(iC) aPC OLcHay Um conhecimento em continuo processo de construgéo MARIA DAS GRACAS SOBRAL GRIZ ¢ Casa do Psicélogo"‘Asus por evento sempre estan De um fado 2 win. ~'A moa Berl ds de5 a ig nnecitd oe ‘heen pa Segunda sua hsdiea de soa eve, picope air pcr cma pert, ni do rte edo aan deena pore que prejuicavam o proceso de aprendzapem. A acto psica- pedapipis enfocava sreedacacio como forma de tratamento {sats eiangas. Asim, surge em 1898, aasescolas pablias, 2+ “cases espeiai”,dadicadas& educagio dos gortadores de de Seitacias, Este registro mareao inicio dis primeira consultas tm conjunto de nddiose pedagogos, profsionals que encamie ‘hava at ciangas para a clases expec Fin 1948 (Bose, 1994), o trmo curativo passa a ser de- finde como rerapéorico, em coj atendimesto si intcoduzidos também crangas © adolecentes desadapeados, com hom nivel de integencia,porém com reltadesinsatisftGrios a escola. ‘O que podemos abservar€ que as concepgées des pr ‘lemas de apsendizager seguiam o paradigma da epoca. Assim que encontramos virns olhares varios enfoques dirigidos { problemitica da aprendiagenn que davam o exo da.asio pacopedagenis Enfogue orginico (¢éculo XVII e XIX), seguindo 0 modelo medio «bolegicos No inicio do séeuo XX, surgem as correntes psica= alias, reesbendo influgncta do estudo do meio tment eds dimensso emocionals = Nosanos de 1960, ola a visto orginica, agora muma hordagem puconeuroligcs, qoando entho apazecem te reedacadores pedagégicos, fae esta bastante Orga cist, na qual a afasias, os DCMs, a8 disorcografis, & dilexias ec. eatram em cena, seado as vite dos problemas de aprendiager,caracterizados como di funciopsiconerelésicx = Nos anos de 1970, iniiase 2 fase psicologizante, fm que os vibes dos problemss de aprendizagem MARIA DAS GRACAS SOBRAL GRIZ