SECUENCIA DIDÁCTICA BIOLOGIA
ÁREA del Conocimiento:
CONTENIDO
OBJETIVO GENERAL
COMPETENCIA
1° INTERVENCION
Recorte: El agua en el planeta.
Objetivo: Plantear una instancia para que el
alumno reconozca el agua como elemento
fundamental en el planeta.
PROPUESTA
- Presentar la imagen de
nuestro planeta para que los
niños observen.
- Interrogatorio didáctico:
¿Qué color predomina en la
Tierra vista desde el espacio?
¿A qué correspondería ese
color azul?
¿Qué importancia tiene el
agua para la vida? ¿Solo
nosotros nos beneficiamos
con el agua?
- Visualizar el documental “el
agua”.
- Socializar
Recurso: Imagen. Video ”El Agua”
CIENCIAS NATURALES CAMPO del CONOCIMIENTO
La importancia del agua para los seres vivos.
Enseñar saberes científicos que permitan reflexionar sobre el medio natural.
Capacidad de analizar e interpretar la información. Cuestionarse, ser crítico. Trabajar en equipo.
Recorrido Didáctico
2° INTERVENCIÓN
Recorte: La importancia del agua para los
seres vivos.
Objetivo: Posibilitar una instancia de
acercamiento del alumno, al conocimiento de
la importancia que tiene el agua para la vida.
PROPUESTA
- Sondear ideas previas de lo
trabajado anteriormente.
-Visualizar el video: “¿Por Qué El
Agua Es Importante Para Los Seres
Vivos? La Importancia Del Agua Para
La Vida”.
-Interrogatorio didáctico a partir del
video: ¿quiénes precisan el agua
para vivir?
¿Qué función cumple el agua para
las plantas, los animales y el
hombre?, analizar cada uno de ellos.
-Hipotetizar: si no lloviera más, si los
ríos se secaran ¿Qué sucedería con
las plantas, animales y nosotros?.
Institucionalizar el concepto de la
importancia del agua.
-En el cuaderno anota ¿Para qué
utilizas el agua en tu vida diaria?
Recurso: Video “¿Por Qué El Agua Es
Importante Para Los Seres Vivos? La
Importancia Del Agua Para La Vida
BIOLOGÍA
3° INTERVENCIÓN 4°INTERVENCIÓN
Recorte: La importancia del agua para las Recorte: La importancia del agua para el ser
plantas. humano.
Objetivo: Posibilitar una instancia de inicio de Objetivo: Motivar al alumno a ser consciente
un experimento, para comprobar lo de como utiliza el cuerpo humano el agua que
fundamental del agua para las plantas. ingiere.
PROPUESTA PROPUESTA
Realizar un sondeo de ideas previas - Sondeo de ideas previas
sobre lo trabajado en la clase sobre la presencia del agua
anterior. en nuestro cuerpo a partir de
- Presentar dos plantas iguales con la interrogante ¿en nuestro
las cuales se realizara un cuerpo habrá agua?
experimento en los días siguientes. - Escuchar las diversas
Se las colocará a la luz de la ventana opiniones y reflexionar entre
y solo a una de ellas se la regará. todos.
- Hipotetizar ¿qué sucederá?. - Repartir una fotocopia con
- En el cuaderno anotar el una ficha informativa sobre la
experimento y las hipótesis. presencia del agua en el
- Realizar el dibujo de las plantas. cuerpo humano.
- Lectura por parte de la
docente.
- Realizar un nuevo
interrogatorio didáctico
repitiendo de la pregunta
inicial.
- Repartir la imagen sobre la
importancia de beber agua.
- Pegar en el cuaderno.
- Socializar.
Recurso : Fotocopia imagen y Ficha
Recurso : Plantas. informativa.
 FUNDAMENTACION SECUENCIA de BIOLOGÍA

La presente secuencia se trabaja en primer grado, en el área del conocimiento de las ciencias naturales;
desde el campo de la biología. Especificando que “las Ciencias de la Naturaleza, tienen como objeto de
estudio los fenómenos que ocurren en la naturaleza, su evolución, procesos e interacciones”.

“La biología es una disciplina que forma parte de las Ciencias Naturales, su principal objetivo es el estudio
del origen, de la evolución y de las propiedades que poseen todos los seres vivos. La biología debe
considerarse como un conjunto de ciencias, puesto que los seres vivos pueden ser estudiados a partir de
diferentes enfoques”.

Se trabajará en secuencia ya que le permite al niño la conceptualización del tema mediante

aproximaciones consecutivas, para esto hay que tener en cuenta los conocimientos previos del niño y el
desarrollo evolutivo de los alumnos, esto según Sanchez Iniesta, así se podrá lograr un avance conceptual
del tema abordado. Cada propuesta se realizará con la intención de aproximar al alumno para que se
apropie del conocimiento.

El contenido de primer grado que se propone para estas instancias es: “la importancia del agua para los
seres vivos”.

El hombre necesita agua para varias funciones todos los días. El cuerpo humano es principalmente agua,
la cual proporciona el medio para fabricar su sangre, ayuda a mover los alimentos a través de su tracto
digestivo y elimina los desechos de cada célula de su cuerpo. Además se la necesita para las actividades
rutinarias y de vida cotidiana, como por ejemplo: tomar un baño, cepillarse los dientes, lavar los platos,
lavar la ropa y, sobre todo, consumir agua. Sin agua nuestro cuerpo está completamente seco y muere.
Está presente en todos los alimentos y es absolutamente imposible permanecer vivo sin ingerir agua por
cinco o más días. Su importancia es válida, no solamente para los hombres sino también para los
animales.

Los animales también necesitan agua para llevar a cabo la actividad celular. Algunos animales beben
agua regularmente para mantenerse hidratados, digerir los alimentos y construir fluidos corporales.
Algunos peces necesitan agua salada y otros necesitan agua dulce. Muchos tipos de peces tales como
almejas y truchas obtienen oxígeno del agua.

Las plantas necesitan suficiente hidratación para llevar a cabo la fotosíntesis. Consiguen el agua que
necesitan del suelo a través de sus raíces. El agua en las plantas transporta nutrientes a otras partes de
la planta. Algunas plantas como el lirio de agua necesitan una gran cantidad de agua, mientras que los
cactus del desierto pueden pasar meses sin agua.

El objetivo que se persigue en esta secuencia es enseñar saberes científicos que permitan reflexionar
sobre el medio natural, además de una concientización en educación ambiental sobre la importancia del
agua.

En la primera propuesta se trabajará el reconocimiento del agua en el planeta que habitamos, a través de
una imagen y con un video de educación ambiental sobre “El Agua”. En una segunda instancia
avanzaremos más sobre el tema la importancia del agua para los seres vivos a partir del video: “¿Por qué
el agua es importante para los seres vivos? la importancia del agua para la vida” a partir del mismo
realizaremos el interrogatorio didáctico. Se planteara reflexionar e hipotetizar sobre las consecuencias que
sucederían si no lloviera más y si se acabará el agua en el planeta. La tercera instancia proponemos un
experimento con plantas, el cual se organizará para ser observado durante una semana. La
experimentación es fundamental en el ámbito de las ciencias puesto que “los científicos no descubren,
logran leer las evidencias que leemos todos, pero de manera especial”

Los alumnos anotarán el experimento y se utilizará el dibujo como una forma de comunicación y registro
de lo observado. Para finalizar, se trabajara con una ficha informativa acerca del agua como componente
del cuerpo humano, buscando que los niños tomen consciencia de cómo está presente dicho elemento
en todo los seres vivos, incluyéndonos. Se repartirá una imagen para pegar en el cuaderno, la cual se
hará lectura de la misma.

El trabajo en el agua se realizará de forma colectiva, buscando el diálogo y la reflexión de los niños,
además de forma individual realizando los registros correspondientes. En todo momento se creara la
posibilidades para que el alumno pueda construir y reelaborar un saber, que será nuestro mayor desafío
el de enseñarle.
 BIBLIOGRAFÍA

 ANEP-CEIP “Programa de Educación Inicial y Primaria”. Año 2008

 Documento Base de Análisis Curricular. Año 2016
 LIGUORI, Liliana: “Didáctica de las Ciencias Naturales”. Año 2007 . Ed.Homosapiens
 ADÚRIZ-BRAVO, Agustin y otros; “El quehacer del científico en el aula” Ed.:Fondo Editorial Queduca.2013
 FRACCAROLI, Silvana y otra; “Planificar Ciencias” Ed.Aula
 RED CONCEPTUAL

SISTEMA

BIODIVERSIDA
D

EL AGUA

UNIDAD DIVERSIDAD
SERES VIVOS
CAMBIO

PLANTAS
ANIMALES
SER HUMANO

CONSERVACIÓN SALUD

CICLO VITAL

INTERACCIÓN
SECUENCIA DIDÁCTICA de BIOLOGÍA
La importancia del agua para la vida de los seres vivos

ESCUELA N° 135
“Inspector Henry Ruiz Sartorio”
Primer Grado
Maestra Directora: Carmen Sandoval
Maestra Adscriptora: Ana Castillo.
Docente Practicante: Ana Carola Silva