STANDARD STANDARD PRESTASI

STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN

KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
1.0 Menyatakan pelbagai perayaan Nilai:
1
di Malaysia.
Kepelbagaian Murid boleh:  Kepercayaan kepada
Perayaan Warga
Menerangkan amalan pelbagai Tuhan
Sekolah 1.1 Menyenaraikan pelbagai
perayaan di Malaysia. 2 perayaan yang disambut oleh Cadangan aktiviti:
warga sekolah.
 Murid menonton
1.2 Menjelaskan amalan
Menghubungkait sikap tayangan video
pelbagai perayaan yang
menerima, menghormati dan mengenai pelbagai
disambut oleh warga
MINGGU 1 mengurus kepelbagaian perayaan keagamaan
2-4 JANUARI 2019 sekolah. 3 perayaan yang disambut oleh atau kepercayaan di
warga sekolah dan Malaysia.
MINGGU 2 1.3 Menilai kepentingan
kepentingannya.
7-11 JANUARI menerima, menghormati  Murid memperagakan
2019 dan mengurus kepelbagaian pakaian mengikut
Mengenal pasti dan
perayaan yang disambut perayaan masing-
MINGGU 3 mempamerkan perasaan
oleh warga sekolah. masing.
14-18 JANUARI apabila dapat menerima,
4
2019 menghormati dan mengurus  Murid membina peta
1.4 Mengekspresikan perasaan
kepelbagaian perayaan warga minda berkaitan
apabila dapat menerima,
MINGGU 4 sekolah. kepentingan menerima,
21-25 JANUARI menghormati dan mengurus
menghormati dan
2019 kepelbagaian perayaan
Menghayati dan melaksanakan mengurus kepelbagaian
warga sekolah.
sikap menerima, menghormati perayaan yang
MINGGU 5
1.5 Mengamalkan sikap 5 dan mengurus kepelbagaian disambut oleh warga
28-31 JANUARI
2019 menerima, menghormati perayaan warga sekolah dalam sekolah.
kehidupan seharian.  Murid membuat projek
dan mengurus kepelbagaian
MINGGU 6 perayaan warga sekolah. yang berkaitan dengan
4-8 FEBRUARI Menghayati dan mengamalkan
perayaan warga
2019 sikap menerima, menghormati
sekolah.
6 dan mengurus kepelbagaian
perayaan warga sekolah secara
tekal atau boleh dicontohi.
 STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
2.0 Menyatakan jenis bantuan yang Nilai:
1 boleh diberi kepada warga
Bantuan Kepada Murid boleh:
sekolah.  Baik hati
Warga Sekolah

MINGGU 7
11-15 2.1 Menyenaraikan jenis Cadangan aktiviti:
Menerangkan cara membantu
FEBRUARI bantuan yang boleh diberi 2 warga sekolah.  Murid menjalankan
2019 kepada warga sekolah. aktiviti sumbangsaran
Menghubungkait sikap ikhlas berkaitan jenis bantuan
2.2 Mengenal pasti cara 3 membantu warga sekolah dan yang boleh diberi
membantu warga sekolah. kepentingannya. kepada warga sekolah
MINGGU 8 dari segi material,
18-22 2.3 Menjelaskan kepentingan Mengenal pasti dan sokongan moral dan
FEBRUARI bersikap ikhlas membantu mempamerkan perasaan tenaga.
2019 warga sekolah. 4 apabila dapat membantu warga  Murid membuat lawatan
2.4 Mengekspresikan perasaan sekolah. sekitar sekolah bagi
apabila dapat membantu mengenal pasti bantuan
Menghayati dan melaksanakan yang boleh diberikan
warga sekolah. sikap saling membantu warga
5 sekolah dalam kehidupan kepada warga sekolah.
2.5 Mengamalkan sikap saling seharian.  Murid mengambil
membantu dalam kalangan bahagian dalam kuiz
warga sekolah. berkaitan kepentingan
bersikap ikhlas
Menghayati dan mengamalkan membantu terhadap
sikap saling membantu warga warga sekolah.
6 sekolah secara tekal atau boleh
dicontohi.  Murid menjalankan
aktiviti gotong-royong
di persekitaran sekolah.
27
 STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
3.0 Menyatakan tanggungjawab di Nilai:
1
sekolah.
Tanggungjawab Murid boleh:  Bertanggungjawab
Di Sekolah
3.1 Menyenaraikan Menerangkan cara Cadangan aktiviti:
MINGGU 9 melaksanakan tanggungjawab
tanggungjawab 2
25 FEBRUARI- mengikut peranan dan tugas  Murid menerangkan
1 MAC di sekolah.
di sekolah. tanggungjawab
2019 berdasarkan permainan
3.2 Menjelaskan cara
melaksanakan Menghubungkait sikap ‘Roda Tanggungjawab’.
tanggungjawab 3 bertanggungjawab di sekolah dan  Murid melengkapkan
mengikut peranan dan kepentingannya. senarai semak mengikut
MINGGU 10 tugas di sekolah. peranan dan tugas
4-8 MAC Mengenal pasti dan di sekolah.
2019 mempamerkan perasaan apabila
3.3 Menghuraikan 4
dapat melaksanakan  Murid mengenal pasti
MINGGU 11 kepentingan
tanggungjawab di sekolah. kepentingan
11-15 MAC melaksanakan
melaksanakan
2019 tanggungjawab
Menghayati dan melaksanakan tanggungjawab di sekolah
di sekolah.
sikap bertanggungjawab berdasarkan teks
5
di sekolah dalam kehidupan daripada pelbagai media.
3.4 Mengekspresikan
seharian.
perasaan apabila dapat  Murid secara
melaksanakan berkumpulan
tanggungjawab mendemonstrasi
Menghayati dan mengamalkan
di sekolah. tanggungjawab
sikap bertanggungjawab
6 di sekolah secara tekal atau berdasarkan kad peranan.
3.5 Mengamalkan sikap
boleh dicontohi.
bertanggungjawab
di sekolah.
 STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
4.0 Menyatakan cara berterima kasih Nilai:
1 terhadap warga sekolah.
Amalan Murid boleh:  Berterima kasih
Berterima Kasih
Terhadap Warga 4.1 Menyenaraikan cara Menerangkan kepentingan Cadangan aktiviti:
Sekolah berterima kasih terhadap 2 amalan berterima kasih terhadap
warga sekolah.  Murid membina peta
warga sekolah. minda cara berterima
MINGGU 12
18-22 MAC Menghubungkait sikap kasih terhadap warga
2019
4.2 Menjelaskan sekolah.
kepentingan amalan 3 mengabaikan amalan berterima
berterima kasih terhadap kasih terhadap warga sekolah  Murid menyalin semula
CUTI warga sekolah. dan kesannya. tulisan berangkai tentang
PERTENGAHAN kepentingan berterima
PENGGAL 4.3 Menganalisis kesan Mengenal pasti dan kasih.
PERTAMA mengabaikan amalan mempamerkan perasaan apabila
23-31 MAC 2019 4 dapat menunjukkan sikap  Murid membuat
berterima kasih terhadap
berterima kasih terhadap warga perbincangan dalam
warga sekolah.
sekolah. kumpulan berkaitan
MINGGU 13 kesan mengabaikan
4.4 Mengekspresikan
1-5 APRIL Menghayati dan melaksanakan amalan berterima kasih.
2019
perasaan apabila dapat
menunjukkan sikap 5 sikap berterima kasih terhadap  Murid menunjukkan sikap
berterima kasih terhadap warga sekolah dalam kehidupan berterima kasih dalam
seharian.
warga sekolah. pelbagai situasi.

4.5 Mengamalkan sikap Menghayati dan mengamalkan

sikap berterima kasih terhadap
berterima kasih terhadap 6
warga sekolah. warga sekolah secara tekal atau
boleh dicontohi.
 STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
5.0 Menyatakan contoh pertuturan Nilai:
1 dan perlakuan yang sopan
Bersopan Dan Murid boleh:
terhadap warga sekolah.  Hemah tinggi
Berbudi Pekerti
Mulia Terhadap 5.1 Menyenaraikan contoh Cadangan aktiviti:
Menerangkan kepentingan
Warga Sekolah pertuturan dan perlakuan
bersikap sopan dan berbudi  Murid memberikan contoh
yang sopan terhadap 2
pekerti mulia terhadap warga interaksi secara sopan
MINGGU 14 warga sekolah.
sekolah. terhadap warga sekolah
8-12 APRIL
2019
dalam pelbagai situasi.
5.2 Mengenal pasti
kepentingan bersikap Menghubungkait sikap tidak  Murid mengenal pasti
bersopan dan berbudi pekerti
sopan dan berbudi 3 kepentingan bersopan dan
MINGGU 15 pekerti mulia terhadap mulia terhadap warga sekolah berbudi pekerti mulia
15-19 APRIL dan kesannya.
2019
warga sekolah. berdasarkan kisah
teladan.
Mengenal pasti dan
5.3 Menjelaskan kesan tidak
mempamerkan perasaan apabila  Membina peta pelbagai
MINGGU 16 bersopan dan berbudi
4 dapat bersikap sopan dan alir berkenaan kesan tidak
24-26 APRIL pekerti mulia terhadap
berbudi pekerti mulia terhadap bersopan dan berbudi
2019 warga sekolah.
warga sekolah. pekerti mulia terhadap
warga sekolah.
5.4 Mengekspresikan
Menghayati dan melaksanakan
perasaan apabila dapat  Murid menjalankan aktiviti
sikap sopan dan berbudi pekerti
bersikap sopan dan 5 temu bual dengan warga
mulia terhadap warga sekolah
berbudi pekerti mulia sekolah secara bersopan.
dalam kehidupan seharian.
terhadap warga sekolah.
Menghayati dan mengamalkan
5.5 Mengamalkan sikap
sikap sopan dan berbudi pekerti
bersopan dan berbudi 6
mulia terhadap warga sekolah
pekerti mulia terhadap
secara tekal atau boleh dicontohi.

warga sekolah.
 STANDARD STANDARD PRESTASI
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN
6.0 Menyatakan contoh warga Nilai:
1
Hormati Warga Murid boleh: sekolah dan pelawat.  Hormat
Sekolah Dan
Pelawat 6.1 Menyenaraikan warga Menerangkan cara Cadangan aktiviti:
sekolah dan pelawat. 2 menghormati warga  Murid melabel warga
MINGGU 17 sekolah dan pelawat. sekolah dan pelawat
6.2 Menjelaskan cara
29 APRIL-3 MEI di atas lipatan dan
2019
menghormati warga Menghubungkait sikap guntingan berbentuk
sekolah dan pelawat. menghormati warga rangkaian orang.
3
sekolah dan pelawat
MINGGU 18 6.3 Mengkaji kepentingan dengan kepentingannya.  Murid mempamerkan
6-10 MEI menghormati warga hasil perbincangan dalam
2019 sekolah dan pelawat. kumpulan berkaitan cara
Mengenal pasti dan
mempamerkan perasaan menghormati warga
6.4 Mengekspresikan 4 sekolah dan pelawat
MINGGU 19
apabila dapat menghormati
perasaan apabila dapat melalui Jelajah Ilmu.
13-17 MEI warga sekolah dan pelawat.
menghormati warga
2019 sekolah dan pelawat. Menghayati dan  Murid menyenaraikan
melaksanakan sikap kepentingan menghormati
MINGGU 20 warga sekolah dan
6.5 Mengamalkan perlakuan 5 menghormati warga
20-24 MEI pelawat berdasarkan
2019 sikap hormat terhadap sekolah dan pelawat dalam
warga sekolah dan kehidupan seharian. sajak hemah tinggi.
pelawat.  Murid menjalankan aktiviti
Menghayati dan main peranan berkaitan
mengamalkan sikap perlakuan saling
6 menghormati warga menghormati terhadap
sekolah dan pelawat secara warga sekolah dan
tekal atau boleh dicontohi. pelawat.
 STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
7.0 Menyatakan cara Nilai:
1 menyayangi sekolah dan
Sayangi Murid boleh: warga sekolah.  Kasih sayang
Sekolah Dan
Warga Sekolah 7.1 Mengenal pasti cara Menerangkan kepentingan Cadangan aktiviti:
menyayangi sekolah dan 2 menyayangi sekolah dan  Murid menunjukkan isyarat
MINGGU 18 warga sekolah. warga sekolah.
bagus atau tidak bagus
6-10 MEI Menghubungkait sikap tidak berkaitan cara menyayangi
2019 7.2 Menghuraikan kepentingan menyayangi sekolah dan sekolah dan warga sekolah
menyayangi sekolah dan 3 warga sekolah dengan berdasarkan kad situasi.
warga sekolah. kesannya.
MINGGU 19  Murid bermain ‘Roda
13-17 MEI 7.3 Menjelaskan kesan Mengenal pasti dan Kepentingan’ menyayangi
2019
sekiranya tidak menyayangi mempamerkan perasaan sekolah dan warga sekolah.
4
sekolah dan warga sekolah. apabila dapat menyayangi
sekolah dan warga sekolah.  Murid membuat penilaian
MINGGU 20 keceriaan beberapa kelas dan
20-24 MEI 7.4 Mengekspresikan perasaan Menghayati dan membentangkan hasil dapatan
2019 apabila dapat menyayangi melaksanakan sikap serta kesannya kepada warga
sekolah dan warga sekolah. 5 menyayangi sekolah dan sekolah.
warga sekolah dalam
CUTI 7.5 Mengamalkan sikap kehidupan seharian.  Murid bergotong-royong
PERTENGAHAN
PENGGAL menyayangi sekolah dan membersihkan Taman Sains,
PERTAMA warga sekolah. Menghayati dan Taman Herba, perpustakaan
23-31 MEI 2019 mengamalkan sikap dan sebagainya.
6 menyayangi sekolah dan
warga sekolah secara tekal
atau boleh dicontohi.
 STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
8.0 Menyatakan cara bersikap Nilai:
1
adil sesama warga sekolah.
Bersikap Adil Murid boleh:  Keadilan
Sesama Warga
Menerangkan kepentingan
Sekolah 8.1 Memerihalkan cara Cadangan aktiviti:
2 bersikap adil sesama warga
bersikap adil sesama warga sekolah.  Murid menyediakan peta
MINGGU 21 sekolah. bulatan berkaitan cara
10-14 JUN Menghubungkait perlakuan bersikap adil.
2019 8.2 Menjelaskan kepentingan
tidak bersikap adil sesama
bersikap adil sesama warga 3  Murid membuat pokok kata
warga sekolah dan
sekolah. berkaitan kepentingan
MINGGU 22 kesannya.
bersikap adil.
17-21 JUN 8.3 Menghuraikan kesan tidak
2019 Mengenal pasti dan  Murid menghuraikan kesan
bersikap adil sesama warga mempamerkan perasaan bersikap tidak adil
sekolah. 4
MINGGU 23 apabila dapat bersikap adil berdasarkan gambar situasi.
24-28 JUN sesama warga sekolah.
2019 8.4 Mengekspresikan perasaan  Murid mengagihkan tugasan
apabila dapat bersikap adil dengan adil semasa
Menghayati dan
menjalankan aktiviti gotong-
sesama warga sekolah. melaksanakan sikap adil
5 royong membersihkan kelas
sesama warga sekolah
dan persekitaran sekolah.
8.5 Mengamalkan sikap adil dalam kehidupan seharian.
sesama warga sekolah.
Menghayati dan
mengamalkan sikap adil
6 sesama warga sekolah
secara tekal atau boleh
dicontohi.
 STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN
9.0 Menyatakan contoh berani Nilai:
1 menghadapi cabaran yang
Berani Murid boleh:
terdapat di sekolah.  Keberanian
Menghadapi
Cabaran 9.1 Menyenaraikan contoh Cadangan aktiviti:
Menerangkan cara berani
di Sekolah menghadapi cabaran 2 menghadapi cabaran yang  Murid menonton dokumentari
yang terdapat terdapat di sekolah. atau video berkaitan kejayaan
MINGGU 24 di sekolah. murid.
1-5 JULAI
Menghubungkait sikap
2019 9.2 Mengenal pasti cara  Murid mengenal pasti tindakan
berani menghadapi cabaran
berani menghadapi 3 yang perlu diambil berdasarkan
MINGGU 25 yang terdapat di sekolah
cabaran yang terdapat gambar atau kad situasi dalam
8-12 JULAI dan kepentingannya.
di sekolah. menghadapi cabaran yang
2019 terdapat di sekolah.
Mengenal pasti dan
MINGGU 26
9.3 Menjelaskan mempamerkan perasaan  Murid melengkapkan pantun
15-19 kepentingan berani 4 apabila berani empat kerat berkaitan
2019 menghadapi cabaran menghadapi cabaran di kepentingan berani menghadapi
yang terdapat di sekolah. sekolah. cabaran yang terdapat
MINGGU 27 di sekolah.
22-26 9.4 Mengekspresikan Menghayati dan
JULAI perasaan apabila berani melaksanakan sikap berani  Murid melakonkan tindakan
2019 menghadapi cabaran yang perlu diambil berdasarkan
5 menghadapi cabaran
di sekolah. di sekolah dalam kehidupan situasi yang diberikan.
seharian.
9.5 Mengamalkan sikap
berani menghadapi Menghayati dan
cabaran di sekolah. mengamalkan sikap berani
6 menghadapi cabaran
di sekolah secara tekal atau
boleh dicontohi.
 STANDARD PRESTASI
STANDARD CATATAN
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
10.0 Menyatakan contoh Nilai:
perlakuan jujur terhadap
Jujur Terhadap Murid boleh: 1
warga sekolah.  Kejujuran
Warga Sekolah
10.1 Menyenaraikan contoh Cadangan aktiviti:
Menerangkan kepentingan
perlakuan jujur terhadap bersikap jujur terhadap  Murid menceritakan
MINGGU 28 warga sekolah. 2 warga sekolah. pengalaman mengenai
29 JULAI- perlakuan jujur di sekolah.
2 OGOS 10.2 Menjelaskan kepentingan
Menghubungkait perlakuan
2019 bersikap jujur terhadap  Membuat penanda buku yang
tidak bersikap jujur
warga sekolah. 3 mengandungi kepentingan
MINGGU 29
terhadap warga sekolah sikap jujur dan dihadiahkan
5-9 OGOS dan kesannya.
10.3 Menilai kesan tidak kepada kawan.
2019 bersikap jujur terhadap Mengenal pasti dan  Murid membentangkan kesan
warga sekolah.
CUTI mempamerkan perasaan tidak bersikap jujur hasil
4
PERTENGAHAN apabila dapat bersikap jujur daripada aktiviti simulasi.
PENGGAL 10.4 Mengekspresikan perasaan
terhadap warga sekolah.
KEDUA apabila dapat bersikap jujur  Murid melakonkan sikap jujur
10-18 OGOS terhadap warga sekolah. berdasarkan kad situasi.
Menghayati dan
2019 melaksanakan sikap jujur
10.5 Mengamalkan sikap jujur 5 terhadap warga sekolah
terhadap warga sekolah. dalam kehidupan seharian.

Menghayati dan

6 mengamalkan sikap
jujur terhadap warga
sekolah secara tekal
atau boleh dicontohi.
 STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
11.0 Menyatakan contoh Nilai:
1
perlakuan rajin di sekolah.
Bersikap Rajin Murid boleh:  Kerajinan
Di Sekolah
Menerangkan kepentingan
11.1 Menyenaraikan contoh 2 Cadangan aktiviti:
MINGGU 30
bersikap rajin di sekolah.
perlakuan rajin di sekolah.  Murid memberikan contoh
19-23
OGOS Menghubungkait perlakuan perlakuan rajin berdasarkan
11.2 Menghuraikan
2019 3 tidak bersikap rajin lagu ‘Rajin Adik Rajin’.
kepentingan
di sekolah dan akibatnya.
bersikap rajin di sekolah.  Murid merumus kepentingan
MINGGU 31
sikap rajin berdasarkan hasil
26-30 OGOS Mengenal pasti dan
2019 11.3 Menjelaskan akibat tidak dapatan soal selidik berkaitan
mempamerkan perasaan
bersikap rajin di sekolah. 4 apabila dapat bersikap kerajinan.
rajin di sekolah.  Murid memadan suai situasi
11.4 Mengekspresikan perasaan
dan akibat tidak bersikap rajin.
apabila bersikap rajin Menghayati dan
di sekolah.  Murid membuat topeng
melaksanakan sikap rajin
5 serangga seperti semut dan
di sekolah dalam
11.5 Mengamalkan sikap rajin lebah serta melakonkan situasi
kehidupan seharian.
di sekolah. yang menunjukkan sikap
kerajinan kedua-dua serangga
Menghayati dan
tersebut.
mengamalkan sikap rajin
6
di sekolah secara tekal
atau boleh dicontohi.
 STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
12.0 Menyatakan contoh aktiviti Nilai:
1 yang dilakukan bersama-
Kerjasama Murid boleh:
sama warga sekolah.  Kerjasama
dengan Warga
Sekolah 12.1 Menyenaraikan contoh Cadangan aktiviti:
Menerangkan cara
aktiviti yang dilakukan melaksanakan aktiviti  Murid melengkapkan peta
MINGGU 32 bersama-sama warga 2 bersama-sama warga bulatan berkaitan contoh
2-6 sekolah. sekolah. aktiviti yang dilakukan
SEPTEMBER bersama-sama warga
2019 12.2 Mencadangkan cara
Menghubungkait sikap sekolah.
melaksanakan aktiviti bekerjasama dengan
MINGGU 33 3  Murid mencari barang
9-13 bersama-sama warga warga sekolah dan tersembunyi atau harta karun
SEPTEMBER sekolah. kepentingannya.
secara berkumpulan.
2019
12.3 Menghuraikan kepentingan Mengenal pasti dan  Murid membentangkan
MINGGU 34 bekerjasama dengan mempamerkan perasaan kepentingan bekerjasama
4
17-20 warga sekolah. apabila bekerjasama berdasarkan aktiviti sesama
SEPTEMBER dengan warga sekolah. warga sekolah.
2019 12.4 Mengekspresikan perasaan
 Murid membuat ‘kolam’,
apabila bekerjasama Menghayati dan
tanglung atau ketupat secara
dengan warga sekolah. melaksanakan sikap
berkumpulan.
5 bekerjasama dengan warga
12.5 Mengamalkan sikap sekolah dalam kehidupan
bekerjasama dengan seharian.
warga sekolah.
Menghayati dan
mengamalkan sikap
6 bekerjasama dengan warga
sekolah secara tekal atau
boleh dicontohi.
 STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
13.0 Menyatakan contoh Nilai:
1 perlakuan sederhana
Kesederhanaan Murid boleh:
di sekolah.  Kesederhanaan
Di Sekolah
13.1 Menyenaraikan contoh Cadangan aktiviti:
Menerangkan cara bersikap
MINGGU 35 perlakuan sederhana 2 sederhana di sekolah.  Murid menonton video dan
23-27 di sekolah. menyatakan contoh
SEPTEMBER Menghubungkait sikap perlakuan sederhana
2019 13.2 Memerihalkan cara
3 sederhana di sekolah dan di sekolah.
bersikap sederhana kebaikannya.
MINGGU 36
di sekolah.  Murid membuat poster
30 SEPTEMBER- berkaitan cara bersikap
4 OKTOBER Mengenal pasti dan sederhana di sekolah.
2019 13.3 Menghuraikan kebaikan mempamerkan perasaan
4
bersikap sederhana apabila bersikap sederhana  Murid membuat mobail
MINGGU 37 di sekolah. di sekolah. (mobile) berkaitan
7-11 OKTOBER kebaikan sikap
2019 13.4 Mengekspresikan Menghayati dan bersederhana di sekolah.
perasaan apabila 5 melaksanakan  Murid melakukan
kesederhanaan di sekolah
bersikap sederhana di demonstrasi dan
dalam kehidupan seharian.
sekolah. menyenaraikan kebaikan
bersederhana di sekolah
13.5 Mengamalkan Menghayati dan berdasarkan gambar atau
kesederhanaan mengamalkan kad situasi.
di sekolah. kesederhanaan di sekolah
6
secara tekal atau boleh
dicontohi.
 STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
14.0 1 Menyatakan ciri toleransi. Nilai:
Toleransi Murid boleh: Menerangkan contoh  Toleransi
Sesama Warga 2 sikap toleransi sesama
Sekolah 14.1 Menyenaraikan ciri warga sekolah. Cadangan aktiviti:
toleransi. Menghubungkait sikap  Murid melengkapkan peta
toleransi sesama warga dakap berkaitan ciri
MINGGU 38 14.2 Menjelaskan dengan 3 toleransi.
14-18 OKTOBER contoh sikap toleransi sekolah dan
2019 sesama warga sekolah. kepentingannya.  Murid menunjuk cara
Mengenal pasti dan contoh sikap toleransi
MINGGU 39
14.3 Menghuraikan mempamerkan perasaan sesama warga sekolah.
21-25 4
OKTOBERI kepentingan bersikap apabila bersikap toleransi  Murid membuat buku
2019 toleransi sesama warga sesama warga sekolah. skrap berkaitan
sekolah. kepentingan bersikap
MINGGU 40 Menghayati dan
14.4 Mengekspresikan melaksanakan sikap toleransi sesama warga
20 OKTOBER-
perasaan apabila bersikap sekolah.
1 NOVEMBER toleransi untuk
2019 toleransi sesama warga 5 mengeratkan perpaduan  Murid membuat simulasi
sekolah. sesama warga sekolah bertoleransi sesama
dalam kehidupan warga sekolah
14.5 Mengamalkan sikap seharian. berdasarkan kad situasi
bertoleransi untuk Menghayati dan yang diberi.
mengeratkan perpaduan mengamalkan sikap
sesama warga sekolah. toleransi untuk
6 mengeratkan perpaduan
sesama warga sekolah
secara tekal atau boleh
dicontohi.