文/冯亮婷

玩拼图

星期六，我发现了一幅白雪公主的拼图。我就把拼图拿出来拼一拼。刚开始，我觉得

有点儿困难，因为它的颜色和图案很接近。

过后，妈妈走过来指导我。妈妈教我把同样的颜色放在一起，再把图案分类。经过妈
妈的指导后，我觉得玩拼图还蛮容易。当妈妈做完家务，他便陪我玩拼图。我们越拼越起

劲。

经过我和妈妈的一番努力，整个拼图的图案呈现在我眼前。我要感谢妈妈帮我完成这
幅拼图。

郑老师：一幅白雪公主的拼图，拼出了一幅温馨的画面。幸福的亮婷和妈妈的亲子互动，让

人羡慕不已。

文/黄钰柔

一堂有趣的课

今天很特别，因为今天的信息与通讯技术的课由实习老师授课。我们被分成两组，一
组是由吴老师授课，另一组则是由李老师授课。我被安排在李老师这组。我们在班上上课，

另一组是在科学室上课。

一开始，李老师给我们观赏影片，我们都笑了，男同学更是笑翻了，因为影片的歌词
非常有趣。之后，李老师给我们做练习题，全部答对的同学有奖。时间到了，我们把卡片交
给各组的组长。当李老师在检查答案时，我们都很紧张。揭晓成绩了，我、紫铃和邴沪都有

得奖，我们得到一张粘纸，我很开心。

最后，李老师给我们猜他来自哪里，我们什么地方都猜了，什么中国、沙巴之类。结
果，李老师告诉我们他来自马六甲。我上李老师的课，觉得非常开心，因为这是一堂有趣的

课。
郑老师：真是一堂有趣的课，同学们不但观赏有趣的影片，脑筋也转了转，还有礼物呢！这

堂课让同学们感受到无比的快乐。

文/吴于彤

阅读乐

今天，我和往常一样，到学校去。我到了课室，看见许多同学在座位上安静地看书。

阅读能增加知识，也能提高写作能力。当我阅读的时候，不会的生字就写在书本里，
回家用字典找那个生字的意思，这样才会增加词汇，才能提高写作能力。刚巧，我的爱好也

是阅读。

每当我到达了课室，我先把功课放在组长的桌上。过后，就拿出厚厚的故事书，一边
听音乐，一边看书。当我看完故事书，我把头抬起来，只见两位同学没有看书。第一位是振
川同学，他一直吵坐在他旁边的同学———紫铃。另一位是嘉胜同学，因为他有许多功课没
有完成，所以郑老师只允许嘉胜做功课。

我很感谢郑老师在课室里陪我们一起阅读，这个活动一定会增加我们的知识。

郑老师：阅读是开启知识宝库的钥匙。郑老师希望同学们能养成阅读的好习惯，在书海中漫

游，享受阅读的乐趣。

文/邱岳炫

阅读活动

最近，我班在晨读之前进行阅读活动。同学们都乖乖地坐在各自的座位上听着悦耳的
音乐，一边阅读有趣的故事书。这样不但不会浪费时间，还可以学到许多知识，真是一举两

得。

郑老师安排之祥当收故事书的组长。当上课钟声响起，同学们就把手上的故事书放进

一个纸箱里。当之祥收齐后，就把纸箱放进铁橱里。

虽然只有短短的二十分钟，可是我觉得很开心，因为可以看到许多有趣的故事书，又
可以增加知识。
郑老师：多阅读才能跟得上时代的脚步，才不会成为井底之蛙。

1. 快说，快说，你快说啊！
2. 花儿迎风笑开了脸。
3. 他不停地哭，就是不停地哭。
4. 咖啡的香味安抚了他慌乱的心。
5. 璀璨的烟花以最美丽的姿态祝贺人们新年快乐。
6. 太阳毫无保留地把热情送给大家。
7. 小口摇摇头，否认偷吃了骨头。
8. 春风踩着轻快的脚步走过大地，告诉人们春来了。
9. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
10. 走吧，走吧，快往梦想的方向出发吧！
 下厨初体验

上个星期六下午，当我正在聚精会神的做功课时，突然接到妈
妈的来电，说她和爸爸要回去探望生病的外婆。妈妈叫我自己下厨，
准备晚餐，给弟妹们吃。这可怎么办呢？平时衣来伸手，饭来张口的
我怎么会下厨呢？算了，我不管三七二十一，冲进厨房，开始了下厨
初体验。
 我打开雪柜，看看有什么材料。雪柜里有鸡蛋、葱和一些白
饭。我决定炒饭，再炒一盘鸡蛋。我拿出鸡蛋、葱和白饭。首先，我
把葱洗干净，切成小段。接着，我把鸡蛋壳轻轻地敲碎，放进预先准

备的碗里，再把葱放进碗中的鸡蛋里，加一些胡椒粉和盐。我用筷子
上下搅拌几圈。

我倒了一些油在平底锅里，把搅拌好的鸡蛋放进锅里炒。刚开
始有点手忙脚乱，铲子在锅里左一铲，右一铲，才一会儿功夫，鸡蛋

就快被锅粘住了，我立刻把鸡蛋盛上来。

接着，我切了一些蒜头。我倒一些油在锅里，油热了，我把蒜
头放下锅里，只听见“涮”的一声，吓得我一直往后退。我鼓起勇气把
白饭放进锅里，加了一些盐，把饭炒一炒。最后，我把已打散的鸡蛋
倒进锅里，再撒一些胡椒粉，又炒了几下，就把炒饭端上桌了。

我迫不及待地想尝一尝自己第一次下厨的作品。我充满信心地
夹起我自己炒的鸡蛋，再配一口自己炒的饭，味道还不错嘛！弟妹们
也吃得津津有味，连声说好吃。我终于用我辛勤的汗水换来一餐香喷
喷的晚餐。

通过下厨的初体验，我收获了经验，也尝到了快乐和成就感。