ليس لها عمود فقري‬

‫‪ -4‬تشتمل الالفقاريات على ‪.....................‬مجموعات‬

‫‪ -5‬قنفد البحر من ‪..........................‬بينما قنديل البحر من ‪...........................‬‬
‫‪ -6‬يعتبر الروبيان من ‪.........................‬بينما المحار من ‪...............................‬‬
‫‪ -7‬الديدان الي ثالث مج موعات هي ‪.............................‬و‪................................‬و‪.............................‬‬
‫‪2‬س **‪ :‬صنف الحيوانات التي أمامك في الجدول التالي بكتابة رقم الصورة في المكان المناسب‬

‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪3‬‬

‫‪4‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬

‫الديدان‬ ‫المفصليات‬ ‫الرخويات‬ ‫شوكيات الجلد‬ ‫الالسعات‬ ‫االسفنجيات‬

‫بالكلمة المناسبة في كل مما يأتي‪-:‬‬ ‫س‪ :*3‬أمــأل الفراغات‬

‫شوكيات الجلد‬ ‫‪-‬‬ ‫الالسعات‬ ‫‪-‬‬ ‫االسفنجيات‬ ‫المفصليات ‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫الرخويات‬ ‫الديدان ‪-‬‬

‫‪ ..................... -1‬هي ابسط الالفقاريات ومعظمها يشبه الكيس له فتحه في أعاله ومجوف من الداخل وتعيش في الماء‬

‫‪......................-2‬حيوانات لها جلد يحمل أشواكا مثل قنفد البحر‬

‫‪......................-3‬حيوانات لها أذرع تنتهي كل منها بخاليا السعه تشل بها حركة فريستها مثل قنديل البحر‬

‫‪......................-4‬حيوانات أجسامها لينه ومعظمها يعيش في الماء مثل المحار واإلخطبوط وبعضها يعيش علي اليابسة مثل الحلزون‬

‫‪......................-5‬اكبر مجموعة في الالفقاريات أجسامها مقسمة إلي أجزاء ولها أرجل مفصلية بعضها يعيش في الماء والبعض األخر‬

‫على البر‬

‫‪.........................-6‬حيوانات تقع في ثالث مجموعات هي الديدان المفلطحة كالدودة الشريطية و الديدان االسطوانية كاإلسكارس والديدان‬
‫الحلقية مثل دودة األرض وجميعها له رأس وذيل‬

‫‪53‬‬
 ‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪4‬‬
‫فقاريات الدم الحار‬ ‫فقاريات الدم البارد‬

‫س‪ :4‬يا ترى أنا من أكــــون ‪-:‬‬

‫‪ .......................-1‬حيوانات أجسامها انسيابية تعيش في الماء ويغطي أجسامها معظمها القشور وتتنفس عن طريق الخياشيم‬

‫‪........................-2‬حيوانات تقضي جزء من دورة حياتها في الماء وتتنفس عن طريق الخياشيم ثم تقضي جزءا أخر علي اليابسة وتتنفس‬

‫حينئذ عن طريق الرئتين كما يمكنها التنفس عن طريق الجلد‬

‫‪ .........................-3‬حيوانات تعيش على اليابسة وتتنفس عن طريق الرئتين وجلدها مغطي بحراشف تحميها من فقدان الماء‬

‫‪........................-4‬حيوانات من ذوات الدم الحار لها ريش خفيف يبقيها دافئة وجافة ومناقير ورجالن تنتهيان بقدمين لهما مخالب ويوجد علي‬

‫أقدامها حراشف وبعضها يطير وبعضها ال يستطيع الطيران‬

‫نشاط (‪)2‬‬
‫السؤال األول*‪ :‬من خالل دراستك ألشكال الورقة ارسم إحدى أشكال الورقة ‪.‬‬

‫السؤال الثاني**‪:‬‬
‫أكمل العبارات داخل األشكال التالية‪:‬‬

‫‪54‬‬
 ‫تعطي‬
‫متتص‬
‫النبااتت‪......+................‬‬
‫األوراق‪.........‬‬
‫‪...‬‬
‫بواسطة‬
‫الكلوروفيل‪.‬‬
‫أتخذ األوراق‪.......................‬من‬
‫اهلواء‬

‫متتص اجلذور‪..............................‬من الرتبة‬

‫السؤال الثالث***‪ :‬ما اهمية كال من‪ :‬الثغر والعرق والبشرة؟‬

‫الثغر‪.......................................................................‬‬
‫العرق‪......................................................................‬‬
‫البشرة‪......................................................................‬‬

‫نشاط (‪)3‬‬

‫س‪ :*1‬أمأل الفراغات التالية بالكلمة المناسبة في كل مما يأتي‪- :‬‬

‫التنافس ‪-‬السلسلة الغذائية ‪-‬الشــبكة الغــذائية ‪-‬الفريسة ‪-‬المفترس ‪-‬هرم الطاقة‬

‫‪...............................-1.‬نموذج يوضح مسار واحد النتقال الطاقة على شكل غذاء‪.‬‬

‫‪.............................-2.‬نموذج يوضح كمية الطاقة في كل مستوى من شبكة الغذاء‪.‬‬

‫‪55‬‬
 ‫‪...............................-3.‬مجموعة من السالسل الغذائية المتداخلة‪.‬‬

‫‪................................-4.‬المخلوق الحي الذي تم اصطياده‪.‬‬

‫‪.................................-5.‬المخلوق الحي الذي يصطاد ليحصل على طعامه‪.‬‬

‫س‪ :**2‬صنف المخلوقات الحية التالية غلى فريسة ومفترس مستعيناً بالجدول التالي‪- :‬‬

‫األسد ‪-‬الثعبان ‪-‬الغزال ‪-‬الصقر ‪-‬النمر ‪-‬األرنب ‪-‬سمك صغير ‪-‬سمك القرش‬

‫المفتـــرس‬ ‫الفـــريسة‬

‫س‪- :3‬أكمل المخطط التالي‪- :‬‬

‫اسباب تغير النظام البيئي‬

‫بفعل الظواهر الطبيعية‬

‫بفعل اإلنسـ ــان‬ ‫بفعل املخلوقات احلية‬

‫س‪ -:3‬حقيقة ام رأي ( مع التعليل )‬

‫‪ -1‬يلعب االنسان دورا كبيرا في تغير النظام البيئي‬

‫‪...............................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -2‬التزايد السكاني هو من اهم اسباب ازالة الغابات‬

‫‪............................................................................................................................................................‬‬

‫‪56‬‬
 ‫نشــــاط(‪)4‬‬
‫(مظاهر التكيف في بعض المخلوقات)‬
‫س ‪ * 1‬أكتب المصطلح العلمي في كل مما يأتي‪- :‬‬

‫الهجــرة _ البيات الشتوي ‪-‬المحاكاة‪-‬التمـــويه‬

‫‪57‬‬
 ‫)‬ ‫(‬ ‫‪-1‬االختباء في فصل الشتاء هروبا ً من البرودة القاسية‪.‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪-2‬انتقال المخلوق الحي من المناطق الباردة إلى المناطق الدافئة‪.‬‬

‫)‬ ‫‪-3‬نوع من أنواع التكيف يساعد المخلوق الحي على االختباء والتخفي في بيئته‪( .‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪-4‬مشابهة المخلوق الحي لمخلوق حي آخر‪.‬‬

‫س ‪ **2‬أكتب مظهر من مظاهر التكيف في المخلوقات اآلتية‪- :‬‬

‫مظـــاهر التـــكيــــــــف‬ ‫المخلوق الحي‬

‫الطيور‬

‫الجرذان‬

‫الثعالب‬

‫الجمل‬

‫الصبار‬

‫نشــاط (‪)5‬‬
‫س‪ :*1‬ضع عالمة (√) أمام العبارة الصحيحة وعالمة (×) أمام العبارة الخاطئة‪-:‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪-1.‬المنتجات مخلوقات حية تعتمد على غيرها في صنع غذائها‪.‬‬

‫‪58‬‬
 ‫)‬ ‫(‬ ‫‪-2.‬المستهلكات مخلوقات حية تصنع غذائها بنفسها باستخدام ضوء الشمس‪.‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪-3.‬المحلالت م خلوقات تعمل على تحليل بقايا المخلوقات الحية والميتة إلى مواد بسيطة‪.‬‬

‫‪-4‬الحيوان الموضح في الصورة يعد ‪:‬‬

‫ج‪/‬آكل أعشاب‪.‬‬ ‫أ‪ُ /‬محلالً‪.‬‬

‫د‪ /‬مزدوج التغذية‪.‬‬ ‫ب‪ /‬آكل لحـــوم‪.‬‬

‫س‪ **2‬أقارن بين المنتجات والمستهلكات والمحلالت مستعيناً بالجدول التالي‪-:‬‬

‫المحـــلالت‬ ‫المســـتهلكات‬ ‫المنتجـــات‬ ‫أوجه المقارنة‬

‫‪............................................‬‬
‫‪.............................................‬‬
‫‪........................................‬‬
‫‪..............................................‬‬
‫‪.....................................‬‬
‫‪.....................................‬‬
‫‪.......................................‬‬
‫‪.....................................‬‬
‫‪......................................‬‬ ‫التعــريف‬
‫‪....................................‬‬
‫‪....................................‬‬ ‫من أين‬
‫تستمد الطاقة‬
‫‪..................................‬‬ ‫أمثلــــة‬

‫س‪***3‬أختبـــر نفسي‪- :‬‬

‫‪ -1‬ما الذي تتوقع حدوثه في حالة عــدم وجــود المنتــــجات؟‬

‫‪..............................................................................................................‬‬

‫س‪***3‬التفكير الناقـــد‪- :‬‬

‫‪ -2‬هل تحصل المستهلكات على طاقتها من الشــمس مباشــرة؟ أوضح ذلك‪.‬‬

‫‪..................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬

‫نشـــاط(‪)6‬‬

‫س ‪ 1‬ـ أكمل الفراغ بالكلمة المناسبة‪:‬‬

‫‪ -1‬يحمي اإلنسان النظام البيئي ب ‪.............................‬و‪.....................‬و‪...............................‬و‪...................................‬‬

‫‪59‬‬
 ‫‪ -3‬أسباب االنقراض هي ‪.................................... ،....................................... ،............................... ،..........................‬‬

‫‪ -4‬من أشهر الحيوانات المهددة باالنقراض في مملكة البحرين ‪........................ ،......................... ،......................... ،..........................‬‬

‫‪ ................................ -5‬هو فناء المخلوق الحي الي األبد نتيجة ألسباب مختلفة‬

‫‪...................................... -6‬هي استجابة المخلوق الحي للتغير الحادث في بيئته‬

‫س‪- :2‬أ) كيف تبقي الكائنات الحية علي قيد الحية عند حدوث تغيير بيئي مثل حدوث حرائق؟ مع إعطاء‬
‫أمثلة؟‬
‫‪......................................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................‬‬
‫ب‪- :‬وضح كيف تساهم في حماية بعض حيوانات المملكة المهددة باالنقراض؟‬
‫‪...........................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫أكمل خريطة المفاهيم االتية من خالل المفاتيح الموجودة بأسفل وقراءتك للدرس‬

‫طرق احملافظة‬
‫على الرتبة‬

‫الحرث بالطريقة الكنتورية – اضافة األسمدة العضوية – دورة المحاصيل – زراعة صفوف من األشجار كمصدات للرياح – دورة المياه‬

‫س‪- :2‬عرف ما يأتي‪- :‬‬

‫‪ -1‬دورة المحاصيل ‪...........................................................................................................................‬‬
‫‪ -2‬الحرث بالطريقة الكنتورية ‪..............................................................................................................‬‬
‫س‪- :3‬كيف يبطئ المزارعون تنقل التربة من مكان آلخر؟‬

‫‪60‬‬
‫‪............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫س‪ -: 3‬اكمل مايأتي ‪-:‬‬

‫‪ -1‬التلوث هو ‪...................................................................................................‬‬
‫‪ -2‬مصادر التلوث هي ‪ ...........................‬و ‪.......................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬ ‫‪ -3‬المطر الحمضي هو‬

‫س‪ -:4‬اكمل الجدول التالي ‪-:‬‬

‫تلوث الماء‬ ‫تلوث الهواء‬

‫األسباب‬

‫االضرار‬

‫‪61‬‬
62