Sandra Ivonne Sanabria Medina

Barreras que se oponen a la formación de un

espíritu científico.
Dificultades psicológicas que no permiten una
Formación de maestros correcta apropiación de un conocimiento
desde la postura teórica objetivo.
de Gastón Bachelard:

- Repensar el papel de la
Diez obstáculos
escuela y del maestro.
epistemológicos:
- Hacer de la formación
docente un objeto de
1.- Experiencia primera.
conocimiento científico.
2.- Obstáculo realista.
-Reflexión epistemológica
3.- Obstáculo verbal.
de la formación de
4.- Conocimiento unitario
maestros para
comprensión del proceso Obstáculos y pragmático.
5.- Obstáculo
y sus obstáculos. epistemológicos sustancialista.
-Superar obstáculos
mediante un proceso (Gastón 6.- Obstáculo realista.
7.- Animista.
científico activo.
-Desarrollo de un espíritu
Bachelard) 8.- Mito de la digestión.
9.- La libido.
científico contrario a un
10.- Conocimiento
alma profesoral.
cuantitativo.
-Interracionalismo entre
maestro-alumno posibilita
cambio en la formación
docente.
-Filosofía de recomenzar,
renovar y reorganizar.
-Posibilidad de superar
obstáculos Cultura científica:
epistemológicos radica en: Pensamiento científico caracterizado por una perspectiva de
racionalismo y errores rectificados.
psicoanálisis del saber Todo saber científico ha de ser reconstruido.
científico. Ciencia se opone a la opinión.
Debe comenzar por una catarsis intelectual y afectiva.
En estado de movilización permanente.
Conocimiento abierto y dinámico.