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Aprendizaje de
Albert Bandura
Lic. Cecilia Sierra Escobell
Docente
Psicología de la Infancia
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
Universidad Antropológica de Guadalajara (UNAG)
Julio 2016
1
Teoría Social del Aprendizaje
Ambiente
Factores
Conducta Personales*
*Emociones, pensamientos, conocimientos, aprendiza-
jes previos, habilidades, estado físico y de salud,etc .
4
Principios
Simboli-
La conducta de la zación
persona se produce más
bien de manera
intencional y reflexiva que Autorre
Previsión
flexión
por el control externo.
Las capacidades
Los factores personales de:
que apoyan la
AUTODIRECCIÓN son Autorregu
Aprendi
zaje
lación
vicario
6
Aprendizaje por Observación
Los niños adquieren y modifican
patrones complejos
de
comportamientos,
conocimientos y actitudes
a través
de la
observación
de los
y de
las pautas de acción social
(ambos considerados “procesos de
humanización”)
Los niños también aprenden a PREDECIR
No todos los comportamientos de un adulto o modelo son
observables para el niño, por lo cual el aprendizaje
observacional tiene sus límites, y no es el único por el cual el
niño aprende y se desarrolla.
Motivación
Tipos de Incentivos: 9
Vicarios – Lo que vemos que recibe
el otro al hacer algo,
Directos – consecuencia de la misma
conducta,
Internos o autoproducidos.
Recompensas autogeneradas-
Automotivación.
Y lo que para algunos es reforzante o
incentivo, para otros no lo es.
por su atención