四年级科学全年计划

周次 主题 单元/内容标准 学习标准 KPS/KMS 思维技能 价值 备注

第一学期第一阶段 Penggal 1A
上课日期 Hari Persekolahan: 02.01.2019 - 23.03.2019（59 天 hari）
1A/ 1 科学程序 1 科学技能 1.1.1 观察 KPS: 分析 客观的态度 29/01(二）
01- 技能 1.1 了解科学 1.1.2 分类 传达、观察 比较异同 处事公平合理
华文书法
02 程序的技能 1.1.3 测量和应用数目 观察、传达、 总结 勇于尝试
比赛
1.1.4 作出推断 试验 归因、分析 有合作的精神
2/1- 1.1.5 预测 观察，诠释 分析
11/1 1.1.6 沟通 资料 评价
诠释资料、
观察
观察
KMS:
应用及掌握
科学仪器和
物质
1A/ 1.1.7 应用空间和时间的联系 KPS: 分组和分类 客观的态度
03- 1.1.8 分析资料 测量和应用 归因、评价 处事公平合理
04 1.1.9 以行动作出定义 数目 优先处理 勇于尝试
1.1.10 控制变数 观察、测量 比较异同 有合作的精神
14/1 1.1.11 作出假设 和应用数目 分析、评价
- 1.1.12 进行试验 试验、控制 比较异同、
25/1 1.1.13 以绘图、信息通讯术、书写 变数、沟通 分析
或口述把观察结果加以说明 试验、沟通 分析、分组
控制变数、 和分类
试验、观察
观察、沟通、
控制变数
观察、作出
推断、分析
资料

1
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KMS:
画出有关的
样本和仪器
1A/ 1.2 了解科学 1.2.1 正确地应用与处理科学用具和 KPS: 归因、比较 客观的态度 04/02
05- 操纵性技能 材料的方法 沟通、诠释 异同 处事公平合理 （一）-
06 1.2.2 正确与安全地存放标本的方法 资料 顺序排列、 勇于尝试
08/02
1.2.3 准确地绘画标本、科学用具和 分类、沟通 分组和分类 有合作的精神
（五）
28/1 材料的方法 精确解释法， 分析、归因 自信和独立
- 1.2.4 以正确的方法清理科学用具 诠释资料 顺序排列 华人农历
08/2 1.2.5 正确与安全地存放科学用具和 分类、观察、 分组和分类 新年假期
材料的方法 沟通
分类、沟通、
诠释资料
KMS:
清洗科学仪
器、收藏科
学仪器

2 科学室的 2.1 执行科学 2.1.1 遵守科学室的规则 沟通、分类 分析 客观的态度

规则 室的规则 仁慈和有爱心
处事公平合理
1A/ 生命科学 3.0 人类 3.1.1 通过各种媒体的观察，阐明人 观察 比较异同 有求知欲 EMK：
07 3.1 了解有关人 类是用肺来呼吸。 分类 顺序排列 感恩 信息通讯
类的呼吸过程 3.1.2 绘出吸气和呼气时，空气的运 推论 概括 技术
11/2 输过程。 传达 评价
- 3.1.3 把手放在胸口，叙述呼气和吸 叙述意见 教具：
15/2 气时，胸腔的起伏。 画出有关 总结 图表
3.1.4 通过观察胸腔的起伏，概括所 的样本和仪 秒表
进行的活动将影响某个人的呼 器
13/02
吸率。
（三）天
3.1.5 以绘图、信息通讯技术、书写
2
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或口述把观察结果加以说明。 宫诞特假

1A/ 3.2 了解人类的 3.2.1 通过各种媒体的观察，阐明排 观察 分组和分类 有求知欲 EMK

08 排泄与排遗 泄的意思。 推论 分析 感恩 信息通讯
3.2.2 鉴定排泄的器官与其排泄 诠释资料 评价 技术
18/2 物 概括
- 肾=尿液 叙述意见 教具：
22/2 皮肤=汗 总结 人体模型、
肺=二氧化碳和多余的水分 图表
3.2.3 通过各种媒体的观察，阐明排
遗的意思和排遗物。
3.2.4 阐明人类需要排泄与排遗。
3.2.5 以绘图、信息通讯技术、书写
或口述把观察结果加以说明。

1A/ 3.3 了解人类对 3.3.1 通过进行活动，阐明人类的感 KPS 归因 有求知欲 EMK

09 外来刺激做出 觉器官对外来刺激所作出的反 观察 提出见解 创造性及
25/2 反应 应。 推论 联想 创新思维
- 3.3.2 举例人类在日常生活中对外来 预测 总结
1/3 刺激做出的反应。 传达 教具：
3.3.3 针对人类对外来刺激做出反应
的重要性做出推断。
3.3.4 以绘图、信息通讯技术、书写
或口述把观察结果加以说明。
1A/ 3.4 了解人类的 3.4.1 通过活动，阐明孩子继承父母 观察 分析 有求知欲 创造性及
10 繁殖 亲的特征，如皮肤的颜色、头 推论 归因 有爱心 创新思维
发的性质和样貌。 预测 比较异同 关怀
4/3 3.4.2 叙述孩子的特征是可以继承 传达 分组和分类 教具：
- 的。 假设
8/3 3.4.3 以绘图、信息通讯技术、书写 诠释资料
或口述把观察结果加以说明。
1A/ 3.5 了解影响生 3.5.1 阐明影响生存过程的习惯如： 观察 联想 自律 创造性及
11 存过程的习惯 -吃不均匀的食物 推论 归因 坚持 创新思维
3
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-吸烟 预测 分析 平衡
11/3 -嗅强力胶 传达 分组和分类 思想家
- -滥用毒品 分类
15/3 -酗酒 假设 教具：
3.5.2 解释影响生存过程习惯的后果
如：
-危害健康
-影响成长
-减缓人类对外来刺激的反应
3.5.3 以绘图、信息通讯技术、书写
或口述把观察结果加以说明。
1A/ 3.6 实践良好的 3.6.1 在日常生活中实践良好的生活 观察 联想 自律 创造性及
12 生活习惯以爱 习惯。 推论 归因 坚持 创新思维
18/3 惜自己 预测 分析 平衡
22/3 传达 分组和分类 思想家 教具：
1A/ 第一学期期中假期 CUTI PERTANGAHAN PENGGAL 1
13 23.03.2019 - 31.03.2019 (9 天 hari）
第一学期第二阶段 Penggal 1B
上课日期 Hari Persekolahan:01.04.2019 - 24.05.2019 (40 天 hari）
1B/ 4.0 动物 4.1.1 通过观察真实的动物或各种媒 观察 联想 有爱心 EMK：
01- 4.1 了解动物的 体，鉴定动物的呼吸器官： 分类 归因 关怀 信息通讯
02 呼吸器官 -肺：猫、鸟、鳄鱼、青蛙、鲸鱼 阐明 比较异同 有求知欲 技术
-鳃：鱼、蝌蚪、虾 分组和分类 自律
1/4 -潮湿的皮肤：青蛙、蚯蚓 画出有关样 教具：
- -气孔：蟑螂、蚱蜢、蝴蝶、毛虫 本
12/4 4.1.2 阐明部分动物拥有多过一个呼
吸器官，如青蛙和海龟。
4.1.3 以绘图、信息通讯技术、书写
或口述把观察结果加以说明。
1B/ 5.0 植物 5.1.1 通过研究，鉴定植物对外来刺 观察 联想 有求知欲 EMK：
03- 5.1 了解植物各 激做出反应的部分。 推论 归因 信息通讯
05 部分对外来刺 -水：根 预测 分析 技术
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激产生反应 -地心引力：根 传达 概括
15/4 -阳光：幼芽、叶子和花 诠释资料 总结 教具：
- -触动：叶子（例子：含羞草） 实验 综合
3/5 5.1.2 以绘图、信息通讯技术、书写 假设
或口述把观察结果加以说明。 画出有关的
样本
1B/ 生命 5.植物 5.2.1 通过各种媒体的观察，阐明植 KPS: 评价、总结、 对周遭的环境 EMK：
06- 科学 5.2 分析有关 物通过光合作用自己制造食 观察、推论、 推断、概括 有兴趣既好奇 实践企业
08 光合作用的知 物。 传达、控制 心。 家的态度
识 5.2.2 通过各种媒体的观察，阐明进 变数
行光合作用的过程需要二氧化 意识到科学即 教具：
碳、水、阳光和叶绿素。 KMS: 是对自然界的 挂图
6/5 5.2.3 阐明进行光合作用时会产生淀 画出有关的 了解。
- 粉和氧气 。 样本和仪器。
24/5 5.2.4 针对光合作用对其他生物的重 对上苍的恩赐
要性作出推论。 表示感激。

5.2.5 针对植物不需要像动物般移动
作出推论。
5.2.6 以绘图、信息通讯技术、书写
或口述把观察结果加以说明。
1B/ 年中假期 CUTI PERTENGAHAN TAHUN
9-10 25/5/19 - 09/06/19
第二学期阶段一 Penggal 2A
上课日期 Hari Persekolahan: 10.06.2019 - 09.08.2019 (45 天 hari）
2A/ 物理科学 6. 测量 6.1.1 阐明长度是两个点之间的距离 KPS: EMK：
01 6.1 了解长度 6.1.2 利用不标准的测量工具测量长 观察、测量 创造性及
的测量 度，例如： 和应用数目、 比较异同、 有合作精神、 创新思维
10/6  虎口、肘、寻、脚板、 传达、实验 总结、联想、 自信和独立、
- 脚步 KMS: 分析 有制度、有系
14/6  回形针、铅笔、粉笔、吸管、线、 应用及掌握 统
绳、火柴 科学仪器和 教具：回
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6.1.3 通过活动，阐明长度可以用 物质、收藏 形针、铅
标准的测量工具来测量，如尺、卷 科学仪器 笔、粉笔、
尺和线 吸管、线、
6.1.4 阐明长度的标准公制单位是 绳、火柴、
毫米（mm）、厘米（cm）、米(m)或 尺、卷尺、
公里(km) 线
6.1.5 以正确的方法、适当的工具
和标准单位来测量长度。
6.1.6 以绘图、信息通讯技术、书
写或口述把观察结果加以说明

2A/ 6.2 应用有关 6.2.1 阐明面积是物体表面的大小 KPS: 比较异同、 有合作精神、 EMK：

01 面积的知识 6.2.2 利用标准的测量的测量工具， 诠释、测量 总结、联想、 自信和独立、 创造性及
如：1cm x 1cm 的正方形卡片来测量 和应用数目、 分析 有制度、有系 创新思维
10/6 一个物体的表面面积 传达、实验 统
- 6.2.3 阐明面积的标准的公制单位是 KMS: 教具：正
14/6 平方毫米(mm2、平方厘米(cm2)、平方 正确并细心 方形卡片、
米(m2)和平方公里(km2) 处理有关的 立体形状、
6.2.4 计算长方形与正方形的面积所 标本或样品、 铅笔盒、
用的公式： 画出有关的 叶子
面积 = 长 x 宽 样本和仪器
6.2.5 用 1cm x 1cm 的正方形卡片来
预计没有规定形状的面积
6.2.6 以绘图、信息通讯技术、书写
或口述把观察结果加以说明

2A/ 物理科学 6. 测量 EMK：

02 KPS: 创造性及
6.3 应用有关 6.3.1 阐明体积是一个空间的大小。 观察、测量 归因、预测、 诚实并准确的 创新思维
17/6 体积的知识 6.3.2 利用准确的测量工具，如： 和应用数目、 联想 记录和证实相 企业能力
- 1cm X 1cm X 1cm 的正方体来测量一 实验 能够用 关的资料
21/6 个空盒子的体积。 空间和时间 教具：
6
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6.3.3 阐明提及的标准公制单位是立 的关系 空盒子
方毫米（mm3）、立方厘米（cm3）和 正方体
立方米（m3）。 KMS:
6.3.4 计算长方体与正方体的体积所 正确并细心
用的公式： 地处理有关
体积 = 长 X 宽 X 高 的标本或样
6.3.5 以绘图、信息通讯技术、书写 品
或口述把观察结果加以说明。
2A/ 6.4 了解测量 6.4.1 利用不标准的测量工具来测量 KPS: 比较异同、 诚实并准确的 EMK：
02 液体的体积 容器里的液体， 如：汤汤匙、玻璃 观察、测量 叙述意见、 记录和证实相 企业能力
杯、茶杯、碗、水壶和瓶子。 和应用数目、 结论 关的资料
17/6 6.4.2 利用标准单位的测量工具来测 实验 教具：
- 量液体， 如： 量筒、烧杯、烧瓶和 汤汤匙、
21/6 量杯。 玻璃杯、
6.4.3 阐明液体的标准的公制单位， 茶杯、碗、
即毫升(ml)、立方厘米(cm3)、升(l) KMS: 水壶、瓶
和立方米(m3)。 正确并细心 子、量筒、
6.4.4 以正确的方法、适当的工具和 地处理有关 烧杯、烧
标准单位来测量液体的体积。 的标本或样 瓶和量杯
6.4.5 以绘图、信息通讯技术、书写 品
或口述把观察结果加以说明。
2A/ 物理科学 6. 测量 EMK：
03 KPS: 创造性及
6.5 应用有关 6.5.1 以溢水法计算出有规则形状物 观察、测量 比较异同、 负责任 创新思维
24/6 液体体积的知 体的体积。 和应用数目、 总结
- 识 6.5.2 以溢水法计算出没有规则形状 传达 教具：
28/6 物体的体积。 KMS: 量筒
6.5.3 以绘图、信息通讯技术、书写 应用及掌握
或口述把观察结果加以说明。 科学仪器和
物质、清洗
科学仪器
2A/ 6.6 了解质量 6.6.1 阐明质量是某种物体里的质子 KPS: 联想、叙述 自信 EMK：
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03 的测量 数量。 观察、测量 意见 创造性及
6.6.2 鉴定测量质量的工具，如杠杆 和应用数目、 创新思维
24/6 秤或三杠式天平。 传达、实验
- 6.6.3 阐明质量的标准单位是毫克 KMS: 教具：
28/6 (mg)、克(g)和公斤(kg)。 应用及掌握 秤
6.6.4 以正确的方法、适当的工具和 科学仪器和
标准单位来测量物体的质量。 物质、清洗
6.6.5 以绘图、信息通讯技术、书写 科学仪器
或口述把观察结果加以说明。
2A/ 科學材料 7.材料的性質 7.1.1 鉴定用来制成物品的材料及其 KPS： 作联想 好学求知 EMK:
04 及其應用 来源。 观察 比较异同 认真学习 创造思维、
7.1 了解制成 推断 联想 语言、
1/7 物品的来源 信息通讯
- KMS： 技术
5/7 应用及掌握
科学仪器
2A/ 7.1.2 根据物品的资源进行分类。 KPS： 作联想 有批判性有系 EMK:
04 分类 比较异同 统 创造思维、
KMS： 分组分类 语言、
1/7 正确并细心 信息通讯
- 地处理有关 技术
5/7 的标本或样
品。
2A/ 7.1.3 以绘图、信息通讯技术、书写 KPS：诠释资 分析 诚实 EMK:
04 或口述比观察结果加以说明。 料 概括 创造思维、
KMS：画出有 语言、
关的样本和 信息通讯
仪器 技术
2A/ 物品的性质 KPS： 作联想 诚实， EMK:
05 7.2 了解物品 7.2.1 通过活动，鉴定物品的吸水能 实验 比较异同 注意个人及他 创造思维、
的性质 力。 观察分类诠 联想 安全 语言、
8/7 7.2.2 通过活动，鉴定物品的弹性。 释资料 合作 信息通讯
8
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- 自信 技术
12/7 勇于尝试
KMS：
应用及掌握
科学仪器
2A/ 7.2.3 通过活动，鉴定物品的浮水能
05 力。
8/7 7.2.4 通过活动，鉴定物品的电导体
- 或电的绝缘体。
12/7
2A/ 7.2.5 通过活动，鉴定物品的热导体
06 或热的绝缘体。
15/7 7.2.6 通过活动，鉴定物品的透明体，
- 半透明体或不透明体。
19/7
2A/ 7.2.7 以绘图、信息通讯技术、书写 KPS：诠释资 分析 诚实 EMK:
07 或口述比观察结果加以说明。 料 概括 创造思维、
KMS：画出有 语言、
22/7 关的样本和 信息通讯
- 仪器 技术
26/7
2A/ 7.3 应用材料 7.3.1 应用材料特性的知识制作物品。 KPS： 联想 勇于尝试合作 EMK:
08 的特性得知识 7.3.2 针对制作的物品时所选用的材 实验 按次序排列 认真 创造思维、
来制作物品 料做出推论。 KMS： 语言、
29/7 应用及掌握 信息通讯
- 科学仪器 技术
2/8
2A/ 8 8.1 生锈的物品 8.1.1 观察四周的物品并鉴定生锈和 KPS: 比较异同、 对周遭的环境 EMK：
09 科学材料 不生锈的物品。 观察、概括、 联想、推断、 有兴趣既好奇 应用商业
8.1.2 概括生锈的物品是铁制成的。 进行试验、 概括、总结、 心。 管理的知
5/8 8.1.3 进行试验以探讨生锈的因素 。 假设、控制 分组和分类、 有合作的精神 识与技能
- 8.1.4 阐明防锈的方法，例如：油漆、 变数、传达、 评价 勇于尝试 在企业能

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9/8 包塑料、镀锡、抹润滑油或油。 作出推论、 自信和独立 力中实行
8.1.5 针对防锈的重要性作出推论。 分类、预测、 优良的品
8.1.6 以绘图、信息通讯技术、书写 应用空间与 行及道德
或口述把观察结果加以说明。 时间的关系。 价值观。

KMS: 教具：
画出有关的 铁制品、
样本和仪器。 非铁制品、
油等、

2A/ 第二学期期中假期 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

10 10.08.2019 - 18.08.2019 (9 天 hari）
第二学期阶段二 Penggal 2B
上课日期 Hari Persekolahan: 19.08.2019 - 22.11.2019 (70 天 hari)
2B/ 5. 地球与 9.太阳系 9.1.1 通过各种媒体的观察，叙述太 观察 作联想 好学求知 EMK:
01- 太空 9.1 分析有关太 阳系里的成员包括太阳、行星、天然 分类 排列次序分 认真学习 创造思维、
02 阳系的知识 卫星、小行星、流行、彗星。 推论 析资料 语言、
9.1.2 通过活动，依序排列太阳系里 预测 信息通讯
19/8 的行星。 技术
- 9.1.3 通过各种媒体的观察，阐明行 教具：
30/8 星在同一时间在自己的轨道上环绕着 太阳系模
太阳运转。 型、
9.1.4 以绘图、信息通讯技术、书写 投影器、
或口述比观察结果加以说明。 电脑、
活动卷
2B/ 9.2 了解地球、 9.2.1 比较地球和太阳的直径。 观察 作联想 正确记录 EMK:
03- 月球和太阳的 9.2.2 比较月球和太阳的直径。 分类 比较 细心分辨 语言、
04 直径 9.2.3 比较月球和地球的直径。 推论预测 作出结论 实事求是 信息通讯
9.2.4 以绘图、信息通讯技术、书写 测量和号码 技术
2/9 或口述比观察结果加以说明。 的应用 教具：
- 投影器、
13/9 电脑、
10
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活动卷、
网站
2B/ 9.3 了解地球、 9.2.1 比较地球离太阳的距离和地球 推论 比较 勇于求知 EMK:
05- 月球和太阳的 离月球的距离。 预测 分析 实事求是 创造思维、
06 距离 9.2.2 预测地球离太阳较近，将会发 控制变数 发表意见作 有耐性 语言、
生的事。 作出假设 出结论 信息通讯
16/9 9.2.3 预测地球离太阳较远，将会发 技术
- 生的事。 教具：
27/9 9.2.4 以绘图、信息通讯技术、书写 投影器、
或口述比观察结果加以说明。 电脑、
活动卷
2B/ 6. 10 工艺 10.1.1 鉴定在进行活动是头脑，感 观察 创新 对周遭的环境 EMK
07- 工艺与永恒 官和四肢所能与不能 分类 比较异同 有兴趣及好奇 创造思维
08 的生活 10.1 分析工艺 完成的事项。 传达 评价 心 传达讯息
对人类日常生 10.1.2 概括人类在进行活动时的能力 诠释资料 总结 信息通讯
30/9 活的重要性 是有极限的。 对科学与工艺 技术
- 10.1.3 通过各种媒介的观察解释用 的贡献，表示
11/ 来解决人类能力极限的 激赏 。
10 工具。
10.1.4 阐明工艺是通过实践科学知 勇于尝试
识来解决人类能力的极限。
10.1.5 以绘图，信息通讯技术，书
写或口述把观察结果加以说明。
2B/ 10.2 了解工艺 10.2.1 叙述各领域的工艺进展： 传达 比较异同 对科学与工艺
09- 的进展 • 农业 分类 顺序排列 的贡献，表示
11 • 交通 分析 激赏 。
• 建筑 评价
14/ • 通讯 总结
10 • 医药
- 10.2.2 以绘图，信息通讯技术，书写
1/11 或口述把观察结果
加以说明。
11
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2B/ 10.3 分析工艺 10.3.1 通过各种媒介的观察阐明工 观察 比较异同 对周遭的环境
12- 对人类的贡献 艺的里利与弊。 推论 分析 有兴趣及好奇
14 10.3.2 叙述需创造新的工艺以改善 预测 叙述意见 心
人类的生活。 传达 预测
4/11 10.3.3 推论必须明智地使用工艺的 诠释资料 评价 对科学与工艺
- 重要性。 总结 的贡献，表示
22/ 10.3.4 以绘图，信息通讯技术，书 激赏 。
11 写或口述把观察结果加
以说明。 勇于尝试

2B 年终假期 CUTI AKHIR TAHUN

15 23.11.2019 - 31.12.2019 (39 天 hari）

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